Phiếu hs chuẩn bị bài văn 7 bài 7 bộ kntt

BÀI 7 THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG PHIẾU HỌC TẬP TÌM HIỂU TRI THỨC NGỮ VĂN 1 Thế nào là truyện khoa học viễn tưởng? 2 Phân biệt truyện khoa học viễn tưởng với truyện kì ảo? 3 Tìm các yếu tố của truyện khoa học[.]

PHIẾU HỌC TẬP TÌM HIỂU TRI THỨC NGỮ VĂN

1 Thế nào là truyện

khoa học viễn tưởng? ………………

2 Phân biệt truyện khoa học viễn tưởng với truyện kì ảo? ……….

……….

……….

3 Tìm các yếu tố của truyện khoa học viễn tưởng ……….

……….

……….

4 Nêu đề tài và nguồn gốc của truyện khoa học viễn tưởng? ……….

……….

CUỘC CHẠM TRÁN TRÊN ĐẠI DƯƠNG (Trích “Hai vạn dặm dưới biển”) PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: Tìm hiểu chung 1 Em hãy cho biết ai là tác giả của truyện? Giới thiệu những nét chính về tác giả? ………

………

2 Nêu xuất xứ của đoạn trích “Cuộc chạm trán trên đại dương”: ………

………

3 Đề tài: ………

4 Thể loại: ………

5 Phương thức BĐ:……….Ngôi kể: ………

6 Nhân vật: ………

7 Bố cục, nội dung chính mỗi phần: ……….

- …… ………

- …… ………

- …… ………

8 Hãy chia sẻ cảm xúc, ấn tượng ban đầu của em sau khi đọc văn bản “Cuộc chạm trán trên đại dương” ………

………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: Hình ảnh con cá thiết Chi tiết Hình dáng ……… ………

………

Thân

Lưng ……… ………

………

Hành động ……… ………

………

Cách thở Nhận xét - Nghệ thuật:……… ………

- Tác dụng:………

- Điểm đặc biệt: ………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 Trận chiến giữa tàu chiến và con cá * Cuộc rượt đuổi “con cá” của chiếc tàu chiến Tàu chiến Con cá thiết Thời gian ………

Kh gian ………

Hành động ………

………

……….

………

Nhận xét ………

………

……….

……….

* Cuộc đọ sức giữa tàu chiến và “con cá” Thời gian ………

Kh gian ……….

Diễn biến ………

……….

……….

……….

………

………

………

………

……….

……….

……….

……….

Kết quả ……….

………

………

………

Nhận xét ………

………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4 Sự thật về con cá thiết

dáng

………

………

Quá trình tư duy ………

………

………

………

………

………

………

………

Suy luận ………

………

………

………

Nhận xét - Nghệ thuật:….………

………

- Sự thật: ………

- Theo em nhà văn đã sáng tạo ra hình ảnh chiếc tàu ngầm dựa trên cơ sở hiện thực nào? ………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 5 - Nhan đề "Hai vạn dặm dưới biển" đã thể hiện ước mơ gì của Giuyn Vec-nơ và những người cùng thời với ông? Ước mơ ấy ngày nay đã được hiện thực hóa như thế nào? ………

………

- Việc để cho một nhà khoa học vào vai người kể chuyện ngôi thứ nhất sẽ có tác dụng gì? ………

………

- Đề tài của tác phẩm “Hai vạn dặm dưới biển” là gi? Hiện nay, đề tài đó có còn nhận dược sự quan tâm đặc biệt của chúng ta nữa hay không? Vì sao? ………

………

- Theo em, con người cần làm gi để vừa chinh phục dại dương vừa không làm ảnh hưởng môi trường biển? ………

………

Viết đoạn văn (khoảng 5 –7 câu) kể tiếp (theo tưởng tượng của em) về sự kiện diễn ra sau tinh huống nhân vật “tôi”, Công-xây và Nét Len bị kéo vào bên trong con tàu ngầm. ………

………

………

…

………

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Mạch lạc và liên kết) PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Đọc đoạn văn trích trong “Bức tranh của em gái tôi” SGK T34 + Đoạn văn viết về nội dung gì? ………

