Phương pháp định nghĩa - Phát triển tư duy

Cách mà chúng ta hiểu phản ánh trình độ nhận biết của chúng ta về SVHT và Thế giới đó là nền tảng tư duy và tiếp tục dẫn dắt hành vi của chúng ta. Điều quan trọng phải đi dần đến tính bản ch

Phương pháp định nghĩa - Phát triển tư duy

Nguyễn Tất Thịnh

Học viện Hành chính Quốc gia

Vì sao phải định nghĩa :

e _ Cách mà chúng ta hiểu phản ánh trình độ nhận biết của chúng ta về SVHT và Thế

giới, đó là nền tảng tư duy và tiếp tục dẫn dắt hành vi của chúng ta Điều quan

trọng phải đi dần đến tính bản chất / khách quan / sống động;

e _ Nhu cầu muốn hiểu biết của con người muốn đi đến tận cùng Thế giới mà trong

đó có các SVHT, trước hết chúng ta phải tự “khai sáng” bản thân bằng cách hoàn thiện định nghĩa là một phương pháp trong quá trình đó;

» - Định nghĩa là nên tang dé tiếp tục thúc đây quá trình tư duy nội tại „ nhật quán được tư tưởng và thống nhất để tranh luận tiếp mang tính khoa học, tối thiểu sự phân tán và lạc đề khi dan dat và thống hợp các nội đung cần trình bày

Trong trải nghiệm công việc của mình, tôi rút ra ý nghĩa to lớn của việc bắt đâu cũng như duy trì, quán xuyến được các định nghĩa Hơn nữa nếu theo cách định nghĩa tôi chia sẻ đưới đây thì các định nghĩa rất nhiều khi được hình thành một cách đường như tự nhiên,

dễ tham gia của những đối tượng khác cùng thảo luận hay trao đổi trong môi trường học tập, nghị sự, hội thảo giúp tất cá các bên đi đến tiếp cận đúng và phong phú về một

SVHT nào đó được đề cập

Tôi đã từng rất ngỡ ngàng khi khảo sát các đối tượng khác nhau (từ học sinh đại học đến

nhiều bậc “trí giả”) khi không nhất quán được hoặc bị lẫn lộn các khái niệm, từ đó vô tình

hay hữu ý đánh tráo các khái niệm, hoặc làm phúc tạp thêm đối tượng SVHT cần được hiểu hay mô tả, dẫn đến hoang mang, tăng sự bất định trong tư duy nhận thức của chính

họ và những người đối thoại

Tôi tiếp tục cách sử dụng mô hình “Nhất Nghi Ngũ Hành? vào cách định nghĩa này và

kế tục bài “Cẩm nang Tư duy' để cùng các bạn phát triển thành một “Từ điển động, phát

triển nghề nghiệp” không theo cách định nghĩa “kiểu câu chữ” như từng thấy (đó là khái

niệm Tĩnh, phù hợp với trình độ phổ thông ) VÌ vậy cần nhắn mạnh: tôi không phủ nhận những cách thức khác về tính phù hợp và hữu ích nhất định, nhưng ở đây tôi chia sẻ cách

định nghĩa để phát triển tư duy

Thống nhất trong phương pháp định nghĩa này :

e Không “tư duy lười, dùng “ánh xạ? để định nghĩa SVHT, ví dụ : Phải là ngược với Trái / vô lí là ko hợp li điều đó không có tác dụng gì

e Không định nghĩa kiêu ‘co hoc’, vi du : Quan Tri 1a gi 3® = Quản là + Trị là

Không dùng lối “cô điển? sa đà vào dùng câu chữ để giải thích nó, ví dụ: Trường

học là nơi tổ chức việc dạy và học cho nhiều học sinh

e Không định nghĩa kiêu dịch nghĩa thô sơ, ví dụ: Tư vẫn là gì ? Là cách thức đáp

ứng những câu hỏi

e - Ko thô thiển truy về nghĩa gốc : ví dụ : Economy vốn đĩ có nghĩa là tiết kiệm !

Nếu định nghĩa như thế ko thể giải thích được nghịch lý cơ bản nhất trong kích

thích hoạt động kinh tế ngày nay là dẫn tới phi tiết kiệm

e _ Chúng ta sẽ định nghĩa trên cơ sở xem xét SVHT ( bản chất / khách quan / sống động) trong Thế giới mà nó trong đó

Dưới đây là vài ví dụ để các bạn tiếp tục phát triển:

PHAT TRIEN TUDUY THEO QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC

Seygh CO Come

\ NHẤT NGHI

=e the Mas

os tr

WONG cUC

ˆ'^4 _ ` ha,

TAM NGUYEN

etYTR Sam Thue

Y!siát và, tàn 8

[r:ẹt

TỬ TƯỢNG

-‹IƯW 6: [+

wi bare Leer het

ot wer

NGU HANH

WANN Dor how

VÍ DỤ ĐỊNH NGHĨA KIỂU NHẤT NGHI -> NGŨ HÀNH

Xom xet nhdng y oghia mang tinh bản chất & động # tướng Lác € vo 5 ự vậi

Hiện tượng cắn định nghĩa ( SVHT | trong Thế giơi thực tại sông động của no

Mowgiln Tat Chen

suốt cua SVHT

@ Luong Cực : Hai 9 aghia phda hoa nhưng tươao tóc trong qué trìah động làm SVHT được đảm bỏo lò chính aó

độc lập củo SVHT vươa ro, vào Thê giới

s Tứ Tượag : Bốn Bỏa thể chính gếu của Thế giới mè SVHT

được đòi hỏi có troao đó

# Ngữ hònh : Năm phươag điện œè SVHT thể hiện chính

Vi DU ĐỊNH NGHĨA KIỂU NHẤT NGHI > NGU HANH

s Đẹp : vượt lêa cói xếu ahưaa cảm hóa cói xếu

@ Dep : Chan thiéa + Hai hoa + Chuda muc

@ Dep: Con agudi + XG hoi + Thién ahiêa + Tôm linh

@ Dep : suy aghi + Gag xử + cách sốag + hòah độag +

taục địch

VÍ DỤ ĐỊNH NGHĨA KIỂU NHẤT NGHI -> NGŨ HÀNH

env Oe Oo

# Bồ cục : ý tưởag nghệ thuột vể sự xếp đặt

Bố cục : Khong gian ve khung cỏah

# Bố cục : Whoỏag trổag + Định vị + Xốp xếp

@ BS cuc: Vat thé + Kich co + Phôi cảah + Tẩm ahia

@ BS cuc: Hdi hoa + Kiga tic + Qui hoạch + Văn thơ +

firn nhac

Vi DU BINH NGHIA KIEU NHAT NGHI > NGO HANH

Pevae 8h Cees

s4 Nghề thuột : đỉnh cao của khỏ năng làm việc

sạ Nghệ thuật : Phót triển GT trêa những điểu giỏa dị

Nghệ thuật : Phương phóp coa người + Sóng tạo sang

ngời + Thòah tựu tuyệt vời

sạ Nghệ thuột : Năag khiếu + li aăag + Lao động + Nhỗa

vaa

@ Ngohé thudit: Biéu dién + Sang tac + XU thé + Quda sv + Sông

VÍDỤ ĐỊNH NGHĨA KIẾU NHẤT NGHI -> NGŨ HÀNH

Rane Vl alee

s3 Luật Phép : Bìah đồag & Công bỗag

s# Luột Pháp : Nhôn chứng + Vột Chứng + Phép chứng

s# Luột Pháp : Bốn bêa : Đương sự + Luột sư + Thếm Phóa

+ Tòa Ga

tuột Phép : Điểu tra + Cong to + TS tung + Tranh wag

+ Phôa xử