TẬP ĐỌC VĂN HAY CHỮ TỐT LỚP 4 I KT bài cũ Hôm trước các con đã được học bài Người tìm đường lên các vì sao Cô mời 1 bạn đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi Cô mời 1 bạn đọc 3,4 và cho cô biết nội dung của b.
Trang 1TẬP ĐỌC: VĂN HAY CHỮ TỐT LỚP 4
I. KT bài cũ
Hụm trước cỏc con đó được học bài Người tỡm đường lờn cỏc vỡ sao Cụ mời 1 bạn đọc đoạn 1 và trả lời cõu hỏi:
-Cụ mời 1 bạn đọc 3,4 và cho cụ biết nội dung của bài.
GV nhận xột HS đọc
- Qua KT bài cũ cụ thấy cỏc bạn đọc bài và trả lời cõu hỏi tốt Cụ cú lời khen
- Cụ hi vọng cỏc con sẽ đọc bài to rừ ràng hơn ở bài tập đọc ngày hụm nay
II. Bài mới
PP tranh minh họa
- Hụm trước cụ đó yờu cầu cỏc con về nhà tỡm hiểu về ụng Cao Bỏ Quỏt Bạn nào cho
cụ và cỏc bạn cựng biết những hiểu biết của mỡnh về ụng Cao Bỏ Quỏt
- Cụ mời
- Cũn bạn nào cú ý kiến bổ sung khụng?
- Bạn núi đỳng rồi cỏc con ạ ễng CBQ sinh năm 1809 mất năm 1855 là người nổi tiếng văn hay chữ tốt dưới thời vua Tự Đức thuộc triều nhà Nguyễn Cú điều thuở đi học ụng viết chữ rất xấu ễng đó khổ cụng luyện chữ ntn để trở thành người viết chữ đẹp nổi tiếng như vậy? Bài tập đọc ngày hụm nay sẽ giỳp cỏc con hiểu được điều đú
- Cụ mời 1 bạn đọc bài
- Cỏc con hóy đọc thầm và tự tỡm ra cỏch chia đoạn cho bài tập đọc
- HS: Bài tập đọc này chia làm 3 đoạn:
+ Đ1: từ đầu đến chỏu xin sẵn lũng
+ Đ2: từ Lỏ đơn viết đến sao cho đẹp
+ Đ3: từ Sỏng sỏng đến hết
HS Nhận xột GV PP cỏch chia đoạn
Để các con luyện đọc tốt cô chia lớp mình thành 6 nhóm Các con đọc và thảo luận cho cô những yêu cầu sau:
GV chiếu yêu cầu:
1 Đọc thầm bài đọc và phần chú giải
2 Tìm các từ khó đọc
3 Gạch chân các từ khó đọc vào SGK
4 Dùng gạch / đánh dấu chỗ nghỉ hơi tự nhiên trong SGK
- 1 HS đọc yêu cầu
- Các nhóm về vị trí thảo luận
Trang 2- Các nhóm báo cáo:
- Đọc nối tiếp đoạn lần 1 (1 nhóm đọc)
? Mời N2 nêu những từ ngữ cần luyện phát âm trong bài?
- GV ghi bảng Thuở, khẩn khoản, oan uổng, nỗi oan, nổi danh…
- Hs nối tiếp luyện đọc từ ngữ khó: Thuở, khẩn khoản, oan uổng, nỗi oan, nổi
danh…
- Trong những từ khú cỏc con vừa nờu cú từ nào cỏc con khụng hiểu nghĩa?(oan uổng.)
- Ai hiểu nghĩa từ này? (Bị thiệt thũi mà khụng phải do lỗi của mỡnh.)
- Cụ đồng ý với ý kiến của bạn Vậy trong bài cú từ huyện đường, vậy SGK giải nghĩa từ huyện đường ntn? (HS đọc SGK)
- PP hỡnh ảnh huyện đường: Đõy chớnh là huyện đường thời phong kiến, người dõn muốn gặp quan để trỡnh bày điều gỡ đú phải đến huyện đường cỏc con ạ!
? Trong đoạn 2 cú từ õn hận vậy SKG giải nghĩa từ đú ntn? (HS đọc sỏch)
*GV: Như vậy qua lần đọc này chỳng ta đó hiểu được nghĩa một số từ Bõy giờ chỳng ta tiếp tục luyện đọc nhộ!
- Cụ mời nhúm của bạn… đọc toàn bài
- Trong đoạn 1 cỏc con vừa đọc cú cõu văn cỏc con cần lưu ý Cõu này khụng dài nhưng khi đọc chỳng ta cần ngắt nghỉ cho rừ nghĩa
- PP: Thuở đi học, Cao Bỏ Quỏt viết chữ rất xấu nờn nhiều bài văn dự hay vẫn bị thầy cho điểm kộm.
? Con cho cụ biết, khi đọc cõu này chỳng ta ngắt nghỉ ntn? (Ngoài ngắt nghỉ dấu phẩy, dấy chấm con ngắt ở sau tiếng hay)
- Nhận xột cõu trả lời của bạn?
- Cụ mời bạn… đọc lại cõu văn
*GV: Như vậy cỏc con đó biết đọc ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm Ngoài ra cỏc con
đó biết ngắt cõu cho rừ nghĩa Bõy giờ chỳng ta tiếp tục cựng nhau đọc bài
- Cỏc con hóy đọc nhúm 3 trong vũng 3 phỳt
- Bõy giờ cụ muốn nghe cỏc nhúm đọc bài Cụ mời nhúm bạn…(2 nhúm)
- Nhận xột nhúm bạn đọc bài?
- Để giỳp cỏc con đọc bài tốt hơn, cỏc con hóy lắng nghe cụ đọc bài.(GV đọc)
Trang 3- Các con ạ, ở đầu bài, cô và bạn đã giới thiệu với các con về ông CBQ Để biết thêm
về ông chúng mình cùng nhau tìm hiểu bài nhé!
? Tại sao CBQ thường xuyên bị điểm kém? (Chữ viết xấu)
- CBQ bị điểm kém không phải do học kém, cũng không phải do lười biếng mà do chữ viết của ông rất xấu đấy các con ạ
? Biết CBQ giỏi viết văn, bà cụ hàng xóm sang nhờ CBQ làm gì?
HS: Bà cụ hàng xóm khẩn khoản nhờ ông viết giúp lá đơn kêu quan
-Trong câu trả lời của con có từ khẩn khoản Vậy ai hiểu từ khẩn khoản là gì? ( nài nỉ một cách tha thiết để người khác chấp nhận yêu cầu của mình)
? Khi được nhờ việc quan trọng như vậy, thái độ của CBQ ntn? ( CBQ vui vẻ nhận lời)
• Đó là việc làm rất đơn giản Vậy liệu CBQ có giúp được bà cụ hay không, chúng mình cùng nhau tìm hiểu tiếp đoạn 2 của bài nhé!
- Cô mời 1 bạn đọc đoạn 2 của bài
? Các con cho cô biết sự việc gì đã xảy ra khiến CBQ phải ân hận? ( lá đơn viết lí lẽ
rõ ràng, nhưng chữ của ông xấu quá, quan không đọc được nên thét lính đuổi bà cụ
ra khỏi huyện đường.)
- Nhận xét câu TL của bạn
- GV nx
- Từ nhỏ CBQ thường xuyên bị điểm kém nhưng việc đó không làm ông bận tâm Cho đến khi vì chữ xấu khiến bà cụ không giải được nỗi oan của mình, bị quan huyện đuổi ra ngoài huyện đường thì lúc này ông mới thấu hiểu được tác hại của chữ viết xấu Vậy qua cau chuyện đó CBQ hiểu ra điều gì? (dù văn hay đến đâu mà
chữ không ra chữ cũng chẳng có ích gì.)
- GV: Đúng rồi các con ạ, dù văn hay đến đâu mà chữ viết xấu quá, không đọc được
thì không thể hiểu nội dung Hiểu được tác hại của việc viết chữ xấu, từ đó ông dốc sức viết sao cho đẹp
- ? Con hiểu dốc sức là gì? (bỏ nhiều công sức để làm một việc gì đó.) – Gv viết bảng
- Hiểu được tác hại của việc viết chữ xấu, ông dốc sức luyện viết sao cho đẹp Vậy ông luyện viết ntn, chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 3 của bài
- Cô mời 1 bạn đọc đoạn 3
- CBQ quyết chí luyện chữ ntn? (sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà Mỗi buổi
tối, ông viết xong 10 trang vở mới đi ngủ, ông mượn những cuốn sách viết chữ đẹp
về làm mẫu để luyện nhiều kiểu khác nhau.)
- GV: CBQ đã luyện viết miệt mài hét trang vở này đến trang vở kia Có hôm ông trong đèn đến khuya để viết Có truyện kể rằng để tránh buồn ngủ, ông buộc tóc lên
Trang 4trần nhà, khi ngủ gật túc bị giật đau sẽ tỉnh ngủ Khụng những thế, ụng cũn mượn rất nhiều sỏch viết chữ đẹp để làm mẫu, luyện nhiều kiểu chữ khỏc nhau Khụng chỉ luyện trong 1 ngày mà nhiều ngày trong suốt mấy năm liờn tục đấy cỏc con ạ Vậy qua việc làm này cỏc thấy CBQ là người ntn? (Kiờn trỡ, nhẫn nại)
- Nhờ việc kiờn trỡ, nhẫn nại mà CBQ đó giành được kq ntn? (nổi danh là người văn hay, chữ tốt)
- ? Ai hiểu văn hay, chữ tốt cú nghĩa là gỡ? (khụng những viết văn hay mà chữ cũn đẹp)
- GV: Từ 1 người viết chữ xấu, nhờ luyện tập mà ụng nổi danh khắp nước là người văn hay, chữ tốt ễng là một đại thi hào của VN ta VHCT là một cõu chuyện kể về danh nhõn CBQ Cỏc con hóy đọc thầm sau đú thảo luận nhúm đụi để tỡm đoạn mở bài, thõn bài và kết bài
- Cụ mời 1 bạn nờu
- HS nhận xột, GV nhận xột
- ? MB núi về điều gỡ? (Núi về việc viết chữ xấu của CBQ)
- ? Thế cũn kết bài thỡ sao? (CBQ đó thành cụng, nổi danh là người văn hay, chữ tốt)
- Cỏc bạn cho cụ biết MB và KB được viết theo kiểu nào? (HS nờu: )
- GV: Qua cõu TL của cỏc con cụ thấy cỏc con rất nhớ mụn TLV mà chỳng ta đó học Khi xõy dựng bài văn kể chuyện, cỏc con lưu ý viết đủ MB, TB và KB
- Các con vủa tìm hiểu nội dung câu chuyện rất tốt Vậy câu
chuyện này ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?(Ca ngợi CBQ
Đú chớnh là nội dung chớnh của bài tập đọc
- PP nội dung
- 1HS đọc
- GV: Cỏc con viết nội dung vào vở sau
- GV: Như vậy chỳng ta đó hiểu được nội dung cõu chuyện Bõy giờ cỏc con lắng nghe cụ đọc bài để chỳng mỡnh cựng đọc tốt hơn nhộ!
- Gv đọc bài
- Qua lắng nghe cụ đọc bài, vậy cả bài chỳng ta đọc với giọng ntn?
- HS: Đọc với giọng kể từ tốn, phõn biệt giọng đọc của cỏc nhõn vật
- GV viết bảng
- GV: Bõy giờ chỳng ta cựng luyện đọc đoạn 1 của bài
- GVPP đoạn 1
ngắt nghỉ đúng, các con còn phải nhấn giọng ở các từ ngữ thể hiện sự vui vẻ, xởi lởi của CBQ, giọng bà cụ khẩn khoản, giọng người dẫn chuyện
? Tại sao chỳng ta cần nhấn giọng ở những từ ngữ này?
- HS: để thấy được thỏi độ của nhõn vật và tỡnh huống của cõu chuyện?
Trang 5- Trong đoạn này có mấy vai? Chúng ta cần đọc giọng từng vai ntn?
- HS: Người dẫn chuyện, Cao Bá Quát, bà cụ
+ CBQ: đọc với giọng vui vẻ, xởi lởi
+ Bà cụ: khẩn khoản
+ Người dẫn chuyện:
- ? Tại sao giọng CBQ lại đọc với giọng vui vẻ, xởi lởi? (Rất vui vì được giúp bà cụ.)
- NX câu trả lời của bạn?
- Cô đồng ý với ý kiến của các con Bây giờ các con đọc bài theo cách phân vai theo nhóm trong vòng 3 phút
- Mời 2 nhóm lên đọc
- NX bạn đọc
- GV nhận xét
- ? Qua câu chuyện này chúng ta học được ở CBQ điều gì? ( )
- Đúng rồi các con ạ, khi làm việc gì chúng ta càn phải kiên trì, nhẫn nại thì mới mong thành công Người xưa đã có câu “nét chữ, nết người” nghĩa là nhìn vào nét chữ người ta đánh giá con người Điều đó cho thấy việc viết chữ đẹp là rất quan trọng đối với HS Đặc biệt là với những hS tiểu học của trường ta Vì thế phong trào rèn chữ, giữ vở luôn được các thầy cô quan tâm để rèn cho HS tính kiên trì, cẩn thận ngay từ nhỏ
- Các con biết không, CBQ là một danh nhân văn hóa được người người ca tụng Để tưởng nhớ và tôn vinh trước những đóng góp của ông đã cống hiến cho nền văn học nước nhà, nhà nước ta đã lấy tên ông để đặt tên cho một số trường học và tên đường đấy các con ạ
- GVPP hình ảnh trường học và tên đường