DCCT lập trình game

Mục tiêu HP 2.1 Mục tiêu chung Sinh viên hiểu được các khái niệm cơ bản về game, các thuật ngữ được sử dụng cũng như các thành phần cơ bản của một game.. Sinh viên nắm được các kiến thức

Trang 1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHAN THIẾT

KHOA CNTT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh Phúc

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Trình độ đào tạo: Đại học Ngành: Công nghệ Thông tin Mã số: 7480201

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

1 Thông tin chung về HP

1.1 Mã học phần: 10281 1.2 Tên học phần: Lập trình game

1.3 Ký hiệu học phần: 1.4 Tên tiếng Anh: Game Programming.

1.6 Phân bố thời gian:

- Bài tập và Thảo luận nhóm: 30 tiết

1.7 Các giảng viên phụ trách học phần:

- Giảng viên phụ trách chính:

- Danh sách giảng viên cùng giảng dạy:

1.8 Điều kiện tham gia học phần:

- Học phần học trước:

- Học phần song hành:

2 Mục tiêu HP

2.1 Mục tiêu chung

Sinh viên hiểu được các khái niệm cơ bản về game, các thuật ngữ được sử dụng cũng như các thành phần cơ bản của một game Sinh viên biết và có khả năng vận dụng các kiến thức về các game engine để chọn một game engine phù hợp cho thiết kế game

Sinh viên hiểu được các kiến thức cơ bản về game 2D, 3D và có thể lập trình một game 2D, 3D

Sinh viên nắm được các kiến thức cơ bản về lập trình game cho các thiết bị di động và

và có thể lập trình một game cho một thiết bị di động

2.2 Mục tiêu HP cụ thể

2.2.1 Về kiến thức

Sinh viên hiểu được các khái niệm cơ bản về game, các thuật ngữ được sử dụng cũng như các thành phần cơ bản của một game Sinh viên biết và có khả năng vận dụng các kiến thức về các game engine để chọn một game engine phù hợp cho thiết kế game

Sinh viên hiểu được các kiến thức cơ bản về game 2D, 3D và có thể lập trình một game 2D, 3D

Sinh viên nắm được các kiến thức cơ bản về lập trình game cho các thiết bị di động và

1

Trang 2

2.2.2 Về kỹ năng

Sinh viên có khả năng làm việc độc lập và vận dụng các kiến thức đã học thiết kế một game

2.2.3 Tự chủ và chịu trách nhiệm

Làm việc nghiêm túc, đúng giờ

3 Chuẩn đầu ra của HP “Lập trình game”

Sau khi học xong học phần, SV có khả năng:

Ký hiệu

CELO1 Sinh viên hiểu được các khái niệm cơ bản về game, các thuật ngữ được sử dụng cũng

như các thành phần cơ bản của một game Sinh viên biết và có khả năng vận dụng các kiến thức về các game engine để chọn một game engine phù hợp cho thiết kế game CELO2 Sinh viên hiểu được các kiến thức cơ bản về game 2D, 3D và có thể lập trình một game

2D, 3D CELO3 Sinh viên nắm được các kiến thức cơ bản về lập trình game cho các thiết bị di động và

CELO4 Sinh viên có khả năng làm việc độc lập và vận dụng các kiến thức đã học thiết kế một

game

CELO5 Làm việc nghiêm túc, đúng giờ

4 Mô tả tóm tắt nội dung học phần

Học phần sẽ trang bị cho sinh viên các kiến thức cơ bản về lập trình game Cụ thể sinh viên sẽ được giới thiệu về qui trình phát triển game, các thành phần cơ bản của một game và thiết

kế game, cũng như các kiến thức cơ bản về các game engine Sinh viên được cung cấp các kiến thức cơ bản về các thành phần đồ họa trong game 2D, 3D và làm thế nào để lập trình một game 2D, 3D Ngoài ra, môn học cũng giới thiệu các khái niệm và công nghệ lập trình game cho các thiết bị di động trên các nền khác nhau như J2ME, iOS, Android Song song với giờ dạy lý thuyết, sinh viên sẽ thực hiện các bài tập trong các giờ thực hành

5 Mối liên hệ giữa CĐR HP (CLO) với CĐR CTĐT (PLO)

Mức độ đóng góp, hỗ trợ của CLO đối với PLO được xác định cụ thể như sau:

• I (Introduced) – CLO có hỗ trợ đạt được PLO và ở mức giới thiệu/bắt đầu

• R (Reinforced ) – CLO có hỗ trợ đạt được PLO và ở mức nâng cao hơn mức bắt đầu, có nhiều cơ hội được thực hành, thí nghiệm, thực tế,…

• M (Mastery) – CLO có hỗ trợ cao đạt được PLO và ở mức thuần thục/thông hiểu\

2

Trang 3

• Bảng 5.1.Mối liên hệ của CĐR HP (CLO) đến CĐR của CTĐT (PLO) PLO

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (12) (13) (14) (15)

Tổng hợp học phần

6 Đánh giá HP

a Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá của HP

Bảng 6.1 Ma trận Chuẩn đầu ra học phần

Khảo sát Chuẩn đầu ra học phần

Chuyên cần/ hoạt động trên lớp

Kiểm tra giữa kỳ

Đồ án môn học cuối kỳ

CLO1

Sinh viên hiểu được các khái niệm

cơ bản về game, các thuật ngữ được

sử dụng cũng như các thành phần

cơ bản của một game Sinh viên

biết và có khả năng vận dụng các

kiến thức về các game engine để

chọn một game engine phù hợp cho

thiết kế game

CLO2

Sinh viên hiểu được các kiến thức

cơ bản về game 2D, 3D và có thể

lập trình một game 2D, 3D

CLO3

Sinh viên nắm được các kiến thức

cơ bản về lập trình game cho các

thiết bị di động và và có thể lập

trình một game cho một thiết bị di

động

X

CLO4

Sinh viên có khả năng làm việc độc

lập và vận dụng các kiến thức đã

học thiết kế một game

Bảng 6.2 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của SV ở HP

3

Trang 4

Thành phần

b Chính sách đối với HP

- SV tham dự >=80% số buổi của HP Nếu nghỉ >20% số buổi sẽ không được dự thi kết thúc

HP Điểm chuyên cần và điểm kiểm tra giữa kỳ phải ≥4 điểm (theo thang điểm 10) mới được

dự thi kết thúc học phần

7 Kế hoạch và nội dung giảng dạy HP

Bảng 7.1 Kế hoạch và nội dung giảng dạy của HP theo tuần

Tuần/

Buổi

(4

tiết/b)

Các nội dung cơ bản

của bài học (chương)

(đến 3 số)

Số tiết (LT/

TH/

TT)

CĐR của bài học (chương) / chủ đề

Liên quan đến CĐR nào ở bảng 4.1

PP giảng dạy đạt CĐR

Hoạt động học của SV(*)

Tên bài đánh giá

(ở cột 3 bảng 6.2

4

Trang 5

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Chương 1: Tổng

quan về lập trình

Game Unity

1.1 Giới thiệu về Unity

1.2 Làm quen với giao

diện Unity

1.3 Các thành phần cơ

bản trong Unity

bản trong 1 dự án

Game

4 1 Tìm hiểu về phần mềm Game Unity

2 Bước đầu sử dụng được các tính năng

cơ bản của Game Unity

CLO1

Thuyết giảng;

Đặt câu hỏi;

Hướng dẫn thảo luận, làm các bài tập trên lớp;

Nghe giảng;

Trả lời câu hỏi;

Thảo luận nhóm;

Đọc tài liệu

A1

2 Chương 2 Lập trình

Script trong Unity

2.1 Mô hình lập

trình OOP trong Unity

và chu trình sống của

Game Component

a

2.3 Các hàm cơ bản

trong Unity

2.4 Lập trình và xử lý

sự kiện cho Game

Component

4/4 1 Biết cách lập trình hướng đối tượng trong Unity

2 Thực hiện được một số bài tập thực hành trong việc xử lý

sự kiện cho Game

CLO2

CLO3

Thuyết giảng;

Đặt câu hỏi;

Hướng dẫn thảo luận, làm việc nhóm;

Nghe giảng;

Đọc tài liệu

A1

3 Chương 3: Lập trình

Game 2D cơ bản

3.1 Xử lý tọa độ,

Camera, các phép

chiếu

3.2 Lập trình chuyển

động

3.3 Xử lý va chạm đối

tượng

3.4 Cấu trúc đối tượng

trong một cảnh, và đối

4/4 1 Tìm hiểu về cách xử

lý toạ độ, camera, chuyển động trong game

2 Thực hiện được các bài tập thực

CLO2 CLO5 Thuyếtgiảng;

Đặt câu hỏi;

Nghe giảng;

Đọc tài liệu

A1

5

Trang 6

tượng dựng sẵn

(Prefabs)

3.5.Xử lý thời gian,

chuột, bàn phím và

RayCast

hành

4 Chương 4: Xử lý

hình ảnh và giao diện

4.1 Xử lý các ấn phẩm

thiết kế đồ họa

4.2 Nhập, cấu hình cho

các đối tượng đồ họa

đưa vào dự án

bản của UI (Canvas,

Image, Text, Button,

…)

