Pl 1 địa 8 kntt

- Năng lực tìm hiểu Địa lí: Sử dụng công cụ địa lí bản đồ, hình ảnh, video… - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí vào cuộc sống: tìm hiểu về những thuận lợi của vị trí địa lí nướ

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT HẠ LONG

TRƯỜNG TH&THCS HOÀ BÌNH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ - KHỐI LỚP: 8

(PHẦN ĐỊA LÍ_KNTT)

(Năm học 2023 - 2024)

I Đặc điểm tình hình

1 Số lớp: 01 ; Số học sinh: 23 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):0

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 06; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0 Đại học: 6.; Trên đại học: 0

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1 : Tốt: 3.; Khá: 3.;

3 Thiết bị dạy học:

lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành Ghi chú

1 - Máy chiếu, máy tính, phiếu học tập

- Bản đồ vùng biển Việt Nam

- Sách giáo khoa, sách giáo viên,

- Tư liệu tranh ảnh về một số bãi biển đẹp ở Việt Nam

- Atlat địa lí Việt Nam

- Giấy A4 hoặc bảng phụ để hS làm việc nhóm

01

CHƯƠNG 1: Vị trí địa lí và phạm

vi lãnh thổ, đại hình và khoáng sản Việt nam

Bài 1: Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ, Việt Nam.

+ PHT, BP, bút dạ, giấy khổ A4 tùy theo từng hoạt động có thể sử dụng từ 4 đến

6 phiếu, bảng

- Bản đồ tự nhiên (địa hình) Việt Nam

- Atlats địa lí Việt Nam

- Giấy Ao, bút màu, bút chì …

- Hình ảnh, video về các dạng địa hình Việt Nam

- Giấy A4 hoặc bảng phụ để hS làm việc nhóm

01 Bài 2 Địa hình Việt Nam.

1 Theo Thông tư số 20/2018/TT•BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

Trang 2

- Tranh ảnh, video có liên quan đến nội dung bài học

4 - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Lược đồ khí hậu Việt Nam

- Atlát Địa lí Việt Nam

- Máy tính, máy chiếu

- Phiếu học tập

- Giấy A4 hoặc bảng phụ để HS hoạt động nhóm

01 Chương 2: Khí hậu và thủy văn

Việt Nam.

Bài 4 Khí hậu Việt Nam

5 - Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập

6 - Máy tính, máy chiếu

- Một số tranh ảnh/video về sông, hồ, đầm của Việt Nam

- Bản đồ khu bực các hệ thống sông lớn ở Việt Nam

01 Bài 6: Thủy văn Việt Nam.

7 Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập Một số tranh ảnh liên quan

đến bài học,

- Một số hình ảnh, về vai trò của tài nguyên khí hậu và tài

nguyên nước đối với sự phát triển kinh tế - xã hội ở Việt Nam

- Phiếu học tập

01 Bài 7: Vai trò của tài nguyên khí

hậu và tài nguyên nước đối với sự phát triển kinh tế – xã hội của nước ta.

8 - Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập

+ Video, tranh ảnh về biến đổi khí hậu và tác động của biến đổi

khí hậu đối với khí hậu và thủy văn

+ KHBD bản Word, PowerPoint

+ Máy tính

01 Bài 8: Tác động của biến đổi khí

hậu đối với khí hậu và thủy văn Việt Nam.

9 Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập Một số tranh ảnh liên quan

đến bài học,

- Giấy Ao, bút màu, bút chì …

+ Hình ảnh, video về các loại đất chính ở Việt Nam, giá trị sử

dụng các loại đất, hiện trạng thoái hóa đất, một số biện pháp

chống thoái hóa đất

01 Bài 9 – Thổ nhưỡng Việt Nam

Trang 3

quan đến bài học,

- Máy chiếu, máy tính, phiếu học tập

- SGK, sách giáo viên, Atlat ĐLVN.

- KHBD, SGK, sách giáo viên

(SGV), Atlat ĐLVN

- Tranh ảnh về sinh vật Việt nam

11 Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập Một số tranh ảnh liên

học tập

- Các video, hình ảnh từ 10.1 đến 10.6

- SGK, sách giáo viên, Atlat ĐLVN.

- KHBD, SGK, sách giáo viên

(SGV), Atlat ĐLVN

01 Chương 4: Biển đảo Việt Nam.

Bài 11: Phạm vi biển Đông, vùng biển đảo và đặc điểm tự nhiên vùng biển đỏa Việt Nam

- Bản đồ vùng biển Việt Nam

- Sách giáo khoa, sách giáo viên, vở bài tập thực hành.

- Tư liệu tranh ảnh về một số bãi biển đẹp ở Việt Nam

- Atlat địa lí Việt Nam

01 Bài 12: Môi trường và tài nguyên

biển đảo Việt Nam.

13 Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập Một số tranh ảnh liên

01 Chủ đề chung 1: Văn minh châu

thổ sông Hồng và sông Cửu Long.

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập

Trang 4

STT Bài học Số tiết

Yêu cầu cần đạt HỌC KÌ I

1 Bài 1 Vị trí địa lí thổ phạm vi lãnh thổ Việt Nam 2

1 Năng lực:

* Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Khai thác thông tin từ Internet để mở rộng kiến thức

Tự học và hoàn thiện các nhiệm vụ thông qua phiếu học tập

- Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với các công cụ học tập

để trình bày thông tin, thảo luận nhóm

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết sử dụng công cụ, phương tiện phục vụ bài học, biết phân tích và xử lí tình huống

* Năng lực Địa lí

- Năng lực nhận thức khoa học Địa lí:

+ Trình bày được đặc điểm vị trí địa lí của VN

+ Phân tích được ảnh hưởng của vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ đối với sự hình thành đặc điểm địa lí tự nhiên VN

- Năng lực tìm hiểu Địa lí: Sử dụng công cụ địa lí (bản đồ, hình ảnh, video…)

- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí vào cuộc sống: tìm hiểu về những thuận lợi của vị trí địa lí nước ta trong việc giao lưu với các nước trong khu vực và trên thế giới

2 Phẩm chất:

- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học

- Trách nhiệm: có ý thức xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

- Yêu nước: Tích cực tham gia các hoạt động xã hội bảo vệ vùng đất, cùng biển và cùng trời của Tổ quốc

- Tự chủ và tự học: tự học và hoàn thiện các nhiệm vụ thông qua phiếu học

2 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các môn

Trang 5

- Giao tiếp và hợp tác: sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với các công cụ học tập

- Giải quyết vấn đề sáng tạo: vận dụng các kiến thức và kỹ năng đã học để giải quyết vấn đề trong bài học và thực tiễn

* Năng lực chuyên biệt:

- Năng lực nhận thức khoa học Địa lí: xác định được trên bản đồ về: Đặc điểm chung của địa hình Các khu vực địa hình Đặc điểm cơ bản của từng khu vực địa hình Ảnh hưởng của địa hình đối với sự phân hoá tự nhiên và khai thác kinh tế một trong những đặc điểm chủ yếu của địa hình Việt Nam

+ Đặc điểm của các khu vực địa hình: địa hình đồi núi; địa hình đồng bằng; địa hình bờ biển và thềm lục địa

+Tìm được ví dụ chứng minh ảnh hưởng của sự phân hoá địa hình đối với

sự phân hoá lãnh thổ tự nhiên và khai thác kinh tế

- Năng lực tìm hiểu địa lí: khai thác thông tin từ văn bản tài liệu, bản đồ, tranh ảnh để khai thác thông tin, tìm hiểu và giải thích các hiện tượng địa lí

tự nhiên: sự phân hoá địa hình, hiện tượng phơn,

- Trách nhiệm: thêm yêu quê hương đất nước và có ý thức bảo vệ các cảnh quan tự nhiên

*Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và cuộc sống; tự đặt ra mục tiêu học tập để nỗ lực phấn đấu thực hiện;

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ kết hợp với thông tin,

Trang 6

hình ảnh để trình bày những vấn đề đơn giản trong đời sống, khoa học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới; phân tích, tóm tắt những thông tin liên quan từ nhiều nguồn khác nhau;

*Năng lực đặc thù

- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: mô tả và xác định của các loại khoáng sản trên bản đồ khoáng sản Việt Nam trên bản đồ; phân tích được ảnh hưởng của sự phân bố các loại khoáng sản đến môi trường và kinh tế

-xã hội

- Năng lực tìm hiểu địa lí: khai thác thông tin, tài liệu văn bản, Internet để tìm hiểu về vấn đề sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên khoáng sản Việt Nam

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: tìm kiếm thông tin từ các nguồn tin cậy để cập nhật tri thức; có được kiến thức tư duy về đặc điểm tài nguyên khoáng sản và vấn đề sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên khoáng sản ở nước ta

2 Phẩm chất

- Yêu nước: yêu gia đình, quê hương, đất nước; tích cực, chủ động tham gia các hoạt động bảo vệ thiên nhiên;

- Nhân ái: tích cực, chủ động tham gia các hoạt động từ thiện và hoạt động phục vụ cộng đồng; cảm thông, sẵn sàng giúp đỡ mọi người;

- Chăm chỉ: có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học được ở nhà trường, trong sách báo và từ các nguồn tin cậy khác vào học tập và đời sống hàng ngày

- Trách nhiệm: sống hòa hợp, thân thiện với thiên nhiên; phản đối những hành vi xâm hại thiên nhiên

