TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:

TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN Kế hoạch bài dạy Tuần 17 Lớp 3 LỊCH BÁO GIẢNG HỌC KÌ I TUẦN THỨ 17 28/12/2020 1/1/2021 GV Nguyễn Thị Hạnh THỨ TIẾT MÔN TÊN BÀI GIẢNG HAI 28/12 1 Chào cờ 2 TĐ & KC Mồ côi xử kiện 3 TĐ[.]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG HỌC KÌ I

2 TĐ & KC Mồ côi xử kiện

3 TĐ & KC Mồ côi xử kiện

2 Tập làm văn Viết về thành thị, nông thôn

3 Tập viết Ôn chữ hoa N

Trang 3

Thứ Hai, ngày 28 tháng 12 năm 2020

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: MÔI CÔI XỬ KIỆN

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy được cả bài và biết phân biệt lời dẫn chuyện và lời của nhânvật

2 Đọc hiểu:

- Hiểu được nghĩa các từ trong bài: công đường, bồi thường,

- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi sự thôngminh và tài trí của Mồ côi Nhờ sự thông minh và tài trí của Mồ côi đã bảo vệ đượcbác nông dân thật thà

B Kể chuyện:

- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại toàn bộ câu chuyện

- Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn

* Các kĩ năng sống cần được giáo dục:

-Tư duy sáng tạo

-Ra quyết định, giải quyết vấn đề

-Lắng nghe tích cực

I *.Các phương pháp/ kĩ thuật dạy tích cực có thể áp dụng:

-Đặt câu hỏi -Trình bày 1 phút- Đóng vai

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài tập đọc và các đoạn truyện ( phóng to )

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài tập đọc: “Ba điều ước"

- 2 học sinh lên bảng thực hiện yêucầu

* Nhận xét

2 Dạy học bài mới

* TIẾT 1

2.2 Luyện đọc

a Đọc mẫu

- Đọc toàn bài một lượt, chú ý:

+ Giọng chủ quán: vụ vạ gian trá

Trường TH Lê Bá Trinh GV: Nguyễn Thị Hạnh

Trang 4

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Giọng bác nông dân kể lại sự việc thì thật thà

phân trần, khi phải đưa ra đồng bạc thì ngạc

nhiên

+Giọng của Mồ côi: nhẹ nhàng, thong thả, tự

nhiên khi hỏi han chủ quán và bác nông dân,

nghiêm nghị khi hỏi bác nông dân xóc bạc, oai

vệ trong lời phán xét cuối cùng

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

-Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó -Nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú

ý phát âm đã nêu ở mục tiêu-YC 3HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài, sau

đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho

…

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhauđọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ mới trong bài -HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các

từ mới HS đặt câu với từ bồithường

- Yêu cầu 3 học sinh đọc lại cả bài trước lớp, mỗi

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 2 nhóm thi đọc tiếp nối

2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp -1HS đọc, cả lớp cùng theo dõi

trong

- Trong truyện có những nhân vật nào? -Truyện có ba nhân vật là: Mồ côi,

bác nông dân và tên chủ quán

- Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì ?

Theo em, nếu ngửi hương thơm của thức ăn

trong quán có phải trả tiền không ? Vì sao ?

- 2 - 3 học sinh phát biểu ý kiến

-Bác nông dân đưa ra lí lẽ thế nào khi tên chủ

quán đòi tiền ?

- Lúc đó, Mồ côi hỏi bác thế nào ? - 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận theo

cặp để đặt tên khác cho câu chuỵên,sau đó đại diện HS phát biểu ý kiến Vídụ:

- Bác nông dân trả lời ra sao ?

- Chàng Mồ côi phán quyết thế nào khi bác nông

dân thừa nhận là mình đã hít mùi thơm của thức

ăn trong quán ?

- 4HS tạo thành 1 nhóm và luyện đọcbài theo các vai: người dẫn chuỵên Mồcôi, bác nông dân, chủ quán

- Thái độ của bác nông dân như thế nào khi nghe

chàng Mồ côi yêu cầu bác trả tiền ?

- 2 nhóm đọc bài, cả lớp theo dõi

và bình chọn nhóm đọc hay

Trang 5

- Chàng Mồ côi yêu cầu bác nông dân trả tiền

cho chủ quán bằng cách nào ?

- Vì sao chàng Mồ côi bảo bác nông dân xóc 2 đồng

bạc đủ 10 lần?

-1 HS đọc yêu cầu, 1 HS khác đọc lạigợi ý

- Vì sao tên chủ quán không được cầm 20 đồng của

bác nông dân mà vẫn phải tâm phục, khẩu phục ?

- 1 HS kể, cả lớp theo dõi và nhậnxét

- Như vậy, nhờ sự thông minh, tài trí chàng Mồ

côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà Em

hãy thử đặt một tên khác cho câu chuyện

- Kể chuyện theo cặp

- 4 học sinh kể cả lớp theo dõi vànhận xét

* TIẾT 2

2.4 Luyện đọc lại bài

-Chọn đọc mẫu 1 đoạn trong bài, sau đó yêu cầu

HS luyện đọc lại bài theo vai

-Yêu cầu HS đọc bài theo vai trước lớp

* Nhận xét cho điểm học sinh

- Gọi học sinh kể mẫu nội dung tranh HS kể đúng nội dung tranh minh

hoạ và truyện, ngắn gọn không nên

kể nguyên văn như lời của truyện

* Nhận xét phần kể chyện của học sinh

3 Kể trong nhóm

- Yêu cầu học sinh chọn 1 đoạn truỵên và kể cho

bạn bên cạnh nghe

4 Kể trước lớp

- Gọi 3 học sinh tiếp nối kể lại câu chuỵên Sau

đó gọi 4 HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo vai

Trang 6

Thứ Hai, ngày 28 tháng 12 năm 2020

TOÁN: (81) TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết cách thực hiện tính giá trị của các biểu thức đơn giản có dấu ngoặc

- Bài tập cần làm : 1, 2, 3/82

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra các bài tập 2/81 - 3 học sinh lên bảng làm bài

* Nhận xét chữa bài cho học sinh

B Dạy học bài mới

2 Hướng dẫn tính giá trị của biểu thức đơn

giản có dấu ngoặc.

- Viết lên bảng hai biểu thức: 30 + 5 : 5 và ( 30 +

5 ) : 5

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm cách tính giá

trị của hai biểu thức trên

- Học sinh thảo luận trình bày ýkiến của mình

-YCHS tìm điểm khác nhau giữa hai biểu thức - Biểu thức thứ nhất không có dấu

ngoặc,

* Giới thiệu: Chính điểm khác nhau này dẫn … biểu thức thứ hai có dấu ngoặc

- Nêu cách tính giá trị của biểu thức có chứa dấu

ngoặc “Khi tính giá trị của biểu thức có chứa dấu

ngoặc thì trước tiên ta thực hiện các phép tính

- Vậy khi tính giá trị của biểu thức chúng ta cần

xác định đúng dạng của biểu thức đó, sau đó thực

- Cho học sinh nhắc lại cách làm bài, sau đó yêu

cầu học sinh tự làm bài

- Chữa bài

Bài 2/82:

Hướng dẫn làm bài như bài tập 1

- 4 học sinh lên bảng làm bài, họcsinh cả lớp làm bài vào vở bài tập

-HS làm bài

Trang 7

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 3/82:

- Gọi 1 học sinh đọc lại đề bài

- Bài toán cho biết những gì ? - Có 240 quyển sách, xếp đều vào 2

tủ, mỗi tủ có 4 ngăn

- Bài toán hỏi gì ? - Hỏi mỗi ngăn có bao nhiêu quyển

sách ?-Muốn biết mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách,

chúng ta phải biết được điều gì?

-…phải biết mỗi tủ có bao nhiêuquyển sách? …phải biết có tất cảbao nhiêu ngăn sách

- Yêu cầu học sinh làm bài

* Chữa bài

-2HS lên bảng làm (mỗi HS làmtheo 1 cách) HS cả lớp làm bài vào

5 Củng cố - dặn dò

- Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm về cách tính giá trị của biểu thức

* Nhận xét tiết học- Bài sau: Luyện tập

Trang 8

Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2020

Toán ( TC) LUYỆN TẬP

III Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- YCHS làm bài vào VBT, gọi 4 HS lên bảng

làm bài

- Nhận xét, đánh giá

- Gọi HS nêu lại cách thực hiện

Bài 2 ( 8’ ) :

- YCHS thảo luận nhóm 4 và làm bài theo

nhóm vào PBT, 1 nhóm làm phiếu lớn

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 3 (8’)

- YCHS làm bài vào VBT, gọi lần lượt HS

Trang 9

- Gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Tóm tắt

- Hỏi :

+ Muốn biết số bạn mỗi hàng ta làm ntn?

+ Bài toán có mấy lời giải, mấy phép tính?

+ Bài toán có mấy cách giải đó là những

+Bài 2: Có 150 sản phẩm, xếp đều vào 2

thùng, mỗi thùng 5 gói Hỏi mỗi gói có bao

nhiêu sản phẩm, biết số sản phẩm của các gói

- Nếu còn thời gian, HS làm thêm bài tập vào vở

- HSTL

- Lắng nghe

Trang 10

Thứ Ba, ngày 29 tháng 12 năm 2020

I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- Kĩ năng thực hiện tính giá trị của biểu thức

- Xếp hình theo mẫu

- So sánh giá trị của biểu thức với một số

- Bài tập cần làm : 1, 2, 3( dòng 1) , 4/82

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài tập 2/82 của tiết 81 - 4 học sinh làm bài trên bảng

* Nhận xét

Bài 2/82:

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó 2 em ngồi

cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Yêu cầu học sinh so sánh gái trị của biểu thức

( 421 - 200 ) x 2 với biểu thức 421 - 200 x 2

- Học sinh làm bài kiểm tra bài củabạn

- Theo em tại sao giá trị hai biểu thức này lại

khác nhau trong có cùng số, cùng dấu phép tính ?

- Giá trị của hai biểu thức khácnhau

- Vậy khi tính giá trị của biểu thức, chúng ta cần

xác định đúng dạng của biểu thức đó, sau đó thực

hiện các phép tính đúng thứ tự

- Vì thứ tự thực hiện các phép tínhtrong hai biểu thức này khác nhau

- Yêu cầu học sinh so sánh 69 và 45

- Vậy chúng ta điền dấu lớn ( > ) vào chỗ trống

Yêu cầu học sinh làm tiếp các phần còn lại

-

- 3 học sinh lên bảng làm bài, họcsinh cả lớp làm bài vào vở bài tập

Trang 11

* Chữa bài

- Bài 4/82: Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó 2

học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra

bài của nhau-.Chữa bài

- Xếp được hình như sau:

- Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm

- Bài sau : luyện tập chung

Trang 12

Thứ Ba, ngày 29 tháng 12 năm 2020

CHÍNH TẢ: NGHE - VIẾT: VẦNG TRĂNG QUÊ EM

I Mục tiêu:

- Nghe viết chính xác đoạn văn: “ Vầng trăng quê em “

- Làm đúng các bài tập chính tả điền các tiếng khó có âm đầu r / d / gi hoặc ăc /ăt

*THGDBVMT: Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta Từ đó tạo

cho các em thêm yêu quí môi trường xung quanh để có ý thức BVMT

Phương pháp: Khai thác trực tiếp

- Tờ phiếu to viết phần a hoặc phần b của bài tập 2

- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc cho học sinh viết

các từ cần chú ý phân biệt chính tả của tiết học

trước

-1HS đọc cho 3HS viết bảng lớp,dưới lớp viết bảng con: lưỡi,thẳng băng, thưở bé, nửa chừng,

đã già

* Nhận xét

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn viết chính tả

a Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Giáo viên đọc đoạn văn một lượt - Theo dõi sau đó 2 học sinh đọc lại

* Hỏi: Vầng trăng đang nhô lên được tả đẹp như

thế nào ?

2-4 HStrả lời

Liên hệ GDBVMT:Cảnh thiên nhiên trên đất

nước ta đẹp vô cùng.Các em sẽ làm gì để nó mãi

giữ vẻ đẹp?

GV: Cảnh vật ở làng quê rất tĩnh mịch và trong

lành, bình yên- tạo cho chúng ta càng gắn bó với

nhau hơn Từ đó chúng ta càng yêu quí cuộc

sống Để có cuộc sống yên bình và trong lành

như vaỵy chúng ta càng có ý thức bảo vệ môi

trường sống xung quanh ta

b Hướng dẫn cách trình bày

- Bài viết có mấy câu ? - Bài viết có 7 câu

- Bài viết được chia thành mấy đoạn ? - Bài viết được chia thành 2 đoạn

- Chữ đầu đoạn viết như thế nào ? - Viết lùi vào 1 ô và viết hoa ?

- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa ? - Những chữ đầu câu

c Hướng dẫn viết từ khó.

Trang 13

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả Nồm nam, vầng trăng vàng, luỹ

tre, giấc ngủ

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được - 3 học sinh lên bảng viết, học

sinh dưới lớp viết vào bảng con

- Dán phiếu lên bảng -2HS lên bảng làm, HS dưới lớp

* Nhận xét bài viết, chữ viết của học sinh

* Dặn: Học sinh về nhà thuộc câu đố, bài thơ ở bài tập 25, học sinh nào viết xấu sai 3

lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng

* Bài sau: Nghe viết: Âm thanh thành phố

Trang 14

Thứ Tư, ngày 30 tháng 12 năm 2020

TOÁN: (83) LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- Biết thực hiện phép tính cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần )

- Củng cố biểu tượng về độ đài đường gấp khúc, kĩ năng tính độ dài đường gấp khúc

- Củng cố biểu tượng về tiền Việt Nam

- Bài tập cần làm : Bài 1, 2(dòng 1), 3(dòng 1),5/83

A Kiểm tra bài cũ

-Kiểm tra các bài tập 1/ 82 - 3 học sinh làm bài trên bảng

* Nhận xét

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học và ghi

tên bài lên bảng

- Nghe giới thiệu

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1/83:

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm bài rồi thực hiện

tính giá trị của biểu thức

- 4HS lên bảng làm bài, cả lớp làmbài vào vở bài tập

a) 324 – 20 + 61 = 304 + 61 = 365

118 + 12 – 50 = 200 – 50 = 150b) 21 x 3: 9 = 63 : 9 = 7

40 : 2 x 6 = 20 x 6 =120

- Cho học sinh nêu cách làm và tự làm bài - 4 học sinh lên bảng làm, học sinh

cả lớp làm bài vào vở bài tập

Bài 4:83: Tổ chức trò chơi

- Hướng dẫn học sinh tính giá trị mỗi biểu thức

vào giấy nháp, sau đó nối biểu thức với số chỉ giá

Trang 15

Bài 5/83:

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Có tất cả bao nhiêu cái bánh ? - Có 800 cái bánh

- Mỗi hộp xếp mấy cái bánh ? - Mỗi hộp xếp 4 cái bánh

- Mỗi thùng có mấy hộp ? - Mỗi thùng có 5 hộp

- Bài toán hỏi gì ? - Có bao nhiêu thùng bánh ?

- Muốn biết có bao nhiêu thùng bánh ta phải biết

được điều gì trước ?

- Biết được có bao nhiêu hộp bánh.Biết được mỗi thùng có bao nhiêucái bánh

- Yêu cầu học sinh thực hiện bài giải toán - 2 học sinh lên bảng làm, học sinh

cả lớp làm bài vào vở bài tập

Trang 16

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: đom đóm, chuyên cần, cò bợ, vạc,

- Hiểu được nội dung bài thơ: Bài thơ cho ta thấy sự chuyên cần của anh ĐomĐóm Qua việc kể lại một đêm làm việc của Đom Đóm, tác giả còn cho chúng ta thấy

vẻ đẹp của cuộc sống các loài vật ở n/ thôn

3 Học thuộc lòng bài thơ.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc ( phóng to )

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài tập đọc: “Mồ côi xử kiện”

- 2 học sinh lên bảng thực hiệnyêu cầu

* Nhận xét

2.2 Luyện đọc

a Đọc mẫu

-Đọc toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ

nhàng Chú ý nhấn giọng đúng ở các từ ngữ gợi

tả, gợi cảm: lan dần, chuyên cần, gió mát, êm,

suốt một đêm, lo, lặng lẽ, long lanh, quay vòng,

bừng nở, rộn rịp, lui

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

-H/dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó -HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần

chú ý phát âm đã nêu ở phần mụctiêu

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong

bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sữa lỗi

ngắt giọng cho HS

-Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhauđọc từ đầu đến hết bài Đọc 2vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo

Trang 17

- Đọc từng đoạn trước lớp Chú ýngắt giọng đúng ở các dấu chấm,phẩy và cuối mỗi dòng thơ

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa các từ mới

trong bài

- Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểunghĩa các từ mới HS đặt câu với

từ chuyên cần

- Yêu cầu 6 học sinh tiếp nối nhau đọc bài trước

lớp, mỗi học sinh đọc 1 đoạn

- 6 học sinh tiếp nối nhau đọc bài,

cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm 6 học sinh, lần lượt

từng học sinh đọc một đoạntrong nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- Yêu cầu học sinh cả l ớp đồng thanh đọc lại

bài thơ

- Đồng thanh đọc bài

2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại cả bài trước

lớp

- 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõitrong SGK

- Anh Đom Đóm làm việc vào lúc nào?

- Công việc của anh Đom Đóm là gì ?

- Anh Đom Đóm đã làm công việc của mình với

thái độ như thế nào ? Những câu thơ nào cho em

biết điều đó ?

Anh Đom Đóm thấy những cảnh gì trong đêm ?

Yêu cầu học sinh đọc thầm lại cả bài thơ và tìm

một số hình ảnh đẹp của anh Đom Đóm

2.4 Học thuộc lòng bài thơ

- Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, yêu cầu học sinh

học thuộc lòng từng đoạn rồi học thuộc cả bài

- Học sinh phát biểu ý kiến theosuy nghĩ của từng em

- Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng cho học

sinh đọc thuộc lòng

Học thuộc lòng bài thơ

-Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ (có thể cho

HS chỉ tranh minh hoạ, đọc đoạn thơ tương ứng)

- Thi theo 2 hình thức

- Tuyên dương những học sinh đã học thuộc lòng

bài thơ, đọc bài hay

3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tả lại cảnh đêm ở nông

thôn được miêu tả trong bài thơ bằng lời của em

+HS thi đọc thuộc bài theo cá nhân.+ Thi đọc đồng thanh theo bài

* Nhận xét tiết học

* Dặn: Học sinh về nhà học thuộc lòng bài thơ và

chuẩn bị bài sau: Âm thanh thành phố

Trang 18

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ( 17 ) ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM

ÔN TẬP CÂU: AI THẾ NÀO - DẤU PHẨY

I Mục tiêu:

- Ôn luyện về từ chỉ đặc điểm

- Ôn luyện về mẫu câu: Ai thế nào ?

- Luyện tập về cách sử dụng dấu phẩy

*THGDBVMT: GDHS tình cảm đối với con người và thiên nhiên đất nước.

Phương pháp: Khai thác trực tiếp

- Các câu văn trong bài tập 3 viết sẵn trên bảng phụ hoặc bằng giấy

- luyện từ và câu tuần 16 2 học sinh lên bảng làm miệng

bài tập 1, 2

* Nhận xét

2.2 Ôn luyện về từ chỉ đặc điểm.

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1 - 1 học sinh đọc trước lớp

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và ghi ra giấy tất cả

những từ vừa tìm được theo yêu cầu

- Làm bài cá nhân

- GV ghi nhanh ý kiến của học sinh lên bảng, sau

đó mỗi ý kiến của học sinh giáo viên nhận xét

đúng hay sai

-Học sinh phát biểu ý kiến vềtừng nhân vật,

- Yêu cầu HS ghi các từ tìm được vào vở bài tập

lớp làm bài vào vở bài tập

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài 2 -1HS đọc đề

- Yêu cầu học sinh đọc mẫu -1HS đọc lại câu văn trong bài

* Làm bài:

*Hướng dẫn: Để đặt câu miêu tả theo mẫu Ai thế

nào ? về các sự vật được đúng, trước hết em cần

tìm được đặc điểm của sự vật được nêu

-GV chữa bài nhận xét

-HS đọc câu của mình-2-4 HS trả lời

*GDBVMT: Qua đây ta thấy con người và

cảnh vật của đất nước rất gân gũi và đẹp, các

em có yêu quí nó không?

2.4 Luyên tập về cách dùng dấu phẩy

- Gọi 2 học sinh lên bảng thi làm bài nhanh, yêu -Học sinh đọc đề bài

cầu học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập -HS làm vở

* Nhận xét

Trang 19

Trang 20

Tiếng Việt (TC) LUYỆN TẬP, CỦNG CỐ

I Yêu cầu cần đạt:

- Củng cố về các từ chỉ đặc điểm của người, loài vật

- Ôn tập mẫu câu: Ai thế nào? (biết đặt câu theo mẫu để miêu tả người, vật, cảnh cụthể)

- Tiếp tục ôn luyện về dấu phẩy

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ nhóm, mỗi bảng viết 1 câu văn bài tập 3.

III Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định lớp:

2 Bài mới:

a/Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

trong đội lên bốc thăm và tham gia trò chơi

- GV cho hai đội nối tiếp lên ghi

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng

- GV kết hợp giáo dục: Các em phải noi gương

những bạn có đức tính tốt, khuyên ngăn những

bạn có đức tính xấu

* Bài 2: Đặt câu cho bộ phận in đậm

a Nụ cười của các cô gái tươi tắn.

b Người Sài Gòn rất thẳng thắn, chân thành.

Tiêu đề	Môi Côi Xử Kiện
Người hướng dẫn	Nguyễn Thị Hạnh
Trường học	Trường TH Lê Bá Trinh
Chuyên ngành	Tập đọc - Kể chuyện
Thể loại	bài đọc
Năm xuất bản	2020
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	418 KB