KẾ HOẠCH DẠY HỌC ( TỔ CHUYÊN MÔN ) MÔN NGHỆ THUẬT, Lớp 7 – Phân môn Mĩ Thuật ( Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống ) NĂM HỌC 2022 – 2023 Học kỳ I 1 tiết/ tuần x 18 tuần Học kỳ II 17 tiết / tuần x 1[.]
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC ( TỔ CHUYÊN MÔN ) MÔN NGHỆ THUẬT, Lớp 7 – Phân môn Mĩ Thuật ( Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống )
NĂM HỌC 2022 – 2023 Học kỳ I : 1 tiết/ tuần x 18 tuần Học kỳ II : 17 tiết / tuần x 17 tuần = 35 tiết
I Đặc điểm tình hình :
II Kế hoạch dạy học :
I Phân phối chương trình :
HỌC KÌ I :
1
Chủ đề 1 : Mĩ thuật thế giới thời kì trung đại.
Bài 1: Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại 2
Nhận biết đặc điểm về nghệ thuật tạo hình của một số di sản
MT thế giới thời kì trung đại
Nhận biết được giá trị thẩm mĩ của một số trường phái nghệ thuật thời kì trung đại
2
Biết cách khai thác giá trị tạo hình thời kì trung đại và mô phỏng, trang trí một SPMT tạo hình
Có ý thức trân trọng, kế thừa và phát huy những giá trị thẩm mĩ
3
Bài 2 : Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại 2
Biết được một số di sản mĩ thuật có tính ứng dụng thời kì trung đại
Khai thác, vận dụng nhịp điệu, đường nét, hoa văn, họa tiết trong thiết kế sản phẩm
4
Sao chép, mô phỏng và phát triển được sản phẩm dựa trên mẫu có sẵn
Có ý thức trân trọng và kế thừa những giá trị thẩm mĩ trong di sản mĩ thuật ứng dụng
5
Chủ đề 2 : Vẻ đẹp di tích.
Bài 3: Hình ảnh di tích trong sáng tạo mĩ thuật 2
Biết khai thác vẻ đẹp cảnh quan di tích trong thực hành, sáng tạo mĩ thuật
Xác định được mục đích sáng tạo và thể hiện được một sản phẩm
6
Biết linh hoạt sử dụng các mối quan hệ giữa không gian cảnh quan, yếu tố tạo hình như: nét,hình,khối, màu sắc để thể hiện SPMT
Biết phân tích giới thiệu được vẻ đẹp TPMT và SPMT
Trang 2Bài 4: Hình ảnh di tích trong thiết kế tem bưu chính 2
Biết chọn lọc giá trị thẩm mĩ của nghệ thuật truyền thống cho
ý tưởng thiết kế tem bưu chính
8
Sử dụng hình ảnh di tích văn hóa, lịch sử ở địa phương trong sáng tạo thiết kế tem bưu chính đơn giản
Có ý thức khai thác và giới thiệu vẻ đẹp của di tích thông qua sản phẩm thiết kế tem bưu chính
9 Kiểm tra đánh giá giữa kì I 1 Kiểm tra, đánh giá nhận thức thẩm mĩ của học sinh thông quacác nội dung đã học từ đầu học kì I đến giữa kì I
10
Chủ đề 3 : Yếu tố dân tộc trong mĩ thuật.
Bài 5: Yếu tố dân tộc trong tranh của một số họa sĩ 2
Hiểu biết về yếu tố dân tộc và vận dụng được giá trị thẩm mĩ của nghệ thuật truyền thống vào thực hành, sáng tạo
Phân biệt được một số chất liệu trong tác phẩm hội họa và đồ họa
11
Khai thác được yếu tố dân tộc trong thực hành sáng tạo sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản
Có ý thức gìn giữ, bảo tồn và phát huy yếu tố dân tộc trong sáng tạo mĩ thuật
12
Hiểu được tính biểu tượng trong thiết kế logo
Nêu được tính chất biểu tượng của logo thương hiệu
13
Biết tìm ý tưởng và thiết kế được logo đơn giản Phân tích được vai trò của thị hiếu thẩm mĩ đối với nhu cầu sử dụng sản phẩm thiết kế logo
Cảm nhận được giá trị thẩm mĩ, thông tin về logo thông qua hình ảnh, màu sắc, vận dụng trong thiết kế
14
Chủ đề 4 : Vẻ đẹp trong tác phẩm hội họa.
Bài 7: Không gian trong tác phẩm hội họa thế giới
Biết được cách thể hiện không gian trong một số sản phẩm mĩ thuật thời kì trung đại
15
Thể hiện được không gian trong tranh bằng cách xây dựng bố cục và màu sắc
Hiểu và sử dụng được thuật ngữ chuyên môn để mô tả tác phẩm mĩ thuật
16 Kiểm tra đánh giá cuối kì I 1 Kiểm tra, đánh giá nhận thức thẩm mĩ của học sinh thông quacác nội dung đã học ở kì I. 17
Hiểu được đặc điểm của tranh tĩnh vật
Biết hơn về màu sắc khi vẽ một bức tranh tĩnh vật
tranh tĩnh vật
HỌC KÌ II
Trang 3Tiết Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt Ghi chú
19 Chủ đề 5 : Hiện thực cuộc sống trong sáng
tạo mĩ thuật
Bài 9: Tìm hiểu nguồn sáng trong tranh 2
Hiểu, xác định, diễn tả được nguồn sáng và đối tượng được chiếu sáng trong tranh
Hiểu được mối quan hệ giữa nguồn sáng và sắc độ trong tranh
20 Thể hiện được một bức tranh diễn tả được nguồn sáng.Cảm nhận được vẻ đẹp của nguồn sáng, đường nét, màu sắc
trong tranh
21
Bài 10: Thiết kế tạo mẫu trang phục 2
Xác định được phong cách chủ đạo, ngôn ngữ thiết kế sử dụng trong thiết kế bộ trang phục đơn giản
22 Có ý tưởng và thiết kế được một trang phục đơn giản.Từ đó có ý thức giữ gìn nét đẹp truyền thống của dân tộc trong
thiết kế trang phục
23
Chủ đề 6 : Tạo hình ngôi nhà trong sáng tạo
mĩ thuật
Bài 11: Tạo hình ngôi nhà từ vật liệu sẵn có 2
Biết khai thác, tìm ý tưởng với những vật liệu sẵn có
Hiểu thêm việc biết kết hợp các vật liệu vào SPMT
24
Thực hành và biết được một số kĩ thuật cơ bản khi thực hiện SPMT về ngôi nhà
Cảm nhận được vẻ đẹp ngôi nhà và biết tận dụng các vật liệu
đã qua sử dụng
25 Bài 12: Tranh cổ động 1 Biết được đặc điểm cơ bản trong tranh cổ động với các đề tàixã hội
Hiểu được ngôn ngữ đặc trưng trong tranh cổ động
26 Kiểm tra đánh giá giữa kì II 1 Kiểm tra, đánh giá nhận thức thẩm mĩ của học sinh thông quacác nội dung đã học từ đầu kì II đến giữa học kì II.
Vận dụng được chữ và hình ảnh vào thiết kế tranh cổ động chủ
đề về tuyên truyền bảo vệ môi trường
Cảm nhận được vẻ đẹp của nhà trong tranh cổ động và có ý thức xây dựng môi trường xanh sạch đẹp
28
Chủ đề 7 : Sum họp gia đình.
Bài 13: Đề tài gia đình trong sáng tạo mĩ thuật 2
Nhận biết được ý tưởng trong sáng tạo tác phẩm về đề tài gia đình
29 Tạo được sản phẩm mĩ thuật phù hợp với nội dung chủ đề theonhững hình thức thể hiện phù hợp
Biết trân trọng yêu thương và chia sẻ tình cảm gia đình
30 Bài 14: Thiết kế khung ảnh từ vật liệu sẵn có. 2 Hiểu được một số kĩ thuật cơ bản khi làm khung ảnh.Hiểu được cách vận dụng nhịp điệu của hoa văn trong thiết kế
khung ảnh
Trang 4Biết nâng niu, lưu giữ những bức ảnh đẹp từ SPMT.
32
Chủ đề 8 : Mĩ thuật Việt Nam thời kì
trung đại
Bài 15: Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung
đại
1
Biết được một số đặc điểm của mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại qua tìm hiểu di sản mĩ thuật
Khai thác giá trị tạo hình từ di sản mĩ thuật VN
33 Kiểm tra đánh giá cuối kì II 1 Kiểm tra, đánh giá nhận thức thẩm mĩ của học sinh thông quacác nội dung đã học ở học kì II.
