giao an van minh thanh lich lop 2

Giúp học sinh nhận biết được: - Sự cần thiết của việc thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh.. - Cấu trúc của từng bài học trong SHS Xem tranh, Xem truyện tranh -Trao đổi, thực hành- Lờ

Trang 1

Giáo án nếp sống thanh lịch văn minh lớp 2 TIẾT 1:

GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH

CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

I MỤC TIÊU:

1 Giúp học sinh nhận biết được:

- Sự cần thiết của việc thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh

- Chương trình, thời gian học 8 bài của học sinh lớp 5

- Chương trình học của học sinh lớp 1,2, 3, 4, 5, học sinh THCS, THPT

- Cấu trúc của từng bài học trong SHS (Xem tranh, Xem truyện tranh -Trao đổi, thực hành- Lời khuyên).

* Mục tiêu: Giúp HS định hướng về

nội dung sẽ học trong tiết dạy

* Các bước tiến hành:

Bước 1: GV giới thiệu khái quát về tài

liệu “Giáo dục nếp sống thanh lịch,văn minh” dùng cho HS lớp 5

Bước 2: GV giới thiệu mục tiêu

tiết học, ghi tên bài

HS ghi bài

Trang 2

* Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy

sự cần thiết của việc thực hiện nếpsống thanh lịch, văn minh

Bước 1: GV nêu một số ví dụ về hành

vi chưa đẹp của học sinh lớp 5, dẫndắt đến ý nghĩa của những hành viđẹp, từ đó giúp HS hiểu giá trị củaviệc thực hiện nếp sống thanh lịch,văn minh

Bước 2: GV có thể lấy một số ví dụ

về hành vi đẹp trong SHS để minhhọa

Bước 1: GV sử dụng sách từ lớp 1 đến

lớp 5 để khái quát về Bộ tài liệu “Giáodục Nếp sống TL, VM cho HS HàNội”

- Hình thức: Bộ tài liệu gồm 5 cuốntương ứng với 5 khối lớp

- Nội dung: Có 8 chủ đề “Nói, nghe ; ăn; mặc; ở; cử chỉ, vui chơi, giao tiếp, ứng xử”.

Bước 2: GV tóm tắt lời giới thiệu cho

HS

* Mục tiêu: Giúp HS biết sơ lược

nếp sống thanh lịch, văn minh đối với

HS lớp 2

Bước 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu

SHS theo gợi ý sau:

- SHS gồm có mấy bài ?

- Tên từng bài là gì ?

HS theo dõi chỉ rahành vi chưa đẹp….nêucách sửa

HS theo dõi chỉ rahành vi đẹp….nêu gươnghọc tập, liên hệ trong lớp

Hs theo dõi, nhắc lại têncác chủ đề

Trang 3

3.Củng cố dặn

dò: (2’)

Bước 2: HS trình bày kết quả.

GV kết luận:

SHS lớp 2 gồm có 8 bài, nội dung

xoay quanh chủ đề nói, nghe, ăn, mặc,

cử chỉ.

Bài 1: Ý kiến của emBài 2: Tôn trọng người ngheBài 3: Bữa ăn cùng kháchBài 4: Dự sinh nhật bạnBài 5: Bữa ăn trên đường du lịchBài 6: Trang phục khi ra đườngBài 7: Trang phục thể thaoBài 8: Cách nằm, ngồi của em

- GV yêu cầu HS nêu vắn tắt vềviệc sử dụng tài liệu GDNSTL,VMcho HS lớp 2

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị bài 1 “Ý

- Biết cách xin phép người nghe để nêu ý kiến

- Khi nêu ý kiến, đứng hoặc ngồi ngay ngắn, nói rõ ràng, ngắn gọn

- Biết nhắc nhở chân thành những điều sai của bạn

3 Học sinh có thái độ tự tin khi nêu ý kiến

Trang 4

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ trong sách HS

- Video clip có nội dung bài học (nếu có)

- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: không kiểm tra.

* Mục tiêu: Giúp HS định hướng về

Bước 1: GV nêu câu hỏi bất kì, yêu

cầu 1 HS trả lời Cả lớp nhận xét cáchtrả lời của bạn theo tiêu chí “Bạn trảlời đã đủ cả câu chưa ?”

GV nhắc lại kiến thức đã học trong

bài “Em hỏi và trả lời” ở lớp 1 (Hỏi vàtrả lời phải đủ cả câu Không hỏi vàtrả lời trống không)

Bước 2: GV dẫn vào bài mới, ghi tên

bài “Ý kiến của em”

* Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy cần

mạnh dạn nêu ý kiến trong giờ học;

Khi nêu ý kiến, đứng hoặc ngồi ngayngắn, nói rõ ràng, ngắn gọn

- Bước 1: Giáo viên tổ chức cho HS

thực hiện phần Xem tranh, SHS trang

5, 6, 7

- Bước 2: HS trình bày kết quả.

GV kết luận nội dung từng tranh:

+ Tranh 1: Các bạn giơ tay xin phátbiểu như vậy cô giáo có thể gọi lần

Hs nêu miệng nối tiếp

Hs ghi bài

Trang 5

+ Tranh 4: Mai Anh đứng ngay ngắn,trả lời câu hỏi rõ ràng như vậy thầy, côgiáo sẽ biết khả năng học tập của MaiAnh và giúp bạn học tập tốt hơn.

+ Tranh 5: Các bạn tranh nhau nói nênnhóm trưởng không tập hợp được ýkiến như vậy hoạt động nhóm sẽkhông có hiệu quả

+ Tranh 6: Các bạn lần lượt nêu ý kiếnnhư vậy giúp cho hoạt động nhómhiệu quả

Bước 3: GV hướng dẫn HS rút ra ý 1,

ý 2 của lời khuyên, SHS trang 8

Bước 4: GV liên hệ nội dung lời

khuyên với thực tế của HS

* Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ ý kiến

trước những hành vi đúng và hành visai và nhận thấy nên nhắc nhở chânthành những điều sai của bạn

Bước 1: GVtổ chức cho HS thực hiện

bài tập 1, SHS trang 8

Bước 2: HS trình bày kết quả

GV kết luận theo từng hành vi:

a) Liên đã mạnh dạn góp ý khi thấyNam sai như vậy sẽ giúp cho bạn Namtập trung và học tốt môn Toán > tán

Hs quan sát tranh.Thảo luậnnhóm bàn

Đại diện nêu kết quả,nhận xét theo từng tranh

Nối tiếp đọc và nêu ýkiến của mình, các bạntrong lớp nhận xét

Trang 6

c) Mai nhìn thấy bạn làm sainhưng không góp ý như vậy bạn sẽkhông ý thức về việc làm sai củamình,… > không tán thành.

Bước 3: GV gợi mở để HS rút ra ý 3

của lời khuyên, SHS trang 8

* Mục tiêu: Giúp HS thực hành

kĩ năng nhắc nhở chân thành những điều sai của bạn.

Bước 1: GV tổ chức cho HS thực

hiện bài tập 2, SHS trang 8

Bước 2: HS trình bày trước lớp.

GV phân tích, kết luận cách ứng xửđúng và hay

Bước 3: GV liên hệ với thực tế của

HS

- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nộidung lời khuyên (không yêu cầu HSđọc đồng thanh) và hướng dẫn để HSmong muốn, chủ động, tự giác thựchiện nội dung lời khuyên

- Chuẩn bị bài 2 “Tôn trọng ngườinghe”

Nghe và nối tiếp nêulại lời khuyên

Hs nêu liên hệ tronglớp, trong trường

Hs cá nhân nhận xét

và tự liên hệ bản thân

1,2 em nhắc lại

Trang 7

TIẾT 3:

Bài 2: TễN TRỌNG NGƯỜI NGHE

I MỤC TIấU:

1 Học sinh nhận thấy khi núi chuyện cần thể hiện sự tụn trọng người nghe.

2 Học sinh cú kĩ năng khi núi chuyờn như:

- Đứng cỏch người nghe một khoảng vừa phải

- Khụng núi quỏ to hay quỏ nhỏ

- Luụn chỳ ý thỏi độ người nghe để cú cỏch ứng xử thớch hợp

3 Học sinh cú thỏi độ tụn trọng người nghe.

- Tranh minh hoạ trong sỏch HS

- Video clip cú nội dung bài học (nếu cú)

- Đồ dựng bày tỏ ý kiến, sắm vai

Thời gian

hoạt động

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh 1: Kiểm tra

* Mục tiờu: Kiểm tra kiến thức HS

đó học ở bài 1 “í kiến của em”

(TLGDNSTL,VM lớp 2)

* Cỏch tiến hành:

Bước 1: GV cú thể yờu cầu HS trả

lời cõu hỏi “Khi cú ý kiến, em cầnlàm gỡ ?” ; “Khi nờu ý kiến, em cầnchỳ ý điều gỡ ?”

