TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ TRONG VĂN BẢNI – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Thấy được tính thống nhất về chủ đề của văn bản và xác định được chủ đề của văn bản cụ thể.. - Biết viết một văn bản bảo đảm t
Trang 1TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ TRONG VĂN BẢN
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Thấy được tính thống nhất về chủ đề của văn bản và xác định
được chủ đề của văn bản cụ thể
- Biết viết một văn bản bảo đảm tính thống nhất về chủ đề
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1 Kiến thức
- Chủ đề văn bản
- Những thể hiện của chủ đề trong văn bản
2 Kỹ năng:
- Đọc – hiểu và có khả năng bao quát toàn bộ văn bản
- Trình bày một văn bản (nói, viết) thống nhất về chủ đề
3 Thái độ: Hs có ý thức xác định chủ đề và có tính nhất quán khi xác
định chủ đề của văn bản
III.Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục
1.Giao tiếp: Phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng về
chủ đề của văn bản
2.Suy nghĩ sáng tạo: nêu vấn đề, phân tích đối chiếu văn bản để xác định
chủ đề và tính thống nhất về chủ đề
IV.Các phương pháp kĩ thuật dạy học
1.Thực hành có hướng dẫn
2.Động não
V Chuẩn bị
1/ GV: Soạn giáo án
2/ HS: Học bài cũ và xem trước bài mới
VI.Tiến trình tổ chức hoạt động dạy
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: Nêu nội dung chính của văn bản "Tôi đi học"
3/ Bài mới:
Hoạt động 1: I/ - Chủ đề của văn bản:
Đọc thầm lại văn bản "Tôi đi học" của
Thanh Tịnh
? Tác giả nhớ lại những kỉ niệm sâu sắc
nào trong thơi thơ ấu của mình?
Tác giả viết văn bản nhằm mục đích gì?
Nội dung trên chính là chủ đề của văn bản,
vậy chủ đề của văn bản là gì?
I Chủ đề của văn bản
1 Tìm hiểu:
- Nhớ lại những kỉ niệm buổi đầu đi học
- "Tôi" Phát biểu ý kiến và bộc lộ cảm xúc của mình về một kỉ niệm sâu sắc
về thuở thiếu thời
2 Kết luận: Chủ đề: Đối tượng và vấn
Trang 2đề chính mà văn bản biểu đạt.
Hoạt động 2: II/ - Tính thống nhất về
chủ đề của văn bản:
Để tái hiện được những kỉ niệm về ngày
đầu tiên đi học, tác giả đã đặt nhan đề của
văn bản và sử dụng những câu, những từ
ngữ như thế nào?
Để tô đậm cảm giác trong sáng nảy nở
trong lòng nhân vật "Tôi" trong ngày đầu
đi học, tác giả đã sử dụng các từ ngữ, chi
tiết như thế nào?
Thế nào là tính thống nhất về chủ đề của
văn bản?
Tính thống nhất này thể hiện ở những
phương diện nào?
II/ - Tính thống nhất về chủ đề của văn bản:
1/ Nhan đề: Có ý nghĩa tường
minh giúp ta hiểu ngay nội dung của văn bản là nói về chuyện đi học
- Các từ: Những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường, lần đầu tiên đi đến trường, đi học, 2 quyển vở và động từ
"Tôi"
- Câu: Hằng năm … tựu trường, Hôm nay tôi đi học, hai quyển vở … nặng 2/
+ Trên đường đi học:
- Con đường quen … bỗng đổi khác, mới mẻ
- Hoạt động lội qua sông.… đổi thành việc đi học thật thiêng liêng, tự hào + Trên sân trường:
- Ngôi trường cao ráo, xinh xắn -> lo sợ
- Đứng nép bên những người thân + Trong lớp học:
- Bâng khuâng, thấy xa mẹ, nhớ nhà 3/
-> Là sự nhất quán về ý đồ, ý kiến cảm xúc của tác giả thể hiện trong văn bản
- Thể hiện: + Nhan đề
+Quan hệ giữa các phần, từ ngữ chi tiết
+ Đối tượng
2 Kết luận:
Hoạt động 3: III/- Tổng kết
Bài học cần ghi nhớ điều gì?
GV cho HS đọc to phần ghi nhớ
Hoạt động 4: IV/ Luyện tập, củng cố
III/- Tổng kết
* Ghi nhớ SGK
IV Luyện tập, củng cố
HS đọc kĩ văn bản "Rừng cọ quê tôi " và
trả lời các câu hỏi SGK 1/ Xác định chủ đề, những chi tiết thểhiện sự thống nhất
- Đối tượng: Rừng cọ
- Các đoạn: Giới thiệu rừng cọ, tả cây
cọ, tác dụng của nó, tình cảm gắn bó
Trang 3HS đọc kĩ bài tập 2, thảo luận nhóm sau
đó
- Chủ đề là gi? thế nào là tính thống nhất
về chủ đề của văn bản?
của con người với cây cọ
-> Trật tự sắp xếp hợp lý không nên đổi
2/ Xác định tính thống nhất trong chủ đề
- Nên bỏ câu b, d 3/ Xác định tính thống nhất của chủ đề, những câu lạc đề, những câu diễn đạt ý chưa tốt
- ý lạc chủ đề: c, g, h
- Diễn đạt chưa tốt: Câu b, e-> thiếu tập trung vào chủ đề
4 Hướng dẫn tự học:
Bài cũ:
- Làm bài tập 3, chú ý diễn đạt câu b, e cho sát (tập trung) với chủ đề
- Viết một đoạn văn về chủ đề: Mùa mưa với những ấn tượng sâu sắc
nhất
Bài mới:
- Chuẩn bị bài " Trong lòng mẹ " hiểu cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong
đoạn trích
“ Trong lòng mẹ”
- Ngôn ngữ truyện thể hiện niềm khao khát tình cảm ruột thịt cháy bỏng
của nhân vật