Bài 9 đo tốc độ khtn7 kntt

Sản phẩm học tập: HS được ôn lại kiến thức tốc độ chuyển động phụ thuộc vào hai thông số là quãng đường đi được và thời gian để đi được quãng đường đó.. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của

Trang 1

GV: Lê Huyền Trang – Hải Dương

Gmail huyentrangtn91@gmail.com

BÀI 9 : ĐO TỐC ĐỘ

I Mục tiêu

1 Về kiến thức

Sau bài học, HS sẽ:

- Mô tả được sơ lược cách đo tốc độ bằng đồng hồ bấm giây và cổng quang điện trong dụng cụ thực hành ở nhà trường; thiết bị ”bắn tốc độ” trong kiểm tra tốc độ các phương tiện giao thông

- Nêu được đơn vị đo, cách sử dụng một số dụng cụ đo tốc độ, thời gian

- Chỉ ra một số thao tác sai khi đo và nêu đươc cách khắc phục một số thao tác sai đó

- Đo được tốc độ, thời gian với kết quả tin cậy

- Xác định được tốc độ qua quãng đường vật đi được và khoảng thời gian tương ứng

2 Về năng lực

2.1 Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác,

năng lực giao tiếp

2.2 Năng lực khoa học tự nhiên:

 Năng lực sử dụng công cụ đo tốc độ

 Năng lực thực hành

 Năng lực trao đổi thông tin

 Năng lực cá nhân của HS

3 Về phẩm chất

- Hình thành phẩm chất tự trọng, tự lực, chăm chỉ, vượt khó, tự hoàn thiện

II Thiết bị dạy học và học liệu

1 Giáo viên:

- Các dụng cụ đo độ dài và đo thời gian có trong phòng thí nghiệm

- Một số loại đồng hồ: đồng hồ bấm giây, đồng hồ đo thời gian hiện số, cổng quang điện

- Máy chiếu, bài dạy điện tử

2 Học sinh:

- Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập

III Tiến trình dạy học

Trang 2

1 Hoạt động 1: Khởi động

a Mục tiêu: Cho học sinh xem về video thi điền kinh, đua xe F1, gợi ý cho học sinh

để xác định tốc độ chuyển động người ta cần đo những đại lượng nào

b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS quan sát thực hiện yêu cầu của GV.

c Sản phẩm học tập: HS được ôn lại kiến thức tốc độ chuyển động phụ thuộc vào

hai thông số là quãng đường đi được và thời gian để đi được quãng đường đó

d Tổ chức hoạt động:

- GV cho HS quan sát video và thảo luận:

? Theo em để xác định tốc độ chuyển động người ta phải đo những đại lượng nào và dùng những dụng cụ nào để đo? Tại sao?

=> Từ đó giới thiệu sơ lược với HS các đại lượng liên quan đến xác định tốc độ chuyển động, chức năng của đồng hồ bấm giờ

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1: Đo tốc độ dùng đồng hồ bấm giây

a Mục tiêu: Hướng dẫn để HS biết sơ lược về dụng cụ đo và cách đo

b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao

đổi

c Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh

Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

+ GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trong mục

I, nêu sơ lược về dụng cụ đo và cách đo

+ GV yêu cầu các nhóm làm câu hỏi ví dụ, trả

lời?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận

+ GV quan sát, hướng dẫn HS

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo

luận

+ GV gọi 1 HS đứng tại chỗ trình bày dụng cụ

đo, cách đo, trả lời?

+ Các nhóm trình bài kết quả ví dụ

+ HS khác nhận xét

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

học tập

I Đo tốc độ dùng đồng hồ bấm giây

1.Dụng cụ đo

- Ngoài đồng hồ bấm giây để đo thời gian chuyển động t, người ta còn phải dùng các loại thước khác nhau để đo độ dài của các quãng đường đi được s

2 Cách đo

- Cách 1: Chọn quãng đường s trước, đo thời gian t sau

- Cách 2: Chọn thời gian t trước, chọn quãng đường s sau

?: Kiểm tra chạy cự li ngắn 60 m

Trang 3

+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức của HS trong môn giáo dục thể chất

có thể tiến hành như sau:

+Lập bảng ghi ( quãng đường, thời gian)

+Đo độ dài của quãng đường để xác định vạch xuất phát và vạch đích (cách nhau 60m)

+Đo thời gian chạy ghi kết quả vào bảng

3 Ví dụ:

- Hướng dẫn cho học sinh về nhà cách đo tốc độ của ô tô đồ chơi chạy trên một mặt dốc

Hoạt động 2.2: Đo tốc độ dùng đồng hồ đo thời gian hiện số và cổng quang điện.

a Mục tiêu: Hướng dẫn HS tìm hiểu sự khác nhau của cách đo vừa học với cách đo

dùng đồng hồ đo thời gian hiện số và cổng quang điện

đổi

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK chỉ ra sự

khác nhau của 2 cách đo

- Yêu cầu HS quan sát Hình 9.3 SGK để mô tả

sơ lược cách đo tốc độ dùng cổng quang điện

và đồng hồ đo thời gian hiện số khi viên bi

chuyển động từ cổng quang điện (3) đến cổng

quang điện (4)

- Quan sát thí nghiệm biểu diễn trên lớp để

kiểm tra mô tả của mình và tính tốc độ của

viên bi

+ GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS

cần

luận

II Đo tốc độ dùng đồng hồ đo thời gian hiện số và cổng quang điện.

1 Dụng cụ đo

- Cách đo tốc độ này chỉ khác cách

đo trên ở chỗ dùng đồng hồ đo thời gian hiện số và cổng quang điện để

đo thời gian chuyển động

2 Cách đo

- Trả lời câu hỏi 1 : + Khi xe qua cổng quang điện (3) thì cổng quang này tự động bật đồng hồ hiện số

+ Khi xe qua cổng quang điện (4) thì cổng quang này tự động tắt đồng hồ hiện số và cho biết thời gian t mà xe chạy từ cổng quang điện (3) đến cổng quang điện (4) để biết s Từ đó

Trang 4

+ GV gọi HS đứng tại chỗ mô tả sơ lược cách

đô tốc độ dùng cổng quang điện và đồng hồ đo

thời gian hiện số khi viên bi chuyển động từ

cổng quang điện (3) đến cổng quang điện (4)

+ HS quan sát thí nghiệm biểu diễn trên lớp để

kiểm tra mô tả của mình và tính tốc độ của

viên bi

+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm

vụ học tập

+ GV đánh giá, nhận xét Chốt kiến thức

tính v

- Trả lời câu hỏi 2:

Tùy thuộc vào thực tế kết quả thí nghiệm của HS để tính tốc độ của viên bi

Hoạt động 2.3: Tìm hiểu về thiết bị bắn tốc độ.

a Mục tiêu: Hướng dẫn HS hiểu được tầm quan trọng và cách thức hoạt động của

thiết bị bắn tốc độ

đổi

c Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh.

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK chỉ ra

tầm quan trọng của máy bắn tốc độ trong giao

thông

- Yêu cầu HS quan sát Hình 9.4 SGK để mô tả

cách thức hoạt động của máy bắn tốc độ

- Camera của thiết bị bắn tốc độ hình 9.4 ghi

và tính được thời gian ô tô chạy từ vạch mốc 1

sang vạch mốc 2 cách nhau 5m là 0.35s

a Hỏi tốc độ của ô tô bằng bao nhiêu?

b Nếu tốc độ giới hạn của cung đường là 60

km/h thì ô tô này có vượt quá tốc độ giới hạn

không?

+ GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS

cần

III Thiết bị bắn tốc độ.

- Để giảm bớt tai nạn giao thông đường bộ nên là kiểm tra tốc độ của các phương tiện tham gia giao thông

- Trả lời:

+ Tốc độ của ô tô là:

v= st = 50,35= 51.5 km /h + Vì v < 60 km/h nên ô tô chưa vượt quá tốc độ cho phép

Trang 5

+ GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời tầm quan

trọng của thiết bị bắn tốc độ trong giao thông,

mô tả cách thức hoạt động của thiết bị bắn tốc

độ

+ HS trả lời câu hỏi

+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm

vụ học tập

+ GV đánh giá, nhận xét Chốt kiến thức

3 Hoạt động 3 Luyện tập

a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập

đổi

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1 Một bạn đo tốc độ đi học của mình bằng cách sau :

- Đếm bước đi từ nhà đế trường;

- Đo thời gian đi bằng đồng hồ bấm giây;

- Tính tốc độ bằng công thức : s = vt;

Biết số bước của ban đó đếm được là 1212 bước, mỗi bước trung bình dài 0.5m và thời gian đi là 10 min Tính tốc độ đi của bạn đó

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời.

Câu 2:

+ Quãng đường h/s đi từ nhà đến trường là : 1212.0,5 = 606 (m)

+ Đổi 10min = 600s

+ Tốc độ của bạn đó là v= s/t = 606/600 = 1,01 (m/s)

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.

4 Hoạt động 4 Vận dụng

a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để Thực hành đo tốc độ của ô tô đồ chơi trên

một đoạn dốc

Trang 6

đổi

c Sản phẩm học tập: Phiếu học tập của học sinh.

- GV yêu cầu HS: Thực hành đo tốc độ của ô tô đồ chơi trên một đoạn dốc.

- HS: Thực hành đo.

- Về nhà đọc các mục “Em có biết”

- Chuẩn bị bài mới, đọc trước nội dung

Tiêu đề	Đo tốc độ
Tác giả	Lê Huyền Trang
Trường học	Trường Đại học Hải Dương
Chuyên ngành	Vật lý
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hải Dương

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	30,8 KB