Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo, ân cần - Hiểu từ ngữ trong bài - Hiểu ý nghĩa truyện: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô Đa - vin-xi đã trở thành một nhà danh họa kiệt xuất.. Để
Trang 1TẬP ĐỌC
Vẽ trứng
I Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài Đọc chính xác không ngắt ngứ, vấp váp các tên riêng nước ngoài
- Biết đọc diễn cảm bài văn giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo, ân cần
- Hiểu từ ngữ trong bài
- Hiểu ý nghĩa truyện: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô Đa - vin-xi đã trở thành một nhà danh họa kiệt xuất.
II Đồ dùng dạy học:
- SGK, máy chiếu
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ:
- 1 HS đọc đoạn 1+2 của bài Vua tàu
thủy Bạch Thái Bưởi và trả lời câu hỏi:
+ Trước khi mở công ti vận tải đường
thủy, Bạch Thái Bưởi đã làm những
công việc gì?
- 1 HS đọc đoạn 3+4 và trả lời câu hỏi:
+ Nội dung chính của bài là gì?
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài
- GV cho học sinh quan sát tranh khắc
họa Lê-ô-nác-đô đa Vin –xi
- Các con có biết nhân vật được nhắc
đến trong bức tranh trên là ai không?
- GV: Cô xin giới thiệu với các em đó là
nhà danh họa kiệt xuất người I ta li a Lê
– ô – nác – đô Đa vin – xi Ông sinh
năm (1452 – 1519) Để hiểu rõ hơn về
ông thì cô trò chúng ta hôm nay sẽ cùng
nhau tìm hiểu bài tập đọc: Vẽ trứng
- HS đọc lại tên đầu bài, GV viết bảng
2 Luyện đọc và tìm hiểu bài
- Năm 21 tuổi ông làm thư kí cho một hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ…
- Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé
mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lẫy lừng
- Cả lớp quan sát
- HSTL: các bức tranh đẹp, sinh động, như người thật
- HS lắng nghe
- Hs đọc nối tiếp hàng dọc
Trang 2a) Luyện đọc
- 1 HS đọc toàn bài
- Gọi HS chia đoạn
( HS có thể có nhiều cách chia đoạn
khác nhau,cuối cùng GV chốt: Để cho
các con đọc không bị cụt ý và hiểu được
trọn vẹn ý nghĩa từng đoạn thì bài này cô
chia thành 2 đoạn)
* Luyện đọc:
- 1 HS khá đọc thành tiếng
- Đoạn 1: Ngay từ nhỏ đến vẽ được như ý
- Đoạn 2: Lê – ô – nác – đô Đa vin –xi đến thời đại Phục Hưng
+ Lần 1:Luyện đọc kết hợp luyện đọc từ
khó
Gọi 2 HS đọc tiếp nối nhau từng
đoạn
( Gọi 2 HS đọc chưa tốt của lớp)
GV kịp thời phát hiện từ khó và
ghi lên bảng
( VD: Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi,
Vê-rô-ki-ô, trân trọng )
GV gọi 3-4 HS đọc từ khó
Chuyển ý: Vừa rồi các con đã được
luyện đọc một số từ dễ nhầm lẫn, bây
giờ cô mời 2 bạn đọc nối tiếp 2 đoạn lần
nữa.
-2 HS thực hiện
+ Lần 2: đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa
các từ khó- SGK
Gọi 2 HS đọc nối tiếp
Gọi HS giải nghĩa từ
- Gv cho HS xem hình ảnh thời kì
Phục Hưng
Chuyển ý: Các con đã hiểu được nghĩa
một số từ và đọc tốt hơn rồi, cô muốn
lắng nghe 2 bạn nữa đọc lại.
Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi: danh họa người
I – ta – li –a
Thời đại Phục Hưng: thời kì có những
tiến bộ vượt bậc về văn hóa, khoa học, kinh tế và xã hội ở Châu Âu, từ TK XV –TK XVI
+ Lần 3: đọc + Luyện đọc câu dài
Gọi 2 HS đọc nối tiếp
Gv: Trong quá trình đọc các con
Trang 3cần chú ý câu sau: Trong một
nghìn quả trứng xưa nay không
có lấy hai quả hoàn toàn giống
nhau đâu.
(GV chiếu slide có câu dài)
Gọi HS đọc câu dài và nêu cách
đọc ( cách ngắt nghỉ, nhấn giọng ở
từ ngữ nào?)
GV nhận xét, chiếu slide có cách
đọc câu dài
Chuyển ý: Bây giờ cô mời cả lớp cùng
quay lại luyện đọc nhóm đôi cho cô
trong thời gian 2 phút Các con chú ý
cách ngắt nghỉ câu cho đúng.
