Năng lực đặc thù: Vận dụng để làm quen với việc phát hiện vấn để hoặc quy luật đơn giản dựa trên quan sát các số liệu từ biểu đồ cột và giải quyết được những vấn đề đơn giản liên quan đế
Trang 1MÔN: TOÁN - LỚP 4 BÀI 17: BIỂU ĐỒ CỘT (Tiết 3)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 Năng lực đặc thù:
Vận dụng để làm quen với việc phát hiện vấn để hoặc quy luật đơn giản dựa trên quan sát các số liệu từ biểu đồ cột và giải quyết được những vấn đề đơn giản liên quan đến các số liệu thu được từ biểu đồ cột
2 Năng lực chung.
- Năng lực chung: Tự chủ, tự học ( phân tích và trình bày được những điều cần giải quyết bài toán trước lớp) Giao tiếp và hợp tác ( Có thói quen trao đổi, thảo luận với bạn hoàn thành bài tập)
- HS có cơ hội phát triển các năng lực tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa
toán học, giao tiếp toán học.
3 Phẩm chất.
- Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ nhau trong học tập để cùng hoàn thành nhiệm vụ
- Trách nhiệm: Tự giác học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Nội dung trình chiếu PowerPoint, hình và các bảng biểu, biểu đồ theo nội dung Cùng học, các bài thực hành và các bài tập, bảng nhóm
- HS: Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Hoạt động Khởi động: (5 phút)
a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học
b Phương pháp, hình thức tổ chức: Múa hát
- Tổ chức cho học sinh tham gia hát
múa bài Chú voi con ở Bản Đôn
- Kết nối bài học
- HS tham gia múa hát
2 Hoạt động Luyện tập (15 phút)
a Mục tiêu: Ôn và làm quen với việc phát hiện vấn để hoặc quy luật đơn giản dựa trên quan sát các số liệu từ biểu đồ cột và giải quyết được những vấn đề đơn giản liên quan đến các số liệu thu được từ biểu đồ cột
Trang 2b Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận, vấn đáp, quan sát
- GV yêu cầu học sinh đọc thâng tin Bài 3 trang
42 SGK và giải bài tập
- Sửa bài, GV trình chiếu biểu đồ cho HS thi đua
tiếp sức để hoàn thiện thống kê và biểu đồ,
khuyến khích nhiều nhóm trả lời kết hợp thao tác
trên biểu đã để giải thích vì sao trả lời như vậy
(mỗi nhóm/câu)
Đội nào xong trước và đúng thì thắng cuộc
Bài 3: Đọc thông tin SGK
- HS (nhóm bốn) đọc đề
bài, thảo luận, nhận biết yêu cầu thống kê số liệu rồi hoàn thiện biểu đồ cột và trả lời câu hỏi
- HS thực hiện nhóm đôi rồi chia sẻ trong nhóm lớn
- Đại diện nhóm trình bày
• Thống kê số liệu
- HS (hai đội) lần lượt ghi kết quả thống kê vào bảng sau
Đội 1 Báo Nhi đồng: 25 bạn
Trang 3Dựa vào biểu đồ cột vừa hoàn thiện, trả lời câu
hỏi
Khuyến khích nhiều nhóm trình bày, kết hợp chỉ
vào biểu đồ (mỗi nhóm/câu)
Đội nào xong trước và đúng thì thắng cuộc
Nhận xét – Kết luận
Sách khoa học: bạn Sách danh nhân bạn Truyện cổ tích: bạn Truyện loài vật: bạn Đội 2
Báo Nhi đồng: 25 bạn Sách khoa học: bạn Sách danh nhân bạn
• Hoàn thiện biểu đồ
- HS (hai đội) lần lượt ghi kết quả thống kê vào biểu đồ:
Nhận xét
3 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (15 phút)
Hoạt động thực tế
a Mục tiêu: Thực hiện thống kê số liệu
b Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, vấn đáp, trò chơi
- GV hướng dẫn học sinh thực hiện
- GV phát phiếu cho các tổ ghi chép khi phỏng
vấn
- HS đọc đề bài, xác định yêu cầu (thu thập, phân loại, kiểm đếm) để thống kê số liệu
- HS thảo luận, tìm cách thực hiện
a) Thống kê: Thu thập, phân loại, kiếm đếm + Phân loại: Sở thích của HS về các loại phần thưởng
Có mấy loại phần thường: (3 loại)
Đó là những loại nào (sách truyện, dụng cụ học tập, dụng cụ thể thao)
• Thu thập: Phỏng vấn
Trang 4- GV ghi nhận và cùng HS tổng hợp số liệu
Sách truyện: bạn; hạn; bạn; bạn —
tổng cộng có bạn
Dụng cụ học tập bạn, bạn, bạn, bạn →
tổng cộng có
Dụng cụ thể thao: bạn; hạn; bạn; bạn
→ tổng cộng có bạn
- Hướng dẫn sửa bài
Giáo dục động viên, khuyến khích HS chăm học,
chăm làm
Tổng kết bài.
các bạn để biết bạn thích loại phần thưởng nào (mỗi tổ cử hai bạn
đi phỏng vấn các bạn trong tổ mình: một bạn hỏi, một bạn ghi chép) Kiểm đếm: HS hoàn thiện bảng phỏng vấn, ghi chép và đếm số bạn thích từng loại phần thưởng
- Các tổ báo cáo số liệu
IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: