Tiếng Việt Lớp 2.Docx

TUẦN 1 Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2022 Tiết 1+ 2 Bài 1 ĐỌC TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2 I Yêu cầu cần đạt Nghe cô và bạn đọc, phân tích, đọc đúng các tiếng trong bài, đọc đúng lời kể chuyện và lời nói trực t[.]

Trang 1

TUẦN 1

Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2022

Tiết 1+ 2 Bài 1: ĐỌC - TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2

I Yêu cầu cần đạt

- Nghe cô và bạn đọc, phân tích, đọc đúng các tiếng trong bài, đọc đúng lời kể chuyện

và lời nói trực tiếp của nhân vật đặt trong dấu ngoặc kép

- Trao đổi, thảo luận, chia sẻ những trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc, trả lời đượccác câu hỏi liên quan đến bài đọc; nêu được nội dung bài

- Vận dụng, nói, đáp lời chào trong tình huống thực tế

- Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làmviệc nhóm

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc, máy tính, màn hình

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Mở đầu: Nêu lại được những việc em

đã làm để chuẩn bị cho ngày khai giảng

Kết nối vào bài học

2 Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1: Đọc văn bản

Nghe cô và bạn đọc, phân tích, đọc đúng

các tiếng trong bài, đọc đúng lời kể chuyện

và lời nói trực tiếp của nhân vật đặt trong

dấu ngoặc kép

Hoạt động 2: Trao đổi, thảo luận, chia

sẻ những trải nghiệm, suy nghĩ, cảm

xúc, trả lời được các câu hỏi liên quan

đến bài đọc

C1: Đáp án đúng: a, b, c

C2: Bạn ấy không thực hiện được mong

muốn vì các bạn khác cũng muốn đến

sớm và nhiều bạn đến trước bạn ấy

C3: Điểm thay đổi: tính cách, học tập,

quan hệ bạn bè, tình cảm với thầy cô,

- 3 em đọc tiếp nối đoạn ( mỗi em

Trang 2

Đọc cả bài tập đọc lưu loát, rõ ràng,

ngắt, nghỉ phù hợp

Bài 1:

- Tìm được từ nói về các em lớp 1 trong

ngày khai trường

Bài 2:

- Đóng vai nói lời chào tạm biệt bố mẹ

trước khi đến lớp,nói được lời chào thầy

cô khi đến lớp, cùng bạn nói lời chào khi

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khókhăn

- Gọi các nhóm lên thực hiện

- Nhận xét chung, tuyên dương HS

- Quan sát chữ mẫu và cô viết mẫu, viết được chữ viết hoa A cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Quan sát, phân tích, viết đúng câu ứng dựng: Ánh nắng tràn ngập sân trường

- Giáo viên: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa A

- HS: Vở Tập viết; bảng con

1 Mở đầu: Hát bài: Xòe hoa

Tạo hứng thú

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

chữ hoa

Quan sát chữ mẫu và cô viết

mẫu, nêu được cấu tạo, cách

Trang 3

- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết

- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu

- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa A và

câu ứng dụng trong vở Luyện viết

- Giáo viên: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học;

1 Mở đầu: Nêu được các sự

việc về kì nghỉ hè của các bạn

nhỏ, kết nối với bài mới

Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận,

nêu được những điều đáng nhớ

Trang 4

3 Luyện tập, thực hành

Hoạt động 2: Phân tích, tổng

hợp, nêu được cảm xúc của em

khi đến trường sau kì nghỉ hè

+ Mọi người đang làm gì?

- Theo em, các tranh muốn nói về các sựviệc diễn ra trong thời gian nào?

- Tổ chức cho HS kể về kì nghỉ hè, lưu ýchọn những điều nổi bật, đáng nhớ nhất

Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2022

Tiết 5 + 6 Bài 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ?

- Quý trọng thời gian; hình thành năng lực tự chủ trong học tập và sinh hoạt

1 Mở đầu: Kể lại được những việc em đã làm

trong ngày hôm qua Kết nối vào bài học

Trang 5

bài thơ

Hoạt động 2: Trao đổi, thảo luận, chia sẻ

những trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc, trả lời

được các câu hỏi liên quan đến bài đọc

C1: Bạn nhỏ hỏi bố ngày hôm qua đâu rồi

C2: Ngày hôm qua ở lại trong hạt lúa mẹ trồng;

trên cành hoa trong vườn; nụ hồng lớn thêm

mãi, đợi đến ngày tỏa hương, trong vở hồng

của em

C3: Bố dặn bạn nhỏ phải học hành chăm chỉ để

“ngày qua vẫn còn”

Lựa chọn, đọc thuộc lòng 2 khổ thơ

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Đọc cả bài thơ lưu loát, rõ ràng, ngắt đúng nhịp

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:

- GV hỗ trợ HS gặp khókhăn, lưu ý rèn cách trả lờiđầy đủ câu

- HDHS học thuộc lòng 2khổ thơ bất kỳ

- Nhận xét, tuyên dương HS

- HS luyện đọc cá nhân, đọctrước lớp

- 2-3 HS đọc

- HS nêu nối tiếp

IV Điều chỉnh sau bài dạy

………

Thứ năm ngày 8 tháng 9 năm 2022

Tiết 7 Bài 2: Nghe- Viết : NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ?

- Quan sát, phân tích, viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu

- Quan sát, thảo luận, làm đúng các bài tập chính tả

- Quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả, học sinh có ý thức chăm chỉ học tập

Trang 6

1 Mở đầu: hát bài Hai bàn tay em,

tạo hứng thú trước khi vào bài

Hoạt động 1: Quan sát, tổng hợp nêu

được các chữ viết hoa, các chữ hay

viết sai lỗi

+ Đoạn thơ có những chữ nào viết

Bài 2: Quan sát, tổng hợp, tìm được

những chữ cái còn thiếu trong bảng

Học thuộc tên các chữ cái

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe viết vào vở ô li

- HS đổi chéo theo cặp

- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả

Tiết 8 Bài 2: Luyện tập - TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT HOẠT ĐỘNG

CÂU GIỚI THIỆU

- Quan sát, thảo luận, phân tích, tổng hợp, tìm được từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động

- Vận dụng, đặt được câu giới thiệu theo mẫu

- Nói được câu giới thiệu

1 Mở đầu: hát bài Hai bàn tay em

Tạo hứng thú trước khi vào bài

Trang 7

+ Các hoạt động: đi học, viết bảng,

Bài 3: Vận dụng, viết được câu giới

thiệu theo mẫu bài tập 2

- HS đọc YC

- 2HS đọc các từ ngữ cột A, cột B

- HS ghép các từ ngữ tạo thành câu giớithiệu

- HS chia sẻ câu trả lời

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS xác định yêu cầu bài tập

1 Mở đầu:Chơi trò chơi: Trán cằm tai

Bài 1: Quan sát tranh thảo luận và trả

lời được câu hỏi

- Bài yêu cầu làm gì?

+ Bình và Khang gặp nhau ở đâu?

+ Khang đã giới thiệu những gì về

mình?

Bài 2: Vận dụng, viết được 2-3 câu tự

giới thiệu về bản thân

- Hoạt động cả lớp

- HS đọc YC bài

- HS quan sát tranh, 2-3 trả lời câu hỏi

- HDHS nói và đáp khi giới thiệu vềbản thân

- HS thực hiện nói theo cặp

- 2-3 cặp thực hiện trước lớp

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS xác định yêu cầu bài

Trang 8

3 Vận dụng, trải nghiệm

Bài 1:

Tìm, đọc được một bài thơ hoặc một

câu chuyện viết về thiếu nhi

Bài 2: Phân tích, tổng hợp, đọc được

một số câu thơ hay cho các bạn nghe

- HS tìm đọc một bài thơ, câu chuyện

- HS chia sẻ tên bài thơ, câu chuyện,tên tác giả

- Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay

- Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộngcủa HS

Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2022

Tiết 11+12 Bài 3 Đọc: NIỀM VUI CỦA BI VÀ BỐNG

và lời nói trực tiếp của nhân vật đặt trong dấu ngoặc kép bài: Niềm vui của Bi và

Bống

- Trao đổi, thảo luận, chia sẻ những trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc, trả lời được

các câu hỏi liên quan đến bài đọc; nêu được nội dung bài

- Vận dụng, nói được câu thể hiện sự ngạc nhiên

- Có tình cảm yêu thương đối với người thân, quan tâm đến người thân biết ước

mơ và luôn lạc quan; có khả năng làm việc nhóm

1 Mở đầu: nói được những gì em đã - Hoạt động cả lớp

Trang 9

quan sát được qua tranh.

dấu ngoặc kép

+ Đoạn 1: Từ đầu đến Quần áo đẹp

+ Đoạn 2: Tiếp cho đến đủ các màu sắc.

+ Đoạn 3: Còn lại

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa

từ: hũ, cầu vồng,

- Luyện đọc câu dài: Lát nữa,/ mình sẽ

đi lấy về nhé!// Có vàng rồi,/ em sẽ mua

nhiều búp bê và quần áo đẹp.//

đến bài đọc

C1: Nếu có vàng Bống sẽ mua nhiều

búp bê và quần áo đẹp

- Nếu có vàng Bi mua một con ngựa

hồng và một cái ô tô

C2: không có vàng Bống sẽ vẽ tặng anh

con ngựa hồng và cái ô tô

C3: Em sẽ lấy bút màu để vẽ tặng anh

ngựa hòng và ô tô ……

- Đóng vai thể hiện sự ngạc nhiên khi

thấy cầu vồng của Bi

- Nêu cảm nhận của em khi thấy cầu

vồng

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:

+ Bức tranh dưới đây vẽ cảnh gì?+ Theo em hai bạn nhỏ đang nóichuyện gì với nhau?

- Cả lớp đọc thầm

- HDHS chia đoạn: (3 đoạn)

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- 2HS đọc toàn bài

- HS đọc lời đối thoại

- 3 HS đọc theo hình thức phân vai

- HS nhận xét, đánh giá

- HS nêu cảm nhận của mình

Trang 10

- Quan sát chữ mẫu và cô viết mẫu, viết được chữ viết hoa Ă, Â cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Quan sát, phân tích, viết đúng câu ứng dựng: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

- Giáo viên: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa Ă, Â

1 Mở đầu: Hát bài: Con chim non

Tạo hứng thú

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.

