Trường Tổ Ngữ văn Họ và tên giáo viên CHỦ ĐỀ NGHỊ LUẬN XÃ HỘI Môn Ngữ văn – lớp 9 Thời gian thực hiện 8 tiết (tiết 91 98) I Mục tiêu chung Nhận biết được đặc điểm của văn bản nghị luận; phân tích được.
Trang 1- Nh n bi t đậ ế ược đ c đi m c a văn b n ngh lu n; phân tích đặ ể ủ ả ị ậ ược h th ng lu nệ ố ậ
đi m, lu n c trong văn b n.ể ậ ứ ả
- Nh n bi t ki u bài ngh lu n xã h i và bi t vi t bài văn ngh lu n xã h i.ậ ế ể ị ậ ộ ế ế ị ậ ộ
- Nâng cao hi u bi t v vai trò, ý nghĩa c a sách đ i v i đ i s ng; có ý th c tráchể ế ề ủ ố ớ ờ ố ứnhi m h p tác v i các thành viên trong nhóm đ hoàn thành nhi m v ệ ợ ớ ể ệ ụ
- Giao ti p và h p tác ế ợ : th o lu n, l p lu n, ph n h i, đánh giá v các v n đ trongả ậ ậ ậ ả ồ ề ấ ề
h c t p và đ i s ng; phát tri n kh năng làm vi c nhóm, làm tăng hi u qu h p tác.ọ ậ ờ ố ể ả ệ ệ ả ợ
1.2 Năng l c đ c thù ự ặ
Nh n bi t đậ ế ược đ c đi m c a văn b n ngh lu n; phân tích đặ ể ủ ả ị ậ ược h th ng lu nệ ố ậ
đi m, lu n c trong văn b n.ể ậ ứ ả
2 V ph m ch t ề ẩ ấ
- Chăm ch : ỉ Tìm hi u, v n d ng bài h c vào các tình hu ng, hoàn c nh th c t đ iể ậ ụ ọ ố ả ự ế ờ
s ng.ố
- Trách nhi m: ệ Nâng cao hi u bi t v vai trò, ý nghĩa c a sách đ i v i đ i s ng; có ýể ế ề ủ ố ớ ờ ố
th c trách nhi m h p tác v i các thành viên trong nhóm đ hoàn thành nhi m v ứ ệ ợ ớ ể ệ ụ
Trang 2c S n ph m: ả ẩ Nh n th c và thái đ h c t p c a HS.ậ ứ ộ ọ ậ ủ
d T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
- Hình th c: Cá nhân; - Phứ ương pháp: Gi i quy t v n đ ; - Kĩ thu t: ả ế ấ ề ậ Đ t câu h iặ ỏ
- Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ Quan sát câu h i trên màn chi u và gi đáp án tr l i.ỏ ế ơ ả ờ
- Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS quan sát, suy nghĩ, gi câu tr l i.ơ ả ờ
- Báo cáo, th o lu n: ả ậ Câu tr l i c a HS.ả ờ ủ
- K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV nh n xét; d n d t vào bài.ậ ẫ ắ
Ho t đ ng 2: Hình thành ki n th c ạ ộ ế ứ
a M c tiêu: ụ Nh n bi t đậ ế ược đ c đi m c a văn b n ngh lu n; phân tích đặ ể ủ ả ị ậ ược h th ngệ ố
lu n đi m, lu n c trong văn b n.ậ ể ậ ứ ả
b N i dung: ộ Đ c-hi u văn b n ọ ể ả Bàn v đ c sách ề ọ
- Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ V s đ t duy v ph n gi iẽ ơ ồ ư ề ầ ớ
thi u chung v i các thông tin v tác gi , tác ph m (xu tệ ớ ề ả ẩ ấ
Đ c văn b n: ọ ả - Hình th c: Cá nhân; -Phứ ương pháp: D yạ
h c theo m u; - Kĩ thu t: Giao nhi m vọ ẫ ậ ệ ụ
Tìm hi u văn b n ể ả : - Hình th c: Cá nhân; - Phứ ương pháp:
Đàm tho i g i m : - Kĩ thu t: Đ t câu h iạ ợ ở ậ ặ ỏ
I Gi i thi u chung ớ ệ
1 Tác giả
Chu Quang Ti m (1897-ề1986) nhà mĩ h c và lí lu nọ ậvăn h c n i ti ng c a Trungọ ổ ế ủ
Trang 3- Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ L n lầ ượ ả ờt tr l i các câu h i sauỏ
? Qua bài vi t em th y sách có t m quan tr ng nh thế ấ ầ ọ ư ế
nào?
? Bàn v s c n thi t c a vi c đ c sách, tác gi đ a raề ự ầ ế ủ ệ ọ ả ư
lu n đi m cậ ể ơ b n nào ? ả
? Lu n đi m v s c n thi t c a vi c đ c sách đậ ể ề ự ầ ế ủ ệ ọ ược tác
gi phân tích rõ theo tình t lí l nào ? ả ự ẽ
- Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS l n lầ ượt suy nghĩ tìm câu trả
l i.ờ
- Báo cáo, th o lu n: ả ậ HS tr l i.ả ờ
D ki n s n ph m: ự ế ả ẩ
- Sách có t m quan tr ng vô cùng to l n đ i v i con ngầ ọ ớ ố ớ ười
nói riêng v i xã h i nói chung.ớ ộ
- Đ c sách v n là m t con đọ ẫ ộ ường quan tr ng c a h c v n.ọ ủ ọ ấ
- H c v n là thành t u do toàn nhân lo i tích lũy ngày đêmọ ấ ự ạ
mà có; các thành t u đó s dĩ không b vùi l p đi, đ u doự ở ị ấ ề
sách v ghi chép, l u truy n l i Sách là kho tàng quý báuở ư ề ạ
c t gi di s n tinh th n nhân lo i ; cái m c trên conấ ữ ả ầ ạ ố
đường ti n hóa h c thu t c a nhân lo i ế ọ ậ ủ ạ
- K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV nh n xét,ậ đánh giá ho t đ ng.ạ ộ
- Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ L n lầ ượ ả ờt tr l i các câu h i sauỏ
? Theo tác gi , sách là kho tàng quý báu c t gi di s n tinhả ấ ữ ả
th n nhân lo i Em hi u ý ki n này nh th nào?ầ ạ ể ế ư ế
? Vì sao tác gi l i qu quy t r ng: N u chúng ta mongả ạ ả ế ằ ế
ti n lên t văn hóa h c thu t thì nh t đ nh ph i l y thànhế ừ ọ ậ ấ ị ả ấ
qu mà nhân lo i đã đ t đả ạ ạ ược trong quá kh làm đi mứ ể
- T m quan tr ng c a sách: ầ ọ ủ
+ Sách ghi chép, cô đúc và l uưtruy n m i tri th c, m i thànhề ọ ứ ọ
t u mà loài ngự ười tìm tòi, tích
lu đỹ ược
+ Sách là kho tàng ki n th cế ứquý báu là di s n tính th n màả ầlòai người đúc k t đế ược tronghàng ngàn năm
đường tích lũy và nâng cao
v n tri th c.ố ứ+ Đ c sách là s chu n b đọ ự ẩ ị ểlàm cu c trộ ường chinh v nạ
d m, trên con đặ ường h c v n,ọ ấ
nh m phát tri n th gi i hi nằ ể ế ớ ệ
đ i.ạ
=> Đ c sách có ý nghĩa l nọ ớlao, lâu dài đ i v i m i conố ớ ỗ
ngườ i
Trang 4nhân lo i đạ ược m i th h c n th n l u gi ọ ế ệ ẩ ậ ư ữ
- Vì sách l u gi h t th y các thành t u h c v n c a nhânư ữ ế ả ự ọ ấ ủ
lo i Mu n nâng cao h c v n, c n k th a thành t u này ạ ố ọ ấ ầ ế ừ ự
- Ý nghĩa quan tr ng c a đ c sách: là con đọ ủ ọ ường tích lũy,
nâng cao v n tri th c Đ i v i con ngố ứ ố ớ ười, đ c sách chínhọ
là s chu n b đ có th làm cu c trự ẩ ị ể ể ộ ường chinh v n d mạ ặ
trên con đường h c v n, đi phát tri n th gi i m i Bọ ấ ể ế ớ ớ ởi
v y đ c sách không ch là vi c h c t p tri th c mà cậ ọ ỉ ệ ọ ậ ứ òn là
chuy n rệ èn luy n tính cệ ách, chuy n h c lệ ọ àm ngườ i
=> Cách l p lu n trên kh ng đ nh ý nghĩa to l n c a vi cậ ậ ẳ ị ớ ủ ệ
đ c sách: Sách là v n tri th c c a nhân lo i, đ c sách làọ ố ứ ủ ạ ọ
cách t o h c v n, mu n ti n lên trên con đạ ọ ấ ố ế ường h c v nọ ấ
không th không đ c sách, là s hể ọ ự ưởng th các ki n th c,ụ ế ứ
thành qu c a bao ngả ủ ười đã kh công tìm ki m m i thuổ ế ớ
? Qua đó em h c đọ ược gì t l i khuyên c a tác giừ ờ ủ ả ?
- Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS l n lầ ượt suy nghĩ tìm câu trả
l i.ờ
- Báo cáo, th o lu n: ả ậ HS tr l i.ả ờ
D ki n s n ph m: ự ế ả ẩ
- Th nh t: sách nhi u khi n ngứ ấ ề ế ười ta không chuyên sâu;
th hai: sách nhi u khi n ngứ ề ế ườ ọ ại đ c l c hướng
- Tác gi đã d n ra kinh nghi m đ c sách c a các h c giả ẫ ệ ọ ủ ọ ả
Trung Hoa c đ iổ ạ : Sách tuy đ c đọ ược ít nh ng đ cư ọ
quy n nào ra quy n y, mi ng đ c, tâm ghi, nghi n ng mể ể ấ ệ ọ ề ẫ
đ n thu c lòng th m vào xế ộ ấ ương t y, bi n thành m tủ ế ộ
ngu n đ ng l c tinh th n c đ i dùng mãi không c n Đ iồ ộ ự ầ ả ờ ạ ố
l p l i v i ngày nay, sách nhi u khi n ngậ ạ ờ ề ế ườ ọi đ c d ki mễ ế
nh ng không tiêu hóa đư ược d n t i thói h danh nông c nẫ ớ ư ạ
- Sách nhi u khi n ngề ế ười ta khó l a ch n và đ c l cự ọ ọ ạ
hướng nhi u ngề ười m i h c tham nhi u mà không vớ ọ ề ụ
th c ch t, đã lãng phí th i gian và s c l c trên nh ng cu nự ấ ờ ứ ự ữ ố
2.2 Tác h i c a vi c đ c ạ ủ ệ ọ sách không đúng ph ươ ng pháp
- Hi n nay: Sách nhi u khi nệ ề ế
người ta không chuyên sâu
mà thường sa vào l i “ănố
c n có m c đích.ầ ụ
Trang 5sách vô thưởng vô ph t, nên không tránh kh i b l m tạ ỏ ỏ ỡ ấ
d p đ c nh ng cu n sách quan tr ng, c b n Tác gi víị ọ ữ ố ọ ơ ả ả
vi c đ c sách nh đánh tr n: c n đánh vào thành trì kiênệ ọ ư ậ ầ
c , đánh b i quân đ ch tinh nhu , chi m c m t tr n xungố ạ ị ệ ế ứ ặ ậ
y u t tiêu hao l c lế ự ự ượng
- Đ c lọ ướt qua h i h t háo h c ham mê truy n tranhờ ợ ứ ệ
ch ng thu lẳ ượm được đi u gì b ích.ề ổ
- Đ c sách đ tích lũy nâng cao h c v n c n đ c chuyênọ ể ọ ấ ầ ọ
sâu tránh tham lam h i h t.ờ ợ
- K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV nh n xét,ậ đánh giá ho t đ ng.ạ ộ
- Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ L n lầ ượ ả ờt tr l i các câu h i sauỏ
? Phân tích lu n đi m chínhậ ể qua đo n l i bàn c a tác giạ ờ ủ ả
v phề ương pháp đ c sách ?ọ
? T đó nh ng kinh nghi m đ c sách nào truy n t i ừ ữ ệ ọ ề ớ
ngườ ọ i đ c
? Bài vi t Bàn v đ c sách có s c thuy t ph c cao Theoế ề ọ ứ ế ụ
em, đi u y đề ấ ượ ạc t o nên t nh ng y u t c b n nào?ừ ữ ế ố ơ ả
? H c qua văn b n này cho ta nh ng l i khuyên b ích nàoọ ả ữ ờ ổ
v sách và phề ương pháp đ c sách ? ọ
? Qua bài h c em th y b n thân mình đã th c s ý th cọ ấ ả ự ự ứ
đượ ầc t m quan tr ng c a vi c đ c sách đúng hay ch aọ ủ ệ ọ ư ?
- M t là: ch n cho tinh, đ c cho kĩ.ộ ọ ọ
- Hai là: ph i bi t phân lo i thành sách thả ế ạ ường th c vàứ
sách chuyên môn đ có k ho ch và h th ng.ể ế ạ ệ ố
- Ba là: ph i chú ý t i m i quan h h u c gi a cáiả ớ ố ệ ữ ơ ữ
thường th c và cái chuyên môn.ứ
- Ba lu n đi m trên đậ ể ượ ổc t ch c tri n khai theo hứ ể ướng
- Cách ch n sách:ọ+ Ch n cho tinh, không c tọ ố
l y nhi u.ấ ề+Tìm nh ng cu n sách th tữ ố ậ
s có giá tr và có ích choự ị
b n thân.ả+Ch n sách ph i có m cọ ả ụđích, có đ nh hị ướng rõ ràng,không nh t th i tùy h ng.ấ ờ ứ+Ch n sách nên họ ướng vàohai lo i : ki n th c phạ ế ứ ổthông và ki n th c chuyênế ứsâu
- Phương pháp đ c sách:ọ+ Đ c sách không c nọ ầnhi u, quan tr ng nh t làề ọ ấ
ph i ch n cho tinh, đ c choả ọ ọ
kĩ, ph i v a đ c v a suyả ừ ọ ừ
ng m, tích lũy tẫ ưởng tượng
t do đ n m c làm thay đ iự ế ứ ổkhí ch t…ấ
+ Đ c sách ph i có k ho chọ ả ế ạ
có h th ng m c đích, kiênệ ố ụ
Trang 6không có h c v n nào là cô l p, tách r i các h c v n khácọ ấ ậ ờ ọ ấ
vì th không bi t r ng thì không th chuyên, không thôngế ế ộ ể
thái thì không th ng n g n.ể ắ ọ
- Đ c r ng theo yêu c u c a các môn h c trung h c vàọ ộ ầ ủ ọ ở ọ
năm đ u đ i h c m i môn l y t 3-5 quy n xem kĩ ầ ạ ọ ỗ ấ ừ ể
- Tác gi khuyên r ng, mu n chuyên sâu ph i đ c r ng,ả ằ ố ả ọ ộ
ph i bi t đ n các h c v n có liên quan Vì “ Vũ tr v n làả ế ế ọ ấ ụ ố
m t th h u c , các quy lu t bên trong v n liên quan m tộ ể ữ ơ ậ ố ậ
thi t v i nhau… Trên đ i không có h c v n nào là cô l p,ế ớ ờ ọ ấ ậ
th chuyên, không thông thái thì thông th ng n g n.ể ể ắ ọ
Trước hãy bi t r ng r i sau m i n m ch c, đó là trình tế ộ ồ ớ ắ ắ ự
đ n m v ng b t c h c v n nào”ể ắ ữ ấ ứ ọ ấ
* T p trung vào sách trau d i h c v n chuyên môn đó làậ ồ ọ ấ
nh ng cu n sách giáo khoa thu c các môn h c.ữ ố ộ ọ
- Đ c bi t, bài văn ngh lu n có tính thuy t ph c, s c h pặ ệ ị ậ ế ụ ứ ấ
d n cao b i cách vi t giàu hình nh Nhi u ch , tác giẫ ở ế ả ề ỗ ả
dùng cách ví von th t c th và thú v ậ ụ ể ị
- K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV nh n xét,ậ đánh giá ho t đ ng.ạ ộ
T ng k t: ổ ế - Hình th c: Nhóm; - Phứ ương pháp: D y h cạ ọ
h p tác: - Kĩ thu t: S đ t duyợ ậ ơ ồ ư
- Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ V s đ t duy khái quát n iẽ ơ ồ ư ộ
dung, ngh thu t văn b n.ệ ậ ả
+ Đ c ki n th c ph thôngọ ế ứ ổ
và ki n th c chuyên sâu.ế ứ+ Đ c sách không ch là tíchọ ỉlũy tri th c mà còn là rènưluy n t cách, chuy n h cệ ư ệ ọlàm người, rèn tính kiên trì
uy tín đã làm tăng tính thuy tế
ph c c a văn b n ụ ủ ả
