Kiến thức: Giúp học sinh biết cách thực hành chuyển một hỗn số thành phân số.. Kĩ năng: Rèn học sinh đổi hỗn số nhanh, chính xác.. Thái độ: Vận dụng điều đã học vào thực tế từ đó giáo
Trang 1Toán
HỖN SỐ (tiếp theo)
I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách thực hành chuyển
một hỗn số thành phân số
2 Kĩ năng: Rèn học sinh đổi hỗn số nhanh, chính xác
3 Thái độ: Vận dụng điều đã học vào thực tế từ đó giáo dục học sinh yêu thích môn học
II CHUẨN BỊ :
- GV: Phấn màu - các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ
- HS: Vở bài tập
III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC :
T
G
Trang 21’ 1 Khởi động: - Hát
4’ 2 Bài cũ: Hỗn số
- Kiểm tra miệng vận dụng
làm bài tập
- 2 học sinh
- Học sinh sửa bài 2, 3/7 (SGK)
Giáo viên nhận xét và cho
điểm
1’ 3 Giới thiệu bài mới:
- Hôm nay, chúng ta tiếp
tục tìm hiểu về hỗn số
30’ 4 Phát triển các hoạt
động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn
cách chuyển hỗn số thành
phân số
- Hoạt động cá nhân, cả lớp thực hành
Phương pháp: Trực quan,
đàm thoại, thực hành
Trang 3GV vẽ hình lên bảng, yêu
cầu HS chuyển hỗn số
thành 1 PS
- Viết hỗn số và PS tương
ứng với hình?
- Dựa vào hình trực quan,
học sinh nhận ra
) (
) ( 8
5
2 ,
8 21
- Học sinh giải quyết vấn đề
8
21 8
5 8 2 8
5 2 8
5
- Làm thế nào để viết hỗn
số thành PS?
Giáo viên chốt lại
- Tử số bằng phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số ở phần PS
- Mẫu số bằng mẫu số ở phần PS
- Học sinh nhắc lại (5 em)
Trang 4* Hoạt động 2: Thực hành
Phương pháp: Thực hành,
đ.thoại
Bài 1: Chuyển các hỗn số
sau thành PS
10
3 10
; 7
5 9
; 4
1 3
; 5
2
4
;
3
1
2
- Giáo viên yêu cầu HS nêu
cách giải
- Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số
4
13 4
1 4 3 4
1 3
5
22 5
2 5 4 5
2 4
3
7 3
1 3 2 3
1 2
Giáo viên nhận xét
Bài 2: Chuyển các hỗn số
thành PS rồi thực hiện phép
tính (theo mẫu)
- Học sinh đọc đề
- Học sinh nêu vấn đề muốn cộng hai hỗn số khác mẫu
số ta làm sao?
- Học sinh nêu: chuyển hỗn
Trang 57 4 10
3
10
)
7
3 5 7
2
9
)
3
1 4 3
1
2
)
c
b
được phép cộng
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
10
56 10
47 10
103 10
7 4 10
3 10 )
7
103 7
38 7
65 7
3 5 7
2 9 )
3
20 3
13 3
7 3
1 4 3
1 2 )
c b a
- Giáo viên yêu cầu HS nêu
cách giải
Giáo viên chốt ý
Giáo viên nhận xét - Học sinh nhắc lại cách
chuyển hỗn số sang phân
số, tiến hành cộng
Bài 3: Chuyển các hỗn số
thành PS rồi thực hiện phép
tính (theo mẫu)
HS đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
Trang 61 2 :
6
1
8
)
7
1 2 5
2
3
)
4
1 5 3
1
2
)
c
b
a
15
49 2
5 : 6
49 2
1 2 : 6
1 8 )
35
51 7
15 5
17 7
1 2 5
2 3 )
4
49 4
21 3
7 4
1 5 3
1 2 )
c b a
Gv nhận xét
* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm
Phương pháp: Thực hành,
đ.thoại
- Cho học sinh nhắc lại
cách chuyển hỗn số thành
phân số
- Cử đại diện mỗi nhóm 1 bạn lên bảng làm
- Học sinh còn lại làm vào nháp
1’ 5 Tổng kết - dặn dò:
- Làm bài nhà
- Chuẩn bị: “Luyện tập”
- Nhận xét tiết học