UBND TỈNH BẾN TRE UBND TỈNH BẾN TRE SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số /BC SGD&ĐT Bến Tre, ngày tháng năm 2018 DỰ THẢO BÁO CÁO Tình hình triển khai th[.]
Trang 1UBND TỈNH BẾN TRE
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /BC-SGD&ĐT Bến Tre, ngày tháng năm 2018
DỰ THẢO
BÁO CÁO Tình hình triển khai thực hiện nhiệm vụ đầu năm học 2018-2019
PHẦN MỞ ĐẦU
Năm học 2018-2019, năm học thứ tư triển khai thực hiện các nhiệm vụ, mục tiêu Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp giai đoạn 2015-2020; triển khai thực hiện Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 của Thủ trướng Chính phủ về việc đẩy mạnh thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khao phổ thông; triển khai thực hiện các nhiệm vụ cụ thể hóa các Nghị quyết Hội nghị TW6 BCH Trung ương Đảng khóa XII, Nghị quyết Hội nghị TW7 BCH Trung ương Đảng khóa XII; tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về “Đẩy mạnh học tập
và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục; tiếp tục triển khai thực hiện phong trào thi đua
“Đồng Khởi mới”; thực hiện các mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện về giáo dục
và đào tạo (GD&ĐT); công tác chuẩn bị và tổ chức khai giảng năm học 2081-2019 được toàn ngành tập trung thực hiện như sau:
Phần I:
TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI NHIỆM VỤ ĐẦU NĂM HỌC 2018-2019
I Công tác chỉ đạo chung
Toàn ngành tổ chức triển khai, quán triệt thực hiện các văn bản chỉ đạo về nhiệm
vụ năm học 2018-2019 theo chỉ đạo của Bộ GD&ĐT; Sở GD&ĐT phối hợp tham mưu trình Tỉnh ủy ban hành Thông tri năm học, tham mưu trình UBND tỉnh ban hành Chỉ thị năm học1; ban hành các hướng dẫn nhiệm vụ năm học mới đối với các ngành học, cấp học; chỉ đạo khai giảng năm học 2018-20192
Tiếp tục đẩy mạnh việc phân cấp quản lý giáo dục, giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về tài chính và quyền chủ động tuyển dụng công chức, viên chức cho các cơ sở giáo dục công lập; các cơ sở giáo dục xây dựng quy chế chi tiêu nội
1 Thông tri số 04-TT/TU ngày 17 tháng 7 năm 2018 của Tỉnh ủy về nhiệm vụ năm học 2018-2019; Kế hoạch số 2797/KH-UBND ngày 18 tháng 6 năm 2018 của Ủy ban nhân dân tỉnh về thời gian năm học 2018-2019 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên, Chỉ thị số 03/CT-UBND ngày 27 tháng 8 năm 2018 về thực hiện nhiệm vụ năm học 2018-2019.
2 Công văn số 1717/SGD&ĐT-GDMN ngày 7/9/2018 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDMN; Công văn số 1651/SGD&ĐT-GDTH ngày 30/8/2018 về việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học; Công văn số 1626/SGD&ĐT-GDTrH-TX ngày 27/8/2018 về việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học; Công văn số
1659/SGD&ĐT-GDTrH-TX ngày 31/8/2018 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục quốc phòng và an ninh năm học 2018-2019; Kế hoạch số 37/KH-TTr ngày 06/9/2018 về việc thực hiện công tác thanh tra năm học 2018-2019; Công văn số 1710/SGD&ĐT-TTr ngày 06/09/2018 về việc hướng dẫn thực hiện công tác kiểm tra nội bộ năm học 2018-2019;
