- Nắm được mối quan hệ giữa canh tác lúa nước và DC.. thiết cho việc canh tác lúa nước và với điều kiện KH NĐ GM khu vực ĐNÁ và Nam Á là nơi rất thuận lợi cho việc canh tác lúa nước.. HS
Trang 1Bài 8 :
CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG
NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG
I – Mục tiêu : HS cần nắm :
1) Kiến thức :
- Nắm được các hình thức canh tác trong NN: làm rẫy , thâm canh lúa nước sx theo qui mô lớn
- Nắm được mối quan hệ giữa canh tác lúa nước
và DC
2) Kĩ năng :
- Nâng cao kĩ năng phân tích ảnh ĐL
- Rèn kĩ năng lập sơ đồ mối liên hệ
3) Thái độ : tác động của con người lên TN tác hại về MT
II – Đồ dùng dạy học :
- BĐ DC và BĐ NN Châu A hoặc ĐNÁ
- Các hình từ 8.1 8.7 SGK
III – Phương pháp : trực quan , phát vấn , phân
tích , dùng lời, nhóm
IV – Các bước lên lớp :
1) Ổn định
2) KT bài cũ :
Câu 1 , 2 SGK trang 25
Trang 23) Giảng :
Hoạt động 1 : LÀM NƯƠNG RẪY
Hoạt động dạy và học Ghi bảng
GV cho HS đọc phần mở bài
SGK trang 26
GV : yêu cầu HS quan sát
hình 8.1 và 8.2 trả lới câu hỏi
in nghiêng trong SGK / 26
Nêu 1 số biểu hiện cho thấy
sự lạc hậu của hình thức sx
nương rẫy ?
GV Hỏi thêm :
So sánh kinh tế khi không
đốt rừng và đốt rừng lấy đất ta
thấy như thế nào ? ( Không
đốt rừng cao hơn )
Quan sát hình 8.2 : ? Họ
dùng những dụng cụ để sx nhu
thế nào ? ( thô sơ, làm bằng
tay )
KL : Hình thức này sx này
lạc hậu , năng suất thấp , ảnh
hưởng tới MT ( DT rừng bị
I - LÀM NƯƠNG RẪY :
- Là hình thức sx lâu đời nhất của
XH loài người , đốt rừng làm nương rẫy
- Sử dụng công cụ thô sơ, ít chăm bón năng suất thấp
Trang 3thu hẹp )
Hoạt động 2 : LÀM RUỘNG , THÂM CANH LÚA NƯỚC
GV cho HS tự đọc phần 2 /
SGK trang 26,27 Quan sát
hình 8.3 , 8.4 các tổ ( nhóm
) thảo luận để trả lời các câu
hỏi của GV đặt ra
? Theo em những điều kiện
để phát triển trồng lúa nước là
gì ? ( KH, đất đai , con người )
( KH NĐ GM nắng nhiều
nhiệt độ > 0°C , mua7 nhiều
LM > 1000 mm có điều kiện
giữ nước , chủ động tưới tiêu ,
nguồn LĐ dồi dào )
Quan sát hình 8.6 ? tại sao
trồng ruộng bậc thang là cách
khai thác NN có hiệu quả và
góp pần BV MT ? ( giữ được
nước , đáp ứng yêu cầu tăng
trưởng của cây lúa, chống xói
mòn cuốn trôi đất )
GV KL : các điều kiện cần
II - LÀM
THÂM CANH LÚA NƯỚC :
- Điều kiện KH , nhiệt độ đến GM , nơi có nguồn LĐ dồi dào , chủ động tưới tiêu , nhiệt độ
> 0°C , LM >
1000 mm
- Thâm canh lúa nước cho phép tăng vụ , tăng NS nhờ đó SL cũng tăng lên
- Việc áp dụng … Thái Lan (SGK)
Trang 4thiết cho việc canh tác lúa
nước và với điều kiện KH NĐ
GM khu vực ĐNÁ và Nam Á
là nơi rất thuận lợi cho việc
canh tác lúa nước
GV : hướng dẫn HS quan sát
lược đồ hình 8.4 và so sánh
với lược đồ hình 4.4 SGK / 14
? những vùng trồng lúa
nước ở Châu Á cũng là những
vùng có số dân như thế nào ? (
đông nhất Châu Á )
? Việc canh tác lúa nước
cần có lực lượng LĐ như thế
nào ? ( dồi dào )
Hoạt động 3 : SẢN XUẤT NÔNG SẢN HÀNG HOÁ THEO QUI MÔ LỚN
GV : mô tả sơ nét hình 8.5 cho
HS quan sát
HS: quan sát phân tích và nhận
xét dựa vào các câu hỏi sau :
? Dt canh tác của đồn điền
như thế nào ? (rộng lớn)
? Việc tổ chức sx của đồn
III - SẢN XUẤT NÔNG SẢN HÀNG HOÁ THEO QUI MÔ LỚN :
- Hình thức canh tác này tạo ra KL
Trang 5điền ntn ? (có KH và sử dụng
máy móc SP làm ra rất
nhiều )
GV : đúc kết , nêu lên ưu
nhược điểm của phương thức
sx lớn trong các đồn điền (
ưu : tạo ra khối lượng nông
sản hàng hoá lớn có giá trị cao
– nhược : sx cần phải bám sát
nhu cầu cảu thị trường )
NS hàng hoá lớn
và có giá trị cao , tuy nhiên phải bám sát nghiên cứu thị trường
4) Củng cố : Câu hỏi SGK
5) Dặn dò :
- Học bài 8
- Chuẩn bị bài 9