+ Đoạn văn có bao nhiêu câu? ………

+ Điều gì đã là cho các câu tạo thành một đoạn văn? ………

………

+ Nếu đảo trật tự các câu thì có được không? Vì sao? ………

………

- Em hiểu thế nào là mạch lạc và liên kết trong văn bản? ………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Bài tập 1: Phân tích tính mạch lạc của đoạn văn (SGK/34) Đoạn văn kể về sự việc gì? ………

………

Sự việc đó diễn ra trong thời gian bao lâu? ………

Sự việc được sắp xếp theo trật tự như thế nào? ………

Em thử đảo vị trí của các câu và nêu ý kiến nhận xét của mình ………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 Bài tập 2: Hãy chỉ ra các từ ngữ được dùng làm phương tiện liên kết cho đoạn văn (SGK/34) và nêu chức năng của chúng. - Nội dung chính của đoạn văn là gì? ………

- Các từ ngữ được dùng làm phương tiện liên kết cho đoạn văn: ………

………

………

- Nêu chức năng của chúng: ………

………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4 Bài tập 3: Theo em, có thể sắp xếp các câu trong đoạn văn trong (SGK/35) theo một trật tự khác được không? Vì sao? ………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 5 Bài tập 4: Viết đoạn văn khoảng 5-7 câu kể lại tình huống trong “Cuộc chạm trán trên đại dương” Thuyết mình ngắn gọn về mạch lạc và liên kết của đoạn văn ………

………

VĂN BẢN 2 ĐƯỜNG VÀO TRUNG TÂM VŨ TRỤ (Trích “Thiên Mã” - Hà Thuỷ Nguyên) PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: Tìm hiểu chung 1 Em hãy cho biết ai là tác giả của văn bản? Giới thiệu vài nét về tác giả ………

2 Xuất xứ đoạn trích “Đường vào trung tâm vũ trụ” và giới thiệu về tác phẩm đó ………

………

3 Đề tài: ………

4 Thể loại: ………

5 Phương thức BĐ:……….Ngôi kể: ………

6 Nhân vật: ………

7 Bố cục, nội dung chính mỗi phần: ……….

- …… ………

- …… ………

- …… ………

8 Hãy chia sẻ cảm xúc, ấn tượng ban đầu của em sau khi đọc văn bản “Đường vào trung tâm vũ trụ” ………

………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: 1 Câu chuyện diễn ra trong những không gian:……….

………

………

2 Tóm tắt những diễn biến chính của câu chuyện: ………

………

………

………

3 Nêu ấn tượng của em về một nhân vật dị thưởng trong văn bản: ………

………

4 Nhân vật nào đã phát hiện đường vào trung tâm vũ trụ? Đường đi đó là gì? - ………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3: 1 Tìm trong văn bản những chi tiết miêu tả khái quát về trung tâm vũ trụ: ………

………

………

………

2 Theo lời nhân vật người kể chuyện, nhà văn Giuyn Véc-nơ đã miêu tả không gian Tâm Trái Đất như thế nào? ………

………

………

3 Giữa Tâm Trái Đất với Tâm Vũ Trụ có mối liên hệ gì? ………

………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4: 1 “Bước nhảy không gian” kì diệu đã đưa các nhân vật chính trở lại với khoảng thời gian nào? ………

………

2 Em hãy hình dung không gian thảo nguyên ở cuối văn bản: ………

………

………

3 Tiếp tục tưởng tượng thêm những loài sinh vật kì lạ sống ở đó và miêu tả bằng lời của mình: ………

………

………

4 Em có thích ý tưởng về công nghệ gen được đề cập trong văn bản không? Em suy nghĩ gì nếu công nghệ gen đó trở thành hiện thực? ………

………

………

5 Những lưu ý khi đọc- hiểu văn bản thuộc thể loại khoa học viễn tưởng: ………

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (DẤU CHẤM LỬNG) PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: Cho biết công dụng của dấu chấm lửng: ………

………

………

1 Bài tập 1 Đọc kĩ các đoạn văn trong SGK trang 41,42 và cho biết công dụng của dấu chấm lửng trong mỗi phần trích: a ………

b.………

………

c.………

………

2 Bài tập 2 Tìm trong VB “Đường vào trung tâm vũ trụ” một câu văn có sử dụng dấu chấm lứng với công dụng làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung hài hước: ………

………

3 Bài tập 3 Nêu công dụng của dấu ngoặc kép trong các câu sau: a Cả Thần Đồng và tôi đều tin “cái rốn” ấy hẳn vẫn còn ở trong đền chứ không thể là hàn đá Ôm-phe-lốt kia. ………

b Câu hỏi đầu tiên chạy qua đầu hắn chắc chắn là: Sao có thể lưu giữa được những” hiện vật” này? .

4 Bài tập 4 Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) về một nội dung được gợi ra từ văn bản “Đường vào trung tâm vũ trụ”, trong đó có sử dụng dấu chấm lửng, dấu ngoặc kép: ………

………

………

………

………

………

………

………

………

Văn bản 3 DẤU ẤN HỒ KHANH (Nhật Văn) PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: Tìm hiểu chung 1 Em hãy cho biết tác giả, xuất xứ của văn bản: ………

………

2 Thể loại: ………

3 Phương thức biểu đạt:……….………

4 Bố cục, nội dung chính mỗi phần: ……….

- …… ………

- …… ………

- …… ………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: 1 Nhận xét về nhan đề của VB “Dấu ấn Hồ Khanh”: ………

- Theo em, việc đặt nhan đề cho một VB thông tin phải đảm bảo yêu cầu cơ bản gì? ………

………

2 Tìm trong đoạn đầu của văn bản chi tiết thể hiện “Dấu ấn Hồ Khanh” trong công cuộc khám phá hang động ở Quảng Bình: - Quê quán: ………

………

- Nghề nghiệp: ………

- Tình cách: ………

- Thành tích: ………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3: 1 Thời điểm và sự kiện quan trọng nào đã làm thay đổi cuộc đời Hồ Khanh? ………

………

………

2 Nguyên nhân nào đã khiến Hồ Khanh dẫn đoàn thám hiểm hang động của Hoàng gia Anh vào cái hang đá lớn và kì lạ năm xưa? Kết quả của sự việc này ra sao? ………

………

3 Với dấu ấn Hồ Khanh trong hành trình phát hiện ra hang Sơn Đoòng, em có cảm nhận

gì về câu chuyện của ông?

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4: 1 Vì sao Hồ Khanh đi rừng tìm kiếm những hang động? Hồ Khanh thường tìm kiếm như thế nào? ………

………

2 Theo em, phẩm chất quan trọng nhất để trở thành một nhà thám hiểm là gì? ………

3 Em có mong muốn được phiêu lưu, khám phá thế giới không? Nếu được, em muốn mình sẽ đi đến những nơi nào? ………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4: *Viết kết nối với đọc Viết đoạn văn (từ 5 – 7 câu) kể lại hành trình khám phá hang Sơn Đoòng của Hồ Khanh bằng ngôi kể thứ nhất. ………

………

………

………

………

………

………

………

………

*Trong bài 7, văn bản “Dấu ấn Hồ Khanh” và các văn bản “Cuộc chạm trán trên đại dương” và “Đường vào trung tâm vũ trụ” có gì giống và khác nhau? Văn bản Nội dung so sánh Dấu ấn Hồ Khanh - Cuộc chạm trán trên đại dương - Đường vào trung tâm vũ trụ Chủ đề Thể loại Nhân vật ………

………

………

……….

Nhân vật Hồ Khanh đã thực hiện được khát vọng và đam mê khám phá hang động của mình Còn em, em có ước mơ gì? Em nghĩ mình sẽ phải trau dồi bản thân như thế nào để thực hiện ước mơ? ………

………

VIẾT VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI SỰ VIỆC CÓ THẬT LIÊN QUAN ĐẾN MỘT NHÂN VẬT LỊCH SỬ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: PHÂN TÍCH BÀI VIẾT THAM KHẢO Nhiệm vụ: Đọc bài viết “ Thô-mát Ê-đi-xơn (Thomas Edison) và màn “trình diễn’' ánh sáng” (SGK T45,47) và hoàn thành các yêu cầu sau: Bài viết kể về sự việc gì? ………

……….…………

Sự việc đó có thật không và liên quan đến nhân vật nào? ………

………

………

Diễn biến của sự việc như thế nào? ………

………

………

………

………

………

………

………

Sự việc có ý nghĩa ra sao? ………

………

………

………

Người viết bày tỏ suy nghĩ gì về sự việc được kể? ………

………

Bài viết có những câu

văn miêu tả nào?