- L a ch n ngôn ng giàuự ọ ữhình nh v i nh ng cách víả ớ ữvon c th và thú v …ụ ể ị
Trang 7a M c tiêu: ụ C ng c ki n th c.ủ ố ế ứ
b N i dung: ộ Bài t p tr c nghi n c ng c bài h c.ậ ắ ệ ủ ố ọ
c S n ph m: ả ẩ Nh n th c và thái đ h c t p c a HS.ậ ứ ộ ọ ậ ủ
d T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
- Hình th c: Cá nhân; - Phứ ương pháp: D y h c gi i quy t v n đ ; - Kĩ thu t: Đ t câu h iạ ọ ả ế ấ ề ậ ặ ỏ
- Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ Quan sát câu h i trên màn chi u và gi đáp án tr l i.ỏ ế ơ ả ờ
- Hình th c: Cá nhânứ ; - Phương pháp: Gi i quy t v n đả ế ấ ề; - Kĩ thu t: trình bày 1 phútậ
- Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ Tìm danh ngôn v sách.ề
- Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS suy nghĩ và nh ớ
- Báo cáo, th o lu n: ả ậ HS chia s ẻ
* D ki n k t qu ự ế ế ả
- M t cu n sách dù d đ n đâu ta cũng thu lộ ố ở ế ượm được vài đi u đ c bi t c a nó.ề ặ ệ ủ
( Danh ngôn La Tinh)
- G p đặ ược m t quy n sách hay nên mua li n dù đ c độ ể ề ọ ược hay không đ c đọ ược, vì s mớ
mu n gì cũng c n đ n nó.ộ ầ ế
( W.Churchill)
- M t quy n sách hay là đ i s ng xộ ể ờ ố ương máu quý giá c a m t tinh th n ủ ộ ầ ướp hương và c tấ
kín cho mai sau
( J.Milton)
- Đ cho con m t hòm vàng không b ng d y cho con m t quy n sách hay.ể ộ ằ ạ ộ ể
(Vi Hi n Truy n) ề ệ
- Ch nên coi vi c đ c sách là s g i ý, s nh c nh nh n t nh ng ngỉ ệ ọ ự ợ ự ắ ở ậ ừ ữ ười thông thái t ngừ
tr i, t a h trái táo c a Adam Eva kích thích s s ng phát tri n.ả ự ồ ủ ự ố ể (Son H)
- K t h p nh ng đi u hi u bi t v i nh ng kinh nghi m và ki n th c s n có - đó là ế ợ ữ ề ể ế ớ ữ ệ ế ứ ẵ
nguyên t c c n thi t khi l a ch n sách.ắ ầ ế ự ọ (Krupxkaia )
- N u tôi có quy n th , tôi s đem sách mà gieo r c kh p m t đ a c u nh ngế ề ế ẽ ắ ắ ặ ị ầ ư ười ta gieo lúa trong lu ng cày v y.ố ậ (Mann Horace)
- K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV nh n xét, đánh giá ho t đ ng.ậ ạ ộ
- GV hướng d n HS chu n b n i dung ti p theo.ẫ ẩ ị ộ ế
Trang 8Ti t 93 ế NGH LU N V M T S VI C HI N T Ị Ậ Ề Ộ Ự Ệ Ệ ƯỢ NG Đ I S NG Ờ Ố
- Giao ti p và h p tác ế ợ : th o lu n, l p lu n, ph n h i, đánh giá v các v n đ trongả ậ ậ ậ ả ồ ề ấ ề
h c t p và đ i s ng; phát tri n kh năng làm vi c nhóm, làm tăng hi u qu h p tác.ọ ậ ờ ố ể ả ệ ệ ả ợ
- Hình th c: Cá nhân; - Phứ ương pháp: D y h c tr c quan; - Kĩ thu t: trình bày 1 phút ạ ọ ự ậ
- Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ Hãy nêu nh ng s vi c h n tữ ự ệ ệ ượng đ i s ng mà em quan tâm.ờ ố
- Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS quan sát, suy nghĩ.
- Báo cáo, th o lu n: ả ậ HS chia s ẻ
- K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV nh n xét, đánh giá; d n d t vào bài.ậ ẫ ắ
Nhóm 1,2: Trong văn b n trên tác gi bàn lu n v hi nả ả ậ ề ệ
tượng gì trong đ i s ngờ ố ? B n ch t, nguyên nhân, tác h i,ả ấ ạ
gi i pháp c a hi n tả ủ ệ ượng đó là gì ?
I Tìm hi u chung ể
Trang 9Nhóm 3,4: Phân tích b c c c a bài vi t ?ố ụ ủ ế
- Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS quan sát, suy nghĩ.
- Báo cáo, th o lu n: ả ậ HS chia s ẻ
S n ph m c a nhóm 1,2:ả ẩ ủ
-Bàn v b nh l m trovng đ i s ng B n ch t c a hi nề ệ ề ề ờ ố ả ấ ủ ệ
tượng đó là thói quen kém văn hóa c a nh ng ngủ ữ ười không
có lòng t tr ng và không bi t tôn tr ng ngự ọ ế ọ ười khác
- Nh ng nguyên nhân c a hi n tữ ủ ệ ượng đó :
+ Không có lòng t tr ng và không bi t tôn tr ng ngự ọ ế ọ ười
+Nh ng cu c h p không c n thi t thì không nên t ch cữ ộ ọ ầ ế ổ ứ
+Cu c h p c n thi t ph i ham gia đ y đ đúng gi ộ ọ ầ ế ả ầ ủ ờ
+ Vì cu c s ng văn minh hi n đ i đòi h i m i ngộ ố ệ ạ ỏ ọ ười ph i ả
tôn tr ng l n nhau và h p tác v i nhau … làm vi c đúng tácọ ẫ ợ ớ ệ
phong c a ngủ ười có văn hóa
Gv ch t, gi ng.ố ả
S n ph m c a nhóm ả ẩ ủ 3,4:
-B c c m ch l c ch t ch c th nêu hi n tố ụ ạ ạ ặ ẽ ụ ễ ệ ượng, nguy nệ
nhân tác h i, phân tích nguy n nhân, tác h i, nêu gi i phápạ ệ ạ ả
-Tri n khai lu n đi mể ậ ể ( 3 đo n ti p theo)ạ ế :
+ Đo n 2+3 : Phân tích nh ng bi u hi n, nguyên nhân c aạ ữ ế ệ ủ
rõ được s vi c, hi nự ệ ệ
tượng có v n đ , phân tíchấ ề
m t đúng, sai, l i, h i.ặ ợ ạ+ V hình th cề ứ : có lu nậ
Trang 10- Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS quan sát, suy nghĩ.
- Báo cáo, th o lu n: ả ậ HS chia s ẻ
- Ngh lu n v m t s vi c, hi n tị ậ ề ộ ự ệ ệ ượng đ i s ng là bàn vờ ố ề
m t s vi c hi n tộ ự ệ ệ ượng có ý nghĩa đ i v i xã h i, đángố ớ ộ
khen, đáng chê hay có v n đ đáng suy nghĩ.ấ ề
+V n i dung c n ph i nêu rõ đề ộ ầ ả ượ ự ệc s vi c, hi n tệ ượng có
v n đ , phân tích m t đúng, sai, l i, h i.ấ ề ặ ợ ạ
+V hình th cề ứ : có lu n đi m rõ ràng, lu n c xác th c, bậ ể ậ ứ ự ố
c c m ch l c, ch t ch ụ ạ ạ ặ ẽ
- Các s vi c, hi n tự ệ ệ ượng đáng bi u dể ương c a các b nủ ạ
trong trường l p nh tích c c h c t p, đi h c đúng gi ,ớ ư ự ọ ậ ọ ờ
trung th c, giúp đ các b n nghèo.ự ỡ ạ
- Các s vi c x u nh đanh nhau, th đ ng trong h c t p,ự ệ ấ ư ụ ộ ọ ậ
không th c hi n n i quy trự ệ ộ ường l p.ớ
- Hình th c: Cá nhân; - Phứ ương pháp: D y h c gi i quy t v n đ ; - Kĩ thu t: Đ t câu h iạ ọ ả ế ấ ề ậ ặ ỏ
- Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ Th o lu n hoàn thành bài 1.ả ậ
- Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS th o lu n.ả ậ
- Báo cáo, th o lu n: ả ậ HS trình bày, nh n xét.ậ
- Gương nh ng h c sinh nghèo vữ ọ ượt khó
- Góp ý, phê bình b n khi b n có khuy t đi m.ạ ạ ế ể
- Nh ng gữ ương t t giúp đ các gia đình thố ỡ ương binh, li t sĩ,ệ
nh ng ngữ ười có công v i cách m ng.ớ ạ
II Luy n t p ệ ậ Bài 1: Nêu các s vi c,ự ệ
hi n tệ ượng t t, đáng bi uố ể
dương c a các b n trongủ ạnhà trường, ngoài xã h i.ộ
Trang 11- B o v tài nguyên, thiên nhiên, môi trả ệ ường.
