TẬP ĐỌC TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN pptx

TẬP ĐỌC TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I.. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng, yêu rừng.. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản kịch.. - Giá

TẬP ĐỌC TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài Giọng đọc rõ ràng

mạch lạc, phù hợp với nội dung văn bản KHTM mang tính chính luận

2 Kĩ năng: - Hiểu từ ngữ: rừng ngập mặn, tuyên truyền

- Nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phục rừng ngập mặn Tác dụng của rừng khi được phục hồi

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng, yêu rừng

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh Phóng to Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm, bảng phụ

+ HS: Bài soạn SGK

III Các hoạt động:

G

HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

1’

34’

10’

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét cho

điểm

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt

động:

 Hoạt động 1: Hướng

dẫn học sinh đọc đúng văn

bản kịch

Phương pháp: Thực hành

- Luyện đọc

- Giáo viên rèn phát âm cho

- Hát

- Học sinh lần lượt đọc cả bài văn

- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- Lần lượt học sinh đọc bài

- Học sinh phát hiện cách phát âm sai của bạn: tr – r

10’

học sinh

- Yêu cầu học sinh giải

thích từ:

trồng – chồng

sừng – gừng

• Giáo viên đọc mẫu

- Bài văn có thể chia làm

mấy đoạn?

- Yêu cầu học sinh đọc nối

tiếp từng đoạn

- Cho học sinh đọc chú giải

SGK

- Yêu cầu 1, 2 em đọc lại

toàn bộ đoạn văn

 Hoạt động 2: Hướng

- Học sinh đọc lại từ Đọc từ trong câu, trong đoạn

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nêu cách chia đoạn

- 3 đoạn:

- Đoạn 1: Trước đây … sóng lớn

- Đoạn 2: Mấy năm … Cồn

Mờ

- Đoạn 3: Nhờ phục hồi…

đê điều

- Đọc nối tiếp từng đoạn

dẫn học sinh tìm hiểu bài

Phương pháp: Thảo luận

nhóm, đàm thoại, giảng

giải

• Tổ chức cho học sinh thảo

luận

- Yêu cầu học sinh đọc

đoạn 1

+ Nêu nguyên nhân và hậu

quả của việc phá rừng ngập

mặn?

- Giáo viên chốt ý

- Yêu cầu học sinh đọc

đoạn 2

+ Vì sao các tỉnh ven biển

- 1, 2 học sinh đọc

Hoạt động nhóm, lớp

- Các nhóm thảo luận – Thư

kí ghi vào phiếu ý kiến của bạn

- Đại diện nhóm trình bày

- Nguyên nhân: chiến tranh – quai đê lấn biển – làm đầm nuôi tôm

- Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê biểnkhông còn, đê điều bị xói lở, bị vỡ khi có gió bão

- Học sinh đọc

- Vì làm tốt công tác thông

10’

có phong trào trồng rừng

ngập mặn?

- Giáo viên chốt

- Yêu cầu học sinh đọc

đoạn 3

- Nêu tác dụng của rừng

ngập mặn khi được phục

hồi

- Giáo viên chốt ý

• Giáo viên đọc cả bài

• Yêu cầu học sinh nêu ý

tin tuyên truyền

- Hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn

- Học sinh đọc

- Bảo vệ vững chắc đê biển, tăng thu nhập cho người

- Sản lượng thu hoạch hải sản tăng nhiều

- Các loại chim nước trở nên phong phú

- Lần lượt học sinh đọc

- Lớp nhận xét

- Thi đọc diễn cảm

- Đọc nối tiếp giọng diễn cảm

- Nêu đại ý

- Bài tập đọc giúp ta hiểu

4’

1’

chính cả bài

 Hoạt động 3: Hướng

dẫn học sinh thi đọc diễn

cảm

Phương pháp: Đàm thoại,

thực hành

- Giáo viên đọc diễn cảm

đoạn văn

- Yêu cầu học sinh lần lượt

đọc diễn cảm từng câu,

từng đoạn

- Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 4: Củng cố

được điều gì?

- Cả lớp nhận xét, chọn ý đúng

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh nêu cách đọc diễn cảm ở từng đoạn: ngắt câu, nhấn mạnh từ, giọng đọc mạnh và dứt khoát

- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm nối tiếp từng câu, từng đoạn

- 2, 3 học sinh thi đọc diễn cảm

- Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay nhất

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai

diễn cảm hơn (2 dãy) – Mỗi

dãy cử một bạn đọc diễn

cảm một đoạn mình thích

nhất?

- Giáo dục – Ý thức bảo vệ

môi trường thiên nhiên –

Yêu mến cảnh đồng quê

- Giáo viên nhận xét, tuyên

dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh 2 dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau