tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục công tác lập kế hoạch năm học 2018 2019 của trường thpt ngô gia tự quận 10 tphcm

Trang 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUONG CAN BO QUAN LY GIAO DUC TP.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRUONG CAN BO QUAN LY GIAO DUC TP HO CHI MINH

!“ L8

TIỂU LUẬN CUỎI KHÓA LOP BOL DUONG CAN BO QUAN LY TRUONG TRUNG HOC PHO THONG

THANH PHO HO CHI MINH

- CÔNG TÁC LẬP KÉ HOẠCH NĂM HỌC 2018 ~2019

O TRUONG THPT NGO GIA TU, QUAN 8,

THANH PHO HO CHI MINH

Đơn vị công tác: Trường THPT Ngô Gia Tự, Quận 8, Tp Hồ Chí Minh

TP HO CHI MINH THANG 3/2018

MỤC LỤC

Lý do chọn để tài -.«s«sc<cecceeeereereeree m ÔÔ

Cơ sở pháp ÌÝ -c< «<esesseess C19001 1130 119 tre G93 ke me CS 0161 6 ưng 2

Cơ sở lí luận ¬—— sex, G1111 001 9 009 0 08084 9

Cơ sở thực tiẾn - "1 v9 10 v9 009g ¬ 11119611139 s57

Tình hình thực tế về công tác lập kế hoạch năm học của trường THPT Ngô Gia Tự 4

Khái quát về trường THPT Ngô Gia Tự S11 ¬— s.< “f

Thực trạng công tác lập kế hoạch năm học của trường THPT Ngô Gia Tự: Õ

Những điểm mạnh, điểm vếu thời eø, thách thức trong trong công tác lập kế hoạch năm

học của trường THPT Ngô Gia TỰ àcSĂĂSĂSeSeeseirsieseereerree "— —

kinh nghiệm thực tế trong công tác lập kế hoạch s<c<ss se sksrerereerrerrrerreerrerree 8

Kế hoạch hành động trong công tác lập kế hoạch năm học 2018 — 2019 của trường THPT

"1

Noo Gia Tu mG ale LT accscanersceeereaesescess «k“ỊỊ—Ọ In In n0 8 G4 9i 6 90 0 8 49/9 018 6.8 018.0840101 0.0001410 0.2400906/9.6.0 9.010.689.019 8 8.5 «{—ỊỊ‡ƠỰ HH VI mm nhi )

wo -

Chuan bi us Ì co Án n1 00m eee "—— " "— "— )

Phân tích mỗi trường dự báo tình hình .ee + << <<<c<ec<eereeesierierrrriee

Viết dự thảo kế hoạch -« -c «e ve HH HH "`

Tổ chức thảo luận về dự thảo kế hoạch « -<c<-<cse ¬

Hoàn thành bản kể hoạch năm học và trình sập trên phê đuyệt a ceeeeseeeesseee LÍ

Tổ chức thực hiện / ` c1 10kg ¬— 1)|

kết luận và hiến nghị -. <c<cc<c<e+ G1111 1191 1 khe ¬— Ñ 0V

:

aA a

kết luận 4ã NÊ »e«e.eeeese .e.noaoedỞ dc 6a 6403606006029 002090099 n8nse%ecu,wesdodeTesesesetneeded“o0eomaoeoeseGbd+oeeseee eee eee ee sensessesone seonevesasoas “ˆendeees“edosoenedẨe

Kien nghi " ố "ÔÔÔÔÒÔÒÔÒÔÒÔÒÔÒÔÔ "eree°seeee "ÔÔÒÔÔÔÖÔÔÒÔÒÔÒÔ :

NOI DUNG CHINH CUA TIỂU LUẠN

|

1 \ do chon dé tai

1.Cơ sở pháp lý

Lập kế hoạch có tảm quan quan trọng đặc biệt dối với công việc quản lý nó là một wong những chức năng cơ bản và cần thiết của quản lý Ý nghĩa tầm quan trọng cua việc lập kế hoạch trong hoạt động quản lý giáo dục đã được nêu rat ro rang va cu thé trong:

* Thông tư số 29/2009/TT-BGDDT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ

trương Bộ Ciáo dục và Đào tạo qui định Chuan Hiéu trưởng trường trung học cơ Sở và

trường trune học phô thông có nhiều cấp học Quy định một trong những chức năng quan lý nhà trường của Hiệu trưởng là: “Lô chức xây dựng kế hoạch của nhà trường phù hợp với tâm nhìn chiến lược và các chương trình hành động của nhà trường.”

