Giải các câu hỏi ôn tập chương 2 môn PPNCKH (Phương pháp nghiên cứu khoa học) đại học Thương Mại (Thuongmai University). Ở đây có các đáp án đã được chọn lựa và phân tích để có kết quả đúng nhất. Áp dụng ôn thi học kì, ôn thi bài kiểm tra môn PPNCKH của các sinh viên đại học Thương Mại và các môn, ngành, trường khác có liên quan
Trang 1CÂU HỎI ÔN TẬP C2 - SLIDE CHƯƠNG 2
- PPNCKH
CÂU 1 : Nêu khái niệm về “Ý tưởng nghiên cứu”? Trình bày các cơ chế hình thành ý tưởng nghiên cứu?
Ý TƯỞNG NGHIÊN CỨU : Là những “Ý tưởng ban đầu” về “vấn đề nghiên cứu” để
nhà nghiên cứu sẽ tiếp tục tìm hiểu để nhận dạng được vấn đề nghiên cứu
CƠ CHẾ :
o Cơ chế trực giác : Ý tưởng nảy ra trong đầu, …
o Cơ chế phân tích và tìm hiểu sâu vấn đề : Nghiên cứu, đào sâu 1 vấn đề nào đó đẻ tìm ra ý tưởng, …
o Cơ chế tiếp cận thực tiễn : Tiếp xúc với thực tiễn để tìm ra vấn đề từ đó hình thành ý tưởng nghiên cứu, …
CÂU 2 : Nêu khái niệm về “Vấn đề nghiên cứu”? Trình bày mô hình chung nhận dạng vấn đề nghiên cứu ?
VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU : Là “Khoảng cách” giữa Điều mong muốn có thể thực hiên
với Cái thưc tế chưa đạt tới
MÔ HÌNH CHUNG :
o Thực tế : Những vướng mắc thực tế cần gỡ bỏ, …
o Lý thuyết : Những vấn đề chưa hoàn chỉnh cần nghiên cứu, …
// Hai vấn đề này luôn đi đôi với nhau
CÂU 3 : Mục đích, mục tiêu và câu hỏi nghiên cứu là gì? Nêu mối quan hệ giữa mục tiêu nghiên cứu và câu hỏi nghiên cứu ?
MỤC ĐÍCH :
o Hướng tới công việc cần hoàn thành
o Mang lại ý nghĩa và lợi ích
MỤC TIÊU :
o Là những kế hoạch được đặt ra
CÂU HỎI NGHIÊN CỨU :
o Là phát biểu, nhận định bất định về một vấn đề nghiên cứu (Thường là mục tiêu ở dạng câu hỏi)
MỐI QUAN HỆ : Đều để trả lời cho những câu hỏi như :
o Nghiên cứu để làm gì ?
o Phục vụ cho điều gì ?
o Tìm hiểu cái gì ?
o Vì điều gì ?
Trang 2o Mang lại những ý nghĩa gì ?
CÂU 4 : Giả thuyết nghiên cứu là gì? Trình bày những dạng thức giả thuyết nghiên cứu ?
GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU LÀ :
o Xuất phát từ câu hỏi nghiên cứu
o Có thể là các câu trả lời sơ bộ cho vấn đề cần nghiên cứu
o Không được tùy tiện và phải luôn dựa trên vấn đề cần nghiên cứu
DẠNG :
o Nhân - Quả : Thường chứa những từ như : Có thể, …
o Nếu - Thì : Mối quan hệ tương quan qua lại
CÂU 5 : Trình bày khái niệm và vai trò của “Tổng quan nghiên cứu”? Nêu quy trình tổng quan nghiên cứu ?
KHÁI NIỆM : Tìm, đọc, những tài liệu liên quan tới nghiên cứu, cùng chủ đề nghiên
cứu
VAI TRÒ :
o Xác định vấn đề nghiên cứu
o Xây dựng cơ sở lý thuyết cho nghiên cứu
QUY TRÌNH :
o Xác định từ khóa → Tìm nguồn tài liệu → Chọn lọc tài liệu → Tổng kết tài liệu
→ Trích dẫn và liệt kê tài liệu tham khảo → Tổng kết về tổng quan nghiên cứu
CÂU 6 : Nêu khái niệm “Thiết kế nghiên cứu” Vẽ mô hình quy trình thiết kế nghiên cứu và phân tích các hoạt động của quy trình thiết kế nghiên cứu ?
KHÁI NIỆM : Là kế hoạch tổng thể cho một dự án nghiên cứu Trong đó có các kế
hoạch và triển khai cho một dự án nghiên cứu
VẼ QUY TRÌNH :
PHÂN TÍCH HOẠT ĐỘNG :
o ??? :>
Trang 3CÂU 7 : Nêu các tiêu chí phân loại thiết kế nghiên cứu? Phân biệt giữa nghiên cứu khám phá, nghiên cứu mô tả và nghiên cứu nhân quả?