Trang 7

* Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học

tập được giao

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/

phản hồi tích cực; giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm

* Năng lực Địa Lí

- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Khai thác được bản đồ, bảng số liệu, biểu đồ khí hậu để chứng minh, trình bày tính chất của khí hậu Việt Nam

- Năng lực tìm hiểu địa lí: Sử dụng bản đồ, Atlat để trình bày tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa qua thành phần khí hậu:

- Đặc điểm khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa của Việt Nam

- Sự phân hóa đa dạng của khí hậu Việt Nam

- Biểu đồ khí hậu của một số trạm thuộc các vùng khí hậu khác nhau

- Tác động của biến đổi khí hậu đối với khí hậu và thuỷ văn Việt Nam

- Giải pháp ứng phó với biến đổi khí hậu

- Lưu vực của các hệ thống sông lớn – Phân tích được đặc điểm mạng lưới sông và chế độ nước sông của một số hệ thống sông lớn

- Vai trò của hồ, đầm và nước ngầm đối với sản xuất và sinh hoạt

- Ảnh hưởng của khí hậu đối với sản xuất nông nghiệp

- Vai trò của khí hậu đối với sự phát triển du lịch ở một số điểm du lịch nổi tiếng của nước ta Tầm quan trọng của việc sử dụng tổng hợp tài nguyên nước ở một lưu vực sông

- Năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng đã học: Giải thích những hiện tượng thời tiết thường gặp trong cuộc sống

2 Phẩm chất

-Trách nhiệm: Phát huy được thế mạnh tự nhiên vùng miền qua thành phần khí hậu nhằm khai thác tốt thế mạnh của loại tài nguyên đặc biệt này

- Chăm chỉ: Phân tích được các đặc điểm chính của khí hậu Việt Nam

Trang 8

- Nhân ái: Thông cảm, sẽ chia với những khu vực chịu ảnh hưởng khắc nghiệt của khí hậu

* Năng lực

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, tự quản lý, sử dụng ngôn ngữ, tính toán

- Năng lực riêng: sử dụng bản đồ, biểu đồ để hệ thống hoá kiến thức về Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ;Địa hình VN, khoáng sản Việt Nam, Khí hậu Việt Nam

* Phẩm chất

- Chăm chỉ, nhân ái, trung thực, trách nhiệm

- Kiểm tra, đánh giá việc học tập, nhận thức kiến thức cơ bản đã học của HS về:

Vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ Việt Nam; đặc điểm địa hình, khoáng sản, khí hậu VN

- Điều chỉnh kịp thời quá trình dạy học làm sao góp phần hình thành và phát triển các năng lực phẩm chất của HS

- Rèn kỹ năng ghi nhớ, tổng hợp kiến thức

7 Bài 5 Thực hành vẽ và phân tích

- Năng lực tự học: Khai thác được tài liệu phục vụ cho bài học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm có hiệu quả

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phân tích và xử lí tình huống

* Năng lực địa lí:

- Nhận thức vàtư duy địa lí:Vẽ và phân tích được biểu đồ khí hậu của một

số trạm thuộc các vùng khí hậu khác nhau

- Tìm hiểu địa lí: Sử dụng bảng số liệu trong SGK để vẽ và phân tích được biểu đồ khí hậu của các trạm khí tượng

2 Phẩm chất

Trang 9

- Chăm chỉ: HS chăm chỉ học tập.

- Trách nhiệm:HS có trách nhiệm trong quá trình học tập như đóng góp ý kiến khi cùng làm việc nhóm

+ Tự chủ và tự học: Tự học và hoàn thiện các nhiệm vụ thông qua phiếu học tập

+ Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với các công cụ học tập

+ Giải quyết vấn đề sáng tạo

- Năng lực nhận thức Địa lí: năng lực nhận thức thế giới quan theo quan điểm không gian, phân tích được sự phân hoá đa dạng của mạng lưới thuỷ văn Việt Nam

- Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng công cụ địa lí (bản đồ, hình ảnh, video…)

- Lưu vực của các hệ thống sông lớn

- Đặc điểm mạng lưới sông và chế độ nước sông của một số hệ thống sông lớn

- Vai trò của hồ, đầm và nước ngầm đối với sản xuất và sinh hoạt

- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí vào cuộc sống, phân tích mối quan hệ giữa đặc điểm thuỷ văn Việt Nam với các thành phần tự nhiên khác

- Chăm chỉ: tìm hiểu kiến thức trên Internet phục vụ học tập, yêu khoa học, ham học hỏi, tìm tòi, tích cực, chủ động trong các hoạt động học

- Trách nhiệm: yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên, bảo

Trang 10

vệ tài nguyên nước.

9 Bài 7 Vai trò của tài nguyên khí

hậu và tài nguyên nước đối với sự

phát triển kinh tế - xã hội của nước

ta.

- Năng lực chung:

+ Giải quyết vấn đề sáng tạo: Đưa ra những biện pháp để ứng phó với biến đổi khí hậu trong sản xuất nông nghiệp, du lịch và bảo vệ tài nguyên nước

- Năng lực Địa lí -Năng lực nhận thức địa lí: giải thích hiện tượng địa lí tự nhiên như sự phân hóa khí hậu theo chiều bắc nam, đông tây, theo độ cao có ảnh hưởng đến nông nghiệp, du lịch

- Ảnh hưởng của khí hậu đối với sản xuất nông nghiệp

- Vai trò của khí hậu đối với sự phát triển du lịch ở một số điểm du lịch nổi tiếng của nước ta

- Tầm quan trọng của việc sử dụng tổng hợp tài nguyên nước ở một lưu vực sông

-Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng được các công cụ địa lí (tranh ảnh, video, )

-Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng địa lí vào cuộc sống, lấy ví dụ về vai trò của khí hậu, tài nguyên nước đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của nước ta hoặc tại địa phương

2 Phẩm chất

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ tài nguyên khí hậu, tài nguyên nước

- Chăm chỉ, hăng hái tham gia các hoạt động, phong trào của địa phương bảo vệ tài nguyên khí hậu, tài nguyên nước

Trang 11

- Có trách nhiệm bảo vệ môi trường nước, khí hậu.

10 Bài 8 Tác động của biến đổi khí hậu đối với khí hậu và thủy văn 4

1 Năng lực:

+ Năng lực tự chủ và tự học: Tự học và hoàn thiện các nhiệm vụ thông qua phiếu học tập

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với các công

cụ học tập để trình bày thông tin, thảo luận nhóm

+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:tư duy, phân tích tổng hợp kiến thức về tác động của biến đổi khí hậu đối với khí hậu và thuỷ văn từ đó rút

ra giải pháp ứng phó với biên đồi khí hậu

* Năng lực Địa lí

- Năng lực nhận thức khoa học Địa lí: Nhận biết và phân tích được tác động của biến đổi khí hậu đến khí hậu và thuỷ văn Việt Nam

- Năng lực tìm hiểu Địa lí: Nhận xét bảng số liệu, các thông tin về biến đổi khí hậu từ đó rút ra được tác động của biến đổi khí hậu đối với khí hậu và thủy văn Việt Nam

Tác động của biến đổi khí hậu đối với khí hậu và thủy văn Việt Nam

- Giải pháp ứng phó với biến đổi khí hậu

- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí vào cuộc sống: tìm giải pháp ứng phó với biến đổi khí hậu,

- Trách nhiệm: Có ý thức tìm hiểu và sẵn sàng tham gia các hoạt động tuyên truyền vế biến đổi khí hậu và ứng phó với biến đổi khí hậu

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, tự quản lý, sử dụng ngôn ngữ, tính toán

- Năng lực riêng: sử dụng bản đồ, biểu đồ để hệ thống hoá kiến thức từ bài

1 đến bài 8

* Phẩm chất

Trang 12

- Chăm chỉ, nhân ái, trung thực, trách nhiệm

- Kiểm tra, đánh giá việc học tập, nhận thức kiến thức cơ bản đã học của HS về:

Vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ Việt Nam; đặc điểm địa hình, khoáng sản, khí hậu VN; Đánh giá tác động và vai trò của khí hậu, thuỷ văn

- Điều chỉnh kịp thời quá trình dạy học làm sao góp phần hình thành và phát triển các năng lực phẩm chất của HS

- Rèn kỹ năng ghi nhớ, tổng hợp kiến thức

HỌC KÌ II

+ Giải quyết vấn đề sáng tạo

- Năng lực nhận thức Địa lí: năng lực nhận thức thế giới quan theo quan điểm không gian, giải thích hiện tượng và quá trình địa lí tự nhiên

- Năng lực tìm hiểu Địa lí: Sử dụng công cụ địa lí (bản đồ, hình ảnh, video…)

- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí vào cuộc sống

- Tính chất nhiệt đới gió mùa của lớp phủ thổnhưỡng

- Đặc điểm phân bố của ba nhóm đấtchính

- Đặc điểm của đất feralit và giá trị sử dụng đất feralit trong sản xuất nông, lâmnghiệp

- Đặc điểm của đất phù sa và giá trị sử dụng của đất phù sa trong sản xuất nông nghiệp, thuỷsản

- Tính cấp thiết của vấn đề chống thoái hoá đất

Tiêu đề	Khung kế hoạch dạy học môn học phòng GD&ĐT Hạ Long
Trường học	Trường TH&THCS Hoà Bình
Chuyên ngành	Lịch sử và Địa lí
Thể loại	Kế hoạch dạy học
Năm xuất bản	2023 - 2024
Thành phố	Hạ Long

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	54,83 KB