CHƯƠNG 1 SỬ DỤNG BIẾN TRONG SCRATCH BÀI 1 BIẾN TRONG SCRATCH . TÀI LIỆU EM HỌC LẬP TRÌNH SCRATCH MÔN TIN LỚP 5 . YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu được khái niệm biến trong lập trình Scratch; Tạo được biến trong Scratch; Sử dụng được biến trong chương trình ứng dụng. Phát triển năng lực, tư duy lập trình
Trang 1TUẦN 12 - KHỐI 5
Tiết PPCT: 23, 24 Ngày soạn : 19/11/2022
Ngày dạy: 21, 25/11/2022
CHƯƠNG 1: SỬ DỤNG BIẾN TRONG SCRATCH
BÀI 1: BIẾN TRONG SCRATCH
(CT2: 5C, 5B; CT6: 5A)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hiểu được khái niệm biến trong lập trình Scratch;
- Tạo được biến trong Scratch;
- Sử dụng được biến trong chương trình ứng dụng
- Phát triển năng lực, tư duy lập trình
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên:
- KHBD, phòng máy tính
2 Học sinh:
- SGK, vở ghi, bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 KHỞI ĐỘNG
- Cho HS chơi trò chơi truyền bi vào lọ A
- Giới thiệu bài mới
- HS chơi trò chơi
- Lắng nghe
2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ 1: Khái niệm về biến
- GV chiếu đoạn lệnh dưới đây và chạy chương
trình, yêu cầu hs quan sát sự thay đổi và nhận
xét
- Lắng nghe, quan sát
- 2 HS nhận xét sự thay đổi
Trang 2- Từ đó yêu cầu HS thực hiện hoạt động 2 điền
từ vào chỗ chấm sgk trang 10 theo nhóm đôi
- GV quan sát các nhóm
- GV gọi 1 nhóm trả lời
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
- GV yc hs đưa ra khái niệm về biến
- GV nhận xét và chốt: Biến là đại lượng dùng
để lưu giữ giá trị số hoặc kí tự
HĐ 2: Cách tạo biến
- GV yêu cầu hs đọc cá nhân và chia sẻ cách tạo
biến
- GV yêu cầu HS lên bảng tạo biến a
- GV y/c hs nhận xét
- GV nhận xét và chốt cách tạo biến
- HS thực hiện trao đổi theo nhóm đôi hoàn thành hoạt động 2
- HS trả lời
- HS nhận xét
.- HS trả lời
- HS lĩnh hội
- HS đọc và chia sẻ trước lớp cách tạo biến
- HS lên tạo biến, hs còn lại quan sát
- HS nhận xét và sửa sai cho bạn nếu có
- HS lắng nghe và lĩnh hội
3 LUYỆN TẬP
Trang 3HĐ1: Điền vào chỗ chấm
- GV yêu cầu hs đọc cá nhân và trao đổi nhóm
đôi hoàn thành hoạt động 1 sgk trang 10
- GV gọi HS chia sẻ trước lớp
- GV gọi HS nhận xét
- GV chốt câu trả lời
1 Biến – Boicua5
2 Boicua5 – 0
3 5 – Boicua5 trong 1 giây
- GV? Biến Boicua5 nhận giá trị bằng bao
nhiêu? (GV chạy chương trình cho cả lớp quan
sát)
- GV nhận xét và chốt: Biến nhận giá trị là số
Vậy ngoài số biến còn nhận giá trị khác hay
không ta cùng thực hiện hoạt động 2
HĐ2 Tạo biến Chao
- GV yêu cầu hs đọc cá nhân hđ2 và chia sẻ với
bạn cách tạo biến Chao
- HS thực hiện theo yêu cầu
- HS chia sẻ theo cặp đôi
- HS nhận xét
- HS trả lời: bằng 5, 10, 15, 20, 25
- HS thực hiện
Trang 4- GV mời 1 nhóm lên bảng tạo biến Chao
- GV yc HS nhận xét
- GV nhận xét và chốt: Biến có thể nhận giá trị
số nhưng cũng có thể nhận giá trị là kí tự hoặc
dãy kí tự.
HĐ3: Điền vào chỗ chấm
- GV yêu cầu hs trao đổi nhóm đôi hoàn thành
đoạn chương trình dưới đây: Điều khiển nhân
vật đếm số từ 1 đến 20
- Mời 1 nhóm lên bảng thực hành trên phần mềm
Scratch
- GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
HĐ4: Lập trình nhân vật đếm các số lẻ từ 1
đến 19
- GV yêu cầu hs thực hiện theo nhóm lớn
- GV y/c 1 bạn lên bảng thực hiện
- GV y/c các nhóm dán kết quả của nhóm mình
lên bảng
- GV nhận xét và chốt kết quả
4 VẬN DỤNG, CỦNG CỐ
a Vận Dụng
- Y/c hs thực hiên ẩn, hiện biến số sgk trang 12,
- 1 nhóm lên bảng thực hiện
- HS nhận xét
- HS lĩnh hội
- HS trao đổi nhóm
- 1 nhóm lên bảng thực hành
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS thực hiện theo nhóm
- 1 HS lên bảng thực hiện
- Các nhóm dán kết quả lên bảng
- HS lắng nghe và lĩnh hội
- HS thực hiện theo yêu cầu
Trang 5- GV quan sát và nhận xét
b Củng cố
- Qua bài học này ghi nhớ điều gì?
- GV chốt lại
- Dặn dò hs về nhà xem lại bài và đọc trước bài
mới
- HS rút kinh nghiệm
- HS nêu Em cần ghi nhớ
- HS lắng nghe và ghi nhớ
IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………
………
………