………

………

………

………

………

Nhận xét cả em về cách của người viết ………

………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: TÌM Ý CHO BÀI VĂN KỂ LẠI SỰ VIỆC CÓ THẬT LIÊN QUAN ĐẾN MỘT NHÂN VẬT LỊCH SỬ Nhiệm vụ: Tìm ý cho bài văn Gợi ý: Đọc kĩ gợi ý về việc lựa chọn đề tài trong SGK trang 47 rồi trả lời vào cột bên phải các câu hỏi ở cột bên trái Nhân vật em chọn kể là ai? Sự việc gì? ………

……….…………

……….…………

Em dự định mở đầu bài viết, giới thiệu sự việc, nhân vật như thế nào? ………

………

………

Sự việc diẻn ra ở đâu, khi nào? ………

………

Sự việc đó diễn ra như thế nào? (Trình tự diễn biến các sự việc) ………

………

………

………

………

………

……….…………

Sự việc đó có ý nghĩa như thế nào? ………

………

………

Em có suy nghĩ gì về sự việc được kể? ………

………

………

Em dự định sử dụng yếu tố miêu tả ở những chỗ nào trong bài viết của mình? ………

………

………

………

Em sẽ kết thúc bài viết của mình như thế nào? (kết bài) ………

………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 Chỉnh sửa bài viết *Ưu điểm về: - Cách lựa chọn sự việc nhân vật: ………

- Về kiểu bài: ………

- Về bố cục: ………

*Hạn chế về: - Cách lựa chọn sự việc nhân vật: ………

- Về kiểu bài: ………

- Về bố cục: ………

1 Bài viết đã giới thiệu được nhân vật và sự việc liên quan đến nhân vật hay chưa? Có gì cần bổ sung

2 Bài viết đã cung cấp được thông tin về sự việc có liên quan hay chưa? Có gì cần bổ sung ………

………

………

………

3 Bài viết có trình bày được diễn biến của sự việc hay không? Có sử dụng yếu tố miêu tả trong khi kể chưa? Theo em cần bổ sung thêm ở chỗ nào? ………

………

………

4 Bài viết có nêu được ý nghĩa của sự việc được nói tới hay không? Có gì cần bổ sung ………

………

………

5 Bài viết đã nêu được suy nghĩ, ấn tượng của người viết về sự việc được nói tới hay chưa? Có gì cần chỉnh sửa bổ sung ………

………

………

6 Cần chỉnh sửa gì về chính tả, diễn đạt (dùng từ, đặt câu, sử dụng tù ngữ liên kết câu và liên kết đoạn văn,…). ………

………

………

NÓI VÀ NGHE THẢO LUẬN VỂ VAI TRÒ CỦA CÔNG NGHỆ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 TÌM Ý CHO BÀI NÓI *GỢI Ý: Trả lời câu hỏi vào ô bên phải để tìm ý cho bài nói của em Em định nói về điều gì? Đề tài của em là gì? ………

……….………

Em hiểu vấn đề đó như thế nào? (Giải thích) ………

………

Thực trạng, biểu hiện của vấn đề này trong đời sống ra sao? ………

………

………

Nguyên nhân của vấn đề là gì? ………

………

………

Ảnh hưởng của công nghệ đối với đời sống con người (Mặt tích cực và tiêu cực của vấn đề là gì?) (Dựa vào câu hỏi gợi ý trong SGK trang 49 để trả lời) - Tích cực: ………

………

………

………

- Tiêu cực: ………

………

………

………

………

………

………

………

………

Quan điểm của em về vấn đề Giải pháp, hướng hành động của em là gì? ………

………

………

Bài học rút ra từ

vấn đề trình bày là

gì?

