THỐNG NHẤT MẪU GIÁO ÁN THEO TT 886 ĐỘ DÀI ĐƯỜNG TRÒN, CUNG TRÒN Thời gian thực hiện 1 tiết I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Ôn lại công thức tính độ dài đường tròn C = 2 R ( hoặc C = d) 2 Về năng lực Năng lực c[.]
Trang 1ĐỘ DÀI ĐƯỜNG TRÒN, CUNG TRÒN
Thời gian thực hiện: 1 tiết
I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Ôn lại công thức tính độ dài đường
tròn C = 2 R ( hoặc C = d)
2 - Về năng lực:
-Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản
-Năng lưc chuyên biệt Biết tính độ dài cung tròn
3 Về phẩm chất: Cẩn thận, tập trung, chú ý, Tích
cực các nhoạt động để thực hiện nhiệm vụ học
tập.
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, sách giáo khoa, compa, thước thẳng
2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở, compa, thước thẳng
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra dụng cụ học tập)
3 Khởi động:
Mục tiêu: Bước đầu Hs tìm hiểu về mối liên hệ giữa độ dài và đường kính
Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình,
Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm
Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT
Sản phẩm: Dự đoán của Hs
Nói: “Độ dài đường tròn bằng ba lần đường kính của
nó” thì đúng hay sai? Hs nêu dự đoán
4 Hoạt động hình thành kiến thức:
Mục tiêu: Hs nêu được công thức tính độ dài đường tròn Hs nêu được công thức tính
độ dài cung tròn
Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình,
Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm
Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT
Sản phẩm: Công thức tính độ dài đường tròn
NLHT: NL hợp tác, tư duy Tính toán
Trang 2-GV giới thiệu công thức tính độ dài
đường tròn C = 2 R SGK, giảng giải
bằng hình 50SGK
?Để tính độ dài đường
tròn ta cần biết gì ?
?Nếu biết được độ dài
đường tròn để tính bán
kính hay tính đường
kính ta làm thế nào?
GV uốn nắn, sửa sai,
dẫn dắt rút ra nhận
xét chung -HS đọc đề bài 66b/ 94
SGK, GV gợi ý, dẫn dắt
HS đứng tại chỗ trả lời.
GV ghi bảng
?Để tính độ dài vành xe đạp ta áp dụng
công thức nào?
1 Công thức tính độ dài
đường tròn :
hay
là số vô tỉ, 3,14
Bài tập 66b/94:
Độ dài vành xe đạp là :
C = d = 3,14.650 = 2041(mm) 2m
-HS suy nghĩ cá nhân
thực hiện ?2
-GV treo bảng phụ, HS
lên bảng điền vào
-GV uốn nắn, sửa sai,
HS ghi vào vở
-GV chốt lại công thức
tính độ dài cung n 0 của
hình tròn
? Cần biết gì để có thể
tính được độ dài một
cung của đường tròn?
-Thực hiện tương tự
như bài 66b),
GV hướng dẫn HS làm bài tập 66a/95
2 Cách tính độ dài cung
tròn :
?2 Kết quả cần điền là :
C=2 R; ;
Bài 66a/95:
Áp dụng công thức: l = , ta có:
IV HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Củng cố và vận dụng các kiến thức đã học trong bài.
Nội dung: Làm bài tập
Sản phẩm: Bài làm của hs trình bày trên bảng và vở
Phương thức tổ chức: Học sinh hoạt động cá nhân.
BT65
Bán kính
Đường kính
Độ dài đường tròn
©
62,
Bài tập 67/95
C = 2 R
C = d
Hình 50
C d R O
l =
R O
l
n 0
Hình 51
Trang 3Bán kính R 10c
Số đo cung tròn (n 0 ) 90
Độ dài cung tròn
(l)
15,7c
m 35,6c m 20,8c m 4,4cm 9,2cm
V HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:
Mục tiêu: Củng cố và vận dụng các kiến thức đã học trong bài Sử dụng tốt các công
thức vào bài tập
Nội dung: Làm bài tập và tìm hiểu kiến thức mới
Sản phẩm: Bài làm của hs trình bày trên vở.
Phương thức tổ chức:Học sinh hoạt động cá nhân Tự học, tìm tòi sáng tạo.
-So sánh tổng C 2 + C 3
với C1
-Học bài theo vở ghi và
SGK -Làm các bài tập 68, 69
trang 95 SGK
-Đọc phần “Có thể em
chưa biết “
-Xem trước các bài tập
từ 70 đến 76 trang 95,
96 chuẩn bị tiết sau
luyện tập
Bài tập trên vở và biết độ dài đường tròn
và cung tròn
Bài tập 68/ 95: (M3)
C nằm giữa A và B thì giữa A, B, C có mối liên
hệ với nhau thế nào? -Viết biểu thức tính độ dài C 1 của nữa đường tròn AC, C 2 nữa đường
tròn AB và C3 của nữa
đường tròn BC