+ Diều lệ trường trung học cơ sở trường trung học phổ thông có nhiều cấp

học @ B06 Gido duc va Dao tao ban hanh theo Thong tu số 12/2011/TT-BGDDT near

28 thang 3 nam 2011 Quy dinh mot trong cac nhiệm vụ của Hiệu trương là "xây dựng

quy hoach phát triển nha trường: xây dựng và tô chức thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học”

Ngoài ra việc xây dựng kế hoạch năm học còn phải căn cứ vào các văn bản của

Bộ Go dục và Đào tạo cũng như của Sơ Cao dục và Đão tao Thanh Phó Hỗ Chí Minh hàng năm về hướng dân thực hiện nhiệm vụ năm học

I.2.Cơ sơ lí luận

Lập ké hoạch là sự xác định một cách có căn cứ khoa học những mục tiêu chị tiêu nhiệm vụ về sự phát triên một quá trình và định ra những phương tiện cơ bản đã có

và sẽ bó trone tương lại để thực hiện có kết qua những mục tiểu chỉ tiểu nhiệm vụ đó

Lập Ke hoạch có tầm quan trọng đặc biệt đối với công việc quản lý nó là một trong các chức năng cua quản lý Các kế hoạch được xây dựng ra một cách hiệu quả sẽ đóng những Val trở cơ bản như sau: lập kế hoạch là cơ sở cho các chức năng khác của quản lý: giúp nhà mone ứng phó với sự thay đôi của môi trường: lập kế hoạch chỉ ra phương án tốt

nhất đề phối hợp các nguỏn lực đạt mục tiêu: tạo sự thông nhất trone hoạt động của tô chức: thực hiện dân chủ hóa giáo dục va din chủ hóa quản lý nhà trường một cách có

hiệu qua: làm cơ sở cho việc kiểm tra: nâng cao năng lực quản lý của Hiệu trưởng

Từ vai trò của lập kế hoạch cho thay quan li bang kế hoạch là cách thức quản lí khoa học giúp RHIiệu trương chủ động điều hành công việc hướng mọi hoạt động của

nhà trường vào việc thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm: tránh được sự manh mún rời rac, cl ap va phoi hop khong đồng bộ giữa các bộ phận các tô chức khi thực hiện kế

hoạch nhà trường Như vậy xây dựng kẻ hoạch năm học là cơ sở đề thông nhật mọi hoạt

động cua các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường nham thực hiện nhiệm vụ

năm học là biện pháp đề thực hiện dân chủ hóa xã hội hóa nhà trường một cách triệt dé nhat phát huy trí tuệ của tập thẻ Mặt khác đây chính là cơ sở để nhà trường tự kiếm

tra đánh giả Kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học và còn là căn cứ đệ Sơ Giáo dục va Đào tạo hoặc Bộ Giáo dục và Đảo tạo kiêm tra đánh giá chất lượng hoạt dộng của nhà

trường

| Xây dựng kế hoạch năm học phải được xây đựng theo một quy trình khoa học

thực viện một cách chỉ tiết tỉ mí và cần thận từ giat doan chuẩn bị đến soạn thảo kế

hoạch tô chức thao luận đóng góp ý kiến cho dự thảo và cuối cùng là hoàn chỉnh kế hoạch trình Sơ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt,

Công tác xây dựng kế hoạch năm học của Hiệu trưởng trường THPT Ngô Gia Thành Phó Hỗ Chí Minh đặc biệt quan trọng và có Ý nghĩa to lớn trong công tác | quan lí các hoạt động của nhà trường nhất là hoạt động chuyên môn Vì vậy xây dựng

kẻ hoạch năm học nếu được tiên hành một cách khoa học sẽ đảm bao tinh kha thi va dap ứng vee u cau thue tién cua su phat triển giáo dục hiện nay