Kế hoạch số 1783/KH-SGD&ĐT ngày 17/9/2018 về công tác chính trị tư tưởng năm học 2018-2019,…
Trang 2bộ thực hiện theo hướng dẫn tại Thông tư số 71/2006/TT-BTC ngày 09/8/2006 của
Bộ Tài chính; Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Thủ tướng Chính phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế và tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập; thực hiện Nghị quyết
số 26/2016/NQ-HĐND ngày 07/12/2016 của Hội đồng nhân dân tỉnh quy định về phân cấp nguồn thu, nhiệm vụ chi và định mức phân bổ dự toán chi thường xuyên ngân sách tỉnh Bến Tre giai đoạn 2017-2020
II Quy mô mạng lưới trường, lớp, học sinh
Mạng lưới trường, lớp, học sinh được tiếp tục điều chỉnh, cụ thể:
- Giáo dục mầm non (MN) có 180 trường mầm non, mẫu giáo (trong đó có 16 trường ngoài công lập); 1.485 lớp, 45.992 học sinh (trong đó, từ 0-2 tuổi có 3.334 trẻ,
từ 3-5 tuổi có 41.065 trẻ)
- Giáo dục phổ thông3:
+ Cấp Tiểu học (TH) có 190 trường; 3.258 lớp, 96.472 học sinh
+ Cấp Trung học cơ sở (THCS) có 132 trường; 2.008 lớp, 70.480 học sinh + Cấp Trung học phổ thông (THPT) có 33 trường; 785 lớp 32.545 học sinh
- Trung tâm Giáo dục thường xuyên (GDTX) tỉnh và 09 trung tâm4 Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX) huyện, thành phố; các trung tâm học tập cộng đồng đều khắp các địa bàn, hoạt động đa dạng đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực của tỉnh, nhu cầu học tập, bồi dưỡng kiến thức của mọi người
III Tình hình học sinh lưu ban, bỏ học
Học sinh lưu ban các cấp học tiếp tục được kéo giảm5 so với cùng kỳ năm học trước, cụ thể: cấp TH: 621 học sinh; cấp THCS: 533 học sinh; cấp THPT: 128 học sinh
Học sinh bỏ học không trở lại trường đầu năm học mới ở các cấp học tiếp tục được duy trì ở mức thấp6; đa số trường hợp bỏ học là do học sinh có sức khỏe kém, học lực yếu kém, có hoàn cảnh không thuận lợi (thiếu sự quan tâm, quản lý của cha mẹ; kinh tế gia đình khó khăn phải tham gia lao động sớm hoặc chuyển sang học nghề, ) Sở tiếp tục chỉ đạo các Phòng GD&ĐT và các đơn vị trực thuộc tăng cường công tác phối hợp với các tổ chức chính trị, xã hội ở địa phương triển khai nhiều biện pháp, trong đó phát huy mạnh mẽ sự gắn kết giữa 03 môi trường giáo dục (nhà trường - gia đình và xã hội) trong vận động học sinh bỏ học quay lại trường; nâng cao tinh thần trách nhiệm, phát huy vai trò của giáo viên chủ nhiệm; nắm sát tình hình học tập và rèn luyện của học sinh, sớm phát hiện những học sinh
có học lực yếu kém để tăng cường công tác phụ đạo ngay từ đầu năm học; vận
3
Trường phổ thông ngoài công lập HermannGmeiner cấp TH có 10 lớp với 398 học sinh; cấp THCS có 08 lớp với
318 học sinh; cấp THPT có 09 lớp với 370 học sinh.
4 Có 113 lớp với 4343 học viên theo học chương trình THPT hệ GDTX
5 Giảm 62 học sinh so với cùng kỳ năm học trước.
6 Học sinh bỏ học cấp TH 14 học sinh, cấp THCS 567 học sinh, cấp THPT 307 học sinh; so cùng kỳ năm học trước, học sinh bỏ học giảm 24 học sinh.
Trang 3động vật chất kịp thời để hỗ trợ các em có hoàn cảnh khó khăn, tạo điều kiện để các em tiếp tục đến trường
IV Tình hình đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý (CBQL) giáo dục trong năm học mới 2018-2019
Trong hè năm 2018, Sở GD&ĐT, các Phòng GD&ĐT đã tiến hành phối hợp, tổ chức học tập, quán triệt cho toàn thể CBQL, GV trong ngành, cụ thể: các nội dung bồi dưỡng chính trị hè năm 2018; triển khai các hướng dẫn về nhiệm vụ năm học mới của các ngành học, cấp học Ngoài ra, Sở GD&ĐT đã triển khai tổ chức các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ CBQL, GV theo chỉ đạo của Bộ GD&ĐT; tổ chức các lớp bồi dưỡng nâng chuẩn giáo viên Tiếng Anh dạy theo chương trình mới (06 lớp với 185 học viên)
Đội ngũ CBQL, giáo viên7 các ngành học, cấp học tiếp tục được củng cố, kiện toàn
Sở GD&ĐT đã bổ nhiệm mới 03 CBQL, bổ nhiệm lại 14 CBQL, điều động
02 CBQL, phân công công tác khác 01 CBQL của các đơn vị thuộc, trực thuộc Sở Phòng GD&ĐT các huyện, thành phố thực hiện công tác bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, điều động CBQL các đơn vị trực thuộc Phòng đúng quy định
Sở đã giải quyết 83 hồ sơ thuyên chuyển GV trong tỉnh; điều động 18 GV trong tỉnh; giải quyết 03 hồ sơ thuyên chuyển GV ra khỏi tỉnh và tiếp nhận 25 hồ
sơ GV thuyên chuyển từ tỉnh khác về
Thực hiện Quyết định số 1572/QĐ-UBND ngày 30/7/2018 Ủy ban nhân dân tỉnh Bến Tre, Sở GD&ĐT đã ra quyết định giao biên chế sự nghiệp năm 2018 cho các đơn vị trực thuộc và UBND các huyện, thành phố8
V Công tác tài chính, xây dựng cơ sở vật chất, kỹ thuật trường học, đầu tư thiết bị giáo dục
Chuẩn bị cho năm học mới, Sở GD&ĐT đang tiến hành các thủ tục thực hiện sửa chữa trường, lớp học, mua sắm thiết bị cho các đơn vị trực thuộc Sở GD&ĐT như sau:
- Căn cứ Công văn số 1854/UBND-TCĐT ngày 27/4/2018 của Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt chủ trương duy tu, sửa chữa cơ sở vật chất cho 13 đơn vị trực thuộc Sở, tổng dự toán kinh phí 8.397.546.000 đồng
- Căn cứ Công văn số 1432/UBND-TCĐT ngày 03/4/2018 của Ủy ban nhân dân tỉnh về chủ trương thực hiện mua sắm trang thiết bị phục vụ hoạt động của các đơn vị do Sở GD&ĐT quản lý từ nguồn kinh phí sự nghiệp giáo dục, Sở GD&ĐT
7 Mầm non: CBQL có trình độ trên chuẩn: 99,73% (tăng 0,01%); GV có trình độ trên chuẩn: 91,37% (tăng 1,3%); Tiểu học: CBQL có trình độ trên chuẩn: 98,97% (giảm 0,02%); GV có trình độ trên chuẩn: 92,64% (tăng 1,47%); THCS: CBQL có trình độ trên chuẩn: 98,54% (tăng 1,08%); GV có trình độ trên chuẩn: 86,70% (tăng 3,76%); THPT: CBQL có trình độ trên chuẩn: 23,23% (tăng 6,56%); GV có trình độ trên chuẩn: 15,77% (tăng 2,54%)
Có 95,38% CBQL giáo dục đã qua bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý (tăng 1,55%); 92,09% CBQL giáo dục đã qua bồi dưỡng lý luận chính trị (tăng 1,60%).
Tỷ lệ đảng viên toàn ngành đạt 63,90% (tăng 1,92%).
8 Tổng biên chế được giao: 16.312 biên chế (các đơn vị trực thuộc: 2.201 biến chế; UBND các huyện, thành phố: 14.111 biên chế).
Trang 4đã chuyển kế hoạch mua sắm cho Ban Quản lý dự án đầu tư xây dựng các công trình dân dụng và công nghiệp tỉnh Bến Tre tổ chức đấu thầu mua sắm:
+ Trang bị 09 bộ thiết bị hệ thống phòng cháy chữa cháy của 09 Trường THPT: dự toán tạm tính: 4.314.732.811 đồng
+ Mua sắm 6 máy photocoppy siêu tốc phục vụ sao in đề kiểm tra, đề thi theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Yêu cầu máy photocoppy tốc độ nhanh, đạt chất lượng (yêu cầu kỹ thuật đã chuyển Ban QLDA), để tránh trang bị thiết bị tốc độ chậm, chất lượng không tốt không đáp ứng yêu cầu dạy và học, dự toán tạm tính: 534.000.000 đồng
+ Mua sắm 99 màn hình cảm ứng tương tác thông minh phục vụ dạy học, đây là thiết bị đặc thù không phải như tivi các loại (yêu cầu kỹ thuật đã chuyển Ban QLDA), dự toán tạm tính: 5.346.000.000 đồng
Tổng dự toán mua sắm: 10.194.732.811 đồng
Chuẩn bị cho năm học 2018-2019, Phòng GD&ĐT các huyện, thành phố đang tiến hành các thủ tục thực hiện sửa chữa trường, lớp học, mua sắm thiết bị cho các đơn vị trực thuộc Phòng GD&ĐT như sau:
+ Xây mới phòng học, phòng chức năng: 299 phòng với kinh phí: 257,9 tỷ đồng
+ Sửa chữa phòng học, phòng chức năng: 887 phòng với kinh phí: 57 tỷ đồng
+ Mua sắm trang thiết bị với kinh phí: 37,6 tỷ đồng
- Tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 26/2016/NQ-HĐND ngày 07/12/2016 của Hội đồng nhân dân tỉnh về việc ban hành Quy định về phân cấp nguồn thu, nhiệm
vụ chi và định mức phân bổ dự toán chi thường xuyên ngân sách tỉnh Bến Tre giai đoạn 2017-2020; 100% cơ sở giáo dục công lập thực hiện cơ chế tự chủ về tài chính theo Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Thủ tướng Chính phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế và tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập
- Sở Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Công văn số 1450/SGD&ĐT-KHTC ngày 30 tháng 7 năm 2018 hướng dẫn thực hiện giải quyết các chế độ chính sách cho học sinh kịp thời, đầy đủ theo quy định và chấn chỉnh công tác lạm thu trong các cơ sở giáo dục công lập từ năm học 2018-2019
VI Công tác xã hội hóa giáo dục
Đầu năm học 2018-2019, toàn ngành đã huy động9 mọi nguồn lực xã hội để đầu tư phát triển giáo dục như tài trợ kinh phí sửa chữa cơ sở vật chất, tặng học bổng, dụng cụ học tập,… góp phần khích lệ, động viên tinh thần học tập của các
em trước khi bước vào năm học mới
VII Công tác chuẩn bị và tổ chức Lễ khai giảng năm học 2018-2019
9 Với tổng kinh phí ước đạt trên 9,2 tỷ đồng của các tổ chức xã hội, cá nhân trong và ngoài tỉnh
Trang 5Sở GD&ĐT chỉ đạo10 các cơ sở giáo dục tổ chức vệ sinh, tu sửa trường lớp học, chuẩn bị các điều kiện cần thiết về cơ sở vật chất phục vụ cho dạy và học; tranh thủ sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với ban ngành, mặt trận, đoàn thể địa phương huy động học sinh ra lớp, tổ chức thực hiện tốt “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường” vào ngày 05/9/2018 Các trường phối hợp tốt với các cơ quan, đoàn thể của địa phương trong mọi công việc chuẩn bị cho năm học mới; trang khí khuôn viên sư phạm sạch, đẹp, có khẩu hiệu chào mừng, thế hiện quyết tâm thực hiện nhiệm vụ năm học mới
Lễ khai giảng năm học 2018-2019, gồm phần “Lễ", phần “Hội” và Tọa đàm11 sau Lễ khai giảng Các trường tổ chức khai giảng đồng loạt ngày 05/9 và thực hiện theo đúng hướng dẫn, chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo Tại Lễ khai giảng, các trường vinh dự đón tiếp các đồng chí lãnh đạo Tỉnh ủy, HĐND, UBND tỉnh, lãnh đạo các sở ngành, đoàn thể và lãnh đạo địa phương đến dự khai giảng để động viên các thầy cô giáo, các em học sinh, nhất là tại các trường thuộc vùng khó khăn
Phần Lễ khai giảng diễn ra với nghi lễ trang trọng, tạo dấu ấn tốt đẹp, thực
sự là ngày hội đối với thầy giáo, cô giáo và các em học sinh; trong Lễ khai giảng, các trường đã tiếp nhận từ Lãnh đạo các cấp, các tổ chức, đoàn thể, các nhà tài trợ, nhiều phần quà, học bổng, học phẩm trao tặng cho học sinh giỏi, học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khăn Sau phần Lễ là phần Hội gồm các tiết mục giao lưu văn nghệ, thi đấu thể dục thể thao, chơi các trò chơi dân gian góp phần tạo không khí vui tươi, phấn khởi, sẵn sàng bước vào năm học mới
Nhìn chung, Ngành giáo dục tiếp tục nhận được sự quan tâm lãnh đạo và
chỉ đạo sâu sát của các cấp ủy, chính quyền và sự phối hợp chặt chẽ của các ban ngành đoàn thể trong tỉnh; nhận thức của nhân dân về vị trí vai trò của giáo dục ngày càng tốt hơn; các lực lượng xã hội tham gia chăm lo sự nghiệp giáo dục ngày càng nhiều, nổi bật là các chương trình cấp học bổng, hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, đầu tư xây dựng cơ sở vật chất Quy mô, mạng lưới các ngành học, cấp học tiếp tục được điều chỉnh theo hướng tạo mọi điều kiện để huy động tối đa trẻ trong độ tuổi đến trường, kéo giảm tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học Việc chuẩn bị cơ
sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho việc khai giảng năm học mới được tập trung, từng bước bổ sung theo hướng đạt chuẩn quốc gia Công tác tập huấn, bồi dưỡng đội
ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục luôn được tăng cường Tuy nhiên, tình hình biên
chế ở cấp học mầm non tiếp tục gặp khó khăn khi thực hiện theo quy định hiện hành (Thông tư liên tịch số 06/2015/TTLT-BGDĐT-BNV quy định về danh mục khung
vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập); do quy mô học sinh các cấp học đều tăng so năm học trước và áp
10 Công văn số 1445/SGD&ĐT-VP ngày 30/7/2018 của Sở GD&ĐT về việc chỉ đạo công tác chuẩn bị tổ chức khai giảng năm học 2018-2019.