………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI NÓI Nhóm HS đánh giá:

Nêu được vai trò

của công nghệ

đối với đời sống

con người

(2 điểm)

Không nêu được vai trò của công nghệ đối với đời sống con người

Nêu được nhận định khái quát về vai trò của công nghệ đối với đời sống con người

Nêu được sự phát triển công nghệ và tác động của nó đến đời sống con người; nêu lên nhiều quan điểm khác nhau

để thấy đây là một vấn đề còn nhiều tranh cãi

Trình bày được

hai mặt tích cực

và tiêu cực của

công nghệ trong

đời sống bằng

các bằng chứng

cụ thể (2 điểm)

Không trình bày được hai mặt của vấn đề

Có độ lệch về hai mặt ảnh hưởng của công nghệ, thiên về tích cực hoặc thiên

về tiêu cực

Đánh giá được một cách khách quan, cân bằng hai mặt tích cực và tiêu cực của công nghệ trong đời sống con người.

Nhấn mạnh ý

kiến cá nhân

(1 điểm)

Không nêu được ý kiến cá nhân

Đã nêu được ý kiến

cá nhân nhưng chưa

rõ ràng

Nêu bật được ý kiến cá nhân

để người nghe thấy rõ quan điểm của mình

Ngữ điệu nói

(1 điểm)

Nói nhỏ, đều đều, lặp từ

Nói to nhưng đôi chỗ vẫn còn bị lặp lại và không có điểm nhấn

Nói to, rõ ràng, lưu loát, biết nhấn mạnh vào ý kiến cá nhân

Sử dụng ngôn

ngữ cơ thể

(1 điểm)

Không sử dụng ngôn ngữ cơ thể, chỉ nhìn vào dàn ý để

Có biểu cảm trên nét mặt và ánh mắt nhưng vẫn phụ thuộc vào dàn ý

Tự tin, tương tác với người nghe bằng ngôn ngữ cơ thể, hoàn toàn không phụ thuộc vào dàn ý.

Sử dụng từ ngữ

để liên kết câu

và đoạn khi

chuyển ý

(1 điểm)

Không sử dụng

từ ngữ liên kết khiến bài nói thiếu mạch lạc

và không rõ ý

Có sử dụng từ ngữ liên kết khi chuyển câu/ đoạn nhưng các

từ còn bị lặp, đơn điệu.

Sử dụng linh hoạt và đa dạng các từ ngữ liên kết câu/ đoạn khiến bài nói mạch lạc, logic và rõ ý.

Mở bài và kết

thúc hợp lý

(2 điểm)

Không chào hỏi hoặc không có lời khi kết thúc bài nói

Có chào hỏi và có lời khi kết thúc bài nói

Chào hỏi và có lời kết thúc bài nói ấn tượng

Tổng điểm

CỦNG CỐ, MỞ RỘNG

1 Vì sao các VB ”Cuộc chạm trán trên đại dương” và ”Đường vào trung tâm vũ trụ”

được coi là truyện khoa học viễn tưởng?

Cuộc chạm trán trên đại dương Đường vào trung tâm vũ trụ

Đề tài

Không

gian ………

………

………

………

Thời gian ………

………

………

………

Nhân vật ………

………

………

………

Cốt truyện ………

………

………

………

2 Theo em, điều gì tạo nên sức hấp dẫn của truyện khoa học viễn tưởng?

………

3 Tìm hiểu thêm về hệ sinh quyển trên Trái Đất, từ đó liên hệ để dự đoán có hành tinh nào có sự sống nữa hay không? Viết đoạn văn (khoảng 5- 7 câu) về dự đoán của em. ………

………

………

………

………

………

………

………

………

4 ”Mỗi người sinh ra đều là thiên tài” (An-be Anh-xtanh) Em hiểu câu nói này như thế nào? Hãy trình bày cách hiểu của mình. ………

………

………

5 Phân biệt truyện khoa học viễn tưởng với truyện giả tưởng ………

………

………

………

THỰC HÀNH ĐỌC VB: CHIẾC ĐŨA THẦN (Trích ”Tinh vân Tiên Nữ” I-van An-tô-nô-vích E-phơ-rê-mốp) PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Dấu hiệu cho thấy VB ”Chiếc đũa thần” thuộc thể loại truyện khoa học viễn tưởng? - Đề tài: ………

- Không gian:………

- Thời gian:.………

- Nhân vật: ………

- Cốt truyện:.………

………

………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

1 Tìm những chi tiết miêu tả thiên hà: