-Học sinh vận dụng kiến thức đọc hiểu về thể loại truyện cổ tích và kiến thức tiếng Việt trả lời câu hỏi từ 1-3 phần I - Viết được bài văn kể lại truyện cổ tích hoặc truyền thuyết.. ĐỌC
Trang 1TIẾT: 39-40 BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ I Thời gian thực hiện: 90 phút
-A.MỤC TIÊU
-Đánh giá kết quả dạy học trong thời gian đầu năm học của giáo viên và học sinh
-Học sinh vận dụng kiến thức đọc hiểu về thể loại truyện cổ tích và kiến thức tiếng Việt trả lời câu hỏi từ 1-3 (phần I)
- Viết được bài văn kể lại truyện cổ tích hoặc truyền thuyết.
- Học sinh đánh giá được kết quả học tập của bản thân để có phương pháp học tập hiệu quả -GV xử lý kết quả bài kiểm tra để điều chỉnh phương pháp dạy học của bản thân
B CHUẨN BỊ:
I.MA TRẬN
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Mức độ thấp Mức độ cao
I Đọc- hiểu:
Ngữ liệu:
Truyện cổ
tích ngoài
SGK
-Phát hiện yếu
tố kì ảo
- Thể loại văn bản
- Phát hiện trạng ngữ, từ đơn, từ phức
- Nội dung chính của văn bản
- Nêu các hành động thể hiện tình yêu thương với ba mẹ
-Trình bày suy nghĩ của
em về một nhân vật trong truyện
cổ tích
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 2
Số điểm: 2,0
20 %
Số câu:2
Số điểm: 1,5 15%
Số câu: 1
Số điểm: 1,5 15%
Số câu: 5
Số điểm: 5
Tỉ lệ %: 50
II Viết
bằng lời văn của em
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 1
Số điểm: 5 50%
Số câu: 1
Số điểm: 5.0
Tỉ lệ %: 50 Tổng số câu
Tổng điểm
Phần %
Số câu: 2
Số điểm: 2.0 20%
Số câu: 2
Số điểm: 1,5 15%
Số câu: 1
Số điểm:1,5 15%
Số câu: 1
Số điểm: 5 50%
Số câu: 5
Số điểm: 10 100%
Trang 2II ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I, MÔN NGỮ VĂN LỚP 6
Thờ i gian l à m b ài: 90 ph út
PHẦN I ĐỌC HIỂU (3.0 ĐIỂM)
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
Ngày xưa, có một cô bé sống cùng mẹ trong một túp lều tranh dột nát nhưng đó là một bé gái
vô cùng hiếu thào Thật không may mẹ của cô bé lại bị bệnh rất nặng nhưng vì nhà nghèo nên không có tiền mua thuốc chữa, cô bé vô cùng buồn bã Một lần, đang ngồi khóc bên đường, bỗng có một ông lão đi qua thấy lạ bèn đừng lại hỏi; khi biết sự tình ông lão nói với cô bé:
- Cháu hãy vào rừng và đến bên gốc cây cố thụ to nhất trong rừng hái lây một bông hoa duy nhất trên đó, bông hoa ấy có bao nhiêu cánh thì tức là mẹ cháu sống được bấy nhiêu ngày.
Cô bé liền vào rừng và rất lâu sau mới tìm thấy bông hoa trắng đó, phải khó khăn lắm cô mới trèo lên được để lấy bông hoa Cô bé vội cẩn thận đếm từng cánh hoa: "Một, hai, ba… hai mươi cánh Trời ơi! Chẳng lẽ mẹ mình chỉ còn sống được hai mươi ngày nữa thôi sao?" Sau một hồi đau khổ suy nghĩ, cô bé chợt ngồi sụp xuống bên bông hoa, nhẹ nhàng xé từng cánh hoa thành nhiều sợi nhỏ Lạ thay, mỗi sợi nhỏ ấy lại trở thành một cánh hoa dài mướt, mềm mại Từ một bông hoa có hai mươi cánh, giờ đã trở thành bông hoa có vô vàn cánh.
Cô bé sung sướng mang hoa trở về, vừa gặp cụ già, cô nhận được tin vui: "Mẹ cháu đã khỏi bệnh rồi Đây là phần thướng cho lòng hiểu thảo của cháu!" Từ đó, người đời gọi bông hoa
ấy là bông hoa cúc trắng để nói về lòng hiểu thảo của cô bé đó dành cho mę mình
(Trích truyện dân gian “Bông hoa cúc trắng”)
Câu 1: Văn bản trên thuộc thể loại nào? (0,5đ)
Câu 2: Nêu nội dung chính của đoạn trích Qua đó hãy nêu ít nhất 3 hành động của bản thân thể
hiện tình yêu thương đối với ba mẹ.(1,0đ)
Câu 3: Tìm 1 chi tiết kì ảo có trong đoạn trích (0,5đ)
Câu 4: Chỉ ra thành phần trạng ngữ, 1 từ đơn, 1 từ phức có trong câu: “Từ đó, người đời gọi
bông hoa ấy là bông hoa cúc trắng để nói về lòng hiếu thảo của cô bé đó dành cho mẹ mình.” (1,0đ)
Phần II VIẾT ( 5,0 điểm)
Câu 1 (2.0 điểm): Từ văn bản trên em hãy viết một đoạn văn (từ 6 đến 8 dòng) nêu cảm nhận
của em về nhân vật cô bé, từ đó em có suy nghĩ gì về tình mẫu tử
Câu 2 (5.0 điểm): Hãy kể lại một truyện cổ tích hoặc truyền thuyết mà em đã đọc hoặc nghe kể ( Lưu ý: không sử dụng các truyện có trong SGK Ngữ văn 6)
III.ĐÁP ÁN HƯỚNG DẪN VÀ BIỂU ĐIỂM
Trang 3Phần I Đọc – hiểu (3,0 điểm)
Câu
Câu
2
- Câu chuyện nói về lòng hiếu thảo của cô bé dành cho mẹ mình
- HS kể ít nhất 3 hành động
0.5 0,5
Câu
3
- Bông hoa ấy có bao nhiêu cánh thì tức là mẹ cháu sống được bấy nhiêu ngày.
0.5
Câu
Phần II Viết (7.0 điểm)
Câu
1
(2.0
điểm)
a Đảm bảo thể thức, dung lượng yêu cầu của một đoạn văn 0,25
b Xác định đúng nội dung chủ yếu đoạn văn: nêu suy nghĩ về nhân vật
c.Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn: HS có thể trình bày đoạn văn theo
nhiều cách Sau đây là một số gợi ý:
- Em bé là người con hiếu thảo, yêu thương mẹ vì muốn mẹ sống thật lâu nên
cô bé đã tước cánh hoa thành nhiều cánh nhỏ Qua đó ta thấy được hiếu thảo là tình cảm tự nhiên và cũng là đạo đức của con người Người con hiếu thảo luôn
biết kính trọng và yêu thương cha mẹ của mình
- Tình mẫu tử là tình cảm ruột thịt giữa mẹ và con, đó là tình cảm cao cả,
thiêng liêng nhất trong những tình cảm của con người Tình mẫu tử vô cùng
quan trọng, không thể thiếu trong cuộc đời mỗi người
2,0
d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có cảm nghĩ riêng, sâu sắc 0,25
e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ
Câu
2
(5.0
điểm)
a.Yêu cầu Hình thức :
- Thể loại : Tự sự
- Ngôi kể: Thứ 3 Truyện ngoài SGK
- Bố cục đầy đủ, mạch lạc
- Diễn đạt rõ ràng, biết hình thành các đoạn văn hợp lí Không mắc lỗi
về câu
- Rất ít lỗi chính tả Ngôn ngữ trong sáng, có cảm xúc
b.Yêu cầu nội dung:
Mở bài: - Giới thiệu câu chuyện
1,0
0,5 3,0
Trang 4Thân bài : Kể lại diễn biến câu chuyện từ mở đầu đến kết thúc theo cốt
truyện đã đọc/ nghe
- Đảm bảo đầy đủ các nhân vật và sự việc chính
- Đảm bảo thứ tự trước sau của sự việc
Kết bài : Kết thúc câu chuyện và nêu cảm nghĩ
0,5
C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Nêu yêu cầu tiết học và nhắc nhở tính tự giác, nghiêm túc, tích cực làm bài
Hoạt động 2: : Giao đề cho HS
Hoạt động 3: Quan sát HS làm bài
Hoạt động 4: Thu bài, nhận xét tiết học
- Nhận xét về giờ làm bài