11
Nội dung tọa đàm: Tình hình bạo lực học đường ngày nay trong trường học đang là vấn đề nóng của xã hội; các giải pháp nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức học sinh để hạn chế tối đa tình trạng bạo lực học đường; tình hình học sinh lưu ban, bỏ học đầu năm; phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh; giáo dục kỹ năng sống cho học sinh và các giải pháp nâng cao hiệu quả công tác giáo dục; tình hình dạy thêm, học thêm, các giải pháp ngăn chặn trình trạng dạy thêm, học thêm sai quy định; các giải pháp nhằm đảm bảo trật tự an toàn giao thông, giáo dục pháp luật về an toàn giao thông cho học sinh; ý tưởng khởi nghiệp trong học sinh,…
Trang 6lực nhu cầu của cha mẹ học sinh về công tác bán trú, đặc biệt ở các trường nội ô, khu vực thị trấn dẫn đến sĩ số học sinh cấp TH và THCS trên lớp vượt quá quy định; một số trường MN chưa đáp ứng được nhu cầu gửi trẻ của phụ huynh trên địa bàn; cơ sở vật chất trường lớp chưa đáp ứng điều kiện để mở rộng quy mô GDMN, tổ chức dạy học 02 buổi/ngày (nhất là cấp TH)
Phần II:
PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM THỰC HIỆN
TRONG HỌC KỲ I NĂM HỌC 2018-2019
Thực hiện các văn bản chỉ đạo về nhiệm vụ năm học 2018-2019 của Bộ GD&ĐT, của Tỉnh ủy, UBND tỉnh; các hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2018-2019 đối với các ngành học, cấp học; thực hiện các mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, trong học kỳ I năm học 2018-2019, toàn ngành tập trung những nhiệm vụ trọng tâm như sau:
I Giáo dục mầm non
Tham mưu thực hiện Kế hoạch số 2271/KH-UBND ngày 31/5/2018 của Ủy ban nhân dân tỉnh về tổ chức, sắp xếp lại hệ thống cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông công lập trên địa bàn tỉnh Bến Tre giai đoạn 2018-2020 và đến năm 2030 Các đơn vị có trong lộ trình năm 2019 cần lưu ý việc quy hoạch, sắp xếp mạng lưới trường lớp cần tuân thủ các quy định của Luật Giáo dục, phù hợp thực tiễn, đảm bảo nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Việc sáp nhập các điểm trường, xóa điểm lẻ phải đảm bảo điều kiện để nhân dân đưa trẻ đến trường được thuận lợi
Tập trung huy động trẻ các độ tuổi ra lớp, duy trì tỷ lệ huy động trẻ mẫu giáo
5 tuổi để giữ vững thành quả phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi
Nâng cao nền nếp, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm trong các cơ sở giáo dục mầm non Triển khai thực hiện có chất lượng việc tích hợp nội dung học tập và làm việc theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong giáo dục mầm non (GDMN) Tiếp tục xây dựng môi trường giáo dục, đổi mới việc tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Triển khai thực hiện đầy đủ và kịp thời chính sách hỗ trợ ăn trưa cho trẻ mẫu giáo và giáo viên mầm non theo quy định tại Nghị định số 06/2018/NĐ-CP ngày 05/01/2018 của Thủ tướng Chính phủ Huy động các nguồn lực để duy trì, nâng cao tỷ lệ trẻ ăn bán trú và chất lượng bữa ăn bán trú Quản lý chặt chẽ chất lượng bữa ăn của trẻ tại cơ
sở GDMN Phối hợp chặt chẽ với các ban ngành, đoàn thể trong việc quản lý giáo dục mầm non, đặc biệt là GDMN ngoài công lập; huy động sự tham gia của cộng đồng dân cư giám sát việc tổ chức, hoạt động các nhóm lớp độc lập tư thục
Chuẩn bị các điều kiện triển khai thực hiện Chương trình Sữa học đường tại các huyện theo kế hoạch
II Giáo dục phổ thông
Trang 71 Giáo dục Tiểu học:
Các Phòng GD&ĐT tổ chức thực hiện các nhiệm vụ năm học 2018-2019 theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT (Công văn số 1651/SGD&ĐT-GDTH ngày 30/8/2018), tập trung vào các nội dung:
- Trên cơ sở chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, các Phòng GD&ĐT giao quyền chủ động cho các trường xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh: điều chỉnh nội dung dạy học một cách hợp lí nhằm đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh, từng bước thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh trên nguyên tắc: đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức,
kỹ năng và phù hợp điều kiện thực tế
- Các Phòng GD&ĐT chỉ đạo các trường vận dụng thực hiện tốt các phương pháp dạy học tích cực đã được Sở tổ chức tập huấn Tăng cường các hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm, kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của học sinh Chú trọng giáo dục đạo đức lối sống, kỹ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh
- Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016, các Phòng GD&ĐT cần đánh giá rút ra những bài học kinh nghiệm sau hai năm thực hiện, phát huy ưu điểm và khắc phục những hạn chế trong quá trình triển khai, tổ chức chuyên đề hoặc tập huấn nâng cao năng lực cho giáo viên về kỹ thuật đánh giá thường xuyên học sinh, ra đề kiểm tra cho học sinh theo Thông tư 22
- Tổ chức hiệu quả sinh hoạt chuyên môn tại các tổ, khối chuyên môn trong trường, cụm trường tiểu học; chú trọng đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học Đẩy mạnh và nâng cao hiệu quả việc bồi dưỡng, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về chuyên môn, nghiệp vụ qua
“Trường học kết nối”
- Các phòng GD&ĐT chỉ đạo các trường tiểu học trên địa bàn rà soát, đánh giá năng lực đội ngũ giáo viên, trên cơ sở đó lựa chọn những thầy giáo, cô giáo có nhiều kinh nghiệm, tích cực, năng động, sáng tạo trong đổi mới giáo dục để bố trí dạy lớp 1 đảm bảo chất lượng, phù hợp; lập danh sách và gửi về Sở GD&ĐT để Sở
có kế hoạch bồi dưỡng, tập huấn chuẩn bị cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới, bắt đầu từ lớp 1
- Thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra, công nhận lại các đơn vị đã đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học (PC GDTH) để đảm bảo phản ánh đúng tình hình thực tế; tích cực, chủ động tham mưu với các cấp lãnh đạo chính quyền địa phương xây dựng kế hoạch, tập trung mọi nguồn lực với giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục, thực hiện xoá mù chữ, củng cố, duy trì đạt chuẩn một cách vững chắc
- Các Phòng GD&ĐT rà soát, bổ sung cơ sở vật chất các trường trong kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia đã bảo vệ với Sở GD&ĐT; đồng thời
Trang 8tham mưu cho UBND huyện, thành phố kiểm tra, trình UBND tỉnh thẩm định, công nhận đúng thời gian quy định
2 Giáo dục Trung học:
Tiếp tục triển khai Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2018-2019 (Công văn số 1626/SGD&ĐT-GDTrH-TX ngày 27/8/2018) và các hướng dẫn thực hiện dạy học các môn học, hoạt động giáo dục của Sở GD&ĐT Tập trung vào các nhiệm vụ chủ yếu sau:
- Chỉ đạo, thực hiện linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng của cấp học trong chương trình giáo dục phổ thông, theo khung thời gian quy định, đồng thời phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương Mở rộng quy mô dạy học tiếng Anh theo Đề án NNQG: các trường THPT phải tổ chức dạy chương trình mới từ lớp 10 với quy mô phù hợp theo điều kiện của đơn vị; các phòng GD&ĐT tiếp tục bảo đảm các điều kiện cho 100% học sinh đã hoàn thành chương trình tiếng Anh mới cấp Tiểu học vào học tiếp chương trình tiếng Anh mới lớp 6 Thực hiện hiệu quả công tác giáo dục hướng nghiệp, khởi nghiệp trong trường THPT 12
- Chỉ đạo, tổ chức thực hiện đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp
tự học và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh; chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học; hoạt động giáo dục gắn với văn hóa, sản xuất, kinh doanh tại địa phương; sử dụng di sản văn hóa trong dạy học; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức dạy học
- Đổi mới kiểm tra đánh giá đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất
cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực
và sự tiến bộ của học sinh
- Triển khai thực hiện tốt nội dung các chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn, nghề nghiệp của CBQL, GV; thực hiện linh hoạt, đa dạng các hình thức bồi dưỡng phù hợp với điều kiện thực tiễn của trường và của CBQL, GV; khai thác trang mạng “trường học kết nối” để bồi dưỡng, thảo luận các chuyên đề theo tổ chuyên môn, theo trường và cụm trường,… Tăng cường chỉ đạo, nâng chất lượng việc sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học Phòng GD&ĐT tiếp tục
mở rộng mô hình, nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn ở các trường THCS trên địa bàn
- Tăng cường cơ sở vật chất, xây dựng phòng học bộ môn, thư viện, vườn trường, sân thể dục thể thao, kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học, thư viện
để có kế hoạch bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu, mua sắm, trang bị bổ sung đáp ứng đủ và kịp thời cho nhu cầu dạy học và các hoạt động giáo
12 Kế hoạch số 1740/KH-SGD&ĐT ngày 12/7/2016 thực hiện công tác giáo dục khởi nghiệp trong trường THPT trên địa bàn tỉnh Bến Tre từ năm học 2016-2017.
Trang 9dục Quan tâm đầu tư các điều kiện và tận dụng tối đa cơ sở vật chất nhà trường để
tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, giáo dục
kỹ năng sống cho học sinh
- Các Phòng GD&ĐT, trường THPT chủ động có kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia đúng theo kế hoạch, lộ trình xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia của tỉnh giai đoạn 2016-2020; duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường, thực sự là đơn vị điển hình về chất lượng giáo dục của cấp học trên địa bàn
- Phòng GD&ĐT tham mưu với Ban Chỉ đạo PCGD-XMC huyện, thành phố
tổ chức rà soát số liệu, đánh giá kết quả PCGD-XMC năm 2018
III Giáo dục thường xuyên
1 Các trung tâm GDNN-GDTX huyện, thành phố:
- Tận dụng tối đa cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên để tiếp nhận mọi học viên
có nhu cầu học chương trình GDTX cấp THPT Việc thực hiện kế hoạch giáo dục,
tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá, công tác quản lý hoạt động dạy học và giáo dục, các đơn vị thực hiện theo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2018-2019 của Sở GD&ĐT 13 Tăng cường các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học; chú trọng xây dựng và triển khai kế hoạch phụ đạo học viên yếu, kém, bồi dưỡng học sinh giỏi; kế hoạch ôn thi đối với học sinh cuối cấp ngay từ đầu năm học;
- Quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên, báo cáo viên thực hiện nhiệm vụ giáo dục khởi nghiệp; đa dạng hóa các hình thức tư vấn hướng nghiệp tại trung tâm Tham mưu, tổ chức các hoạt động tư vấn, hỗ trợ các trung tâm học tập cộng đồng (HTCĐ)
- Phối hợp với các ngành, tổ chức có liên quan tổ chức các lớp học nâng cao trình độ văn hóa; các lớp học văn hóa kết hợp với học nghề hoặc trung cấp chuyên nghiệp; các lớp bồi dưỡng ngắn hạn (như: giáo dục kỹ năng sống; ngoại ngữ, tin học;…) cho cán bộ, công chức, viên chức, học sinh, sinh viên và người lao động ở địa phương
2 Các phòng GD&ĐT tham mưu với UBND huyện, thành phố:
- Chỉ đạo thực hiện rà soát, đánh giá hiệu quả hoạt động, đề xuất những giải pháp để trung tâm HTCĐ hoạt động hiệu quả, bền vững, đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân Phát huy các mô hình trung tâm HTCĐ hoạt động hiệu quả, giới thiệu, chia sẻ kinh nghiệm để các đơn vị trên địa bàn nghiên cứu, học tập
- Tiếp tục tổ chức đánh giá, xếp loại trung tâm HTCĐ theo hướng dẫn tại Công văn số 1832/SGD&ĐT-GDTX ngày 24/9/2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo
về việc hướng dẫn đánh giá trung tâm HTCĐ
- Tăng cường phối hợp với các trung tâm GDNN-GDTX trên địa bàn; huy động các nguồn lực trong cộng đồng, xã hội cho hoạt động của trung tâm HTCĐ
13 Công văn số 1626/SGD&ĐT-GDTrH-TX ngày 27/8/2018 về việc Hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2018-2019
Trang 10- Tiếp tục phối hợp với các hội, ban ngành, đoàn thể tham mưu các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, giám sát, đánh giá kết quả thực hiện các mục tiêu của Kế hoạch số 3799/KH-UBND ngày 26/7/2016 của Ủy ban nhân dân tỉnh về việc xây dựng xã hội học tập tỉnh Bến Tre giai đoạn 2016-2020; rà soát tiến độ triển khai ở địa phương, đơn vị nhằm đạt các mục tiêu của Kế hoạch số 3799/KH-UBND của
Ủy ban nhân dân tỉnh đến năm 2020; tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2018; tiếp tục triển khai đánh giá, xếp loại “Cộng đồng học tập” cấp xã theo Thông tư số 44/2014/TT-BGDĐT ngày 12/12/2014 của Bộ GD&ĐT và Hướng dẫn số 5792/HD-UBND ngày 01/11/2016 của Ủy ban nhân dân tỉnh về việc hướng dẫn đánh giá, xếp loại “Cộng đồng học tập” cấp xã; triển khai nhân rộng các mô hình “Gia đình học tập”, “Dòng họ học tập”, “Cộng đồng học tập” (ấp/khu phố),
“Đơn vị học tập”
- Tham mưu kiện toàn Ban chỉ đạo PCGD-XMC các cấp (huyện, thành phố,
xã, phường, thị trấn) Xây dựng kế hoạch mở các lớp XMC và Giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ, tham mưu hỗ trợ kinh phí cho công tác PCGD, XMC từ chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới của địa phương
IV Công tác Khảo thí, Quản lý chất lượng giáo dục và Công nghệ thông tin
1 Công tác khảo thí:
- Các Trường THPT, Phòng GD&ĐT tổ chức tốt việc tuyển chọn, bồi dưỡng đội tuyển dự thi học sinh giỏi cấp tỉnh lớp 9 THCS và lớp 12 THPT năm học 2018-2019
- Các Trường THPT, Trung tâm GDNN-GDTX tổ chức rà soát, điều chỉnh
hồ sơ theo đúng thông tin học sinh để chuẩn bị cho kỳ thi THPT quốc gia năm 2019
- Phòng GD&ĐT các huyện, thành phố xây dựng kế hoạch dạy học, xét tốt nghiệp THCS phù hợp, chỉ đạo các trường THCS rà soát, điều chỉnh hồ sơ theo đúng thông tin học sinh chuẩn bị tốt cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2019-2020 tổ chức vào đầu tháng 6 như năm học vừa qua
2 Công tác kiểm định chất lượng giáo dục:
Ngày 22/8/2018, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành các thông tư qui định về đạt chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục (KĐCLGD) kết hợp với đạt chuẩn quốc gia (CQG) cho các trường mầm non và phổ thông (Thông tư 17 (TH), Thông tư 18 (TrH), Thông tư 19 (MN) có hiệu lực từ ngày 10/10/2018
Căn cứ điều khoản chuyển tiếp giữa các thông tư cũ và mới, phòng KT, QLCLGD&CNTT hướng dẫn thực hiện công tác KĐCLGD trong năm học
2018-2019 thành 2 giai đoạn như sau:
* Giai đoạn 1: Kết thúc ngày 31/12/2018
Các trường đã chuẩn bị báo cáo tự đánh giá và có kế hoạch đăng ký KĐCL hoặc CQG trong HK 1- Năm học 2018-2019 thì tiếp tục thực hiện các công việc theo quy định Khi Sở GD&ĐT có thông báo thì tiến hành đăng ký để được đánh