6A khung ppct ly 10 chuyengui

- Các loại sai số và cách hạn chế: Sai số phép đo xuất hiện do sai sốhệ thống thường do sai số dụng cụ, được xác định bằng nửa độchia nhỏ nhất của dụng cụ và sai số ngẫu nhiên.. d = x2 -

KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

Môn: Vật lí – Lớp 10 (70 tiết) Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết = 36 tiết Học kỳ II: 17 tuần x 2 tiết = 34 tiết

- Tiến trình tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí:

+ Quan sát hiện tượng để xác định đối tượng nghiên cứu

+ Đối chiếu với các lí thuyết đang có để đề xuất giả thuyết nghiêncứu

+ Thiết kế, xây dựng mô hình lí thuyết hoặc mô hình thực nghiệm

để kiểm chứng giả thuyết

+ Tiến hành tính toán theo mô hình lí thuyết hoặc thực hiện thínghiệm để thu thập dữ liệu Sau đó xử lí số liệu và phân tích kết quả

để xác nhận, điều chỉnh, bổ sung hay loại bỏ mô hình, giả thuyếtban đầu

+ Rút ra kết luận

– Ảnh hưởng của Vật lí: Ngày càng rộng khắp, bao trùm mọi lĩnhvực: thông tin liên lạc, y tế, công nghiệp, nông nghiệp, nghiêncứu khoa học

– Vấn đề an toàn trong nghiên cứu và học tập môn Vật lí: Hiểu các

- Các loại sai số và cách hạn chế: Sai số phép đo xuất hiện do sai số

hệ thống (thường do sai số dụng cụ, được xác định bằng nửa độchia nhỏ nhất của dụng cụ) và sai số ngẫu nhiên

- Sai số có thể biểu diễn dưới dạng sai số tuyệt đối (sai số tuyệt tốibằng tổng sai số hệ thống và sai số ngẫu nhiên) và sai số tương đối

- Có thể hạn chế sai số bằng cách: thao tác đúng cách, lựa chọn thiết

bị phù hợp, tiến hành đo nhiều lần 4

tb

s v t



+ Tốc độ tức thời (v): là tốc độ trung bình tính trong khoảng thờigian rất nhỏ, diễn tả sự nhanh, chậm của chuyển động tại mỗi thờiđiểm

Trong hệ SI, đơn vị của tốc độ là m/s

- Độ dịch chuyển: được xác định bằng độ biến thiên toạ độ của vật

d = x2 - xl = Δxx

- Vận tốc:

+ Vận tốc trung bình: là đại lượng vectơ được xác định bằng thương

số giữa độ dịch chuyển của vật và thời gian để vật thực hiện độ dịchchuyển đó

- Vận tốc tức thời của vật tại một thời điểm được xác định bởi độ

dốc của tiếp tuyến với đồ thị (d - t) tại thời điểm đang xét Tốc độ

tức thời chính là độ lớn của độ dốc tiếp tuyến của đồ thị (d - t) tạiđiểm đó

- Công thức xác định vận tốc tổng hợp: vận tốc tuyệt đối bằng tổngvận tốc tương đối và vận tốc kéo theo

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng được công thứctính tốc độ, vận tốc

- Các phương pháp đo tốc độ thông dụng:

+ Đồng hố bấm giây: Đo tốc độ trung bình của vật chuyển độngthông qua xác định thời gian đi hết quãng đường quy ước

+ Cổng quang điện: Đo tốc độ tức thời hoặc tốc độ trung bình củavật chuyển động trong phòng thí nghiệm

– Súng bắn tốc độ: Đo trực tiếp tốc độ tức thời của các phươngtiện giao thông

– Vận dụng được các công thức tính gia tốc

Trong hệ SI gia tốc có đơn vị là m/s2.

- Chuyển động biến đổi:

+ Chuyển động thẳng nhanh dần đều, độ lớn vận tốc tăng đều theothời gian, a và v cùng chiều

+ Chuyển động thẳng chậm dần đều, độ lớn vận tốc giảm đều theo

thời gian, a và v ngược chiều.

- Đồ thị vận tốc - thời gian:

+ Gia tốc tại mỗi thời điểm được xác định bằng độ dốc của tiếp

tuyến với đồ thị (v - t) tại điểm đó.

+ Độ dịch chuyển của vật trong khoảng thời gian từ t 1 đến t 2 được

xác định bằng phần diện tích giới hạn bởi các đường v(t), v = 0, t =

+ Phương trình liên hệ giữa gia tốc, quãng đường và vận tốc:

2 2 0

- Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí: Thảo luận để thiết

kế phương án hoặc thảo luận phương án và thực hiện phương án, đođược gia tốc rơi tự do bằng dụng cụ thực hành

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất, lựa chọn giải

Bài 9 Chuyển động

pháp phù hợp để đo gia tốc rơi tự do

- Chuyển động ném ngang: có quỹ đạo là một nhánh parabol Hìnhchiếu chuyển động của vật lên phương nằm ngang là chuyển độngthẳng đều, lên phương thẳng đứng là chuyển động rơi tự do (thẳngnhanh dần đều)

+ Phương trình quỹ đạo: 2 2

- Định luật II Newton: Gia tốc của vật có cùng hướng với lực tácdụng lên vật Độ lớn của gia tốc tỉ lệ thuận với độ lớn của lực và tỉ

lệ nghịch với khối lượng của vật

F a m







+ Khối lượng là đại lượng đặc trưng cho mức quán tính của vật

+ Định luật II Newton là cơ sở giúp xác định các lực bằng nhau vàkhông bằng nhau:

a) Hai lực bằng nhau: khi lần lượt tác dụng vào cùng một vật sẽ gây

ra hai vectơ gia tốc bằng nhau (giống nhau về hướng và bằng nhau

về độ lớn)

b) Hai lực không bằng nhau: khi tác dụng lần lượt vào cùng một vật

sẽ gây ra hai vectơ gia tốc khác nhau (về hướng hoặc độ lớn)

- Định luật III Newton: Khi vật A tác dụng lên vật B một lực, thì vật

B cũng tác dụng lại vật A một lực Hai lực này có cùng giá, cùng độlớn nhưng ngược chiều

AB BA

F  F

- Trọng lực: có điểm đặt tại trọng tâm của vật, hướng vào tâm Trái

Đất, có độ lớn gọi là trọng lượng của vật: P = m.g

- Lực ma sát: có điểm đặt trên vật và ngay tại vị trí tiếp xúc của hai

bế mặt, phương tiếp tuyến và ngược chiều chuyển động (hoặc xuhướng chuyển động) tương đối của hai bề mặt tiếp xúc

- Lực nâng của nước (lực đẩy Archimedes): lực đẩy Archimedes cóđiểm đặt tại vị trí trùng với trọng tâm của phần chất lỏng bị vậtchiếm chỗ, có phương thẳng đứng và chiều từ dưới lên, có độ lớnbằng trọng lượng phần chất lỏng bị chiếm chỗ Biểu thức của lựcđầy Archimedes: FA = ρ.g.V

với ρ và V lần lượt là khối lượng riêng và thể tích bị chiếm chỗ của chất lỏng; g là gia tốc trọng trường.

- Áp suất p: là đại lượng được xác định bằng độ lớn áp lực F trên

một đơn vị diện tích S của mặt bị ép Đơn vị của áp suất trong hệ SI

là Pa (1 Pa = 1 N/m2)

- Khối lượng riêng ρ của một chất: là đại lượng được xác định bằng

khối lượng m của vật tạo thành từ chất đó trên một đơn vị thể tích V

của vật Đơn vị của khối lượng riêng trong hệ SI là kg/m3.

16 Kiểm tra 1 tiết 1 – Các yêu cầu cần đạt từ bài 10 đến hết bài 11

17

Bài 12 Chuyển động

của vật trong chất lưu 2

- Sự rơi của các vật trong chất lưu khi có lực cản được chia thành bagiai đoạn:

+ Nhanh dần đều từ lúc bắt đầu rơi trong một thời gian ngắn

+ Nhanh dần không đều trong một khoảng thời gian tiếp theo Lúcnày lực cản bắt đầu có độ lớn đáng kể và tăng dần

+ Chuyển động đều với tốc độ giới hạn không đổi Khi đó lực cảncủa không khí cân bằng với trọng lực tác dụng lên vật rơi

- Sức cản của không khí phụ thuộc vào hình dạng vật

18 Kiểm tra học kì 1 2 – Các yêu cầu cần đạt từ bài 1 đến hết bài 12

HỌC KÌ 2

Bài 14 Moment lực điều

kiện cân bằng của vật (4

- Tổng hợp hai lực song song, cùng chiều: Lực tổng hợp của hailực song song, cùng chiều là một lực:

+ Song song, cùng chiều với các lực thành phần

- Moment lực đối với một trục quay là đại lượng đặc trưng chotác dụng làm quay của lực và được đo bằng tích của lực với cánhtay đòn của nó

M = F.d

Đơn vị của moment lực trong hệ SI là N.m

- Ngẫu lực: Hệ hai lực song song, ngược chiều, có độ lớn bằngnhau và cùng tác dụng vào một vật Dưới tác dụng của ngẫu lực,chi có chuyển động quay của vật bị biến đổi Moment của ngẫu

lực được tính theo công thức M = F.d, với d 1à cánh tay đòn của

ngẫu lực

- Quy tắc moment lực: Muốn cho một vật có trục quay cố định ởtrạng thái cân bằng, tổng các moment lực có xu hướng làm vậtquay theo chiều kim đông hồ phải bằng tổng các moment lực có

xu hướng làm vật quay theo chiều ngược lại

M1 + M2 + = M’1 + M'2 +

- Tất cả mọi quá trình như: xe chuyển động trên đường, thuyềnchuyển động trên nước, bánh được nướng trong lò, đèn chiếusáng, sự phát triển của động vật và thực vật, sự tư duy của conngười đều cần đến năng lượng.

- Định luật bảo toàn năng lượng: Năng lượng không tự nhiên sinh

ra và cũng không tự nhiên mất đi mà chỉ truyền từ vật này sangvật khác hoặc chuyển hoá từ dạng này sang dạng khác Như vậy,năng lượng luôn được bảo toàn

- Về mặt toán học, công của một lực được đo bằng tích của ba đại

lượng: độ lớn lực tác dụng F, độ lớn độ dịch chuyển d và cosin

góc hợp bởi vectơ lực tác dụng và vectơ độ dịch chuyển theo biểuthức:

Trong hệ SI, đơn vị của công suất là oát (W)

- Hiệu suất của động cơ H là tỉ sổ giữa công suất có ích và công

suất toàn phần của động cơ, đặc trưng cho hiệu quả làm việc củađộng cơ

2



- Thế năng trọng trường là dạng năng lượng mà một vật khối

lượng m có được ở một độ cao h so với một vị trí làm gốc.

+ Động lượng phụ thuộc vào hệ quy chiếu

+ Trong hệ SI, đơn vị của động lượng là kg-m/s

+ Động lượng đặc trưng cho khả năng truyền chuyểnđộng của vật này lên vật khác thông qua tương tác giữachúng

+ Vectơ động lượng của nhiều vật bằng tổng các vectơđộng lượng của các vật đó

- Hệ kín là hệ không có tương tác với các vật bên ngoài

hệ Ngoài ra, khi tương tác của các vật bên ngoài hệ lên

hệ bị triệt tiêu hoặc không đáng kể so với tương tác giữa

các thành phần của hệ, hệ vẫn có thể được xem gần

đúng là hệ kín

- Định luật bảo toàn động lượng: Động lượng của một

hệ kín luôn bảo toàn

- Trong quá trình va chạm, động lượng của hệ luôn bảo toàn

+ Va chạm đàn hồi: Động năng của hệ sau va chạm bằng động

năng của hệ trước va chạm

+ Va chạm mềm: Sau va chạm hai vật dính vào nhau

v chuyà ển động với cùng vận tốc Động năng của hệ

sau va chạm nhỏ hơn động năng của hệ trước va chạm

- Tốc độ góc là đại lượng đặc trưng cho tính nhanh chậm củachuyển động tròn, có biểu thức:

t



 

+ Mối liên hệ giữa tốc độ góc và tốc độ: v

R

 

- Gia tốc hướng tâm trong chuyển động tròn đều có độ lớn khôngđổi, hướng về tâm của quỹ đạo, có độ lớn được xác định bởi biểuthức:

2 2 ht

- Độ biến dạng của lò xo là hiệu số giữa chiều dài khi bị biếndạng và chiều dài tự nhiên của lò xo

+ Khi lò xo biến dạng nén: Độ biến dạng của lò xo âm, độ lớn của

độ biến dạng được gọi là độ nén

+ Khi lò xo biến dạng kéo: Độ biến dạng của lò xo dương, độ lớncủa độ biến dạng được gọi là độ dãn.