34 Bài 15: Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trungđại 1 Mô phỏng được một SPMT thông qua việc thực hành.Có ý thức bảo tồn, gìn giữ và phát huy giá trị về di sản mĩ
thuật
35 Bài 16: Khai thác giá trị tạo hình truyền thốngtrong trang trí đồ vật 1
Biết thêm về một số di sản mĩ thuật có tính ứng dụng trong thời kì trung đại ở VN
Hoàn thiện được một sản phẩm có tính trưng bày
Có ý thức bảo tồn, kế thừa và phát huy vẻ đẹp tạo hình truyền thống trong trang trí đồ vật
Trang 5KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN NGHỆ THUẬT , Lớp 7 – Phân môn Mĩ Thuật ( Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống )
NĂM HỌC 2022 – 2023 Học kỳ I : 1 tiết/ tuần x 18 tuần Học kỳ II : 17 tiết / tuần x 17 tuần = 35 tiết
I Kế hoạch dạy dọc :
I Phân phối chương trình
tiết điểm Thời Yêu cầu cần đạt Thiết bị dạy học Địa điểm dạy học
1
Chủ đề 1 : Mĩ thuật thế giới thời kì trung
đại
Bài 1: Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại 2
Tuần 1
Nhận biết đặc điểm về nghệ thuật tạo hình của một số di sản MT thế giới thời
kì trung đại
Nhận biết được giá trị thẩm mĩ của một
số trường phái nghệ thuật thời kì trung đại
Một số tranh ảnh liên quan tới MT tạo hình thời trung đại
Phòng học
Biết cách khai thác giá trị tạo hình thời
kì trung đại và mô phỏng, trang trí một SPMT tạo hình
Có ý thức trân trọng, kế thừa và phát huy những giá trị thẩm mĩ
Một số SPMT
mô phỏng tạo hình di sản Phòng học
3
Bài 2 : Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung
Tuần 3
Biết được một số di sản mĩ thuật có tính ứng dụng thời kì trung đại
Khai thác, vận dụng nhịp điệu, đường nét, hoa văn, họa tiết trong thiết kế sản phẩm
Một số tranh ảnh liên quan tới MT tạo hình thời trung đại
Phòng học
Sao chép, mô phỏng và phát triển được sản phẩm dựa trên mẫu có sẵn
Có ý thức trân trọng và kế thừa những giá trị thẩm mĩ trong di sản mĩ thuật ứng dụng
Một số SPMT
sử dụng hoa văn, tạo hình thời kì trung đại
Phòng học
5
Chủ đề 2 : Vẻ đẹp di tích
Bài 3: Hình ảnh di tích trong sáng tạo mĩ
thuật
2 Tuần 5
Biết khai thác vẻ đẹp cảnh quan di tích trong thực hành, sáng tạo mĩ thuật
Xác định được mục đích sáng tạo và thể hiện được một sản phẩm
Tranh ảnh bài
vẽ liên quan đến di tích, danh lam
Phòng học
Trang 6giữa không gian cảnh quan, yếu tố tạo hình như: nét,hình,khối, màu sắc để thể hiện SPMT
Biết phân tích giới thiệu được vẻ đẹp TPMT và SPMT
liên quan đến
vẻ đẹp của di tích làm minh họa
7
Bài 4: Hình ảnh di tích trong thiết kế tem
Tuần 7
Biết chọn lọc giá trị thẩm mĩ của nghệ thuật truyền thống cho ý tưởng thiết kế tem bưu chính
Tranh ảnh bài
vẽ liên quan đến việc thiết
kế tem
Phòng học
Sử dụng hình ảnh di tích văn hóa, lịch sử
ở địa phương trong sáng tạo thiết kế tem bưu chính đơn giản
Có ý thức khai thác và giới thiệu vẻ đẹp của di tích thông qua sản phẩm thiết kế tem bưu chính
Tranh ảnh mẫu một số bài hoặc mẫu sản phẩm tem
Phòng học
9 Kiểm tra đánh giá giữa kì I 1 Tuần 9 Kiểm tra, đánh giá nhận thức thẩm mĩcủa học sinh thông qua các nội dung đã
học từ đầu học kì I đến giữa kì I
Đề bài + Đặc
tả đề, hướng dẫn đánh giá Phòng học
10
Chủ đề 3 : Yếu tố dân tộc trong mĩ thuật
Bài 5: Yếu tố dân tộc trong tranh của một
Tuần 10
Hiểu biết về yếu tố dân tộc và vận dụng được giá trị thẩm mĩ của nghệ thuật truyền thống vào thực hành, sáng tạo
Phân biệt được một số chất liệu trong tác phẩm hội họa và đồ họa
Tranh ảnh, tác phẩm của họa
sĩ trong nước Phòng học
Khai thác được yếu tố dân tộc trong thực hành sáng tạo sản phẩm mĩ thuật ở mức
độ đơn giản
Có ý thức gìn giữ, bảo tồn và phát huy yếu tố dân tộc trong sáng tạo mĩ thuật
Video giới thiệu các bước làm SPMT Phòng học
12
Bài 6 : Thiết kế logo 2
Tuần 12
Hiểu được tính biểu tượng trong thiết kế logo
Nêu được tính chất biểu tượng của logo thương hiệu
Tranh ảnh bài
vẽ chủ đề thiết kế logo Phòng học
13 Biết tìm ý tưởng và thiết kế được logođơn giản Phân tích được vai trò của thị
hiếu thẩm mĩ đối với nhu cầu sử dụng sản phẩm thiết kế logo
Cảm nhận được giá trị thẩm mĩ, thông
Tranh ảnh hoặc mẫu sản phẩm một số thiết kế logo
Phòng học
Trang 7tin về logo thông qua hình ảnh, màu sắc, vận dụng trong thiết kế
14
Chủ đề 4 : Vẻ đẹp trong tác phẩm hội họa
Bài 7: Không gian trong tác phẩm hội họa
thế giới thời kì trung đại 2
Tuần 14
Biết được cách thể hiện không gian trong một số sản phẩm mĩ thuật thời kì trung đại
Tranh ảnh TPMT thời kì trung đại Phòng học
Thể hiện được không gian trong tranh bằng cách xây dựng bố cục và màu sắc
Hiểu và sử dụng được thuật ngữ chuyên môn để mô tả tác phẩm mĩ thuật
Tranh ảnh các SPMT thể hiện
về không gian Phòng học
16 Kiểm tra đánh giá cuối kì I 1 Tuần16 Kiểm tra, đánh giá nhận thức thẩm mĩcủa học sinh thông qua các nội dung đã
học ở kì I
Đề bài + Đặc
tả đề, hướng dẫn đánh giá Phòng học
17
Bài 8: Tranh tĩnh vật 2
Tuần 17
Hiểu được đặc điểm của tranh tĩnh vật
Biết hơn về màu sắc khi vẽ một bức tranh tĩnh vật
Hình ảnh, video giới thiệu mẫu tĩnh vật
Phòng học
18 Tuần18 Vẽ được một bức tranh và cảm nhậnđược vẻ đẹp thể loại tranh tĩnh vật của một số họaTranh tĩnh vật
sĩ Phòng học
HỌC KỲ II
I Phân phối chương trình
tiết Thời điểm Yêu cầu cần đạt Thiết bị dạy học Địa điểm dạy học
19 Chủ đề 5 : Hiện thực cuộc sống trong
sáng tạo mĩ thuật Bài 9: Tìm hiểu nguồn sáng trong
tranh
2 Tuần 19
Hiểu, xác định, diễn tả được nguồn sáng
và đối tượng được chiếu sáng trong tranh
Hiểu được mối quan hệ giữa nguồn sáng
và sắc độ trong tranh
Tranh ảnh bài
vẽ thể hiện rõ nguồn sáng Phòng học
Thể hiện được một bức tranh diễn tả được nguồn sáng
Cảm nhận được vẻ đẹp của nguồn sáng, đường nét, màu sắc trong tranh
Các bước thực hiện SPMT thể hiện rõ nguồn sáng
Phòng học
21 Bài 10: Thiết kế tạo mẫu trang phục 2 Tuần 21 Xác định được phong cách chủ đạo,
ngôn ngữ thiết kế sử dụng trong thiết kế
bộ trang phục đơn giản
Tranh ảnh bài
vẽ thiết kế mẫu trang
Phòng học
Trang 8Có ý tưởng và thiết kế được một trang phục đơn giản
Từ đó có ý thức giữ gìn nét đẹp truyền thống của dân tộc trong thiết kế trang phục
Hỉnh ảnh một
số bản vẽ thiết
kế thời trang Phòng học
23 Chủ đề 6 : Tạo hình ngôi nhà trong
