Xây dựng tiêu chuẩn, quy định kiểm tra nội bộ (kèm theo kế hoạch số /KH TH&THCS về kế hoạch kiểm tra nội bộ năm học 2021 2022) 1 Nội dung kiểm tra hoạt động sư phạm của nhà giáo bao gồm 1 1 Phẩm chất[.]
Trang 1Xây dựng tiêu chuẩn, quy định kiểm tra nội bộ
(kèm theo kế hoạch số: /KH-TH&THCS về kế hoạch kiểm tra nội bộ năm học 2021-2022)
1 Nội dung kiểm tra hoạt động sư phạm của nhà giáo bao gồm:
1.1 Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống (nội dung này do hiệu trưởng đánh giá).
- Phẩm chất chính trị
- Đạo đức nghề nghiệp
- Ứng xử với học sinh, ứng xử với đồng nghiệp; lối sống, tác phong
- Uy tín và ảnh hưởng trong đồng nghiệp, học sinh, nhân dân
1.2 Chuyên môn, nghiệp vụ
1.2.1 Trình độ nghiệp vụ sư phạm
- Dự 01 tiết
1.2.2 Việc thực hiện quy chế, quy định chuyên môn
- Thực hiện chương trình, kế hoạch giảng dạy, giáo dục
- Soạn bài, chuẩn bị đồ dùng dạy học theo quy định
- Kiểm tra học sinh và chấm bài theo quy định
- Bảo đảm thực hành thí nghiệm; tự làm thiết bị dạy học
- Bảo đảm các hồ sơ chuyên môn theo quy định
- Tham gia sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn, dự giờ, thao giảng, viết sáng kiến kinh nghiệm
- Tự bồi dưỡng và tham dự các hình thức bồi dưỡng nghiệp vụ
- Tuân thủ quy định về dạy thêm, học thêm
* Đánh giá xếp loại việc thực hiện quy chế, quy định chuyên môn
1.2.2.1 -Đánh giá việc thực hiện chương trình và quy định về dạy thêm.
Tốt: có đầy đủ hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định; thực hiện đủ và đúng tiến
độ chương trình kế hoạch của nhà trường, kể cả việc thực hành thí nghiệm, thực hiện nghiêm túc quy định về dạy thêm, học thêm
Khá: có đầy đủ hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định; thực hiện đủ và đúng tiến
độ chương trình kế hoạch của nhà trường kể cả việc thực hành thí nghiệm, thực hiện đúng quy định về dạy thêm, học thêm
Đạt yêu cầu: có đầy đủ hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định; thực hiện đủ
chương trình kế hoạch của nhà trường kể cả việc thực hành
Chưa đạt yêu cầu: chưa đầy đủ hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định; dạy không
đầy đủ lý thuyết và thực hành (trong khi có điều kiện), có sai phạm trong việc thực hiện quy định về dạy thêm, học thêm
Trang 21.2.2.2 Đánh giá việc soạn giáo án, chuẩn bị bài.
Tốt:
- Soạn đủ bài, đúng phân phối chương trình
- Từ 80% trở lên số giáo án có chất lượng: thể hiện được kế hoạch cụ thể làm việc trên lớp của thầy và trò, phù hợp với loại bài dạy, nội dung bài dạy, có hệ thống câu hỏi gợi mở tốt
Khá:
- Soạn đủ bài, đúng phân phối chương trình.
- Từ 70% trở lên số giáo án có chất lượng: thể hiện được kế hoạch cụ thể làm việc trên lớp của thầy và trò, có chuẩn bị hệ thống câu hỏi gợi mở
Đạt yêu cầu:
- Soạn đủ bài, đúng phân phối chương trình
- Từ 50% trở lên số giáo án có chất lượng: thể hiện được kế hoạch cụ thể làm việc trên lớp của thầy và trò
Chưa đạt yêu cầu, là một trong hai trường hợp sau đây:
- Soạn không đầy đủ, hoặc không đúng phân phối chương trình
- Trên 50% số giáo án chỉ ghi tóm tắt nội dung bài dạy, không thể hiện kế hoạch làm việc của thầy và trò
1.2.2.3 Đánh giá việc kiểm tra học sinh, chấm chữa bài, giúp học sinh kém, bồi
dưỡng học sinh giỏi
Tốt:
- Nội dung kiểm tra phù hợp với yêu cầu chương trình
- Kiểm tra học sinh đủ theo số lần điểm quy định
- Chấm bài kịp thời, chữa bài chu đáo
- Chấm chính xác, công bằng, đánh giá đúng trình độ học sinh
Khá:
- Nội dung kiểm tra phù hợp với yêu cầu chương trình
- Kiểm tra học sinh đủ theo số lần điểm quy định
- Chấm bài kịp thời, nhưng chữa bài còn sơ sài
- Chấm chính xác, công bằng
Đạt yêu cầu:
- Nội dung kiểm tra phù hợp với yêu cầu chương trình
- Kiểm tra học sinh đủ theo số lần điểm quy định
Trang 3- Chấm bài kịp thời, chỉ cho điểm mà không chữa.
- Cho điểm quá rộng hoặc quá chặt nhưng vẫn bảo đảm công bằng
Chưa đạt yêu cầu, có một trong các biểu hiện sau đây:
- Nội dung kiểm tra chưa phù hợp với yêu cầu chương trình
- Không kiểm tra đủ theo số lần điểm quy định
- Chấm thiếu chính xác, không công bằng
1.2.2.4 Đánh giá công tác thực hành, thí nghiệm.
Tốt:
- Tận dụng đồ dùng, thiết bị sẵn có của trường và cố gắng tự tạo đồ dùng dạy học
để làm đủ việc thí nghiệm, thực hành theo yêu cầu của chương trình
- Bảo đảm an toàn trong thực hành, thí nghiệm
Khá:
- Tận dụng đồ dùng dạy học, thiết bị sẵn có của trường để bảo đảm đầy đủ thí nghiệm, thực hành theo yêu cầu của chương trình (nếu có đủ thiết bị)
- Cố gắng tạo những đồ dùng dạy học dễ kiếm, dễ làm
- Bảo đảm an toàn trong thực hμnh thí nghiệm
Đạt yêu cầu:
- Có ý thức sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị sẵn có của trường để thực hiện phần lớn việc thí nghiệm, thực hành theo yêu cầu của chương trình (trừ những thiết bị mới chưa được hướng dẫn sử dụng)
- Bảo đảm an toàn trong thực hành thí nghiệm
Chưa đạt yêu cầu, có một trong các biểu hiện sau đây:
- Không thực hiện phần lớn việc thí nghiệm, thực hành theo yêu cầu của chương trình mặc dù nhà trường có trang bị
- Không bảo đảm an toàn trong thực hành, thí nghiệm
1.2.2.5 Đánh giá công tác bồi dưỡng.
Tốt: thực hiên đầy đủ và có kết quả tốt chương trình bồi dưỡng theo kế hoạch của
các cấp quản lý; có chương trình tự học tự bồi dưỡng với nội dung thiết thực phục vụ chuyên môn có kết quả, có ý thức học hỏi đồng nghiệp, sẵn sàn giúp đỡ đồng nghiệp
Khá: thực hiện đầy đủ nghiêm túc chương trình bồi dưỡng theo kế hoạch của các
cấp quản lý, đạt kết quả khá Có ý thức học hỏi đồng nghiệp
Đạt yêu cầu: thực hiện đầy đủ nghiêm túc chương trình bồi dưỡng theo kế hoạch
của các cấp quản lý, kết quả đạt yêu cầu Có ý thức học hỏi đồng nghiệp
Trang 4Chưa đạt yêu cầu: không thực hiện đầy đủ chương trình bồi dưỡng theo kế hoạch
của các cấp quản lý hoặc có thực hiện nhưng không đạt yêu cầu
* Đánh giá chung việc thực hiện quy chế, quy định chuyên môn.