- Giới hạn đàn hồi của lò xo là giới hạn trong đó lò xo còn giữđược tính đàn hồi của nó

34 Bài 23 Định luật Hooke 2

- Tính đàn hồi của lò xo được đặc trưng bởi một hằng số là độ

cứng k (trong hệ SI, đơn vị của độ cứng là N/m) Độ cứng k là hệ

số tỉ lệ đặc trưng cho mỗi lò xo

- Trong giới hạn đàn hồi, độ lớn lực đàn hồi của lò xo tỉ lệ thuậnvới độ biến dạng của lò xo

Fđh = k.|ℓ|

35 Ôn tập và kiểm tra HK II 2 – Các yêu cầu cần đạt từ bài 13 đến hết bài 23

KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH - Chuyên đề Vật lí – chân trời sáng tạo

Môn: Vật lí – Lớp 10 (35 tiết) Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết = 18 tiết Học kỳ II: 17 tuần x 2 tiết = 17 tiết

- Nêu được sơ lược vai trò của cơ học Newton trong sự phát triển của vật lý.

- Liệt kê được số nhánh nghiên cứu chính của vật lý cổ điển.

- Nêu được sự khủng hoảng của vật lý cuối thế kỉ XIX, tiền đề cho

sự ra đời của vật lý hiện đại.

- Liệt kê một số lĩnh vực chính của vật lý hiện đại.

- Năng lực tự học và nghiên cứu tài liệu.

- Năng lực trình bày và trao đổi thông tin.

- Năng lực nêu và giải quyết vấn đề.

- Nêu được sơ lược đối tượng của vật lý hạt nhân và một số ứng dụng của vật lý hạt nhân.

- Nêu được sơ lược đối tượng và ứng dụng của Vật lý nano.

- Nêu được sơ lược đối tượng và ứng dụng của Vật lý Laser.

- Nêu được sơ lược đối tượng và ứng dụng của Vật lý tính toán lượng tử.

- Nêu được sơ lược đối tượng và ứng dụng của Vật lý ngưng tụ.

- Năng lực tự học và nghiên cứu tài liệu.

- Năng lực trình bày và trao đổi thông tin.

- Năng lực nêu và giải quyết vấn đề.

- Năng lực hoạt động nhóm.

BÀI 3: ỨNG DỤNG CỦA VẬT LÝ TRONG MỘT SỐ NGÀNH NGHỀ 3

Ứng dụng của Vật lí trong một số lĩnh vực nghề nghiệp: quân sự;

khí tượng thuỷ văn; nông, lâm nghiệp; điện tử; cơ khí, tự động hoá;

thông tin truyền thông; nghiên cứu khoa học.

Kiểm tra giữa kỳ I

Nhận thức vật lí: Mô tả được ví dụ thực tế về việc sử dụng kiến thức vật lí trong một số lĩnh vực nghề nghiệp: quân sự; khí tượng thuỷ văn; nông, lâm nghiệp; điện tử; cơ khí, tự động hoá; thông tin truyền thông; nghiên cứu khoa học.

bản đồ sao.

- Xác định vị trí sao Bắc Cực trên nền trời sao dựa vào chòm sao Gấu Lớn và chòm sao Thiên Hậu.

- Nhận thức vật lí:

+ Nêu được khái niệm thiên cầu.

+ Hiểu được cách lập bản đồ sao và đọc được tên một số chòm sao trên bản đồ sao.

+ Xác định được vị trí các chòm sao Gấu Lớn, Gấu Nhỏ và Thiên Hậu trên bản đồ sao.

- Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí: Vận dụng xác định được vị trí sao Bắc Cực thông qua chòm sao Gấu Lớn và chòm sao Thiên Hậu.

17

BÀI 5 CHUYỂN ĐỘNG NHÌN THẤY CỦA MỘT SỐ THIÊN THỂ TRÊN NỀN TRỜI SAO

- Năng lực tự chủ và học tập: Tích cực thực hiện các nhiệm vụ đặt

ra cho các nhóm, tích cực suy luận để đưa ra các câu trả lời trong quá trình GV định hướng nội dung học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nêu được nhiều ý

tưởng mới trong học tập, hình thành và kết nối các ý tưởng để giải quyết các vấn đề như thết kế sơ đồ tư duy, mô hình sán phẩm hệ Mặt trời.