- HS luyện đọc theo cặp
? Bạn đọc có tiến bộ không?
- GV đọc mẫu diễn cảm, nêu giọng đọc
toàn bài: Bài này các con cần đọc với
giọng nhẹ nhàng, từ tốn Lời thầy giáo
đọc với giọng ân cần, khuyên bảo Đoạn
cuối đọc với giọng cảm hứng ca ngợi.
Chuyển ý: Các em vừa được làm quen
với họa sĩ Lê – ô-nác-đô đa Vin-xi qua
tranh ảnh và bài đọc Bây giờ chúng ta
cùng tìm hiểu bài để hiểu rõ hơn về
danh họa nổi tiếng này nhé!
- Trong một nghìn quả trứng xưa nay /không có lấy hai quả hoàn toàn giống nhau đâu.
- HS luyện đọc nhóm đôi
- HS trật tự lăng nghe và theo dõi SGK
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1
TLCH:
1 Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi khổ công vẽ trứng.
- Sở thích của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi khi
còn nhỏ là gì?
- Sở thích của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi hồi nhỏ là rất thích vẽ
- Vì sao trong những ngày đầu cậu bé
Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán?
( hoàn toàn chính xác)
- Vì suốt mười mấy ngày cậu chỉ vẽ trứng, vẽ hết quả này đến quả khác
* GV: Mười mấy ngày mà chỉ vẽ hình
qủa trứng(hơi tròn, nhẵn nhụi, màu
sắc đơn giản) nên Lê-ô-nác-đô rất
chán ngán.
Trang 4- Theo em, thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò
vẽ trứng để làm gì?
GV: Đúng rồi, Thầy Vê-rô-ki-ô cho
học trò vẽ trứng để biết cách quan sát
… Vậy quan sát sự vật một cách tỉ mỉ
là quan sát như thế nào?
- Thầy Vê-rô-ki-ô nói rằng: “ Muốn thể
hiện thật đúng hình dáng của quả trứng,
người họa sĩ phải rất khổ công mới
được” Theo em “khổ công” có nghĩa là
gì?
(Cô nhất trí với ý kiến của các em)
- Cho HS xem hình ảnh Nguyễn Ngọc
Ký khổ công rèn luyện viết thư.
- GV ghi từ ngữ nổi bật: “khổ công”
- Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ trứng
để biết cách quan sát một sự vật một cách cụ thể, tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy
vẽ chính xác
- Đó là quan sát kĩ càng, hết sức cẩn thận, không bỏ sót chi tiết dù là nhỏ nhất
- HSTL: Khổ công: là làm công việc
phải mất nhiều thời gian và sức lực, phải làm việc một cách khó nhọc, vất vả
- HS xem tranh
- Vậy qua những điều các em vừa tìm
hiểu Em cho biết ý chính của đoạn 1 nói
lên điều gì?
( GV nhận xét, ghi bảng: 1
Lê-ô-nác-đô khổ công luyện vẽ trứng)
GV: Các em ạ, Lê-ô-nác-đô đã rất thích
vẽ ngay từ khi còn nhỏ, ông đã mất rất
nhiều công sức và thời gian kiên trì tập
luyện Vậy kết quả của những năm
tháng miệt mài đó ra sao Chúng ta
cùng tìm hiểu tiếp ý chính thứ2
- GV ghi bảng: 2 Sự thành đạt của
Lê –ô-nác-đô.
- Lê – ô – nác – đô khổ công luyện vẽ trứng
- 1 HS đọc đoạn còn lại, lớp đọc thầm,
TLCH:
2 Sự thành đạt của Lê –ô-nác-đô
- Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã thành đạt như
thế nào?
- GV ghi từ ngữ nổi bật: “ nhà danh
- Trở thành nhà danh hoạ kiệt xuất,
các tác phẩm của ông được trân trọng bày ở nhiều bảo tàng lớn trên thế giới,
là niềm tự hào của toàn nhân loại.
Ông còn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư,
kĩ sư, nhà bác học lớn của thời đại Phục hưng
Trang 5họa kiệt xuất”; “niềm tự hào của toàn
nhân loại”
? Các em đã biết “kiệt xuất” là có tài
năng,giá trị nổi bật Vậy em hiểu “danh
họa kiệt xuất” có nghĩa là gì?
- GV giới thiệu những tác phẩm nổi
tiếng để đời của ông và những thành
công ông đạt được trên con đường nghệ
thuật
(GV trình chiếu những tác phẩm cho HS
quan sát)
=> Chính nhờ sự thành đạt mà
Lê-ô-nác-đô đa Vin –xi đã trở thành niềm tự hào
của toàn nhân loại
- Là 1 họa sĩ nổi tiếng, được mọi người biết đến tên tuổi, danh tiếng vì là người
có tài năng hội họa và có những tác phẩm giá trị nổi tiếng
- Vậy theo em, nguyên nhân nào khiến
cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ
sĩ nổi tiếng?
- Nguyên nhân nào em cho là quan trọng
nhất
- Ông ham thích vẽ và có tài bẩm sinh
- Ông có thầy tài giỏi, tận tình dạy bảo
- Ông khổ luyện miệt mài nhiều năm tập vẽ
- Ng nhân quan trọng nhất: Ông khổ luyện miệt mài nhiều năm tập vẽ
* GV: Cả 3 nguyên nhân trên đều làm
nên sự thành công của Lê-ô-nác-đô đa
Vin-xi song nguyên nhân quan trọng
nhất là sự khổ công luyện tập của ông.
Người ta thường nói: thiên tài được
tạo nên bởi 1% năng khiếu bẩm sinh,
99% do công khổ luyện và mọi thiên tài
đều bắt đầu từ những đứa trẻ Vậy các
em hãy cố gắng kiên trì, chăm chỉ học
tập tốt để sau này trở thành người có
ích cho xã hội Và biết đâu sẽ có rất
nhiều bạn ngồi trong lớp mình sẽ trở
thành thiên tài Các em có thấy tự hào
không?
- Qua tìm hiểu bài, em rút ra được nội
dung chính của bài nói lên điều gì?
- GV chiếu nội dung lên máy chiếu, yêu
- Bài văn ca ngợi sự khổ công rèn luyện của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, nhờ đó ông
đã trở thành danh họa nổi tiếng
- 3-4HS thực hiện
Trang 6cầu 3-4 HS nhắc lại nội dung GV gắn
nội dung được ghi trong giấy A0 lên
bảng
c) Đọc diễn cảm
- 1 học sinh đọc toàn bài
? Theo em khi đọc bài này, chúng ta cần
đọc với giọng như thế nào?
- HS nhắc lại như đã hướng dẫn: đọc với giọng nhẹ nhàng, từ tốn Lời thầy giáo đọc với giọng ân cần, khuyên bảo Đoạn cuối đọc với giọng cảm hứng ca ngợi.
- Cô cùng các em luyện đọc đoạn văn
sau:
“Thầy Vê-rô-ki-ô bèn bảo:
- Con đừng tưởng vẽ trứng là dễ!
Trong một nghìn quả trứng xưa nay
/không có lấy hai quả hoàn toàn giống
nhau đâu.Muốn thể hiện thật đúng
hình dáng của từng quả trứng, người
hoạ sĩ phải rất khổ công mới vẽ được.
- Thầy lại nói :
- Tập vẽ đi vẽ lại quả trứng thật nhiều
lần, con sẽ biết quan sát sự vật một
cách tỉ mỉ và miêu tả nó trên giấy một
cách chính xác Đến lúc ấy, con muốn
vẽ bất cứ cái gì cũng đều có thể vẽ
được như ý.”
-1 HS đọc to đoạn văn.
(GV chiếu slide có đoạn văn)
? Muốn đọc diễn cảm đoạn văn trên, em
cần đọc như thế nào?
-Lời khuyên bảo của thầy đọc với giọng
ân cần Nhấn giọng ở những từ thể hiện
sự miệt mài, lời dạy ân cần của thầy
- HS luyện đọc nhóm đôi trong thời gian
2 phút
(GV chiếu slide đoạn văn đã có cách
đọc)
- 2 HS thi đại diện - Cả lớp làm giám
khảo
- GV chiếu slide có tiêu chí đánh giá
( - Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài Đọc
chính xác không ngắt ngứ, vấp váp các
Trang 7tên riêng nước ngoài
- Đọc diễn cảm đoạn văn, lời thầy giáo
đọc với giọng khuyên bảo, ân cần Nhấn
giọng ở những từ thể hiện sự miệt mài,
lời dạy ân cần của thầy)
- GV nhận xét, tuyên dương
- 1-2 HS đọc toàn bài
- GV nhận xét, tuyên dương
3.Củng cố, dặn dò:
a, Củng cố
- Câu chuyện về danh họa Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi giúp em hiểu điều gì? (Phải khổ công rèn luyện mới thành tài)
- Em học được điều gì từ tấm gương đó?
( Kiên trì, chăm chỉ, chịu khó học tập sẽ thành tài)
b, Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- chuẩn bị bài tập đọc sau: “ Người tìm đường lên các vì sao”