Tốt: các yêu cầu 1.2.2.1, 1.2.2.2, 1.2.2.3 đều đạt tốt, hai yêu cầu còn lại đạt khá trở lên Khá: các yêu cầu 1.2.2.1, 1.2.2.2, 1.2.2.3 đều đạt khá trở lên, 2 yêu cầu còn lại
đạt yêu cầu trở lên
Đạt yêu cầu: các yêu cầu 1.2.2.1, 1.2.2.2, 1.2.2.3 đều đạt yêu cầu trở lên.
Chưa đạt yêu cầu: một trong các yêu cầu 1.2.2.1, 1.2.2.2, 1.2.2.3 không đạt yêu cầu.
1.4 Việc thực hiện các nhiệm vụ khác
- Công tác chủ nhiệm (nếu có);
- Thực hiện các công tác khác do trường phân công
1.5 Đánh giá xếp loại chung hoạt động sư phạm của nhà giáo
- Tốt: Kết quả dự giờ và thực hiện quy chế chuyên môn đều đạt tốt; kết quả giảng dạy, giáo dục học sinh và thực hiện các nhiệm vụ khác được giao đạt khá trở lên.
- Khá: Kết quả dự giờ và thực hiện quy chế chuyên môn đạt khá trở lên, kết quả giảng dạy, giáo dục học sinh và thực hiện các nhiệm vụ khác được giao đạt yêu cầu trở lên.
- Đạt yêu cầu: Kết quả dự giờ, thực hiện quy chế chuyên môn, kết quả giảng
dạy, giáo dục học sinh và thực hiện các nhiệm vụ khác được giao đạt yêu cầu.
- Chưa đạt yêu cầu: Kết quả dự giờ chưa đạt yêu cầu hoặc thực hiện quy chế chuyên môn chưa đạt yêu cầu.
2 Kiểm tra tài chính:
Thực hiện theo Quyết định Số: 67/2004/QĐ-BTC ngày 13 tháng 8 năm 2004 của bộ trưởng bộ tài chính số 67/2004/QĐ-BTC ngày 13 tháng 08 năm 2004 về việc ban hành "quy chế về tự kiểm tra tài chính, kế toán tại các cơ quan, đơn vị có sử dụng kinh phí ngân sách nhà nước"
3 Kiểm tra công tác y tế:
Thông tư 13/2016/TTLT-BYT-BGD&ĐT ngày 12 tháng 5 năm 2016 quy định về công tác y tế trường học
4 Thư viện: Thực hiện theo các Văn bản 01/2003/QĐ-BGD&ĐT,
01/2004/QĐ-BGD&ĐT, 2164/GD&ĐT, 31/2000/PL-UBTVQH10, 61/1998/QĐ-BGD&ĐT
5 Văn thư – Lưu trữ: Nghị đinh Số: 30/2020/NĐ-CP ngày 05 tháng 3 năm 2020 của
Chính phủ Nghị định về công tác Văn thư
Trang 56 Bán Trú:1221/2000/QĐ-BYT quy định vệ sinh trường học, TT 41/2018/tt-byt:
Thông tư ban hành quy chuẩn kỹ thuật quốc gia và quy định kiểm tra, giám sát chất lượng nước sạch sử dụng cho mục đích sinh hoạt
Thông tư số 30/2012/TT–BYT ngày 05/12/2012 của Bộ Y tế quy định về điều kiện an toàn thực phẩm đối với cơ sở kinh doanh dịch vụ ăn uống, kinh doanh thức ăn đường phố
Luật An toàn thực phẩm, Thông tư số 47/2014/TT-BYT ngày 11/12/2014 của
Bộ Y tế về hướng dẫnquản lý ATTP đối với cơ sở kinh doanh dịch vụ ăn uống
Thông tư 13/2016/TTLT-BYT-BGD&ĐT ngày 12 tháng 5 năm 2016 quy định về công tác y tế trường học
- Các văn bản hiện hành