Quan sát chữ mẫu và cô viết mẫu, nêu

được cấu tạo, cách viết chữ Ă, Â

• Chữ viết hoa Ă tương tự chữ viết hoa A

chỉ thêm dấu á (viết nét cong dưới nhỏ

trên đỉnh đầu chữ A)

• Chữ viết hoa Â tương tự chữ viết hoa A

chỉ thêm dấu ớ (viết nét thẳng xiên ngắn

trái nối với nét thẳng xiên ngắn phải

trên đầu chữ A).

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng

Hoạt động 3: Thực hành luyện viết

Quan sát, phân tích, tổng hợp, viết được

trong vở Tập viết đúng mẫu

- Nêu ví dụ các trường hợp cần viết hoa

chữ Ă, Â

- HS quan sát chữ viết mẫu:

+ Quan sát chữ viết hoa Ă, Â: độ cao, độ rộng, các nét và quy trình viết chữ viết hoa Ă, Â

+ HS quan sát chữ viết hoa Ă, Âmẫu

- HS quan sát và so sánh

- HS quan sát GV viết mẫu

- HS thực hiện luyện viết chữ hoa Ă,

Â và câu ứng dụng trong vở Luyệnviết

- Nhẫn xét, đánh giá bài HS

Trang 11

kể lại câu chuyện Niềm vui của Bi và Bống

- Phân tích, tổng hợp, dựa vào tranh và lời gợi ý dưới tranh để kể lại 1 – 2 đoạn câuchuyện

1 Mở đầu: nêu được những sự vật có

trong tranh, kết nối với bài mới

Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận, điền

thêm được để hoàn thành câu và nói cho

các bạn cùng nghe

+ Khi cầu vồng hiện ra Bi nói…

+ Có bảy sắc cầu vồng Bống sẽ… và Bi

sẽ…

+ Khi cầu vồng biến mất …

+ Không có bảy sắc cầu vồng hai anh

em vẫn…?

Hoạt động 2: Phân tích, tổng hợp, kể lại

1- 2 đoạn của câu chuyện theo tranh

Gọi HS kể 1 – 2 đoạn trước lớp

GV sửa cách diễn đạt cho HS

- HS đóng vai kể lại câu chuyện

- Nhận xét, khen ngợi HS và nhấnmạnh nội dung của câu chuyện

- Hoạt động cá nhân

………

Thứ tư ngày 14 tháng 9 năm 2022

Tiết 15+16 Bài 4: Đọc LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

Trang 12

- Vận dụng, nêu được câu chỉ hoạt động

- Giới thiệu việc làm mình yêu thích, yêu quý thời gian, yêu quý lao động

1 Mở đầu: nói mỗi người, mỗi vật

trong tranh đang làm gì, kết nối vào bài

học

các tiếng trong bài, đọc đúng lời kể

chuyện và lời nói trực tiếp của nhân vật

đặt trong dấu ngoặc kép

- Đọc mẫu: giọng vui hào hứng, hơi

nhanh

+ Đoạn 1: Từ đầu đến thức dậy

+ Đoạn 2: Tiếp cho đến tưng bừng

từ: làm việc, tích tắc, thức dậy, nở hoa,

mọi vật, nhặt rau, sắc xuân, tưng bừng,

rúc

- Luyện đọc câu dài: Cành đào nở hoa/

cho sắc xuân thêm rực rỡ,/ ngày xuân

thêm tưng bừng.

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS

luyện đọc đoạn theo nhóm ba Chú ý

quan sát, hỗ trợ HS

đến bài đọc

C1: Những con vật được nói đến trong

bài là gà trống, tu hú, chim, chim cú

mèo

C2: HS đóng vai 1 con vật và nói về

các công việc của mình

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- HS luyện đọc cá nhân, đọc trước

Trang 13

C3: Những việc bạn nhỏ làm trong bài

là làm bài, đi học, quét nhà, nhặt rau,

chơi với em đỡ mẹ

C4: Mọi người, mọi vật luôn bận rộn

nhưng rất vui

Giới thiệu việc làm mình yêu thích, yêu

quý thời gian, yêu quý lao động

lớp

- HS đọc yêu cầu sgk/ tr.21

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm nối từngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B đểtạo thành câu nêu hoạt động

- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kếtquả trước lớp, đồng thời hoàn thiệnbài 2 trong

- GV sửa cho HS cách diễn đạt

Thứ năm ngày 15 tháng 19 năm 2022

Tiết 17 Bài 4: Viết: Nghe -viết: Làm việc thật là vui

Bảng chữ cái

- Quan sát, thảo luận, làm đúng các bài tập chính tả Ghi nhớ tên chữ cái

1 Mở đầu: hát bài Bố em là phi công, tạo

hứng thú trước khi vào bài

được các chữ viết hoa, các chữ hay viết

sai lỗi

+ Đoạn văn trên gồm có ấy câu

+ Đoạn văn có những chữ nào viết hoa?

Trang 14

+ Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai?

những chữ cái còn thiếu trong bảng Học

thuộc tên các chữ cái

Bài 3: Dựa vào chữ cái đầu tiên, sắp xếp

tên các cuốn sách theo thứ tự trong bảng

chữ cái

- HS luyện viết bảng con (vởnháp)

- GV đọc - HS nghe viết vào vở

Tiết 18 Bài 4: Luyện tập: Từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động

Câu nêu hoạt động

- Vận dụng, đặt được câu giới thiệu việc làm mình yêu thích

- Nói được câu giới thiệu

1 Mở đầu: hát bài Lớp chúng ta đoàn kết

Bài 1: Quan sát, phân tích, tìm và gọi

tên các vật trong tranh

+ Các sự vật: cái quạt, cái ghế, cái

giường, cây cối, chổi…

Bài 2: Quan sát, phân tích, tìm được 3

- HS chia sẻ câu trả lời

- HS đọc YC bài 3

Trang 15

Bài 3: Vận dụng, đặt được câu nói về

Thứ sáu ngày 16 tháng 9 năm 2022

Tiết 19+20 Bài 4: Luyện tập: Viết đoạn văn kể một việc làm ở nhà

1 Mở đầu: Chơi trò chơi: Tay

Bài 2: Vận dụng, viết được 2-3

câu theo gợi ý

Tìm, đọc được một bài thơ hoặc

một câu chuyện viết về thiếu

nhi

Bài 2: Phân tích, tổng hợp, Trao

đổi với các bạn về bài đã đọc dựa

Trang 16

Tiết 21+22 Bài 5 Đọc:Em có xinh không?

- Trao đổi, thảo luận, chia sẻ những trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc, trả lời được

các câu hỏi liên quan đến bài đọc; nêu được nội dung bài

- Đóng vai, nói được lời của voi anh khi voi em bỏ vào rừng sâu

- Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm

việc nhóm

1 Mở đầu: Nói được em thích được

khen vì điều gì, tạo hứng thú

+ Các bức tranh thể hiện điều gì?

+ Em có thích mình giống như các bạn

trong tranh không?

+ Em thích được khen về điều gì nhất?

dấu ngoặc kép

+ Đoạn 1: Từ đầu đến vì cậu không có

bộ râu giống tôi.

+ Đoạn 2: Phần còn lại

từ: xinh, hươu, đôi sừng, đi tiếp, bộ râu,

gương,lên, …

- HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.

- 2-3 HS chia sẻ

- HS quan sát tranh minh hoạ bài

đọc, nêu nội dung tranh: Em thấy tranh vẽ gì?

- GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng,ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâuhơn sau mỗi đoạn

- Cả lớp đọc thầm

- GV hướng dẫn cách đọc lời của

các nhân vật (của voi anh, voi em, hươu và dê).

- HDHS chia đoạn: (2 đoạn)

- 4-6 HS luyện đọc

Trang 17

khóm cỏ dại bên đường,/ gắn vào cằm

rồi về nhà.//

- Luyện đọc đoạn:

đến bài đọc

C1,C2

C3, C4

- Đóng vai voi anh nói với voi em sau

khi voi em bỏ vào rừng sâu

- Nếu là voi anh, em sẽ nói gì sau khi

voi em bỏ sừng và râu?

* Nêu cảm nhận của em khi được khen

- 2-3 HS luyện đọc

- HS luyện đọc đoạn theo cặp

- HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trongsgk/tr.26

- HDHS trả lời từng câu hỏi

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ýrèn cách trả lời đầy đủ câu

- GV đọc diễn cảm toàn bài Lưu ýgiọng của nhân vật

- Tuyên dương, nhận xét

- HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25

- HS làm việc theo nhóm 4: Mỗi cánhân nêu suy nghĩ của mình về câunói của mình nếu là voi anh

- Quan sát chữ mẫu và cô viết mẫu, viết được chữ viết hoa B cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Quan sát, phân tích, viết đúng câu ứng dựng: Bạn bè chia sẻ ngọt bùi

Trang 18

Nội dung Cách thức tiến hành

1 Mở đầu:

- Quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ

hoa gì?

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.

Quan sát chữ mẫu và cô viết mẫu, nêu

được cấu tạo, cách viết chữ B

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng

dụng

Quan sát, phân tích, nêu được cách viết

câu ứng dụng

Hoạt động 3: Thực hành luyện viết

Quan sát, phân tích, tổng hợp, viết được

trong vở Tập viết đúng mẫu

- YC HS viết bảng con

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Nhận xét, động viên HS

- Gọi HS đọc câu ứng dụng cầnviết

- GV viết mẫu câu ứng dụng trênbảng, lưu ý cho HS:

+ Viết chữ hoa B đầu câu

+ Cách nối từ B sang a

+ Khoảng cách giữa các con chữ,

độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuốicâu

- YC HS thực hiện luyện viết chữ

hoa B và câu ứng dụng trong vởLuyện viết

Trang 19

- Phân tích, tổng hợp, chọn kể lại 1-2 đoạn của câu chuyện theo tranh và kể vớingười thân về nhân vật voi trong câu chuyện.

1 Mở đầu: nêu được những

sự vật có trong tranh, kết nối

với bài mới

Hoạt động 1: Quan sát, thảo

luận, nói tên các nhân vật và

sự việc được thể hiện trong

tranh

Hoạt động 2: Phân tích, tổng

hợp, chọn kể lại 1- 2 đoạn của

câu chuyện theo tranh

Nêu những việc em cần làm để

được mọi người khen

- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh theo thứ

tự (từ tranh 1 đến tranh 4)

- HS quan sát tranh, đọc thầm lời của voi anh

và voi em trong bức tranh

- HS thảo luận nhóm 4, nêu nội dung tranh

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quảthảo luận

- GV theo dõi phần báo cáo và chia sẻ củacác nhóm

- GV có thể hỏi thêm:

+ Các nhân vật trong tranh là ai?

+ Voi em hỏi anh điều gì?

Trang 20

Tiết 25-26 Bài 6 Đọc:Một giờ học

- Vận dụng, nói và đáp được lời khen

1 Mở đầu: nói việc làm được thầy cô

khen, cảm xúc của em khi được thầy cô

khen, kết nối vào bài học

Quang thở mạnh một hơi/ rồi nói

tiếp:/ “Mẹ Ờ bảo: “Con đánh răng

đi” Thế là con đánh

+ GV hướng dẫn kĩ cách đọc lờinhân vật thầy giáo và lời nhân vậtQuang

- GV giải thích thêm nghĩa của một

số từ: tự tin, giao tiếp.

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏitrong sgk/tr.27

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi

- HS trao đổi trong nhóm đôi

Trang 21

Nêu những việc em cần làm để được

thầy cô khen

- Gọi 1 HS đọc toàn bài; Chú ýgiọng đọc đọc lời của nhân vậtQuang

- HS luyện đọc cá nhân, đọc trướclớp

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.13

Tiết 27 Bài 6: Nghe – viết Một giờ học

- Quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả, học sinh có ý thứcchăm chỉ học tập

1 Mở đầu: hát bài Đường và chân,

tạo hứng thú trước khi vào bài

được các chữ viết hoa, các chữ hay

viết sai lỗi

+ Đoạn văn có những chữ nào viết

- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết

- Gọi 1HS đọc lại đoạn chính tả

- GV hỏi- 2HS chia sẻ

- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai

- GV đọc cho HS nghe viết

- HS nghe viết vào vở ô li

Trang 22

Hoạt động 3:

những chữ cái còn thiếu trong bảng

Học thuộc tên các chữ cái

Bài 3: Dựa vào chữ cái đầu tiên, Sắp

xếp được tên các bạn theo đúng thứ tự

bảng chữ cái

- HS đổi chéo theo cặp

Tiết 28 Bài 6: Một giờ học

Từ ngữ chỉ đặc điểm Câu nêu đặc điểm

- Quan sát, thảo luận, phân tích, tổng hợp, tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm

- Vận dụng, ghép được các từ ngữ để tạo câu nêu đặc điểm; đặt một câu nêu đặcđiểm ngoại hình của một bạn trong lớp

1 Mở đầu: hát và vận động theo bài

Bài 2: Quan sát, phân tích, ghép các

từ ngữ ở bài 1 tạo thành câu chỉ đặc

- YC HS quan sát tranh, trả câu hỏi

Trang 23

Bài 3: Vận dụng, đặt một câu nêu đặc

điểm ngoại hình của một bạn trong

- HDHS đặt câu theo mẫu ở bài 2

- Đặt một câu nêu đặc điểm ngoại hìnhcủa một bạn trong lớp

- HS chia sẻ

Tiết 29-30 Bài 6: Viết đoạn văn kể việc thường làm

Đọc mở rộng

- Quan sát, thảo luận, nói được về hoạt động của bạn nhỏ trong mỗi tranh, viết được

3 - 4 câu về việc em làm em thường làm trước khi đi học

- Tìm, đọc một bài thơ hoặc câu chuyện viết về trẻ em làm việc nhà Đọc cho cácbạn nghe một đoạn mà em yêu thích

Bài 1: Quan sát tranh thảo luận,

nói về các hoạt động của bạn nhỏ

trong tranh

* Tranh 1:

*Tranh 2: tranh 2, 3, 4 cách triển

khai tương tự tranh 1

Bài 2: Vận dụng, viết được 3-4 về

những việc em đã làm trước khi đi

học

- HS hát và vận động theo bài hát

- GV nhận xét, giới thiệu bài

- HS đọc YC bài

- HS làm việc nhóm 2, quan sát từng tranhtheo câu hỏi gợi ý trong SHS

- GV lưu ý HS đoán xem thời gian thựchiện các hoạt động đó vào lúc nào

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảoluận trước lớp

- GV và cả lớp nhận xét, tuyên dương HS

- HS đọc YC bài

+ Bạn nhỏ đang làm gì?

+ Bạn nhỏ làm việc đó vào lúc nào?

+ Theo em, việc làm đó cho thấy bạn nhỏ

là người thế nào?

- GV nhận xét, tuyên dương HS của cácnhóm hoạt động tích cực

- HS đọc YC bài

- GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS

Trang 24

Bài mẫu:

Mỗi buổi sáng, em thức dậy gấp chăn

màn gọn gàng. Sau đó em đi đánh răng

rửa mặt. Em ngồi vào bàn ăn bữa sáng

mẹ chuẩn bị. Em mặc quần áo và đeo cặp

sẵn sàng chờ bố đưa đến trường.

Hoạt động 2: Đọc mở rộng.

