Người dạy Nguyễn Thu Hà GV hướng dẫn Hoàng Thị Phượng Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2021 Tập đọc CON SẺ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức Hiểu nghĩa các từ khó trong bài tuồng như, khản đặc, bối rối, kính c[.]
Trang 1Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2021
Tập đọc CON SẺ
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: tuồng như, khản đặc, bối rối, kính cẩn
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già
2 Kỹ năng
- Đọc đúng các từ khó
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ gợi tả hình ảnh con sẻ già gan góc, sự bối rối của con chó săn, sự thán phục của con người
- Đọc diễn cảm toàn bài, chuyển đổi giọng linh hoạt, phù hợp với nội dung truyện
3 Thái độ
- H hăng hái phát biểu trong giờ học
- Giáo dục H có lòng dũng cảm trước mọi khó khăn, nguy hiểm
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Khởi động (1’)
- Cho H nghe và hát theo giai điệu bài hát
“Chim vành khuyên”
- Trong lời bài hát có những loài chim gì?
Các em ạ, trong cuộc sống xung quanh ta
- H nghe và hát theo giai điệu bài hát “Chim vành khuyên”
- Chim vành khuyên, chim chào mào, chim sơn ca, sáo nâu, chích chòe
Trang 2còn có rất nhiều các loài chim khác
a) Giới thiệu bài (2’)
- Các e hướng lên màn hình cho cô biết đây
là loài chim gì?
- Ngoài ra trong bức tranh em còn thấy vẽ
những gì?
À đúng vậy và để biết xem đằng sau bức
tranh này là câu chuyện gì thì cô trò chúng
mình cùng nhau tìm hiểu qua tiết tập đọc
ngày hôm nay bài “Con sẻ”
- G chiếu tên bài, yêu cầu H mở sách trang
90
b)Luyện đọc đúng ( 8-10’)
- Gọi 1 H đọc to toàn bài Cả lớp đọc thầm
để xác định đoạn
- Bài chia mấy đoạn?
- Gọi một HS chia đoạn
- Cô đồng ý với cách chia của các bạn Cả
lớp dùng bút chì đánh dấu từng đoạn (màn
hình)
- Chim sẻ
- 1 chú cho to và một người đàn ông
H lắng nghe
-2 H nhắc lại tên bài
-1 H đọc to Cả lớp đọc thầm
- Bài chia 3 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến “trên tổ xuống”
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “xuống đất”
+ Đoạn 3: Còn lại
(Dự kiến: Nếu H chia làm 5 đoạn thì mời nhận xét, nếu H không phát hiện ra thì G hướng dẫn)
Trang 3- Dãy đọc nối tiếp đoạn
Nhận xét H đọc: Qua phần đọc bài, một
số bạn đọc vẫn chưa được to, rõ ràng và
còn chưa chính xác ở một vài từ ngữ Vậy
để đọc bài tốt hơn chúng mình cùng chuyển
sang phần luyện đọc.
Luyện đọc đoạn
- Yêu cầu 1 H đọc phiếu giao việc trên MH:
Tìm trong bài:
+Các từ khó đọc
+Các từ cần giải nghĩa
+Cách ngắt câu dài trong từng đoạn
-Bây giờ, cả lớp thảo luận nhóm 4 tìm
cách đọc đúng toàn bài trong thời gian
(3’).
+ Đoạn 1:
- Cho cô biết trong đoạn 1 có từ nào khi
phát âm hay sai?
- Ai xung phong đọc câu có chứa những từ
này? (màn hình)
- Vậy trong đoạn 1, có từ nào cần giải
nghĩa?
- Con hiểu thế nào là “tuồng như”
- Ngoài ra bạn nào tinh ý đã phát hiện ra
trong đoạn 1 có câu dài nào?
- Trong câu này chúng ta cần ngắt sau tiếng
- 3 HS đọc nối đoạn
- 1 H đọc to phiếu giao việc
- H thảo luận nhóm 4
- Từ “lối đi, sẻ non, lông tơ”
- Gọi 1 H đọc
- Từ “tuồng như”
- 1 H đọc chú giải
- Tôi đi dọc lối đi/ và thấy một con sẻ non mép vàng óng, trên đầu có một nhúm lông tơ”
- Tiếng “đi”
Trang 4- Mời 1 H đọc thể hiện cách ngắt câu dài
(màn hình)
- HD đọc Đ1: Cả đoạn đọc trôi chảy, đọc
đúng các tiếng có âm đầu “l,n” và ngắt nghỉ
đúng ở câu dài và dấu câu
-G nhận xét
+ Đoạn 2:
- Trong đoạn 2, các con thấy có từ nào khó
đọc?
- Mời H đọc câu có từ đó
- Từ nào cần giải nghĩa
- Em hiểu như nào là “khản đặc”
- Cho cô biết trong đoạn 2, con đã tìm ra câu
dài nào?
- Khi đọc câu này chúng ta cần ngắt hơi sau
tiếng gì?
- Mời 1 H đọc thể hiện cách ngắt nghỉ (màn
hình)
- HD đọc Đ2: Cả đoạn đọc to, rõ ràng đọc
đúng và ngắt, nghỉ đúng như cô đã hướng
dẫn
+ Đoạn 3: Cô mời 1 nhóm lên chia sẻ
- 1 H đọc
- 2 H đọc đoạn 1
- 1 H nhận xét
- từ “rít lên”
- H đọc câu
- từ “khản đặc”
- 1 H đọc chú giải
- Bỗng / từ trên cây cao gần đó, một con sẻ già có bộ ức đen nhánh lao xuống như hòn đá/ rơi trước mõm con chó
- 1 H đọc
- 1 H đọc đoạn 2, tự nhận xét
- H chia sẻ:
Đoạn 3: có từ “bối rối, kính cẩn” cần giải nghĩa
Và câu dài “Tôi kính cẩn nghiêng mình/ trước con chim sẻ bé bỏng dũng cảm kia, trước tình yêu của
Trang 5- G nhận xét: Cô cũng hoàn toàn đồng ý với
phần chia sẻ của cả lớp
- HD đọc Đ3: Đoạn 3 các con đọc to, rõ
ràng và lưu ý ngắt đúng sau câu dài và các
dấu câu (màn hình)
*Bây giờ, cả lớp đọc nhóm 2 cả bài cho
nhau nghe (2’).
- HD đọc cả bài: Đọc trôi chảy rõ ràng, chú
ý phát âm đúng các từ khó và ngắt nghỉ
đúng ở các câu dài
- GV đọc mẫu lần 1 (cả lớp hãy lắng nghe
cô đọc toàn bài.)
Chuyển ý: Vừa rồi chúng ta đã luyện đọc
đúng bài, bây giờ để giúp các em hiểu hơn
về ND của bài, cô trò mình sẽ chuyển sang
phần tìm hiểu bài.
c Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10- 12’)
- Cả lớp hãy đọc thầm đoạn 1 và cho cô
biết:
1) Trên đường đi, con chó thấy gì?
À đúng vậy và theo em, nó định làm gì?
nó”
- 2 H đọc
- 1 H nhận xét 2 bạn đọc
- H đọc đoạn theo nhóm đôi
- 1 H đọc cả bài
- 1 H: Trên đường đi con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi trên tổ xuống
- 2 H: Con chó chậm rãi tiến lại gần sẻ non, con chó định ăn thịt sẻ non,…
Trang 6*Chốt Đ1: Chuyện gì sẽ xảy ra với sẻ non.
Liệu con chó có làm hại sẻ non không thì cô
trò mình sẽ cùng nhau tìm hiểu qua Đ2
- Cả lớp hãy đọc thầm đoạn 2, cho cô biết:
2) Việc gì đã đột ngột xảy ra khiến con chó
dừng lại?
- Nhận xét: Cô hoàn toàn đồng ý với câu trả
lời của các em
- Bây giờ cả lớp mình hãy thảo luận theo
nhóm 2 trong vòng 1’ cho cô biết: Hình ảnh
con sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cứu con
được miêu tả như thế nào?
- Như vậy ở Đ1,2 kể về chuyện gì?
- Khen H
Đúng vậy các em ạ, sẻ mẹ là con vật nhỏ
- 2 H: Bỗng từ trên cây cao gần
đó, một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất để cứu con, nó lấy thân mình phủ kín sẻ con, nó rít lên, dáng vẻ nó rất hung dữ
- H thảo luận nhóm 2
- 2 đại diện nhóm trả lời:
+ Con sẻ lao xuống như một hòn
đá rơi trước mõm con chó, lông dựng
ngược, miệng rít lên tuyệt vọng, thảm thiết, nhảy hai ba bước về phía cái mõm há rộng đầy răng của con chó
+ Nó lao đến cứu con, miệng rít lên giọng hung dữ và khản đặc
- Kể về cuộc đối đầu giữa sẻ mẹ
bé nhỏ với con chó khổng lồ
Trang 7hơn con chó nhiều lần nhưng một sức mạnh
vô hình vẫn cuốn nó xuống đất
Vậy em hiểu “một sức mạnh vô hình” là sức
mạnh gì?
*Chốt ý: Dùng tranh minh họa trong
SGK để giảng: Hình ảnh con sẻ già lao
xuống đất cứu con đã được tác giả miêu tả
rất rõ nét Nó là một con vật nhỏ bé hơn con
chó nhưng bằng tình yêu con, sức mạnh của
tình mẫu tử, một tình cảm tự nhiên bản năng
khiến con sẻ không sợ nguy hiểm vẫn lao
xuống để cứu con mình dù biết có thể sẽ hi
sinh tính mạng
Chuyển ý: Trước hành động này của sẻ
mẹ con chó sẽ làm gì, chúng ta cùng tìm
hiểu Đ3
- Cả lớp đọc thầm Đ3, 1 H đọc to
- Con chó thấy sẻ mẹ lao xuống cứu con như
vậy, nó đã làm gì?
- Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối
với con sẻ bé nhỏ?
- Bạn nào giỏi cho cô biết Đ3 nói lên điều
gì?
*Chốt ý: Hành động của sẻ mẹ là một hành
- H chọn đáp án trên MH
- 1 H đọc to
- Con chó dừng lại và lùi
+ Vì con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó to hung dữ để cứu con
- Đ3 nói lên sự ngưỡng mộ của tác giả trước tình mẹ con thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ
Trang 8động đáng trân trọng, khiến con người phải
cảm phục Tác giả phải kính cẩn nghiêng
mình trước tình yêu con của sẻ mẹ
- Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì? Hãy
nêu ý nghĩa của bài?
Và đó cũng chính là nội dung của bài Mời
H nhắc lại (màn hình)
->Chuyển ý: Như vậy, các em đã hiểu được
ND của bài Để đọc tốt hơn chúng ta
chuyển sang phần đọc diễn cảm.
d- Hướng dẫn đọc diễn cảm (10- 12’).
- Thảo luận nhóm đôi tìm giọng đọc cho
từng đoạn trong bài trong thời gian 2’
+Đ1:
- Cho cô biết Đ1 cần đọc với giọng như thế
nào?
- Nhận xét: Đúng vậy, trong đoạn 1:
Câu 1, câu 2 đọc giọng khoan thai sang câu
3 giọng hồi hộp, tò mò và cần nhấn giọng ở
những từ ngữ miêu tả sự yếu ớt của sẻ non
- Bạn nào xung phong thể hiện Đ1
- G nhận xét
+ Đ2:
- Vậy Đ2 cần đọc với giọng như thế nào?
- Nhận xét: Đ2 cần đọc với giọng hồi hộp,
căng thẳng Nhấn ở các từ thể hiện sự hung
dữ, tuyệt vọng của sẻ mẹ
- Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu con của sẻ mẹ
- 3 H đọc
- 1 H: đọc giọng khoan thai,
- 3 H đọc
- Giọng hồi hộp, căng thẳng,…
Trang 9- Mời 2 H đọc Đ2
+ Đ3: Mời H chia sẻ
- Nhận xét: Cô cũng đồng ý với phần chia sẻ
của các em
Bạn nào xung phong thể hiện đoạn 3
- Nhận xét: Qua phần luyện đọc cô thấy lớp
chúng mình đã rất cố gắng để đọc diễn cảm
từng đoạn
- HD đọc diễn cảm cả bài: Các em lưu ý
toàn bài đọc với giọng điệu phù hợp từng
đoạn và nhấn giọng những từ ngữ gợi tả thể
hiện nội dung của bài.
- GV đọc mẫu lần 2 (Cả lớp hãy lắng nghe
cô đọc)
- Gọi 1 H đọc toàn bài
- Mời H đọc đoạn yêu thích (tổ chức cho H
thi đọc trước lớp)
Em thích giọng đọc của bạn nào nhất? Vì
sao?
- G nhận xét
- 2 H đọc, tự nhận xét
- H chia sẻ: Đ3 đọc với giọng chậm rãi Nhấn giọng ở những từ thể hiện sự ngưỡng mộ, thán phục
- 2 H đọc
- 1 H nhận xét
- 1 H đọc toàn bài
- 3 H thi đọc
- H nhận xét
e- Củng cố dặn dò (3- 5’)
- Củng cố bài học qua trò chơi “Ô cửa bí mật”
- Nhận xét tiết học