Phần đọc hiểu cần giải quyết các vấn đề vềphương thức biểu đạt, nêu ý nghĩa của truyện-thơ, chỉ ra được biệnpháp tu từ, số từ, phó từ … Phần làm văn biết viết một đoạn văn,bài văn ghi lạ
Trang 11 Số lớp: 08 ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có)
2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: đ/c (01 đồng chí giáo viên hợp đồng) ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: đc ; Đại học: đ/c;
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1 : Tốt: ; Khá: đc; Đạt: 0 đc; Chưa đạt: 0
3 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
lớp học, ít nhất mỗi kì thực hiện 01 sản phẩm trêngiấy A0
1 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.
Trang 24 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
3 Phòng thực hành Tin học 01 Nơi GV và HS tra cứu, tìm kiếm những thông tin cần thiết phục vụ
cho việc dạy và học môn Ngữ văn
- Tổ chức các hội thi, đố vui, câu lạc bộ Văn học
II Phân phối chương trình
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN NGỮ VĂN LỚP 7- KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
Năm học 2023 – 2024
Cả năm: 35 tuần (140 tiết) Học kì I: 18 tuần (72 tiết); Học kì 2: 17 tuần (68 tiết)
HỌC KÌ I
tiết Yêu cầu cần đạt/Ghi chú Bài 1: Bầu trời tuổi thơ (13 tiết)
Trang 3- Nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật
và tính cách nhân vật trong truyện
- Hiểu được tác dụng của việc dùng cụm từ để mở rộng thành phầnchính và mở rộng trạng ngữ trong câu
- Biết tóm tắt một văn bản theo những yêu cầu khác nhau về độ dài
- Trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống, tóm tắt được các ýchính do người khác trình bày
2 Về phẩm chất: Biết yêu quý tuổi thơ và trân trọng giá trị của
cuộc sống
2 2 Bầy chim chìa vôi (tt)
3 3 Bầy chim chìa vôi (tt)
9 Ngàn sao làm việc (Võ Quảng).
10 10 Tóm tắt văn bản theo những yêu cầu khác nhau về độ dài (Tiết 1).
03
11 11 Tóm tắt văn bản theo những yêu cầu khác
nhau về độ dài (Tiết 2).
12 12 Tóm tắt văn bản theo những yêu cầu khác
nhau về độ dài (Tiết 3).
13 4 13 Trao đổi về một vấn đề mà em quan tâm. 01
Bài 2: Khúc nhạc tâm hồn (12 tiết) 14
Trang 4- Nhận biết được biện pháp tu từ nói giảm nói tránh và hiểu đượctác dụng của việc sử dụng biện pháp tu từ này
- Bước đầu biết làm một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ, viết đoạnvăn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ, năm chữ
- Trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống; biết trao đổi mộtcách xây dựng, tôn trọng các ý kiến khác biệt
2 Về phẩm chất: Biết trân trọng, vun đắp tình yêu con người, thiên
nhiên, quê hương, đất nước
21 Tập làm một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ. 01
22 22 Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ (Tiết 1).
03
23 23 Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc
một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ (Tiết 2).
24 24 Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc
một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ (Tiết 3).
Nói và nghe: Trình bày suy nghĩ về một vấn
đề đời sống (được gợi ra từ một tác phẩm văn học đã đọc).
2 Về phẩm chất: Biết bồi đắp, trân trọng tình yêu thương
27 27 Vừa nhắm mắt vừa mở của sổ (Tiết 2)
36 Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật
trong một tác phẩm văn học (Tiết 3)
10 Ôn tập và kiểm tra giữa kỳ I 1 Năng lực:
Trang 5- Tự học, giải quyết vấn đề và vận dụng vào bài kiểm tra.
- HS biết nắm được bài kiểm tra giữa kỳ I có hai phần: Phần đọchiểu và phần làm văn Phần đọc hiểu cần giải quyết các vấn đề vềphương thức biểu đạt, nêu ý nghĩa của truyện-thơ, chỉ ra được biệnpháp tu từ, số từ, phó từ … Phần làm văn biết viết một đoạn văn,bài văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc 1 bài thơ bốn chữ hoặc nămchữ, phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học có bốcục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, có cảm xúc…
2 Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm trong làm bài kiểm tra
41 Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật
trong một tác phẩm văn học (Tiết 4) 01
Nói và nghe: Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống (được gợi ra từ một nhân vật văn học).
01
43 43 Trả bài kiểm tra giữa kỳ I 01
1 Năng lực: Tự nhận thức được khả năng trong bài kiểm tra của
mình
2 Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm, biết sửa lỗi.
Bài 4: Giai điệu đất nước (12 tiết)
44 11 44 Mùa xuân nho nhỏ (Tiết 1)
Trang 655 55 Nói và nghe: Trình bày ý kiến về những hoạt động thiện nguyện vì cộng đồng. 01
Bài 5: Sắc màu trăm miền (12 tiết)
56 14 56 Tháng Giêng mơ về trăng non rét ngọt (Tiết 1).
- Viết được văn bản tường trình rõ ràng, đầy đủ, đúng quy cách
- Trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống; biết trao đổi mộtcách xây dựng, tôn trọng các ý kiến khác biệt
2 Về phẩm chất: Biết yêu mến, trân trọng vẻ đẹp phong phú, đa
65 Viết văn bản tường trình (Tiết 2).
66 66 Viết văn bản tường trình (Tiết 3).
67 67 Nói và nghe: Trình bày ý kiến về vấn đề văn hoá truyền thống trong xã hội hiện đại
01
Trang 7Ôn tập và kiểm tra cuối kỳ I
68 17 68 Ôn tập học kì I
02 1 Năng lực:
- Tự học, giải quyết vấn đề và vận dụng vào bài kiểm tra
- HS biết nắm được bài kiểm tra cuối kỳ I có hai phần: Phần đọchiểu và phần làm văn Phần đọc hiểu cần giải quyết các vấn đề vềphương thức biểu đạt, nêu ý nghĩa của truyện -thơ, chỉ ra được chỉ
ra được biện pháp tu từ, số từ, phó từ, ngôn ngữ vùng miền Phầnlàm biết viết một bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tácphẩm văn học, bài văn biểu cảm về con người hoặc sự việc có bốcục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy có cảm xúc…
2 Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm trong làm bài kiểm tra
STT Tuần Tiết Tên bài Số tiết Yêu cầu cần đạt/Ghi chú
Bài 6: Bài học cuộc sống (12 tiết) 73
19
73 Đẽo cày giữa đường. 02 1 Về năng lực:
- Nhận biết được một số yếu tố của truyện ngụ ngôn: đề tài, tìnhhuống, cốt truyện, nhân vật, chủ đề
- Nhận biết được một số yếu tố của tục ngữ: số lượng câu, chữ,vần
- Hiểu được đặc điểm và chức năng của thành ngữ, đặc điểm và tácdụng của
biện pháp tu từ nói quá
74 74 Ếch ngồi đáy giếng.
81 21 81 Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong
đời sống (trình bày ý kiến tán thành) (Tiết 03
Trang 81). - Bước đầu biết viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời
sống, trình bày rõ vấn đề và ý kiến của người viết; đưa ra lí lẽ rõràng và bằng chứng đa dạng
- Biết kể lại một truyện ngụ ngôn: kể đúng cốt truyện gốc, có cách
kể chuyện linh hoạt, hấp dẫn
2 Về phẩm chất: Có ý thức học hỏi kinh nghiệm, trí tuệ của dân
gian hay của người xưa để rèn các đức tính: khiêm tốn, cẩn trọng,kiên trì, nhân nghĩa, có trách nhiệm
Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (trình bày ý kiến tán thành) (Tiết 2).
Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (trình bày ý kiến tán thành) (Tiết 3).
84 84 Nói và nghe: Kể lại một truyện ngụ ngôn.
01
Bài 7: Thế giới viễn tưởng (12 tiết) 85
22
85 Cuộc chạm trán trên đại dương (Tiết 1). 02 1.Về năng lực:
- Nhận biết được một số yếu tố của truyện khoa học viễn tưởng: đềtài, sự kiện, tình huống, cốt truyện, nhân vật, không gian, thời gian,tóm tắt được văn bản một cách ngắn gọn
- Hiểu được đặc điểm và chức năng của liên kết và mạch lạc, côngdụng của dấu chấm lửng trong văn bản
- Viết được bài văn kế lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc
sự kiện lịch sử, bài viết có sử dụng các yếu tố miêu tả
- Biết thảo luận về một vấn đề gây tranh cãi, xác định được nhữngđiểm thống nhất và khác biệt giữa các ý kiến khi thảo luận
2 Về phẩm chất: Biết khát vọng và ước mơ; có ý chí biến khát
vọng, ước mơ tốt đẹp thành hiện thực
86 86 Cuộc chạm trán trên đại dương (Tiết 2).
93 Viết bài văn kể lại sự việc có thật liên
quan đến một nhân vật lịch sử (Tiết 1).
03
94 94 Viết bài văn kể lại sự việc có thật liên
quan đến một nhân vật lịch sử (Tiết 2).