sáng tạo mĩ thuật Bài 11: Tạo hình ngôi nhà từ vật liệu
sẵn có
2 Tuần 23
Biết khai thác, tìm ý tưởng với những vật liệu sẵn có
Hiểu thêm việc biết kết hợp các vật liệu vào SPMT
Video, hình ảnh thiết kế ngôi nhà Phòng học
Thực hành và biết được một số kĩ thuật
cơ bản khi thực hiện SPMT về ngôi nhà
Cảm nhận được vẻ đẹp ngôi nhà và biết tận dụng các vật liệu đã qua sử dụng
Một số sản phẩm 3D, 2D
về ngôi nhà Phòng học
Biết được đặc điểm cơ bản trong tranh
cổ động với các đề tài xã hội
Hiểu được ngôn ngữ đặc trưng trong tranh cổ động
Hình ảnh về tranh cổ động
có tạo hình ngôi nhà
Phòng học
26 Kiểm tra đánh giá giữa kì II 1 Tuần 26 Kiểm tra, đánh giá nhận thức thẩm mĩcủa học sinh thông qua các nội dung đã
học từ đầu kì II đến giữa học kì II
Đề bài + Đặc
tả đề, hướng dẫn đánh giá Phòng học
Vận dụng được chữ và hình ảnh vào thiết kế tranh cổ động chủ đề về tuyên truyền bảo vệ môi trường
Cảm nhận được vẻ đẹp của nhà trong tranh cổ động và có ý thức xây dựng môi trường xanh sạch đẹp
SPMT về tranh cổ động
có tạo hình đúng với chủ đề
Phòng học
28
Chủ đề 7 : Sum họp gia đình
Bài 13: Đề tài gia đình trong sáng tạo
Tuần 28 Nhận biết được ý tưởng trong sáng tạotác phẩm về đề tài gia đình Hình ảnh liênquan đến chủ
đề gia đình Phòng học
Tạo được sản phẩm mĩ thuật phù hợp với nội dung chủ đề theo những hình thức thể hiện phù hợp
Biết trân trọng yêu thương và chia sẻ tình cảm gia đình
Một số SPMT
có nội dung về gia đình Phòng học
30 Bài 14: Thiết kế khung ảnh từ vật liệu
sẵn có 2 Tuần 30 Hiểu được một số kĩ thuật cơ bản khilàm khung ảnh
Hiểu được cách vận dụng nhịp điệu của
Tranh ảnh, video liên quan đến các
Phòng học
Trang 9hoa văn trong thiết kế khung ảnh bước làm
khung ảnh
Tạo được một khung ảnh phù hợp bằng vật liệu sẵn có
Biết nâng niu, lưu giữ những bức ảnh đẹp từ SPMT
Một số SPMT thiết kế khung ảnh Phòng học
32
Chủ đề 8 : Mĩ thuật Việt Nam thời kì
trung đại Bài 15: Di sản mĩ thuật Việt Nam thời
kì trung đại
1 Tuần 32
Biết được một số đặc điểm của mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại qua tìm hiểu
di sản mĩ thuật
Khai thác giá trị tạo hình từ di sản mĩ thuật VN
Tranh ảnh thể hiện MTVN thời kì trung đại
Phòng học
33 Kiểm tra đánh giá cuối kì II 1 Tuần 33 Kiểm tra, đánh giá nhận thức thẩm mĩcủa học sinh thông qua các nội dung đã
học ở học kì II
Đề bài + Đặc
tả đề, hướng dẫn đánh giá Phòng học
34 Bài 15: Di sản mĩ thuật Việt Nam thờikì trung đại 1 Tuần 34
Mô phỏng được một SPMT thông qua việc thực hành
Có ý thức bảo tồn, gìn giữ và phát huy giá trị về di sản mĩ thuật
Tạo hình ứng dụng mô phỏng di sản MTVN thời kì trung đại
Phòng học
35 truyền thống trong trang trí đồ vật Bài 16: Khai thác giá trị tạo hình 1 Tuần 35
Biết thêm về một số di sản mĩ thuật có tính ứng dụng trong thời kì trung đại ở
VN
Hoàn thiện được một sản phẩm có tính trưng bày
Có ý thức bảo tồn, kế thừa và phát huy
vẻ đẹp tạo hình truyền thống trong trang trí đồ vật
Video, tranh ảnh nghệ thuật trang trí thời kì trung đại
Một số bài ứng dụng tạo hình
Phòng học