Bài 1:

Tìm, đọc được một bài thơ hoặc

một câu chuyện viết về trẻ em làm

- Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay

- Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng củaHS

Tiết 31- 32 Bài 7: Đọc Cây xấu hổ (2T)

- Vận dụng, nói được lời của cây xấu hổ

- Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, có sự tự tin vào chính mình

- Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc, máy tính, màn hìn.h

1 Mở đầu: nói được em thích được khen vì

điều gì, tạo hứng thú - Hoạt động cả lớp

Trang 25

Nghe cô và bạn đọc, phân tích, đọc đúng các

tiếng trong bài, đọc đúng lời kể chuyện

+ Đoạn 1: Từ đầu đến không có gì lạ thật

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ:

xung quanh, xanh biếc lóng lánh, xuýt xoa

…

- Luyện đọc câu dài: Thì ra, / vừa có một

con chim xanh biếc, / toàn thân lóng lánh

như tự toả sáng / không biết từ đâu bay tới.//

Hoạt động 2: Trao đổi, thảo luận, chia sẻ

những trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc, trả lời

được các câu hỏi liên quan đến bài đọc

+ Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã làm gì?

+ Cây cỏ xung quanh xôn xao về chuyện gì?

+ Cây xấu hổ nuối tiếc điều gì?

+ Câu văn nào cho thấy cây xấu hổ rất mong

con chim xanh quay trở lại?

Đọc cả bài tập đọc lưu loát, rõ ràng, ngắt,

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câuhỏi trong sgk/tr.32

- HDHS trả lời từng câu hỏi

Trang 26

- Quan sát, phân tích, viết đúng câu ứng dựng: Có công mài sắt, có ngày nên kim.

- Giáo viên: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa C

1 Mở đầu: Quan sát chữ mẫu.

Tạo hứng thú

chữ hoa

- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa C và hỏi:

Đây là mẫu chữ hoa gì?

- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ýcho HS:

+ Viết chữ hoa A đầu câu

Trang 27

- Quan sát, thảo luận, nói về các nhân vật, sự việc trong tranh

- Phân tích, tổng hợp, chọn kể lại 1-2 đoạn của câu chuyện Chú đỗ con theo tranh( không bắt buộc kể đúng nguyên văn mỗi đoạn của câu chuyện trong bài) và kểvới người thân về hành trình hạt đỗ trở thành cây đỗ

trong tranh

Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận, đoán

nội dung của từng tranh

+ Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô mưa

xuân diễn ra thế nào?

+ Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió

xuân diễn ra thế nào?

+ Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt

trời diễn ra thế nào?

- HS quan sát từng tranh, dựa vàocâu họi gợi ý dưới mỗi tranh để đoánnội dung tranh

- Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ

Tiết 35-36 Bài 8: Đọc Cầu thủ dự bị

và lời nói trực tiếp của nhân vật đặt trong dấu ngoặc kép hoặc sau dấu gạch đầu dòng

- Vận dụng, nói và đáp lời chúc mừng

Trang 28

1 Mở đầu: nói môn thể thao mà các

bạn nhỏ đang chơi, nêu môn thể thao em

thích, kết nối vào bài học

dấu ngoặc kép, hoặc sau dấu gạch đầu

dòng

+ Đoạn 1: Từ đầu đến muồn nhận cậu

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến chờ lâu

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến càng giỏi hơn

- Đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: dự bị

- Luyện đọc câu dài

- Luyện đọc đoạn

đến bài đọc

1 Câu chuyện kể về ai?

2 Vì sao lúc đầu chưa đội nào muốn

nhận gấu con?

3 Là cầu thủ dự bị gấu con đã làm gì?

4 Vì sao cuối cùng cả hai đội đều muốn

gấu con về đội của mình?

- Vận dụng, đóng vai được bạn của gấu

con và nói lời chúc mừng

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35

- HS trao đổi đóng vai nói lời chúcmừng gấu con Nói lời đáp của gấucon khi được bạn chúc mừng theocặp

Trang 29

Nêu các môn thể thao em đã tham gia

- Đại diện một số cặp lên chia sẻ

- GV sửa cho HS cách diễn đạt

- HS chia sẻ

………

Tiết 37 Bài 8: Nghe -viết: Cầu thủ dự bị

Viết hoa tên người

1 Mở đầu: hát bài Đường và chân, tạo

Bài 2: Quan sát, tổng hợp, tìm được tên

riêng viết không đúng

Bài 3: Dựa vào chữ cái đầu tiên, sắp xếp

được tên của các bạn theo thứ tự bảng chữ

cái

Bài 4: Vận dụng, viết được vào vở họ và

- GV đọc đoạn chính tả - HS lắngnghe

- 2-3HS đọc lại đoạn chính tả

- HS tìm hiểu ND đoạn viết

- HDHS thực hành viết từ dễ viếtsai vào bảng con

- GV đọc cho -HS nghe viết vàovở

- HS đổi vở soát lỗi chính tả theocặp

Trang 30

tên của em và 2 bạn trong tổ

1 Mở đầu: hát bài Xòe hoa

Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ sự

vật

Bài 1: Quan sát, phân tích, nói

được tên các dụng cụ thể thao

Bài 2: Quan sát, thảo luận, nói tên

được các trò chơi dân gian

Hoạt động 2: Câu nêu hoạt động

Bài 3: Vận dụng, đặt câu về hoạt

động của các bạn trong tranh

- Hai bạn chơi cầu lông

- Các bạn chơi bóng rổ

- HS đọc YC bài

- YC HS quan sát tranh, thảo luận cặp đôinêu tên gọi của các dụng cụ thể thao cótrong các tranh

- Gọi đại diện các nhóm lên chia sẻ

- Gọi đại diện nhóm chia sẻ

- HS đọc YC bài 3

- HS quan sát tranh 1 và đọc câu mẫu

- Giải thích cho Hs hiểu đây là mẫu câunói về hoạt động

- HS thảo luận cặp đôi quan sát tranh đặtcâu cho tranh

- Gọi Hs chia sẻ

Trang 31

………

Tiết 39+40 Bài 8: Viết đoạn văn kể về một hoạt động thể thao hoặc trò chơi

- Quan sát, thảo luận, viết được 3-4 câu kể về một hoạt động thể thao hoặc một tròchơi dân gian đã tham gia

- Tìm, đọc một bài thơ hoặc một câu chuyện viết về hoạt động thể thao

- Giới thiệu về hoạt động thể thao, một trò chơi dân gian, bày tỏ cảm xúc, tình cảmqua hoạt động, trò chơi

1 Mở đầu: hát bài hát: Đếm sao.Tạo hứng thú

trước khi vào bài

Bài 1: Quan sát tranh thảo luận, nói về các

hoạt động của bạn nhỏ trong tranh

+ Hoạt động các bạn tham gia là gì?

+ Hoạt động đó cần mấy người?

+ Dụng cụ để thực hiện hoạt động là gì?

+ Em đoán xem các bạn cẩm thấy thế nào

khi tham gia hoạt động đó

Bài 2: Vận dụng, viết được 3-4 kể về một

hoạt động thể thao hoặc một trò chơi em đã

chơi ở trường

Bài 1:

Tìm, đọc được một bài thơ hoặc một câu

chuyện viết về trẻ em làm việc nhà

Bài 2: Phân tích, tổng hợp, đọc cho bạn nghe

một đoạn em thích

- HS đọc YC bài

- YC HS quan sát tranh, hỏi:

- GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọccho HS nghe

- HS thực hành viết vào vở

- Gọi HS đọc bài làm của mình

- Nhận xét, chữa cách diễn đạt

- HS đọc YC bài 1, 2

- Tổ chức cho HS tìm đọc một bàiviết về hoạt động thể thao

- Tổ chức cho HS chia sẻ điều thú

vị em đọc được

- Nhận xét, đánh giá việc đọc mởrộng của HS

Trang 32

Tiết 41 Bài 9: Viết: Chữ hoa D

- Quan sát chữ mẫu và cô viết mẫu, viết được chữ viết hoa D cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Quan sát, phân tích, viết đúng câu ứng dựng: Dung dăng dung dẻ/ Dắt trẻ đi chơi

- Giáo viên: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa D

Tạo hứng thú

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ

hoa

Quan sát chữ mẫu và cô viết mẫu,

nêu được cấu tạo, cách viết chữ D

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu

Trang 33

Quan sát, phân tích, tổng hợp, viết

được trong vở Tập viết đúng mẫu

- Quan sát, thảo luận, nhận biết được các sự việc trong câu chuyện “Cậu bé ham học”

- Phân tích, tổng hợp, chọn và kể lại được 1-2 đoạn câu chuyện dựa vào tranh

trong tranh, kết nối với bài mới

Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận, đoán

nội dung của từng tranh

Hoạt động 2: Nghe kể chuyện, phân

tích, tổng hợp, chọn kể lại 1- 2 đoạn của

câu chuyện theo tranh

- GV kể chuyện lần 2

- GV nêu câu hỏi dưới mỗi tranh:

+ Vì sao cậu bé Vũ Duệ khôngđược đi học?

+ Buổi sáng, Vũ Duệ thường cõng

Trang 34

suy nghĩ, tình cảm của một học sinh đối với cô giáo của mình.

- Quan sát, trao đổi, xử lý tình huống thực hiện được những việc làm cụ thể để thểhiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo

- Vận dụng được kiến thức đã học làm bưu thiếp, thể hiện được tình cảm của mình với thầy cô mình yêu quý

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học

- H: Kéo, giấy màu…

1 Mở đầu (7 phút)

Hát, múa bài: Thầy cô cho em mùa xuân

tạo hứng thú cho học sinh kết nối vào

bài học

- Hoạt động cả lớp (hát, múa)

- H đại diện trả lời câu hỏi

- G kết nối, giới thiệu bài

a Đọc văn bản (25 phút)

Nghe cô và bạn đọc, phân tích, đọc

đúng, rõ ràng, lưu loát cả bài thơ; giọng

nhẹ nhàng, trìu mến

b Tìm hiểu bài (10 phút)

Chỉ ra được từ gợi tả, gợi cảm trong bài

thơ Nêu được nội dung bài thơ là những

suy nghĩ, tình cảm của một học sinh đối

với cô giáo của mình

- Câu 1, 2, 3, 4 (SGK TV – trang 41)

c Những việc cần làm để thể hiện sự

kính trọng thầy, cô giáo (10 phút)