18 Kiểm tra HKI

thực, nguyệt thực, thủy triều

- Từ kiến thức bài học giải thích các hiện tượng xảy ra ngoài thực

TRỜI

tế

- Nêu được một số đặc điểm cơ bản của các hiện tượng nhật thực,

nguyệt thực, thủy triều

- Giải thích được một cách sơ lược và định tính các hiện tượng nhật thực, nguyệt thực, thủy triều

- Năng lực tự chủ, tự học và nghiên cứu tài liệu.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực trình bày và trao đổi thông tin.

VỆ MÔI TRƯỜNG

3 - Nêu được sự cần thiết bảo vệ môi trường trong chiến lược phát

triển của các quốc gia.

- Nêu được vai trò của cá nhân và cộng đồng trong việc bảo vệ môi trường.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác, phân tích được các công việc cần thực hiện để hoàn thành nhiệm vụ được giao

- Trách nhiệm: chủ động, tích cực tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động tuyên truyền, chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên, ứng phó kịp thời với quá trình biến đổi khí hậu nhằm phát triển bền vững.

- Chăm chỉ: tích cực tìm tòi và sáng tạo trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập

-Đặc điểm của năng lượng hóa thạch.

-Đặc điểm, vai trò và một số công nghệ để thu được năng lượng tái tạo.

-Năng lực vật lí + Phân biệt được đặc điểm của năng lượng hoá thạch và năng lượng tái tạo

+ Nêu được vai trò và một số công nghệ cơ bản để thu được năng lượng tái tạo

-Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ được đặt ra cho các nhóm.

-Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phân tích được các công việc cần thực hiện để hoàn thành nhiệm vụ của nhóm

BÀI 9: TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC SỬ

DỤNG NĂNG LƯỢNG Ở VIỆT NAM

nó đối với môi trường.

- Nhận thức vật lý: Trình bày được tác động của việc sử dụng năng lượng đối với môi trường tại Việt Nam.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:

+ Nêu được giải pháp hạn chế phát khí thải khí nhà kính từ sản xuất năng lượng hóa thạch.

2 - Sơ lược về các chất ô nhiễm trong nhiên liệu hóa học, mưa

acid, năng lượng hạt nhân, sự suy giảm tầng ozone, sự biếnđổi khí hậu

- Nhận thức vật lí: Trình bày sơ lược được các chất ô nhiễmtrong nhiên liệu hóa thạch, mưa acid, năng lượng hạt nhân, sựsuy giảm tầng ozone, sự biến đổi khí hậu

- Vận dụng kiến thức kỹ năng đã học:

+ Nêu được giải pháp hạn chế ô nhiễm môi trường từ các tácnhân liên quan đến khai thác, sử dụng nhiên liệu hóa thạch,năng lượng hạt nhân

+ Nêu được giải pháp thực, thực hiện được giải pháp hiện chế

và ứng phó với biến đổi khí hậu, suy giảm tầng ozone

- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm kiếm, đánh giá và lựa chọnđược nguồn tài liệu phù hợp với nhiệm vụ học tập

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động trong giao tiếp khilàm việc nhóm và nhiệt tình chia sẻ, hỗ trợ các thành viêntrong nhóm.

KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

Môn: Vật lí – Lớp 10 (53 tiết) Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết = 36 tiết Học kỳ II: 17 tuần x 1 tiết = 17 tiết

HỌC KÌ 1

Tuần Tên bài/chủ đề Số

10 Thảo luận để nêu được các nội dung: Đại số

- Giải hệ phương trình tuyến tính

- Giải phương trình, hệ phương trình quy về phương trình bậc hai - lựachọn các đáp số có ý nghĩa vật lí Lượng giác

- Các tính chất cơ bản của hàm số lượng giác, hàm số lượng giác nghịchđảo, hàm số mũ và hàm số logarit và đa thức

- Các công thức liên quan đến các hàm lượng giác của tổng các góc

- Giải các phương trình đơn giản liên quan đến hàm số lượng giác, hàm

số lượng giác nghịch đảo, hàm số logarit và hàm số mũ Vectơ

- Các tính chất cơ bản của tổng vectơ, ý nghĩa tích vô hướng véctơ và tích

có hướng véc tơ