4.4 Xử lý sự kiện cho

UI, chuyển cảnh các

Scence

4.5 Xử lý trạng thái

Game

4/4 1 Tìm hiểu về hình ảnh

và giao diện trong game

2 Bước đầu có các kỹ năng làm việc với hình ảnh

và giao diện

CLO4 CLO5 Thuyếtgiảng;

Đặt câu hỏi;

Nghe giảng;

Đọc tài liệu

A2

5 Chương 5: Xử lý hiệu

ứng trong Game

5.1 Cơ chế máy trạng

thái hiệu ứng trong

Unity

5.2 Thiết kế các

Animation

5.3 Điều khiển trạng

thái dùng Animator

5.4 Các hàm xử lý hiệu

ứng (Invoke,

InvokeRepeating,

Coroutine)

5.5 Các Unity Package

xử lý hiệu ứng

4/4 1 Tìm hiểu về hiệu ứng trong game

2 Thực hành các bài tập xử

lý hiệu ứng đơn giản

CLO4 CLO5 CLO6

Thuyết giảng;

Đặt câu hỏi;

Nghe giảng;

Đọc tài liệu

A2

6

Trang 7

6 Chương 6: Xử lý các

vấn đề khác trong

Game 2D

6.1 Xử lý Particle,

Sound, và Video

6.2 Tùy biến thành

phần giao diện Unity

(UnityEditor)

6.3 Xử lý tập tin, mạng

và các thành phần

nhập

6.4 Kết xuất ra môi

trường Android,

WebGL, iOS

4/4 1 Tìm hiểu và cách xử

lý các vấn đề khác trong Game 2D

CLO4 CLO5 CLO6 CLO7 CLO8 CLO9

Thuyết giảng;

Đặt câu hỏi;

Nghe giảng;

Đọc tài liệu

A2

(*) Ghi chú:

- (3) Số tiết (LT/TH/TT): Xác định số tiết lý thuyết, thực hành, thực tập của từng chương

- (6) PP giảng dạy đạt CĐR: Nêu tên các PP giảng dạy sử dụng trong từng chương để đạt CĐR

- (7) Hoạt động học của SV: Xác định các nội dung SV cần chuẩn bị tại nhà (đọc tài liệu nào, từ trang thứ mấy, LVN để giải quyết BT, làm dự án …… ); Hoạt động tại lớp (thảo luận nhóm, làm BT thường xuyên.…).

8 Học liệu:

XB

Tên sách, giáo trình, tên bài báo, văn bản

NXB, tên tạp chí/

nơi ban hành VB

Giáo trình chính

1 Sue Blackman và Jenny Wang 2014 Unity for Absolute Beginners Apress

Sách, giáo trình tham khảo

2

Các video minh họa xây

dựng Game Spider Cave,

Space Shooter2D, Roll a

Ball, Flappy Bird

2007

Software Engineering Addison Wesley

3 Janie Suvak 2014 Learn Unity3D Programmingwith UnityScript Apress

9 Holistic Rubric đánh giá đồ án môn học qua bài tập lớn (đồ án)

7

Trang 8

4 điểm 3 điểm 2 điểm 1 điểm

1 Đồ án được

đăng ký và nộp

đúng hạn

2 Khối lượng

công việc và các

nhiệm vụ liên

quan được thực

hiện đầy đủ

3 Sản phẩm đẹp,

đáp ứng đầy đủ

chức năng

4 Báo cáo đồ án

trình bày rõ ràng,

không lỗi chính

tả Có ý tưởng

sáng tạo trong

sản phẩm đồ án

1 Đồ án được đăng ký và nộp đúng hạn

2 Khối lượng công việc và các nhiệm vụ liên quan được thực hiện đầy đủ

3 Sản phẩm đẹp, đáp ứng đầy đủ chức năng

4 Báo cáo đồ án trình bày rõ ràng,

ít lỗi chính tả Có

ý tưởng sáng tạo trong sản phẩm

đồ án

2 Khối lượng công việc và các nhiệm vụ liên quan được thực hiện chưa đầy đủ

3 Sản phẩm đẹp, đáp ứng đầy đủ chức năng 4

Báo cáo đồ án trình bày khá rõ ràng, còn lỗi chính tả Có ý tưởng trong sản phẩm đồ án

2 Khối lượng công việc và các nhiệm vụ liên quan được thực hiện chưa đầy đủ

3 Sản phẩm đẹp, đáp ứng đầy đủ chức năng

4 Báo cáo đồ án trình bày không

rõ ràng, còn nhiều lỗi chính

tả

Bình Thuận, ngày tháng năm 2021

Người biên soạn

8

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	41,87 KB