95 95 Viết bài văn kể lại sự việc có thật liên
quan đến một nhân vật lịch sử (Tiết 3).
96 96 Nói và nghe: Thảo luận về vai trò của cong nghệ đối với đời sống con người. 01
Trang 9Bài 8: Trải nghiệm để trưởng thành (13 tiết) 97
100 100 Thực hành tiếng Việt (Tiết 2)
Ôn tập và kiểm tra giữa kỳ II 101
có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử có bố cục rõ ràng,diễn đạt trôi chảy
2 Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm trong làm bài kiểm tra
Trang 10hiện qua ý kiến, lí lẽ, bằng chứng và mối liên hệ giữa các ý kiến, lí
2 Về phẩm chất: Có trách nhiệm với bản thân và với cộng đồng.
108 108 Trả bài kiểm tra giữa kỳ II 01
1 Năng lực: Tự nhận thức được khả năng trong bài kiểm tra của
- Bước đầu biết viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống
- Trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống; biết bảo vệ ý kiến củamình trước sự phản bác của người nghe
2 Về phẩm chất: Có trách nhiệm với bản thân và với cộng đồng.
110 110 Nói với con (Tiết 2).
Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (thể hiện ý kiến phản đối một quan niệm, một cách hiểu khác về vấn đề) (Tiết 1).
03
Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (thể hiện ý kiến phản đối một quan niệm, một cách hiểu khác về vấn đề) (Tiết 2).
114 114 Nói và nghe: Trình bày ý kiến về một vấn
Bài 9: Hòa điệu với tự nhiên (13 tiết)
Trang 1129 115 Thuỷ tiên tháng Một (Tiết 1). 02 1.Về năng lực:
- Nhận biết được thông tin cơ bản của văn bản thông tin, vai trò củacác chi tiết, cách triển khai, tác dụng của phương tiện phi ngôn ngữ;nếu được trải nghiệm giúp bản thân hiểu hơn văn bản
- Nhận biết được đặc điểm văn bản giới thiệu một quy tắc hoặc luật
lệ trong trò chơi hay hoạt động, chỉ ra được mối quan hệ giữa đặcđiểm văn bản với mục đích của nó
- Nhận biết và hiểu được đặc điểm, chức năng của cước chú và tàiliệu tham khảo trong văn bản thông tin; hiểu được nghĩa của một sốyếu tố Hán Việt thông dụng và nghĩa của những từ có yếu tố HánViệt đó
- Bước đầu biết viết bài văn thuyết minh về một quy tắc hoặc luật lệtrong trò chơi hay hoạt động
- Giải thích được (dưới hình thức nói) quy tắc hoặc luật lệ trong mộttrò chơi hay hoạt động
2 Về phẩm chất: Biết lựa chọn và trân trọng cách sống hài hoà với
119 119 Lễ rửa làng của người Lô Lô (Tiết 1). 01
120 120 Lễ rửa làng của người Lô Lô (Tiết 2).
02
121
31
121 Bản tin về hoa anh đào (Tiết 1).
122 122 Bản tin về hoa anh đào (Tiết 2).
02
Viết bài văn thuyết minh về qui tắc hoặc luật lệ trong một trò chơi hay hoạt động (Tiết 3).
127 127 Nói và nghe: Giải thích qui tắc hoặc luật lệ trong một trò chơi hay hoạt động. 01
Bài 10: Trang sách và cuộc sống (8 tiết)
128 32 128 Thách thức đầu tiên: Chinh phục những cuốn sách mới (Tiết 1)
02
131 131 Thách thức Thách thức thứ hai: Từ ý
Trang 12tưởng đến sản phẩm thứ hai: Từ ý tưởng đến sản phẩm (Tiết 2) - Phát triển kĩ năng viết: viết về một nhân vật yêu thích
- Phát triển kĩ năng nói và nghe: trình bày, trao đổi về sách, nhân vậtyêu thích và các đề tài có liên quan
2 Về phẩm chất: Yêu thích đọc sách và biết vận dụng những điều
đã đọc vào thực tế
Viết bài văn phân tích một nhân vật văn học yêu thích trong cuốn sách đã đọc (Tiết 1).
134 134 Nói và nghe: Về đích – Ngày hội với sách (Tiết 1).