L3 Cơ sở thực tiễn

Thực tế trong công tác quan lí tại trường THPT Ngô Gia Tự hàng năm Hiệu

trương đã thực hiện việc xây dựng kẻ hoạch năm học theo sự hướng dân của Bộ Giáo dục và Đào tạo Sở Giáo dục và Đảo tao Kẻ hoạch đã đưa ra được các mục tiêu và

nhiệm vụ theo vêu cầu phát huy được những mặt mạnh và khäãc phục được những hạn chế lỗng những năm trước

Tuy nhiên bạn Kế hoạch cùng còn một số hạn chế Giáo vien it quan tam đến

VIỆC gop ¥ cho ké hoach nam hoc của nhà trường mà xem việc xây dựng kế hoạch là nhiệm vụ cua Hiệu trương Có nhiều nguyên nhân một trone số các nguyên nhân đó là:

do giá viên chưa năm hét được các cơ sơ pháp lý tỉnh hình thực tiền cua nhà trường nẻn Không quan tâm đén việc góp ý cho kế hoạch năm học của trường: do đội neũ giáo viên a trường nhiều giáo viên trẻ chưa hiệu biết nhiều vẻ các mặt hoạt động chung cua não trường nên chưa mạnh đạn góp v: nội dung cua kế hoạch năm học trình bày chưa thật sự cụ thể nên giáo viên rất khó góp ý

Mac khac du ké hoạch năm học có nêu nhiệm vụ biện pháp thực hiện nhưng mot số nội đụng công việc chưa có sự phân công cụ thê vẻ nhân sự lực lượng phôi hợp

dự bie thoi gian thuc hign Do do Khi triển khai thực hiện kế hoạch trong thực tiễn còn eap nhieu vấn đẻ nảy sinh dẫn đến công tác quan lý nhà trường chưa dem lại hiệu quả cao như mong đợi Vì vậy, việc tìm ra những biện pháp thích hợp để khắc phục những

hạn chế trên là cần thiết

Từ cơ sở lí luận cơ sở pháp lý va tinh hình thực tiễn của trường THPT Ngô Gia

Tự tôi nhận thức được tâm quan trọng của vần để quản lí nhà trường băng Kể hoạch và

với những kiến thức đã được học từ lớp Cán bộ quan lý trường Trung học phô thông tôi

tol da chọn đẻ tài “Công tác lập kế hoạch nam hoc 2018 - 2019 ở trường THPT éXgô

Gia Tự, Quận 8, Thành Phố Hồ Chí Minh" làm bài tiêu luận nhăm trình bày những

suy nghĩ nhận thức cua ban thân vẻ biện pháp xây dựng kế hoạch nhả trường và nếu

được bô nhiệm làm công tác quản Hí thì dây chính là cơ sở lí luận để bản thân xây dựng

kế IUỆch năm học phục vụ cho đơn vị sau này

2 Tinh hình thực tế về công tác lập kế hoạch năm học của trường THPT Ngô Gia

Tự

2.1 Khái quát về trường THPT Ngô Gia Tự

Truong THPT Ned Gia Tự tọa lạc tại 360T: Bên Bình Đông phường 15 quận

$ thánh pho Hồ Chí Minh Trường được thành lập vào tháng 9 năm 1964 tại 236 bén

Bình Đồng phường IŠ quận § với tén gor ban đầu là trường Trung học Quận 7 Năm

1973 cơ sở 360E bên Binh Đông phường IŠ quận 8 được xây dựng xong trở thành cơ

so 2 của trường Trung học Quận 7 Năm 1974 trường đôi tên thành trường Trung học

Nguyễn Huỳnh Đức Năm I975Š trường chính thức tách ra khỏi trường Trung học

Nguyễn Huỳnh Đức và được đối tên là Trường PTTH Ngô Gia Tự Ngày 08-04-2013

trường PHPT Ngô Gia Tự được khơi công xây dựng mở rộng với diện tích trên 10.000

hánh thành và chính thức đưa vào sử dụng từ năm học 2013 — 2015 với tẻn sọi

nv

hien nay là ruong THPT Ned Gia Tu

| Nhin chung co so vat chất của trường khang trang dap tng được yêu cau day

học dội ngũ giáo tâm huyết với nghẻ Vẻ vị trí địa lý tường năm trên tuyến đường độc

dạo trone khu đân cư lao động và xung quanh có các trường khác là Võ Văn Kiệt,

NguyÊn Thị Định Phạm Phú Thứ

DAC DIEM TINH HINH CHUNG CUA TRUONG THPT NGO GIA TU

HIEN NAY

Về học sinh

29

4> fA

|

2

i

Về đội ngũ cán bộ, giáo vien, nhan

- Gido vien

Số giáo viên

„ Biên Hop Trình độ chuyên môn

hữu) giảng

Hoa 4 7 2 5

-_ Cán bộ - Nhân viên

(co | dong '>ÐH DH Khac

Nữ hữu)

4 | Thu vien 1 | | |]

5š | Thiết bị

Trang thiết bị đạy học: Ngoài 39 phòng học nhà trường còn có 3 phòng học bộ môn được trang bị bảng tương tác: 4 phòng vị tính được ndi mang dam bảo tốt việc phục

vụ giống dạy Tim học: 3 phòng thực hành: Lý Hóa Sinh với đây đủ trang thiết bị theo quy định: T phòng thực hành điện dùng dé day nghé pho thong: | nha thé thao da nang:

| hdifruong stre chứa 200 chỗ Ngoài ra còn có phòng tư vấn học đường riêng biệt để phục pu công tác tư vẫn riêng cho học sinh

2.2 Thực trạng công tác lập ké hoạch năm học của trường THPT Ngô Gia Tự Khi xây dựng kế hoạch năm học của những năm trước nhìn chung Hiệu trưởng trường THPT Ngõ Gia Tự đã thực hiện đây đu các qui trình như sau:

—_ Về thời gian: thời gian bất dâu lập dự tháo kế hoạch từ giữa thắng 7 đến cuối

tháng |9 hàng năm thì hoàn chính và đi vào thực hiện,

Thành phần tham gia xây dựng kế hoạch e6m Hiệu trường các Phó hiệu trưởng Chủ tịch công đoàn và Trợ lý thanh niên các tỏ trưởng các tô bộ phận

* Trong do Higu trương là người thực hiện chủ v êu Phân công đôn dốc nhắc nho che thành viên khác eiám sát quá trình thực hiện

*- Phó hiệu trường phụ trách chuyên môn thì lập các Kẻ hoạch vẻ chuyên môn

Dự kiến danh sách giáo viên chủ nhiệm Phân công giáo viên bộ môn giảng dạy ở các lớp irons năm học mới Đồng thời lên các kế hoạch vẻ chuyên môn cho từng tháng trong

năm học đề làm cơ sở lên ké hoạch hoạt động và ké hoạch giảng dạy cho các tô chuyên

môn: (danh sách kiêm tra các bộ phận

* Phó hiệu trưởng phụ trách cơ sở vật chất thì lên Kế hoạch sửa chữa các phòng học bàn chế các thiết bị hu hong mua sam thiết bị mới

* Trợ lý thanh niền chuẩn bị các kế hoạch vẻ công tác đoàn thanh niên cũng

như kế hoạch ngoại Khóa cho học sinh

+ Chủ tịch công đoàn lên các kề hoạch về thi đua cũng như chăm lo đời sông

tinh than và vat chat cho công đoàn viên

*- Tô trưởng của các tô bộ phận nhà trường căn cứ kế hoạch chung kế hoạch

giáo đục của nhà trường lập kế hoạch hoạt động 6

Sau đó [Hiệu trường tô chức họp liên tịch mở rộng với thành phan bao gồm: ban lãnh đạo trợ lý thanh niên chu tịch công đoàn thư ký hội đồng cùng với tô trưởng của các tô bộ phận trao doi va thảo luận vẻ:

* Kết quả thực hiện kế hoạch của năm học trước Nêu ra các mặt đạt được và

chưa đạt được nguyên nhân và nêu biện pháp khắc phục

* Dac diém tình hình của trường các thuận lợi và Khó khăn hiện nay của nhà trường: về cơ sở vat chat đội ngũ giáo viên học sinh cũng như chương trình học * Các văn bản hướng dẫn của ngành (Bộ Giáo dục và Đào tạo Sở Giáo dục

và Dao tao Thanh Phó Hồ Chí Minh) cũng như của Uy bạn nhân dân Thanh Phó Hỗ Chí Minh làm cơ sơ cho việc xây dựng kế hoạch năm học mới

+ Dự thao phương hướng nhiệm vu chu dé nam học mới của nhà trường Chỉ tiêu phần đầu cua tập thê hội đông sư phạm của giáo viên học sinh

Sau đó dựa trên các ý kiến đóng sóp trong cuộc họp liên tịch mở rộng Hiệu

trưởng hoàn chính bạn kế hoạch năm học và thong bao ké hoạch năm học đến toàn thê hội động sư phạm trone cuộc họp hội đồng sư phạm đầu năm học

Trong quá trình thực hiện kế hoạch năm học mỗi tháng tại cuộc họp hội đồng chuyển môn bao gdm ban gidm hiệu chủ tịch công đoàn trợ lý thanh niên tÖ trưởng

cdc td bo phan déu danh gia lại những việc lam được và chưa làm được Từ đó lên ké hoạch hoạt động cho tháng tiếp theo

2.3 Những điểm mạnh điểm yếu, thời cơ, thách thức trong trong công tác lập

kế hoạch năm học của trường THPT Ngô Gia Tự

* Piem mạnh:

Hdi ngti giao viên truong co tinh thản trách nhiệm vượt khó quan tâm đến loi ich chung đến sự phát triển của trường Đa số giao viên có tâm huyết với nghề và có

kiến thức chuyên môn nãne lực giane dạy vững vàng có tỉnh thân học hỏi có trách nhiệm trong công tác giáo dục học sinh được học sinh yêu mén và phụ huynh tin tưởng

Trường đã có 9 giáo viên có băng thạc sĩ trên tông số 76 giáo viên Nhiều giáo vien dang tiếp tục việc học sau đại học và học văn băng 2 Ý thức nâng cao trình

độ chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên là một trong những điều kiện giúp trường có thể dap ứng được vều câu đôi mới và nâng cao chất lượng giảng đạy trong nhà trường

Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học tương đối đáp ứng được yêu cầu dạy học

* Điêm yếu:

Học sinh trúng tuyên vào lớp 10 có điểm chuân thấp (nam 2017 — 2018 điểm chuẩn 19.25đ) gây khó khăn cho việc đối mới phương pháp dạy và học bôi dưỡng học sinh giỏi

|

Đa số học sinh thuộc gia đỉnh lao động hoàn cảnh khó khăn it được sự

quan tâm của cha mẹ Dàn đến sự phối hợp giữa cha mẹ học sinh với nhà trường trong

giáo đục học sinh chưa được tốt

| * Thời cơ

Nhà trường luôn nhận dược sự chỉ dạo hướng dân quan tâm của lãnh đạo

các cập

Nhờ bê dày truyền thông, nên ngoài sự hỗ trợ của các mạnh thường quan

trường còn nhận dược sự hồ trợ cua lực lượng cựu học sinh Nguồn tài trợ của cựu học

sinh dà các mạnh thường quân giúp giám bớt một phần vẻ kinh phí trong việc thực hiện các hoạt động giáo dục của trường,

*- Thách thức

Sự cạnh tranh chất lượng giáo dục gitra cac truong THPT o trong quan nhat

là các trường bạn ở khu vực lân cận cũng là một trone những thách thức cần quan tâm

Sự đòi hoi ngày càng cao về chất lượng giáo dục của xã hội trong thời kỳ hội nhập quốc tế vêu cầu của phụ huynh có con em học ở trường là một thách thức lớn đối với nhà trường khi trình độ tuyển sinh đầu cấp của trường không được cao

| Những yêu cầu vẻ nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý giáo viên nhân Yiên đề có thể đáp ứng được vêu cầu đôi mới giáo dục và hiện đại hóa nhà trường 2.4 Kinh nghiệm thực tế trong công tác lập kế hoạch

Khi tiền hành xay dung du thao, : hoạch năm học Fliệu trương cần trao đôi và

lăng nehe sự tham mưu từ các phó hiệu trưởng Chủ tịch công đoàn Trợ lý thanh niên

vả cáo tô trưởng chuyên môn tô phó chuyên môn và các tô bộ phận khác Điều này sẽ phát luy tôi đa nguồn trí tuệ cua đơn vị Các chị tiêu phán đấu dưa ra cần phải tường đổi chính xác phù hợp với tỉnh hình thực tế của nhà trường

Ké hoạch năm học phai đam báo tính cân đối và đúng trọng tâm tập trung dân chủ Sau khi được hội đồng sư phạm nhà trường biêu quyết thông qua và được Sơ Giáo

dục và Đào tạo phê duyệt thì kẻ hoạch năm học đã trở thành văn bản có tính pháp lý tat

cả các thành viên trong nhà trường có trách nhiệm thực hiện hoàn thành các mục tiểu

và chị tiêu đề ra

Trong xảy dựng kế hoạch năm học cần phải linh động kịp thời đối phó với

những thay đôi Chăng hạn khi Bộ Giáo dục và Đảo tạo quy định thí Trung học phô thông Quốc gia ngoài ba môn bắt buộc là Toán Ngữ văn Ngoại ngữ thì học sinh phải

thi tô hợp môn tự nhiên ( Vật lý Hóa học Sinh học) hoặc tô hợp môn xã hội (Lịch sư,

Dia ish Giáo dục công dân) hoặc có thê thi cả hai tô hợp môn thì nhà trường phải linh động dno học sinh chọn tô hợp môn sắp xếp lớp học giáo vieén giang day ngay tu dau

năm học đôi với khôi 12 đề nhăm giúp học sinh có điêu Kiện học tập thuận lợi và tốt

nhật |

|

Kẻ hoạch năm học được xây dựng phải đảm bảo và thực hiện đúng chủ trương đường lôi chính sách của Đảng Pháp luật của nhà nước và chỉ đạo của liên quan của ngàn, chính quyền địa phương

Hiệu trưởng nhà trường phải phối hợp tốt với chủ tịch công đoàn đê cùne nhau xây dựng tốt đời sông tỉnh thân cũng như vật chất cho đội ngũ đặc biệt là xây dựng tối quy ch chỉ tiêu nội bộ nhằm giải quyết thỏa đáng các nhụ cầu quyên lợi chính đáng của đội nơũ giáo viên nhân viên nhà trường

| Hiệu trường phai phân tích đúng những diém mạnh điêm vếu thuận lợi khó khăn đối với sự phát triển của nhà trường Từ đó đẻ ra những giải pháp phù hợp tạo

được sự đông thuận cao trong tập thé sur pham nha truong nhăm dua chat lượng nhà

trường ngày càng được nâng cao và bên vững,

3.Ké hoạch hành động trong công tác lập kế hoạch năm học 2018 — 2019 của trường THPT Ngô Gia Tự

HỆ xay dung ké hoach hanh dong trong cong tae lap ké hoach năm học cần thực

hiện dác công việc sau:

3.1 Chuan bi

| Chuan bi là bước quan trọng để tiến hành lập kế hoạch năm học của trường Bước |này bao øòm các công việc như:

+ Tiên hành điều tra cơ bản xác định tình hình nhà trường đầu năm học Hiệu

trường phải thông kê năm rõ số lượng — chất lượng dội ngũ: điều tra đề năm chắc tình

hình đói tượng học sinh điều kiện và môi trường sIáo dục

- Vẻ phía dội ngũ giáo viên ~ nhân viên: Thông thường vào cuối tháng 4

thực Hien veu cau cua Phong Tô chức cán bộ Sở Giáo đục và Dào tạo Hiệu trưởng sẽ lap bang du Kiến tình hình đội net cho nam hoe sau nop So giao due va Dao tạo thành

pho Ho Chi Minh Dya trén cơ sở tông số học sinh của trường năm học sau kẻ cá số học sinh lớp 10 sẽ vào trường đê tính tông số giáo viên nhân viên (biện chế và hợp đồng)

dự Kiến cho năm học sau

- Về phía học sinh: Việc phân luông học sinh đổi với học sinh Khôi 11 và

khôi I2 sẽ thực hiện dựa trên Kết quả học tập và rèn luyện của năm học trước riêng khối L0 sẽ dựa vào hỗ sơ tuyên sinh lớp 10 mới Việc làm này giúp Hiệu trường năm được trinh độ năng lực học sinh đe xây dựng Kế hoạch phân công giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn hợp lí

*- Thành lập nhóm lập kê hoạch: Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng Chủ tịch công

đoàn Trợ lý thanh niên Tô trưởng các tô chuyên môn và các bộ phận khác

| * Thông kê số lượng và đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục của năm học trước trên cơ sơ so sánh những két quá đã đạt được với những mục tiêu nhiệm vụ đề ra

trong ke hoạch của năm học trước