Ngày soạn /9/2021 Bài 2 YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI (2 tiết) I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Khái niệm và biểu hiện của tình yêu thương con người Giá trị của tình yêu thương con người Những việc làm thể hiện tình[.]
Trang 1Ngày soạn: /9/2021.
Bài 2: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI (2 tiết)
I MỤC TIÊU:
1 Về kiến thức:
- Khái niệm và biểu hiện của tình yêu thương con người
- Giá trị của tình yêu thương con người
- Những việc làm thể hiện tình yêu thương con người
- Thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương con người
- Những biểu hiện trái với tình yêu thương con người cần phê phán, lên án
2 Về năng lực:
Học sinh được phát triển các năng lực:
-Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động, thực hiện được những việc làm thể
hiện tình yêu thương con người
- Điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những chuẩn mực đạo đức, những giá trị
truyền thống của tình yêu thương con người Có kiến thức cơ bản để nhận thức, quản lí, điều chỉnh bản thân và thích ứng với những thay đối trong cuộc sổng nhằm phát huy giá trị to lớn của tình yêu thương con người
- Phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện
bản thân nhằm phát huy những giá trị về tình yêu thương con người theo chuẩn mực đạo đức cùa xã hội Xác định được lí tường sổng của bản thân lập kế hoạch học tập và rèn luyện, xác định được hướng phát triển phù hợp của bản thân đế phù hợp với các giá trị đạo đức về yêu thương con người
- Hợp tác, giải quyết vần đề: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động
học tập; cùng bạn bè tham gia các hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị của tình yêu thương con người
3 Về phẩm chất:
- Yêu nước: Tự hào về truyền thống nhân ái, đoàn kết tương trợ, tinh thần tương
thân, tương ái của dân tộc
- Nhân ái: Luôn cổ gắng vươn lên đạt kết quà tốt trong học tập; tích cực chủ động
tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần vun đắp giá trị của tình yêu thương con người
- Trách nhiệm: Có ý thức và tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động
cộng đồng để phát huy truyền thống yêu thương con người Đấu tranh bảo vệ những truyền thống tốt đẹp; phê phán, lên án những quan niệm sai lầm, lệch lạc trong mối quan hệ giữa con người với con người
* Tích hợp tấm gương đạo đức HCM: tấm gương yêu thương con người của Bác
- Tích hợp môn Âm nhạc
- Lồng ghép KT QPAN: Xem video, hình ảnh Bác Hồ một tình yêu bao la cùng cô chú bộ đội học tập Bác Hồ lan tỏa tình yêu thương tới những trẻ em co hoàn cảnh khó khăn.
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1 Thiết bị dạy học: Tiết 1+ 2: Máy chiếu power point, máy tính
2 Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6,
thông tin, clip
Trang 2III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
* Ngày thực hiện:…/9-6A; …./9- 6B
TIẾT 3 - BÀI 2: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI
1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Tiến trình tổ chức hoạt động (44p)
* Hoạt động 1: Khởi động (5p)
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban
đầu về bài học mới
b) Tổ chức thực hiện.
HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi: slide 1
1 Hình ảnh gợi em nhớ tới sự việc nào xảy ra ở nước ta?
2 Trước sự việc đó, Nhà nước và Nhân dân ta đã có những hành động gì?
3 Em hãy chia sẻ cảm xúc của mình trước những hành động đó?
- HS HĐCCL, suy nghĩ, trả lời
Câu 1: Hình ảnh trên đề cập đến hoạt động giúp đỡ chia sẻ đồng bào miền trung bị lũ lụt năm 2020
Câu 2: Hoạt động của nhà nước và nhân dân ta giúp đỡ đồng bào miền trung:
Hỗ trợ về vật chất và tinh thần, quyên góp tiền và các vật dụng ủng hộ đồng bào miền trung
Câu 3: Đồng cảm với những đau thương mất mát mà đồng bào miền trung gặp phải, rất trân trọng và tự hào về sự giúp đỡ của mọi người dân Việt Nam hướng về đồng bào nơi lũ lụt trong khó khăn hoạn nạn
- Gv nhận xét và giới thiệu vào chủ đề bài học
Yêu thương con người là truyền thống quý báu của dân tộc, cần được giữ gìn và phát huy.Vậy yêu thương con người là gì? Biểu hiện của yêu thương con người như thế nào cô và các em sẽ cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay.
* Hoạt động 2: Khám phá (35p)
a) Mục tiêu: Nêu được khái niệm và biểu hiện của tình yêu thương con
người Liên hệ được những việc làm thể hiện tình yêu thương con người
b Tổ chức thực hiện:
1 Tìm hiểu khái niệm yêu thương
con người và biểu hiện của tình
yêu thương con người.
- Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin
trong TL trang 9,10 và yêu cầu học
sinh HĐCĐ: 5p trả lời câu hỏi:
a) Ước nguyện của bé Hải An là gì?
Suy nghĩ của em về ước nguyện đó?
1 Yêu thương con người và biểu hiện của tình yêu thương con người.
Trang 3( Dự kiến câu trả lời: Ước nguyện của
bé Hải An là được hiến tặng giác mạc
của mình để đem lại ánh sáng cho
người khác Ước nguyện đó thật cao cả,
lớn lao và việc làm đó viết nên câu
chuyện đẹp về lòng nhân ái, biết sống vì
người khác, đem lại hạnh phúc cho
người khác để sự sống mãi tiếp nối,
trường tồn Việc làm đó đã làm lay
động, thức tỉnh hàng triệu trái tim con
người Việt Nam Câu chuyện là minh
chứng cao đẹp về tình yêu thương con
người)
b) Từ câu chuyện em hãy cho biết
thế nào là yêu thương con người?
- Hs: HĐCĐ – chia sẻ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt KT
- Gv: YC HS lấy VD về yêu thương
con người?
Hs: HĐCCL – chia sẻ
Gv: Nx – khen ngợi
Gv: Tích hợp TTHCM về tấm lòng
yêu thương con người của Bác Hồ
H: Lòng yêu thương con người của
Bác Hồ được thể hiện ntn?
Hs: HĐCĐ: 3p – chia sẻ
Gv: Nx – KL
GV liên hệ về tình yêu thương của
Bác đối với trẻ em, người già và các
chiến sĩ bộ đội…
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông
qua câu hỏi trong TL và phiếu bài
tập trang 10
CH: Tìm hiểu biểu hiện của tình yêu
thương con người bằng cách hoàn
thiện phiếu bài tập 1
Hs: HĐCN: 4p – chia sẻ
Gv: Nx – KL: Slide 3
H: Em hãy quan sát những hình ảnh
trong TL trang 10,11 và trả lời câu
hỏi:
* Khái niệm: Yêu thương con người
là quan tâm, giúp đỡ và làm những điều tốt đẹp cho người khác, nhất là những lúc gặp khó khăn, hoạn nạn.
Trang 41 Tình yêu thương con người được
biểu hiện trong các mối quan hệ
nào? Với những hình thức nào?
(Phiếu học tập 2)
2 Em có suy nghĩ gì về những việc
làm được đề cập đến trong những
hình trên?
Hs: HĐCĐ: 5p – chia sẻ
Gv: Nx – Chốt KT
Giáo viên mở rộng: Chú ý phân biệt
yêu thương con người với lòng
thương hại.
- GV: Yc Hs lấy VD về những biểu
hiện trái với yêu thương con người?
Với những biểu hiện đó em cần có
thái độ ntn?
Hs: HĐCL – chia sẻ
Gv: Nx – Khen ngợi và bổ sung, xem
1 số hình ảnh về biểu hiện yêu
thương và trái với yêu thương con
người: slide 4,5,6
GV liên hệ về những việc làm thể
hiện lòng yêu thương con người
trong mùa dịch Covid: Xuất cơm từ
thiện; Giúp đỡ học sinh vùng cao
*Biểu hiện:
+ Thể hiện qua thái độ, lời nói: quan tâm,đồng cảm, hỏi thăm, chia sẻ.
+Thể hiện bằng việc làm: Sãn sàng giúp đỡ lẫn nhau; tham gia các hoạt động nhân đạo, từ thiện; biết tha thứ cho lỗi lầm của người khác; khi cần thiết có thề hi sinh quyền lợi của bản thân vì người khác.
4 Củng cố, hướng dẫn học tập (4p)
4.1 Củng cố
H: Qua bài học hôm nay em nắm được nội dung gì ? Bản thân em đã có những việc làm thể hiện tình yêu tương con người như thế nào?
GV tổng kết kiến thức
4.2 Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài
- Học sinh về nhà học bài cũ theo nội dung đã ghi
- Chuẩn bị bài mới: Mục 2: Giá trị của tình yêu thương con người Chuẩn bị các bài tập phần luyện tập.(Mỗi dãy bàn xây dựng kịch bản tình huống bài tập 2,3 phân công thành viên đóng vai)
Trang 5PHỤ LỤC
Phiếu học tập 1
CH: Tìm hiểu biểu hiện của tình yêu thương con người trong cuộc sống thông qua
lời nói; việc làm; thái độ?
Hình thức Biểu hiện của tình yêu thương con người
Lời nói
Việc làm
Thái độ
Phiếu học tập 2
CH: Tình yêu thương con người biểu hiện cụ thể như thế nào trong các mối quan
hệ gia đình, nhà trường và xã hội, nêu ví dụ cụ thể?
Mối quan hệ Biểu hiện của tình yêu thương con người Ví dụ minh họa
Gia đình
Nhà trường
Xã hội
Trang 6Sản phẩm: Phiếu học tập 1
Hình thức Biểu hiện của tình yêu thương con người
Lời nói - Không sao đâu, mọi chuyện sẽ qua thôi, mình luôn bên bạn - Hãy để mình giúp bạn một tay nhé!
- Cháu có thể giúp được gì cho bác không ạ?
Việc làm
- Giúp đỡ người nghèo
- Giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn
- Giúp đỡ người khuyết tật
- Giúp đỡ người già neo đơn, mẹ Việt Nam Anh hùng Việc làm Thái độ
- Quan tâm
- Cảm thông.
- Lo lắng và đồng cảm
- Chia sẻ.
Sản phẩm: Phiếu học tập 2
Mối quan hệ Biểu hiện của tình yêu thương con người Ví dụ minh họa
Gia đình
- Quan tâm, chăm sóc lẫn nhau giữa các thành viên trong gia đình
- Động viên, giúp đỡ khi gặp khó khăn
- Bố mẹ, con cháu chăm sóc ống
bà khi
- Giúp em nhỏ học bài
- Bố mẹ động viên các con cố gắng trong học tập và rèn luyện
- Các con biết kính trọng, yêu thương, chia sẻ việc nhà với ông
bà, cha mẹ Nhà trường
- Các bạn hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập và rèn luyện
- Thầy cổ động viên, dìu dắt, dạy bảo các em học sinh
- Học sinh biết ơn, kính trọng thầy cô
- Ủng hộ các bạn có hoàn cảnh
- Giúp đỡ bạn khuyết trong lớp, trong trường
- Thầy cô hỗ trợ, dạy các em thành học sinh chăm ngoan, học giỏi.
Xã hội
- Mọi người yêu thương, cảm thông chia sẻ với nhau.
Cùng nhau giúp đỡ người dân ở các vùng miền khó khăn
- Chung tay ủng hộ đồng bào lũ
- Giúp đỡ bà con nông dân tiêu thụ hàng hoá nông sản
- Hỗ trợ người bị ảnh hưởng bởi dịch bệnh
Trang 7* Ngày thực hiện:…/9-6A; …./9- 6B
TIẾT 4 - BÀI 2: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI (tiếp)
1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra đầu giờ (4p)
H: Thế nào là yêu thương con người? Lấy ví dụ?
3 Tiến trình tổ chức hoạt động (30p)
* Khởi động: (5p)
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học
b) Tổ chức thực hiện:
- Tích hợp môn Âm nhạc
- Lồng ghép KT QPAN: Xem video bài hát “Bác Hồ một tình yêu bao la”
CH: Em có cảm xúc như thế nào sau khi xem video bài hát ?
Hs: HĐCCL – Chia sẻ
Gv: Nx – Dẫn vào bài
* Hoạt động 2: Khám phá (15p) – tiếp theo
a) Mục tiêu: Trình bày được giá trị của tình yêu thương con người Thực hiện được những
việc làm thể hiện tình yêu thương con người Phê phán những biểu hiện trái với tình yêu thương con người
b Tổ chức thực hiện
2 Tìm hiểu giá trị của tình yêu
thương con người
- GV: Yc Hs đọc thông tin trang 11 và
TL câu hỏi:
H: Theo em, tình yêu thương con
người có ý nghĩa như thế nào đối với
người được nhận tình yêu thương và
người thể hiện tình yêu thương với
người khác?
- Học sinh làm việc cá nhân: 5p, suy
nghĩ, trả lời, chia sẻ
-Gv đánh giá, chốt kiến thức
2 Giá trị của tình yêu thương con người
- Tình yêu thương con người mang lại niềm vui, sự tin tưởng vào bản thân và cuộc sống; giúp con người có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn, hoạn nạn;Người biết yêu thương con người sẽ được mọi người yêu quý và kính trọng
- Góp phần làm cho mối quan hệ giữa con người với con người thêm gần gũi, gắn bó;
Trang 8H: Em hãy lấy dẫn chứng về những
hành động cho thấy trong thời gian
đất nước ta gặp thiên tai (lũ lụt, sạt lở
đất miền Trung), dịch họa (dịch bệnh
Covid – 19 bùng phát) thì phẩm chất
đạo đức yêu thương con người lại
được thể hiện một cách sâu đậm? Ý
nghĩa từ những hành động đó?
Hs: HĐCL – Chia sẻ
Gv: Nx – Khen ngợi
- Gv: Chiếu chương trình: “ Cặp lá
yêu thương” Slide 2 Cho HS xem và
chia sẻ
xây dựng cộng đồng an toàn, lành mạnh
và tốt đẹp hơn Yêu thương con người là truyền thống quý báu của dân tộc, cần được giữ gìn và phát huy.
* Hoạt động 3: Luyện tập (15p)
a Mục tiêu:
-HS được luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần khám phá áp dụng kiến thức để làm bài tập Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương của người khác
b Tổ chức thực hiện:
* Bài tập 1.
- GV cho học sinh chơi trò chơi: Tiếp
sức đồng đội
Em cùng các bạn trong nhóm liệt kê
những câu ca dao, tục ngữ về tình yêu
thương con người
LUẬT CHƠI:
- Số người tham gia: cả lớp
- Cách thức: Chia lớp làm 3 đội theo
dãy bàn HS các nhóm lần lượt kể các
câu ca dao, tục ngữ về chủ để yêu
thương con người, nhóm nào đọc
được nhiều đáp án đúng sẽ dành chiến
thắng
(Lưu ý: Nhóm nào trùng với đội khác
sẽ có 5 giây để đọc câu khác nếu
không đọc được sẽ bị mất lượt)
Hs: HĐCL - Thực hiện trò chơi
Gv: Nx – Khen ngợi, bổ sung
3 Luyện tập
* Bài tập 1/sgk/ trang
1 Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn
2 Thương người như thể thương thân
3 Anh em như thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần
Trang 9* Bài tập 2, 3
GV chia lớp thành 6 nhóm phân công các
nhóm trao đổi xử lí tình huống qua phiếu
học tập
HS hoạt động 5p sau đó báo cáo
Nhận xét chia sẻ cho tình huống nhóm
bạn
4 Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ
5 Chị ngã em nâng
6 Lá lành đùm lá rách
7 Một miếng khi đói bằng một gói khi no
8 Một giọt máu đào hơn ao nước lã.
9 Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người trong một nước phải thương nhau cùng
10 Nhường cơm xẻ áo.
* Bài tập 2, 3.
của nhóm
Nhóm 1
Gia đình Hà có bốn người: bố, mẹ, em
trai và Hà Để hai chị em Hà có nhiều
thời gian học tập và vui chơi, mọi việc
trong gia đình bố mẹ thường làm hết.
Mấy hôm nay, mẹ bị ốm nên mọi việc
đều do một mình bố xoay xở nhưng Hà
vẫn mải chơi, không giúp đỡ bố cũng
không hỏi han, động viên mẹ
Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm của Hà, vì sao?
Nhóm 2
Lan là học sinh khuyết tật mới chuyển về
lớp Em thường ngồi một chỗ xem các
bạn vui đùa, chạy nhảy Thấy vậy, Mai
đến trò chuyện và cùng chơi với Lan.
Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm của Mai, vì sao?
Nhóm 3
Cạnh nhà Phúc có một bà cụ neo đơn.
Phúc thường sang chơi với cụ mỗi khi
rảnh rỗi Cuối tuần được nghỉ, Phúc rủ
các bạn hàng xóm sang quét dọn nhà
cửa, nhổ cỏ vườn và nói chuyện để cụ
đỡ buồn
Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm của Phúc, vì sao?
Nhóm 4 Bố mẹ cho em tiền ủng hộ những người
có hoàn cảnh khó khăn nhưng bạn rủ em
dùng số tiền đó để chơi điện tử
Em sẽ làm gì nếu
ở trong các tình huống sau
Nhóm 5
Gia đình bạn Hoa rất khó khăn, mẹ bạn
bị bệnh hiểm nghèo Lớp em tổ chức đi
thăm, tặng quà, động viên Hoa nhưng
một số bạn trong lớp không muốn tham
gia.
Em sẽ làm gì nếu
ở trong các tình huống sau Một số bạn học sinh trong lớp vận động
em tham gia phòng trào dùng tiền nuôi Em sẽ làm gì nếu ở trong các tình
Trang 10Nhóm 6 heo đất để tham gia ủng hộ phòng chống dịch Covid 19 huống sau
Giáo viên nhận xét kết luận với từng nội
dung cụ thể để giúp học sinh có định
hướng xử lý các tình huống diễn ra trong
thực tế cuộc sống.
HS sắm vai theo tình huống đã chuẩn bị thể
hiện trước lớp
GV cùng HS đánh giá, khen ngợi HS tích
cực
4 Củng cố, hướng dẫn học tập (5p)
4.1 Củng cố:
- GV hệ thống lại NDBH
4.2 Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài:
- Học sinh về nhà hoàn thiện các BT vào vở, sưu tầm thêm các câu ca dao, tục ngữ
về yêu thương con người
- Chuẩn bị bài mới: Đọc và trả lời các câu hỏi mục 1 bài 3: “ Siêng năng, kiên trì”