Phan phoi chuong trinh sinh hoc lao cai (1)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀO CAI PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC Đã điều chỉnh theo công văn 977/SGD&ĐT GDTrH ngày 07/9/2011 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp[.]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀO CAI

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

MÔN: SINH HỌC

Đã điều chỉnh theo công văn 977/SGD&ĐT-GDTrH ngày 07/9/2011 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT.

LỚP 8

Cả năm học: 70 tiết Học kì I: 17 tuần x 2 tiết/tuần + 2 tuần x 1 tiết/ tuần = 36 tiết Học kì II: 16 tuần x 2 tiết/tuần + 2 tuần x 1 tiết/ tuần = 34 tiết

Ghi chú Hướng dẫn thực hiện điều chỉnh

nội dung dạy học Thực hiện nội dung GD địa phương và nội dung

giáo dục tích hợp trong các môn học Nội dung điều

chỉnh Hướng dẫn thực hiện

HỌC KÌ I LỜI NÓI ĐẦU

1 1 Bài mở đầu

Chương I KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI

2 2 Cấu tạo cơ thể người hoạt động của các cơPhần II: Sự phối hợp

quan

Không dạy

3 3 Tế bào

- Phần III: Thành phần hóa học của tế bào

- Câu hỏi 4 trang15

- Không dạy chi tiết chỉ liệt kê các thành phần hóa học

- Không yêu cầu HS trả lời

4 4 Mô

5 5 Thực hành: Quan sát tế bào và mô

Chương II VẬN ĐỘNG

7 7 Bộ xương

Phần II: Phân biệt các loại xương Không dạy

8 8 Cấu tạo và tính chất của xương KNS: Giải thích, lắng nghe tích cực, hợp tác, tìmkiếm xử lí thông tin

9 9 Cấu tạo và tính chất của cơ

10 10 Hoạt động của cơ KNS: Giải quyết vấn đề; đặt mục tiêu; trình bàysáng tạo; tìm kiếm và xử lí thông tin

11 11 Tiến hóa của hệ vận động Vệ sinh hệ vận động KNS: Giải quyết vấn đề; tìm kiếm và xử lí thông tin.Tự tin trình bày ý kiến; so sánh.

12 12 Thực hành: Tập sơ cứu và băng bó cho người gãy xương KNS: Hợp tác nhóm, chia sẻ thông tin; quản lí thờigian

Chương III TUẦN HOÀN

13 13 Máu và môi trường trong cơ thể

KNS: Lắng nghe tích cực; hợp tác; tìm kiếm và xử lí thông tin Tự tin trình bày ý kiến trước nhóm

14 14 Bạch cầu - Miễn dịch KNS: Giải quyết vấn đề; tìm kiếm và xử lí thông tin.Tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ Ra quyết định

15 15 Đông máu và nguyên tắc truyền máu KNS: Giải quyết vấn đề; tìm kiếm và xử lí thông tin.Tự tin trình bày ý kiến; Hợp tác.

16 16 Tuần hoàn máu và lưu thông bạch huyết KNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin; Ra quyết định

17 17 Tim và mạch máu

18 18 Vận chuyển máu qua hệ mạch Vệ sinh hệ tuần hoàn KNS: Lắng nghe tích cực; hợp tác; tìm kiếm và xử líthông tin Ra quyết định.

19 19 Thực hành: Sơ cứu cầm máu KNS: Hợp tác nhóm, thu thập và xử lí thông tin;giải quyết vấn đề; viết báo cáo; quản lí thời gian

20 Kiểm tra một tiết

Chương IV: HÔ HẤP

21 20 Hô hấp và các cơ quan hô hấp

- Bảng 20, lệnh trang

66

- Câu hỏi 2 trang 67

- Không dạy

- Không yêu cầu trả lời

22 21 Hoạt động hô hấp

23 22 Vệ sinh hô hấp

KNS: Ra quyết định; tư duy phê phán; Hợp tác lắng nghe; Tự tin trình bày ý kiến

NL: I Cần sử dụng các nguồn năng lượng một cách hợp lí, hiệu quả không lãng phí để tránh gây ô nghiễm môi trường không khí và gây tác hại tới hoạt động hô hấp của con người

MT: I: Hậu quả của chặt phá cây xanh, phá rừng từ

đó giáo dục HS có ý thức bảo vệ cây xanh, trồng cây gây rừng, giảm thiểu chất thải độc vào không khí

24 23 Thực hành: Hô hấp nhân tạo KNS: Hợp tác nhóm, thu thập và xử lí thông tin;ứng phó với tình huống; viết báo cáo; quản lí thời

gian

Chương V: TIÊU HÓA

25 24 Tiêu hóa và các cơ quan tiêu hóa

26 25 Tiêu hóa ở khoang miệng KNS: Lắng nghe tích cực; hợp tác; tìm kiếm và xử líthông tin Tự tin khi trình bày ý kiến

27 27 Tiêu hóa ở dạ dày KNS: Lắng nghe tích cực; hợp tác; tìm kiếm và xử líthông tin; Ra quyết định.

28 28 Tiêu hóa ở ruột non KNS: Lắng nghe tích cực; hợp tác; tìm kiếm và xử líthông tin; Ra quyết định.

29 29 +30 Hấp thu dinh dưỡng và thải phân; vệ sinh tiêu hóa

Hình 29.2 và nội dung liên quan Không dạy KNS: Hợp tác nhóm, thu thập và xử lí thông tin; tựtin khi trình bày ý kiến; lắng nghe tích cực

MT: Vệ sinh trước khi ăn; ăn chín uống sôi, bảo vệ môi trường nước, đất bằng cách sử dụng hợp lí thuốc bảo vệ thực vật và phân hoá học để có được thức ăn sạch-> HS hiểu được những điều kiện đảm bảo chất lượng cuộc sống

30 26 Thực hành: tìm hiểu hoạt động củaenzim trong nước bọt KNS: Hợp tác nhóm, Thu thập và xử lí thông tin;Hợp tác; Lắng nghe; quản lí thời gian

Chương VI: TRAO ĐỔI CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG

32 31 Trao đổi chất

MT: Vệ sinh trước khi ăn; ăn chín uống sôi, bảo vệ môi trường nước, đất bằng cách sử dụng hợp lí thuốc bảo vệ thực vật và phân hoá học để có được thức ăn sạch-> HS hiểu được những điều kiện đảm bảo chất lượng cuộc sống

33 32 Chuyển hóa NL: Vấn đề sử dụng năng lượng cũng ảnh hưởngđến và trao đổi chất và trao đổi năng lượng.

34 33 Thân nhiệt

KNS: Tự tin trình bày ý kiến; hợp tác; tìm kiếm và

xử lí thông tin MT: III GD học sinh ý thức bảo vệ cây xanh, trồng cây xanh tạo bóng mát ở trường học và khu dân cư

35 35 Ôn tập học kì I

36 Kiểm tra học kì I

HỌC KÌ II

37 34 Vitamin và muối khoáng KNS: Thu thập và xử lí thông tin, tự tin trình bày ýkiến; Chủ động ăn uống

38 36 Tiêu chuẩn ăn uống Nguyên tắc lập khẩu phần

KNS: Tự tin trình bày ý kiến, hợp tác, tìm kiếm và

xử lí thông tin, xác định giá trị MT: GD ý thức bảo vệ môi trường nước, đất bằng cách sử dụng hợp lí thuốc bảo vệ thực vật và phân bón hóa học để có được thức ăn sạch

39 37 Thực hành: Phân tích một khẩu phần cho trước KNS: Thu thập và xử lí thông tin, hợp tác, quản líthời gian; tự nhận thức

Chương VII BÀI TIẾT

40 38 Bài tiết và cấu tạo hệ bài tiết nước tiểu KNS: Tự tin trình bày ý kiến, hợp tác, tìm kiếm vàxử lí thông tin

41 39 Bài tiết nước tiểu

KNS: Tự tin trình bày ý kiến, tìm kiếm và xử lí thông tin; Lắng nghe, ứng xử BVMT: GD HS ý thức giữ gìn vệ sinh ăn uống: tránh ôi thiu, nhiễm các chất độc hại…

Chương VIII: DA

43 41 Cấu tạo và chức năng của da KNS: Thu thập và xử lí thông tin; hợp tác; quản líthời gian; tự nhận thức

44 42 Vệ sinh da

KNS: Tự tin trình bày ý kiến; tìm kiếm và xử lí thông tin; giải quyết vấn đề, ứng xử BVMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh nguồn nước nơi

ở và nơi công cộng

Chương IX: THẦN KINH VÀ GIÁC QUAN

45 43 Giới thiệu chung hệ thần kinh

46 44 Thực hành: Tìm hiểu chức năng của tuỷ sống KNS: Thu thập và xử lí thông tin; hợp tác; quản líthời gian

47 45 Dây thần kinh tuỷ

48 46 Trụ não, tiểu não, não trung gian

- Lệnh so sánh cấu tạo

và chức năng của trụ não và tủy sống …

- Bảng 46 trang 145

- Không dạy

- Không dạy

50 48 Hệ thần kinh sinh dưỡng

- Hình 48.2 và nội dung liên quan trong lệnh trang 151

- Bảng 48.2 và nội dung liên quan

- Câu hỏi 2 trang 154

- Không dạy

- Không dạy

- Không yêu cầu HS trả lời

51 49 Cơ quan phân tích thị giác

Hình 49.1 và nội dung liên quan ở lệnh trang

155, hình 49.4 và lệnh trang 157

Không dạy

52 50 Vệ sinh mắt

KNS: Thu thập và xử lý thông tin khi đọc SGK Hợp tác, lắng nghe tích cực; Tự tin khi trình bày trước tổ nhóm, lớp Nhận thức, nhận biết được thói quen xấu làm ảnh hưởng đến mắt của bản thân MT: GD ý thức giữ vệ sinh môi trường, đặc biệt là giữ vệ sinh nguồn nước, không khí

53 51 Cơ quan phân tích thính giác - Hình 51.2 và nội

dung liên quan tr 163 - Không dạy KNS: Thu thập và xử l tin khi đọc SGK và quan sátsơ đồ tai để tìm hiểu cấu tạo và chức năng của cơ

- Câu hỏi 1 trang 165 - Không yêu cầu HS

trả lời quan phân tích thính giác Hợp tác, lắng nghe, ứngxử/ giao tiếp trong khi thảo luận Tự tin khi trinh

bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp

MT: GD ý thức phòng tránh ô nhiễm tiếng ồn, giữ cho môi trường yên tĩnh

54 52 Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện

KNS: Thu thập và xử lý thông tin khi đọc SGK và

QS sơ đồ để tìm hiểu khái niệm, sự hình thành và ức chế của PXKĐK và PXCĐK; So sánh tính chất của PXKĐK và PXCĐK Hợp tác, lắng nghe tích cực

Tự tin khi trinh bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp

55 53 Hoạt động thần kinh cấp cao ở người

56 54 Vệ sinh hệ thần kinh

KNS: Kỹ năng thu thập và xử lý thông tin khi đọc SGK, hợp tác, lắng nghe tích cực, tự tin khi trinh bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp

57 Kiểm tra 1 tiết

Chương X: NỘI TIẾT

58 55 Giới thiệu chung hệ nội tiết

59 56 Tuyến yên, tuyến giáp

KNS: Kỹ năng thu thập và xử lý thông tin khi đọc SGK và quan sát tranh để tìm hiểu cấu tạo và chức năng của hệ nội tiết Kỹ năng hợp tác, lắng nghe, ứng xử/ giao tiếp trong khi thảo luận Kỹ năng tự tin khi trinh bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp

60 57 Tuyến tụy và tuyến trên thận

SGK và quan sát tranh để tìm hiểu đặc điểm cấu tạo

và chức năng của tuyến sinh dục Kỹ năng tự nhận thức: tự tin, thoải mái chia sẻ về những thay đổi và vướng mắc của bản thân khi đến tuổi dậy thì Kỹ năng giao tiếp trong khi thảo luận; tự tin khi trinh bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp

62 59 Sự điều hoà và phối hợp hoạt độngcủa các tuyến nội tiết

Chương XI: SINH SẢN

63 60 Cơ quan sinh dục nam

KNS: Thu thập và xử lý thông tin khi đọc SGK và quan sát tranh để tìm hiểu để tìm hiểu cấu tạo và chức năng của các bộ phận trong cơ quan sinh dục nam; giao tiếp, tự tin nói với các bạn trong lớp tên gọi các bộ phận của cơ quan sinh dục nam và chức năng của chúng trong khi thảo luận KN tự tin khi trinh bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp

64 61 Cơ quan sinh dục nữ

KNS: KN thu thập và xử lý thông tin khi đọc SGK

và quan sát tranh để tìm hiểu để tìm hiểu CT và chức năng của các BP trong cơ quan sinh dục nữ

Kỹ năng giao tiếp: tự tin nói với các bạn trong lớp tên gọi các bộ phận của cơ quan sinh dục nữ và chức năng của chúng trong khi thảo luận Kỹ năng

tự tin khi trinh bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp

65 62 Thụ tinh, thụ thai và phát triển của thai

KNS: Kỹ năng thu thập và xử lý thông tin khi đọc SGK và quan sát tranh để tìm hiểu đặc điểm quá trình thụ tinh, thụ thai và phát triển của thai KN hợp tác, lắng nghe tích cực KN tự tin khi trình bày

ý kiến trước tổ, nhóm, lớp

66 63 Cơ sở khoa học của các biện pháp

tránh thai KNS: KN thu thập và xử lý thông tin khi đọc SGKvà QS tranh để tìm hiểu cơ sở khoa học của các biện

pháp tránh thai KN ra quyết định: Tự xác định cho mình một phương pháp tránh thai thích hợp KN từ chối những lời rủ rê quan hệ tình dục sớm dẫn đến

mang thai ngoài ý muốn KN ứng phó với những tình huống ép buộc, dụ dỗ, lừa gạt quan hệ tình dục MT: Ảnh hưởng của sự gia tăng dân số và trình độ dân trí của nhân dân đối với việc khai thác và sử dụng tài nguyên động thực vật và khả năng đáp ứng của chúng đối với con người

67 64 Các bệnh lây truyền qua đường sinh dục Đại dịch AIDS - Thảm

hoạ của loài người

KNS: KN thu thập và xử lý thông tin khi đọc SGK tìm hiểu về các bệnh lây qua đường tình dục và hiểu

vì sao HIV/AIDS là đại dịch thảm họa của loài người KN từ chối những lời rủ rê quan hệ tình dục sớm và quan hệ tình dục không an toàn KN cảm thông chia sẻ và động viên, giúp đỡ người không may bị HIV/ AIDS

69 Ôn tập học kì II

70 Kiểm tra học kì II

………HẾT………

* Lưu ý: Trong phân phối chương trình có gợi ý một số địa chỉ tích hợp kĩ năng sống, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả,

giáo dục bảo vệ môi trường, GV nghiên cứu vận dụng linh hoạt sao cho phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện địa phương để

giờ dạy đạt hiệu quả cao nhất.