- Tự học, giải quyết vấn đề và vận dụng vào bài kiểm tra
- HS biết nắm được bài kiểm tra cuối kỳ II có hai phần: Phần đọchiểu và phần làm văn Phần đọc hiểu cần giải quyết các vấn đề vềphương thức biểu đạt, nêu ý nghĩa của từ ngữ, văn bản, các thànhngữ, các phép liên kết, thuật ngữ, cước chú, tài liệu tham khảo Phần làm văn biết viết một bài văn nghị luận về một vấn đề trongđời sống, bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc
sự kiện lịch sử, bài văn thuyết minh về một quy tắc hoặc luật lệ trongtrò chơi hay hoạt động có bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy
2 Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm trong làm bài kiểm tra
140 140 Trả bài kiểm tra học kì II 01
1 Năng lực: Tự nhận thức được khả năng trong bài kiểm tra của
mình
2 Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm, biết sửa lỗi.
Trang 132 Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra, đánh
giá Thời gian (1) Thời điểm (2) Yêu cầu cần đạt (3) Hình thức (4)
Giữa Học kỳ 1 90 phút Tuần 10 1 Năng lực:
- Tự học, giải quyết vấn đề và vận dụng vào bài kiểm tra
- HS biết nắm được bài kiểm tra giữa kỳ I có hai phần: Phần đọc hiểu vàphần làm văn Phần đọc hiểu cần giải quyết các vấn đề về phương thứcbiểu đạt, nêu ý nghĩa của truyện-thơ, chỉ ra được biện pháp tu từ, số từ,phó từ … Phần làm văn biết viết một đoạn văn, bài văn ghi lại cảm xúcsau khi đọc 1 bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ, phân tích đặc điểm nhânvật trong một tác phẩm văn học có bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, cócảm xúc…
2 Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm trong làm bài kiểm tra
Tự luận trên lớp
Cuối Học kỳ 1 90 phút Tuần 18 1 Năng lực:
- Tự học, giải quyết vấn đề và vận dụng vào bài kiểm tra
- HS biết nắm được bài kiểm tra cuối kỳ I có hai phần: Phần đọc hiểu vàphần làm văn Phần đọc hiểu cần giải quyết các vấn đề về phương thứcbiểu đạt, nêu ý nghĩa của truyện -thơ, chỉ ra được chỉ ra được biện pháp
tu từ, số từ, phó từ, ngôn ngữ vùng miền Phần làm biết viết một bàivăn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học, bài vănbiểu cảm về con người hoặc sự việc có bố cục rõ ràng, diễn đạt trôichảy có cảm xúc…
2 Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm trong làm bài kiểm tra
Tự luận trên lớp
Giữa Học kỳ 2 90 phút Tuần 26 1 Năng lực: - Tự học, giải quyết vấn đề và vận dụng vào bài kiểm tra. Tự luận trên lớp
Trang 14- HS biết nắm được bài kiểm tra giữa kỳ II có hai phần: Phần đọc hiểu
và phần làm văn Phần đọc hiểu cần giải quyết các vấn đề về phươngthức biểu đạt, nêu ý nghĩa của từ ngữ, văn bản, các thành ngữ, các phépliên kết, thuật ngữ Phần làm văn biết viết một bài văn nghị luận vềmột vấn đề trong đời sống, bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đếnnhân vật hoặc sự kiện lịch sử có bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy
2 Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm trong làm bài kiểm tra
Cuối Học kỳ 2 90 phút Tuần 35 1 Năng lực:
- Tự học, giải quyết vấn đề và vận dụng vào bài kiểm tra
- HS biết nắm được bài kiểm tra cuối kỳ II có hai phần: Phần đọc hiểu
và phần làm văn Phần đọc hiểu cần giải quyết các vấn đề về phươngthức biểu đạt, nêu ý nghĩa của từ ngữ, văn bản, các thành ngữ, các phépliên kết, thuật ngữ, cước chú, tài liệu tham khảo Phần làm văn biếtviết một bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống, bài văn kể lại
sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử, bài vănthuyết minh về một quy tắc hoặc luật lệ trong trò chơi hay hoạt động có
bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy
2 Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm trong làm bài kiểm tra
Tự luận trên lớp
(1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá.
(2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá.
(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình).
(4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập.
III Các nội dung khác:
1 Sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn
- Sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường: theo kế hoạch của cụm chuyên môn, Ban giám hiệu
- Sinh hoạt chuyên theo hướng nghiên cứu bài học
Trang 152 Bồi dưỡng học sinh giỏi
3 Phụ đạo học sinh yếu kém
4 Hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học kĩ thuật
Trang 16ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
Tháng 9
Sân trường
BGH, tổ
CM, công
an xã Bộc Nhiêu
- Giáo viên toàn trường
- HS
- Máy chiếu
ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
CM nhà trường, TổCM
Giáo viên toàn trườngHS
- Máy chiếu