GIÁO ÁNA/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: HS hiểu được các khái niệm thời sự oxi hóa và sự khử và tầm quan trọng của phản ứng oxi hóa – khử.. GV: Trong các phản ứng trên hiđro thể hiện tính chấ
Trang 1GIÁO ÁN
A/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: HS hiểu được các khái niệm
thời sự oxi hóa và sự khử và tầm quan trọng của phản ứng oxi hóa – khử
2/ Kỹ năng:
phản ứng oxi hóa - khử cụ thể
3/ Thái độ tình cảm:
Tạo thái độ tích cực, chủ động trong học tập
B/ CHUẨN BI:
1/ Giáo viên
Bảng phụ chứa nội dung của bài tập 1
2/ Học sinh:
C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1/ Ổn định lớp: ( 1 phút )
2/ Kiểm tra bài cũ: ( 9 phút )
a/ Nêu các tính chất hóa học của khí hidro? Viết phương trình hóa học minh họa? b/ Làm bài tập 1 tr 109 SGK
3/ Giảng bài mới:
Hoạt động 1: (10 phút )
1/ Sự khử Sự oxi hóa
GV: Sử dụng các PTHH mà Hs
viết trên bảng để nêu vấn đề:
Trong phản ứng
CuO + H2 Cu + H2O
CuO + H2 Cu + H2O
Trang 2Nhận xét : H2 đã chiếm nguyên
tố oxi trong CuO
Đã xảy ra hai quá trình
- Quá trình kết hợp nguyên tử
oxi hóa ).Vậy sự oxi hóa là gì?
- Quá trình tách nguyên tử oxi
ra khỏi CuO để tạo thành Cu
(Quá trình này gọi là sự
khử).Vậy sự khử là gì?
GV: Gọi 2 HS lên xác định sự
khử và sự oxi hóa trong phản
ứng sau:
Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2
HgO + H2 Hg + H2O
GV: Gọi Hs khác nhận xét , bổ
sung
GV: Trong các phản ứng trên
hiđro thể hiện tính chất gì:
GV kết luận:
HS: Trả lời
HS: Trả lời
HS: Thực hiện
HS: nhận xét bổ sung
HS: Tính khử
a/ Sự oxi hóa
- Quá trình kết hợp nguyên tử oxi
→ sự oxi hóa H2
- Sự oxi hóa là sự tác dụng của oxi với một chất
b/ Sự khử
- Quá trình tách nguyên tử oxi ra khỏi CuO để tạo thành Cu
→ sự khử CuO
- Sự khử là sự tách oxi ra khỏi hợp chất
Kết luận:
Ngoài ra ở nhiệt độ cao khí hidro
có thể chiếm được nguyên tố oxi của một số oxit kim loại khác như: sắt (III) oxit Fe2O3 ; chì (II) oxit PbO ; thủy ngân (II) oxit HgO
Trang 3Hoạt động 2 ( 10 phút )
2/ Chất khử và chất oxi hóa
GV: Trong phương trình
CuO + H2 Cu + H2O
CuO Vậy thế nào là chất khử?
CuO là chất oxi hóa vì nó nhường
oxi hóa?
GV: Gọi Hs lên xác định chất khử
và chất oxi hóa cho các phương
trình còn lại
Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2
HgO + H2 Hg + H2O
GV: Yêu cầu Hs xác định chất
khử và chất oxi hóa cho phản ứng
hóa học sau
GV: Gọi Hs khác nhận xét bổ
sung
GV lưu ý:
HS: trả lời HS: Trả lời HS: Lên xác định
HS: xác định
HS: Nghe và ghi chú
CuO + H2 Cu +H2O (chất oxi hóa)(chất khử)
- Chất chiếm oxi của chất khác là chất khử
- Chất nhường oxi cho chất khác
là chất oxi hóa
C + O2 CO2
(chất khử) (chất oxi hóa)
- Trong một số phản ứng oxi tác dụng với các chất: bản thân oxi là chất oxi hóa
Hoạt động 3: ( 7 phút )
3 Phản ứng oxi hóa – khử
GV: Sự khử CuO tạo
ứng trên có thể xảy ra
riêng rẽ, tách biệt được
không
GV: Vậy nó xảy ra như
thế nào?
GV: sự khử và sự oxi hóa
là hai quá trình tuy trái
HS: không
HS: xảy ra đồng thời
CuO + H2 Cu + H2O
Trang 4ngược nhau nhưng lại xảy
ra đồng thời trong cùng
một phản ứng hóa học
phản ứng loại này là phản
ứng oxi hóa – khử
GV: Vậy phản ứng oxi
hóa khử là gì?
GV: Vậy dấu hiệu nào để
phân biệt được phản ứng
oxi hóa – khử với các loại
phản ứng khác?
GV: Đính bài tập 2 lên
bảng yêu cầu Hs thảo
luận nhóm 3 phút: Hãy
cho biết mỗi phản ứng
dưới đây thuộc loại phản
ứng nào? Nếu là phản
ứng oxi hóa – khử hãy chỉ
rõ chất khử, chất oxi hóa,
sự khử, sự oxi hóa
a/ 2Fe(OH)2 Fe2O3 +
3H2O
GV: Gọi đại diện 3 nhóm
lên bảng dán kết quả của
nhóm mình
GV: Gọi nhóm khác nhận
xét bổ sung
HS: Trả lời HS: Trả lời
HS: thảo luận nhóm và trả lời
a/ Phản ứng phân hủy b/ Phản ứng hóa hợp c/ Phản ứng oxi hóa – khử
Phản ứng oxi hóa khử là phản ứng hóa học trong đó xảy ra đồng thời
sự oxi hóa và sự khử
Dấu hiệu để phân biệt phản ứng oxi hóa – khử
- Có sự chiếm và nhường oxi giữa các chất phản ứng
Hoạt động 4 ( 3 phút )
4 Tầm quan trọng của phản ứng oxi hóa – khử
GV: Gọi Hs đọc nội dung
SGK tr 111
GV: Tóm tắt
HS: Đọc SGK
- Lợi: sử dụng trong luyện kim, công nghiệp hóa học Tăng hiệu suất, nâng cao chất lượng sản phẩm
- Hạn chế: phá hủy kim loại trong tự nhiên
4/ Củng cố bài: ( 4 phút )
Trang 5- Thế nào là sự khử, sự oxi hóa?
5/ Dặn dò: ( 1 phút )
D/ RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
………
………
………