- Th c hi n, ch p hành nghiêm túc lu t an toàn giao thông.ự ệ ấ ậ
- Ch p hành và th c hi n nghiêm túc pháp l nh không s nấ ự ệ ệ ả
xu t, tàng tr , mua bán, s d ng pháo và các ch t cháy n ấ ữ ử ụ ấ ổ
- Nói ‘không v i ma tuý và các t n n xã h i.” v v.ớ ệ ạ ộ
* Trong các s vi c, hi n tự ệ ệ ượng trên, nh ng s vi c, hi nữ ự ệ ệ
tượng có th vi t bài văn ngh lu n:ể ế ị ậ
- Gương h c sinh nghèo vọ ượt khó
- B o v tài nguyên, thiên nhiên, môi trả ệ ường
- Th c hiên, ch p hành nghiêm túc lu t an toàn giao thông.ự ấ ậ
- Nói “không v i ma tuý và các t n n xã h i”.ớ ệ ạ ộ
- K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV nh n xét, đánh giá.ậ
- Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ Th o lu n hoàn thành bài 2.ả ậ
- Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS th o lu n.ả ậ
- Báo cáo, th o lu n: ả ậ HS trình bày, nh n xét.ậ
Hi n tệ ượng hút thu c lá và h u qu c a nó h t s c khônố ậ ả ủ ế ứ
lường, là hi n tệ ượng đáng vi t m t bài văn ngh lu n vì:ế ộ ị ậ
- Th nh t, nó liên quan đ n s c kho c a m i cá nhânứ ấ ế ứ ẻ ủ ỗ
người hút, nh hả ưởng đ n s c kho c a c ng đ ng và v nế ứ ẻ ủ ộ ồ ấ
đ nòi gi ng.ề ố
- Th hai, hút thu c liên quan đ n v n đ v sinh, ô nhi mứ ố ế ấ ề ệ ễ
môi trường Khói thu c t o nên bao m m cho ngố ạ ầ ười hút và
nh ng ngữ ười đang s ng xung quanh ngố ười hút
- Th ba, hút thu c gây t n kém ti n b c, kinh t và t o raứ ố ố ề ạ ế ạ
các t n n xã h i khác.ệ ạ ộ
- K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV nh n xét, đánh giá.ậ
Bài 2: Hi n tệ ượng hútthu c lá và h u qu c a nóố ậ ả ủ
h t s c khôn lế ứ ường, là hi nệ
tượng đáng vi t m t bàiế ộvăn ngh lu n vì:ị ậ
- Th nh t, nó liên quanứ ấ
đ n s c kho c a m i cáế ứ ẻ ủ ỗnhân người hút, nh hả ưởng
đ n s c kho c a c ngế ứ ẻ ủ ộ
đ ng và v n đ nòi gi ng.ồ ấ ề ố
- Th hai, hút thu c liênứ ốquan đ n v n đ v sinh, ôế ấ ề ệnhi m môi trễ ường Khóithu c t o nên bao m m choố ạ ầ
người hút và nh ng ngữ ườiđang s ng xung quanhố