Nói được một số biểu hiện của sự kính

trọng thầy giáo, cô giáo

3 Luyện tập, thực hành (30 phút)

- Quan sát, trao đổi, xử lý tình huống

thực hiện được những việc làm cụ thể để

thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô

Thực hiện cá nhân, nhóm, cả lớp

- Trao đổi nhóm 4

- Làm việc cả lớp

- Làm việc cá nhân

- Trao đổi cặp đôi

- Đại diện nhóm nêu đáp án

Trang 35

4 Vận dụng, trải nghiệm (40 phút)

Làm bưu thiếp, thể hiện được tình cảm

của mình với thầy cô mình yêu quý

Tiết 45-46 Bài 10: Đọc Thời khóa biểu

- Vận dụng, nói câu giới thiệu môn học hoặc hoạt động ở trường mà em thích

1 Mở đầu: nói làm thế nào để em

biếtđược các môn học trong ngày, trong

tuần, kết nối vào bài học

+ Đoạn 1: Từ đầu đến thứ buổi tiết

-môn

+ Đoạn 2: Toàn bộ nội dung buổi sáng

trong thời khóa biểu

+ Đoạn 3: Toàn bộ nội dung buổi chiều

trong thời khóa biểu

- GV đọc mẫu: đọc chậm, rõ, ngắt,nghỉ, nhấn giọng đúng chỗ

- HS đọc nối tiếp câu từng cột trongthời khóa biểu

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho

HS luyện đọc theo nhóm ba

- HDHS trả lời từng câu

Trang 36

đến bài đọc.

- Vận dụng, nêu câu giới thiệu môn học

hoặc hoạt động ở trường

Giới thiệu với bạn về thời khóa biểu của

lớp em

- Hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ýrèn cách trả lời đầy đủ câu

- GV đọc lại toàn bài

1 Mở đầu: hát bài Đường và chân, tạo

- GV hỏi tìm hiểu ND bài viết

- HDHS thực hành viết từ dễ viết saivào bảng con

- GV đọc cho HS nghe viết

Trang 37

GV đọc

Hoạt động 3:

Bài 2: Quan sát, tổng hợp, viết được tên

đồ vật có tiếng bắt đầu bằng c hoặc k

Bài 3: Quan sát, thảo luận, chọn được

Tiết 48 Bài 10: Từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động; Câu nêu hoạt động

- Vận dụng, đặt được câu nêu hoạt động với từ tìm được

1 Mở đầu: hát bài Xòe hoa

Bài 1: Quan sát, thảo luận, phân tích,

tìm được từ ngữ chỉ sự vật, chỉ hoạt

động

Bài 2: Quan sát, thảo luận, đặt một

câu nêu hoạt động

- HS quan sát tranh, nêu:

Tiết 49-50 Bài 10: Viết thời gian biểu

Trang 38

- Quan sát, thảo luận, kể được các hoạt động theo tranh

- Vận dụng, viết được thởi gian biểu của bản thân

- Tìm, đọc bảng tin nhà trường, chia sẻ với bạn những thông tin mà em quan tâm

1 Mở đầu: hát bài hát: Đếm sao.Tạo

Bài 1: Quan sát tranh thảo luận, kể lại

hoạt động theo tranh

Bài 2: Vận dụng, viết thời gian biểu

Bài 2: Phân tích, tổng hợp, chia sẻ với

bạn những thông tin mà em quan tâm

- 1HS đọc YC bài

- HS quan sát tranh, kể theo cặp

Trang 39

Tiết 51-52 Bài 11: Cái trống trường em

- Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc

1 Mở đầu: Nêu cảm nhận của em khi

nghe tiếng trống Kết nối vào bài học

+ Khổ thơ 2: Tiếp cho đến tiếng ve.

+ Khổ thơ 3: Tiếp cho đến vui quá

+ Khổ thơ 4: Khổ còn lại

Hoạt động 2: Trao đổi, thảo luận,

chia sẻ những trải nghiệm, suy nghĩ,

cảm xúc, trả lời được các câu hỏi liên

quan đến bài đọc

Câu 1; Câu 2, Câu 3; Câu 4

Đọc cả bài thơ lưu loát, rõ ràng, ngắt

đúng nhịp thơ, nhấn giọng phù hợp

Bài 1

- Đọc, phân tích, nói được những từ

ngữ nói về trống trường như nói về

con người

Bài 2:

- GV đọc mẫu: đọc ngắt nhịp 2/2 hoặc 1/3các câu trong bài thơ - HS đọc thầm

- 1HD mẫu lần 2

- HDHS chia đoạn: (4 khổ thơ)

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ:

liền, nằm, lặng im, năm học, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, nghiêng, tưng bừng,…

- Chú ý đọc ngắt nhịp câu thơ:

Tùng! Tùng!Tùng! Tùng! Theo đúng nhịp trống.

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS

luyện đọc đoạn theo nhóm đôi

- HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi

- GV đọc diễn cảm toàn bài Lưu ý giọngcủa nhân vật

Trang 40

Vận dụng, nói và đáp được lời tạm

biệt của bạn học sinh với trống trường

và lời tạm biệt bạn bè khi bắt đầu nghỉ

- Quan sát chữ mẫu và cô viết mẫu, viết được chữ viết hoa Đ cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Quan sát, phân tích, viết đúng câu ứng dựng: Đi một ngày đàng, học một sàng khôn

- Giáo viên: Mẫu chữ hoa Đ

Tạo hứng thú

chữ hoa

- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa Đ.

- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừanêu quy trình viết từng nét

- HS viết bảng con

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Nhận xét, động viên HS

- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ýcho HS:

+ Viết chữ hoa Đ đầu câu.

Tiêu đề	Tiếng Việt Lớp 2
Trường học	Trường Tiểu Học của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu Học
Thể loại	Sách giáo khoa
Năm xuất bản	2022
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	221
Dung lượng	623,87 KB