TIÊU CHÍ PHÂN LOẠI :
o Mục đích nghiên cứu
o Yếu tố can thiệp
PHÂN BIỆT :
o Nghiên cứu khám phá (Exploratory research): Mục đích của nghiên cứu khám
phá là tìm hiểu một vấn đề mới, chưa được nghiên cứu trước đây, hoặc tìm hiểu thêm về một vấn đề đã được nghiên cứu
o Nghiên cứu mô tả (Descriptive research): Mục đích của nghiên cứu mô tả là mô tả
một hiện tượng hoặc mối quan hệ giữa các biến số
o Nghiên cứu nhân quả (Causal research): Mục đích của nghiên cứu nhân quả là
xác định mối quan hệ nhân quả giữa các biến số
CÂU 8 : Thiết kế nghiên cứu định tính là gì ? Nêu các căn cứ lựa chọn thiết kế nghiên cứu định tính Lấy ví dụ minh họa cho thiết kế nghiên cứu định tính?
Thiết kế nghiên cứu định tính : là một kế hoạch tổng thể cho việc thu thập và phân tích
dữ liệu định tính Thiết kế nghiên cứu định tính thường được sử dụng để tìm hiểu sâu sắc
về các hiện tượng xã hội, văn hóa hoặc tâm lý
Các căn cứ lựa chọn thiết kế nghiên cứu định tính bao gồm:
o Mục đích nghiên cứu**:** Thiết kế nghiên cứu định tính thường được sử dụng cho các nghiên cứu khám phá, mô tả hoặc định tính
o Đối tượng nghiên cứu: Thiết kế nghiên cứu định tính thường được sử dụng cho các nghiên cứu liên quan đến các vấn đề phức tạp hoặc khó đo lường bằng các phương pháp định lượng
o Kỹ năng và kinh nghiệm của nhà nghiên cứu: Thiết kế nghiên cứu định tính đòi hỏi nhà nghiên cứu có kỹ năng và kinh nghiệm trong việc thu thập và phân tích dữ liệu định tính
Ví dụ minh họa cho thiết kế nghiên cứu định tính:
o Một nghiên cứu được thực hiện để tìm hiểu về trải nghiệm của những người tị nạn khi đến một quốc gia mới Nhà nghiên cứu sử dụng phương pháp phỏng vấn sâu
để thu thập dữ liệu từ những người tị nạn
CÂU 9 : Thiết kế đinh lượng là gì? Nêu các căn cứ lựa chọn thiết kế nghiên cứu định lượng ?
Thiết kế nghiên cứu định lượng : là một kế hoạch tổng thể cho việc thu thập và phân
tích dữ liệu định lượng Thiết kế nghiên cứu định lượng thường được sử dụng để đo lường các mối quan hệ giữa các biến số
Các căn cứ lựa chọn thiết kế nghiên cứu định lượng bao gồm:
o Mục đích nghiên cứu: Thiết kế nghiên cứu định lượng thường được sử dụng cho các nghiên cứu mô tả, nhân quả hoặc kiểm định
Trang 4o Đối tượng nghiên cứu: Thiết kế nghiên cứu định lượng thường được sử dụng cho các nghiên cứu liên quan đến các vấn đề có thể đo lường bằng các số liệu thống kê
o Kỹ năng và kinh nghiệm của nhà nghiên cứu: Thiết kế nghiên cứu định lượng đòi hỏi nhà nghiên cứu có kỹ năng và kinh nghiệm trong việc thu thập và phân tích dữ liệu định lượng
CÂU 10 : Thiết kế nghiên cứu hỗn hợp là gì? Nêu các căn cứ lựa chọn thiết kế nghiên cứu hỗn hợp ?
Thiết kế nghiên cứu hỗn hợp : là một kế hoạch tổng thể cho việc thu thập và phân tích
dữ liệu định lượng và định tính Thiết kế nghiên cứu hỗn hợp thường được sử dụng để đạt được hiểu biết sâu sắc hơn về một vấn đề nghiên cứu
Các căn cứ lựa chọn thiết kế nghiên cứu hỗn hợp bao gồm:
o Mục đích nghiên cứu: Thiết kế nghiên cứu hỗn hợp thường được sử dụng cho các nghiên cứu khám phá, mô tả, nhân quả hoặc kiểm định
o Đối tượng nghiên cứu: Thiết kế nghiên cứu hỗn hợp thường được sử dụng cho các nghiên cứu liên quan đến các vấn đề phức tạp hoặc khó đo lường bằng một phương pháp nghiên cứu duy nhất
o Kỹ năng và kinh nghiệm của nhà nghiên cứu: Thiết kế nghiên cứu hỗn hợp đòi hỏi nhà nghiên cứu có kỹ năng và kinh nghiệm trong việc thu thập và phân tích cả
dữ liệu định lượng và định tính