Sinh7 t32

Tieát ppct 32 OÂN TAÄP Ngaøy daïy / / 200 1 Muïc tieâu a Kieán thöùc Giuùp hs cuûng coá kieán thöùc ñaõ hoïc ôû ngaønh ñoäng vaät khoâng coù xöông soáng Naém vöõng ñöôïc nhöõng kieán thöùc cô baûn cuû[.]

Tiết ppct:32 ÔN TẬP

Ngày dạy: / / 200

1.Mục tiêu:

a.Kiến thức:

-Giúp hs củng cố kiến thức đã học ở ngành động vật không có xương sống

-Nắm vững được những kiến thức cơ bản của từng

chương,từng ngành ở ĐVKXS

b.Kỹ năng:

-Rèn cho hs kỹ năng quan sát,so sánh và hoạt động nhóm

c.Thái độ:

-Giáo dục hs ý thức yêu thích bộ môn

2.Chuẩn bị:

Gv:Giáo án(Câu hỏi ôn tập)

Hs:xem bài,sgk

3.Phương pháp dạy học:

-Hợp tác nhóm,trực quan,đàm thoại,diễn giảng

4.Tiến trình:

4.1 Ổn định tổ chức lớp.(ktsshs).

4.2 Kiểm tra bài cũ: lồng vào bài mới

4.3.Giảng bài mới:

* Giới thiệu bài mới:Gv giới thiệu sơ lược về ngành động vật không xương sống và qua đó giúp hs nắm được kiến thức trọng tâm của từng chương qua nội dung của bài ôn tập này.

Hoạt động của giáo viên và

Hoạt động 1:tính đa dạng của

động vật không xương sống

Mục tiêu:Nêu được tính đa dạng của

ĐVKXS

Phương pháp:Quan sát,vấn đáp

Hs đọc đặc điểm của từng đại

diện,quan sát hình vẽ và làm bài

tập

+Ghi tên ngành vào chỗ trống

+Ghi tên đại diện vào chỗ trống

Gv:Kể tên đại diện của từng

ngành?

Hs:Ngành ĐVNS,ngành thân

mềm,ngành giun,ngành ruột

khoang,ngành chân khớp

I.Tính đa dạng của động vật không xương sống:

-Động vật không xương sống đa dạng về cấu tạo,lối sống nhưng vẫn mang

những đặc điểm chung của mỗi ngành thích nghi với điều kiện sống

Gv:Nhận xét về tính đa dạng của

ngành đvkxs?

Hs trả lời

Hs rút ra kết luận

Hoạt động 2:Sự thích nghi của

ĐVKXS

Mục tiêu:Hs nắm được đặc điểm

thích nghi của một số đại diện

Phương pháp:Hợp tác nhóm nhỏ

Hs thảo luận nhóm,chọn ở hành

dọc(bảng1) một loài tiếp tục hoàn

thành ở các cột 3,4,5,6

Gv treo bảng phụ

Đại diện nhóm trình bày kết quả

Gv hòan chỉnh cho hs

II.Sự thích nghi của động vật không xương sống:

Tên động

vật Môi trường

sống

Sự thích nghi Kiểu dinh dưỡng Di chuyển Hô hấp Trùng roi

Trùng

biến hình

Sứa

Sán dây

Tôm

Nước,ao,h ồ

Nước ,ao , hồ

Đáy biển Ruột

người

Ơû nước

Tự dưỡng,dị dưỡng

Dị dưỡng

Dị dưỡng Nhờ có chất hữu

cơ có sẵn Aên thịt

Bơi bằng roi

Chân giả

Cố định Bám,cố định

Di chuyển chân:bơi,bò ,nhảy

Khuếch tán qua màng cơ thể

Khuếch tán qua màng cơ thể

Khuếch tán qua da

Hô hấp yếm khí Thở bằng mang

Hoạt động 3.:Tầm quan trọng thực

tiễn của động vật khônng xương

sống

Mục tiêu:Hs hiểu được ý nghĩa thực

tiễn của động vật hkông xương

sống

Phương pháp:vận dụng kiến thức

III.Tầm quan trọng:

-Động vật không xương sống có vai trò quan trọng có ý nghĩa nhiều mặt phục vụ cho con người

Dựa vào kiến thức đã học hoàn

thành bảng sgk

Hs làm bài tập

Gv nhận xét và sửa sai cho hs

Tầm

quan

trọng

Tên loài

Thực

phẩm

Xuất

khẩu

Nhân

nuôi

Chữa

bệnh

Gây hại

Hại thực

vật

Tôm,cua,mực Mực,tôm,yến xào Tôm,vem,cá,cua Nọc rắn,mật ong,mật gấu

Sán dây,giun đũa,chấy Oác sên,nhện đỏ,sâu hại

Động vật không xương sống cung

cấp nhu cầu thực phẩm và sinh hoạt

cho con người Mỗi ngành động vật

là thành tố cấu thành nên hệ sinh

thái của sự sống.Từ đó giúp hs

hiểu được mối liên quan giữa môi

trường và chất lượng cuộc sống

của con người và có ý thức bảo

vệ đa dạng sinh học

4.4 Củng cố luyện tập:

-Đọc bảng tóm tắt ghi nhớ ở sgk

-Máu của giun đất như thế nào?

a.Không màu vì chưa có huyết sắc tố b.Có màu đỏ vì có huyết sắc tố

c.Có màu vàng vì giun sống trng đất nên ít oxi

d.Có màu đen vì giun sống trong đất

Đáp án:b

-Có thể xác định độ tuổi của trai nhờ?

a.Độ lớn của vỏ b.Độ lớn của thân

c.Vòng tăng trưởng trên vỏ d.Cấu tạo của vỏ

Đáp án:c

-Nêu cấu tạo của châu chấu?

Hs:nêu cấu tạo ngoài và cấu tạo trong

-Hs về nhà ôn thêm kiến thức đã học(chú ý:ngành ĐVNS và các ngành giun)

4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

-Về nhà học bài

-Oân các phần đã ôn ở lớp và kiến thức đã học từ đầu năm(chú ý phần trọng tâm)

-Xem lại câu hỏi sgk

5 Rút kinh nghiệm: