chinh ta(nghe-viet)

* Đọc cho học sinh viết bài vào vở.. Toán Bài toán có liên quan đến rút về đơn vị I.. Mục tiêu: - Biết cách giải bài toán liên quan đến rút gọn về đơn vị.. Hoạt động 1: HD giải bài toán

Chính tả : (nghe viết)

HỘI VẬT A/ Mục tiêu:

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài “ Hội vật “.Trình

bày đúng hình thức bài văn xuơi

- Làm đúng bài tập 2 a

- GDHS viết nhanh, đúng chính tả, giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- B/ Đồ dùng dạy học :

-GV: Bảng lớp viết nội dung BT2b

- HDS: Chuẩn bị bài

C/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- GV đọc, yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp,

cả lớp viết vào bảng con các từ : nhún

nhảy, dễ dãi, bãi bỏ, sặc sỡ.

- Nhận xét đánh giá chung

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết : 21’

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc đoạn chính tả 1 lần:

- Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc

thầm

+ Những chữ nào trong bài viết hoa?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khĩ vào bảng

con

* Đọc cho học sinh viết bài vào vở

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập 8’

Bài 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- 2 em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng con

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 2 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

+ Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu dịng thơ, tên riêng của người

- Cả lớp viết từ khĩ vào bảng con:

Cản ngũ, Quắm đen, giục giã, …

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 2 em đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm vào vở

- Mời 2HS lên bảng thi làm bài, đọc kết

quả

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng

d) Củng cố - dặn dò: 4’

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết

sai

- 2 HS lên bảng thi làm bài

-Cả lớp nhận xét bổ sung: trực tuần, lực sĩ, vứt đi.

Thứ 3 ngày 2 tháng 1 năm 2010

Thể dục

Ôn nhảy dây Trò chơi " Ném bóng trúng đích"

I Mục tiêu:

- Biết cách nhảy dây kiểu chụm hai chân và thực hiện đúng cách so dây, chao dây, quay dây, động tác nhảy dây nhẹ nhàng ,nhịp điệụ

- Biết cách thực hiện bài thể dục phát triển chung với hoa và cờ

- Bớc đầu biết cách chơI và tham gia chơi đợc

II Địa điểm ph ơng tiện:

- Địa điểm: Sân trờng, VS sạch sẽ

- Phơng tiện: Bóng ném, nhảy dây (mỗi HS 1dây nhảy)

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp.

- Cán sự báo cáo sĩ số x x x x

- GV nhận lớp, phổ biến ND bài

x x x x

2 KĐ: - Chạy chậm theo 1 hàng

dọc

- Tập bài thể dục phát triển chung 4 x 8n

- Trò chơi: Chim bay cò bay

1 Ôn nhảy dây kiểu chụm 2 chân - ĐHTL:

x x x

x x x

- HS tập theo tổ

- GV quan sát sửa sai

- Các tổ thi đua nhảy đồng loạt

- Mỗi tổ cử 5 bạn nhảy lên thi

- GV + HS hệ thống bài x x x x

- GV nhận xét giờ học, giao

Toán Bài toán có liên quan đến rút về đơn vị

I Mục tiêu:

- Biết cách giải bài toán liên quan đến rút gọn về đơn vị

- HS lam đợc bài 1,2

II Đồ dùng dạy - học:

- HS chuẩn bị 8 hình

III Các HĐ dạy học - học:

A Bài cũ :

- Nêu các bớc giải 1 bài toán có lời văn ?

- HS + GV nhận xét

B Bài mới:

1 Hoạt động 1: HD giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị

* HS nắm đợc cách giải và nắm đợc bớc rút về đơn vị

GV rút bài toán (viết sẵn vào giấy)

- 2HS đọc bài tập + Bài toán cho biết gì? - Có 35 lít mật ong đổ đều vào 7 can + Bài toán hỏi gì ? - 1 can có bào nhiêu lít mật ong? + Muốn tính số mật ong có trong mỗi

can ta phải làm gì? - Phép chia: Lấy 33 lít chia cho 7 can

- GV yêu cầu 1 HS lên bảng + lớp

làm vào vở

Đáp số: 5 l mật ong + Để tính số lít ,ật ong trong mỗi can

chúng ta làm phép tính gì? - Phép chia

- GV giới thiệu: Để tìm đợc số mật

ong trong 1 can chúng ta thực hiện

phép tính chia Bớc này gọi là rút về

đơn vị tức là tìm giá trị của 1 phần

trong các phần khác nhau

- HS nghe

* Bài toán 2:

- GV gắn bài toán (viết sẵn) lên bảng - HS quan sát

- 2HS đọc lại + Bài toán cho biết gì ? - 7 can chứa 35 lít mật

+ Bài toán hỏi gì? - Số mật trong 2 con

+ Muốn tính số mật ong có trong 2

can trớc hết ta phải làm phép tính

gì ?

- Tính đợc số mật trong 1 can

- GV yêu cầu 1 HS lên bảng + lớp

làm vở

7 can:……35 l Số lít mật ong có trong mỗi can là:

Số lít mật ong có trong 2 can là:

5 x 2 = 10 (l)

Đáp số: 10 l + Trong bài toán 2, bớc nào là bớc rút - Tìm số lít mật ong trong 1 can

về đơn vị ?

- GV: Các bài toán rút về đơn vị

th-ờng đợc giải bằng 2 bớc

+ B1: Tìm giá trị của 1 phần trong

+ B2: Tìm giá trị của nhiều phần bằng

2 Hoạt động 2: Thực hành

a Bài 1 + 2 Củng cố về giải toán rút

về đơn vị

* Bài 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS phân tích bài toán - 2HS

- Yêu cầu HS làm vào vở + 2HS lên

3 vỉ: ….viên? Số viên thuốc có trong 3 vỉ là:

6 x 3 = 18 (viên)

Đáp số: 18 (viên)

- Bài toán trên thuộc dạng toán gì ? - Liên quan rút về đơn vị

- Bớc rút về đơn vị trong bài toán trên

* Bài 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS phân tích bài toán - 2HS

- Yêu cầu 1 HS lên bảng + Lớp làm

vở

28 : 7 = 4 (kg)

Số gạo có trong 5 bao là:

4 x 5 = 20 (kg)

Đáp số: 20 kg

- Bài toán trên bớc nào là bớc rút về

b.Bài 3: Củng cố xếp hình theo mẫu - 2HS nêu yêu cầu

- HS xếp hình thi

- Nhận xét

- GV nhận xét

c Củng cố - dặn dò:

- Nêu các bớc của 1 bài toán rút về

* Về nhà chuẩn bị bài sau

BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ A/ Mục tiêu:

- HS biết được dạng toán liên quan đến rút về đơn vị

- Hoc sinh biết giải bài bài toán liên quan đến rút về đơn vị

- GDHS Chăm học

B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

C/Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ : 5’

- Gọi một em lên bảng làm BT3

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

HĐ1: Hướng dẫn giải bài toán 12’’

*Bài toán 1:

- Nêu bài toán

- Gọi HS đọc lại bài toán

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Muốn biết mỗi can có bao nhiêu lít mật

ong ta làm thế nào ?

- Yêu cầu HS tự làm bài vào nháp

- Gọi 1HS lên bảng trình bày bài giải

- GV nhận xét chữa bài

* Bài toán 2:

- Hướng dẫn lập kế hoạch giải bài toán

+ Biết 7 can chứa 35 lít mật ong Muốn

tìm một can ta làm phép tính gì ?

+ Biết 1 can 5 lít mật ong, vậy muốn biết 2

can chứa bao nhiêu lít ta làm thế nào ?

+ Vậy khi giải "Bài toán có liên quan đến

việc rút về đơn vị" ta thực hiện qua mấy

bước ? Đó là những bước nào ?

- Một học sinh lên bảng làm bài tập

3

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- 2 em đọc lại bài toán

+ Có 35 lít mật ong chia đều vào 7 can

+ Hỏi mỗi can có bao nhiêu lít mật ong

+ Lấy số mật ong có tất cả chia 7 can

- Lớp cùng thực hiện giải bài toán để tìm kết quả

- 1 em trình bày bài giải, cả lớp nhận xét bổ sung

.

+: Tìm giá trị một phần

+Tìm giá trị nhiều phần đó

- Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung

c/ Luyện tập:

Bài 1: Làm bài vào vở

- Gọi học sinh nêu bài toán

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán

- Yêu cầu tự làm và chữa bài

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở để KT

- Gọi 1HS lên bảng chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 Làm bài vào vở

- Gọi học sinh đọc bài toán

- Yêu cầu cả lớp nêu tóm tắt bài

- Ghi bảng tóm tắt

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 3: (Tổ chức trò chơi)

- Mời một học sinh đọc đề bài

- Cho HS lấy 8 hình tam giác rồi tự sắp

xếp thành hình như trong SGK

- Theo dõi nhận xét, biểu dương những em

xếp đúng, nhanh

d) Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại các bước thực hiện giải

"Bài toán liên quan đến việc rút về đơn

vị"

- Về nhà xem lại các bài toán đã làm

- Vài em nêu

- 2 em đọc

- Phân tích bài toán

- Lớp thực hiện làm vào vở

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp

bổ sung

Đoc bài toán

- Lam bài vào vở

- Một em đọc yêu cầu bài

- Cả lớp tự xếp hình

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học và làm bài tập số 4 còn lại

Luyện từ và câu:

NHÂN HÓA - ÔN LUYỆN VỀ CÂU HỎI VÌ SAO?

A/ Mục tiêu:

- Củng cố về phép nhân hóa, nhận ra ra hiện tượng nhân hóa, nêu được cảm nhận bước đầu về cái hay của những hình ảnh nhân hóa

- Ôn về câu hỏi vì sao ? tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi vì sao ? trả lời đúng các câu hỏi vì sao ?

- GD :hs chăm học

B/ Chuẩn bị:

- GV 3 tờ phiếu to kẻ bảng lời giải bài tập 1 Bảng lớp viết sẵn bài tập 2 và

3,

- Chuẩn bị bài

C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- Yêu cầu hai em lên bảng làm bài tập

1 tuần 24

- Nhận xét chấm điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập

30’

Bài 1:

- Yêu cầu một em đọc nội dung bài

tập 1, cả lớp đọc thầm theo

- Cả lớp tự làm bài

- Dán lên bảng lớp 3 tờ giấy khổ to

- Yêu cầu lớp chia thành 3 nhóm để

chơi tiếp sức

- Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải

đúng

Bài 2:

- Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập

- Hai em lên bảng làm bài tập 1 tuần 24

+ Tìm những TN chỉ những người hoạt động nghệ thuật

+ Tìm những TN chỉ các hoạt động nghệ thuật

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em đọc yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Lớp suy nghĩ làm bài

- 3 nhóm lên bảng thi chơi tiếp sức

- Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn nhóm thắng cuộc

- Một học sinh đọc bài tập 2 (Tìm

bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Vì

2

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT

- Mời 1 em lên bảng làm bài

- Giáo viên chốt lời giải đúng

c) Củng cố - dặn dò

- Nhân hóa là gì ? Có mấy cách nhân

hóa ?

- Về nhà học bài xem trước bài mới

sao ?

- Cả lớp tự làm bài vào vở

- 1 em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

- 2HS đọc lại các câu văn