* Cỏch tiến hành: GVgiới thiệu

bài học, ghi tờn bài “Tụn trọng

Hs nờu miệng nối tiếp

Hs ghi bài

Trang 8

Hoạt động 3:

Bày tỏ ý kiến

(5’)

người nghe”

* Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy khi

nói chuyện cần thể hiện sự tôntrọng người nghe qua một số hành

vi như giữ khoảng cách vừa phảivới người nghe, không nói quá tohay quá nhỏ

- Bước 1: GV tổ chức cho HS thực

hiện phần Xem tranh, SHS trang 9,10

- Bước 2: HS trình bày kết quả.

GV kết luận nội dung từng tranh:

+ Tranh 1: Việt Anh đứnggần quá khiến Nam khó chịu

+ Tranh 2: Hai bạn đứng nóichuyện, khoảng cách vừa phải

+ Tranh 3: Tuấn nói to quálàm Nga cảm thấy khó chịu

+ Tranh 4: Thảo nói nhỏlàm cho Tùng không nghe rõ

Bước 3: Hướng dẫn HS rút ra

ý 1, ý 2 của lời khuyên, SHS trang12

* Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ ý

kiến với những hành vi thể hiện sựtôn trọng người nghe cũng nhưhành vi không tôn trọng ngườinghe

- Bước 1: GV tổ chức cho HS thực

hiện bài tập 2, SHS trang 12

Hs quan sát tranh.Thảo luậnnhóm bàn

Đại diện nêu kết quả,nhận xét từng tranh

Nghe và nối tiếp nêu lạilời khuyên

Trang 9

b) Trong khi nói chuyện, thíchđiều gì thì nói mà không cần quantâm đến thái độ của người nghe >

không tán thành vì đó là hành vithiếu tôn trọng người nghe

c) Khi nói chuyện không đứngsát vào người nghe và không nóiquá to hay quá nhỏ > tán thành vì

đó là hành vi thể hiện sự tôn trọngngười nghe

Bước 3: Hướng dẫn HS rút ra ý 3

HS

* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết và

thực hiện kĩ năng quan sát nét mặtngười nghe để có cách ứng xử thíchhợp

Bước 1: GV tổ chức cho HS

thực hiện bài tập 1, SHS trang 11

GV phân tích, kết luận cách ứng

xử đúng và hay:

- Tranh 1: Nên dừng cuộc nóichuyện lại vì chị đang chuẩn bị đihọc

- Tranh 2: Nên chuyển sangchuyện khác vì bạn được điểm

Nối tiếp đọc và nêu ýkiến của mình, các bạn tronglớp nhận xét

Hs nêu

HS liên hệ trong lớp,trong trường

Hs cá nhân nhận xét và

tự liên hệ bản thân.Lớp nhậnxét, chọn bạn ứng xử hay

Trang 10

* Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục

thực hiện kĩ năng quan sát nét mặtngười nghe để có cách ứng xử thích

hợp.

Bước 1: GV tổ chức cho HS

thực hiện bài tập 3, SHS trang 12

Bước 2 : HS trình bày kết quả.

Giáo viên phân tích, kết luận cáchứng xử đúng và hay

HS

- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộnội dung lời khuyên (không yêucầu HS đọc đồng thanh) và hướngdẫn để HS mong muốn, chủ động,

tự giác thực hiện nội dung lờikhuyên

- Chuẩn bị bài 3: Bữa ăn cùngkhách

Hs thực hành theo nhómbàn

Trang 11

- Biết giỳp đỡ người lớn việc vừa sức.

- Biết núi lời cảm ơn khi nhận thức ăn được mời

- Ăn uống ý tứ, giữ vệ sinh

- Biết bày tỏ thỏi độ hiếu khỏch (núi lời mời, gắp thức ăn mời, trũ chuyện thõnthiện, cởi mở)

- Ăn xong, biết lấy tăm, nước, hoa quả mời mọi người

3 Học sinh tự giỏc thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi đi ăn cỗ hoặc khi gia đỡnh mời cơm khỏch.

Thời gian

hoạt động

* Mục tiờu: Kiểm tra kiến thức HS

đó học ở Bài 3,4 “Bữa ăn trong gia đỡnh”,

“Bữa ăn bỏn trỳ” (TLGDNSTL,VM lớp1)

lời cõu hỏi “Khi ăn ở gia đỡnh, trước khi

ăn, em cần làm gỡ ?” ; “Sau khi ăn, emcần làm gỡ ?”

GV yờu cầu HS nhắc lại lời mời trước khiăn

Bước 2: GV nhận xột cõu trả lời của HS.

* Mục tiờu: Giỳp HS định hướng về

* Cỏch tiến hành: GV giới thiệu bài học,

ghi tờn bài “Bữa ăn cựng khỏch”

* Mục tiờu: Giỳp HS nhận thấy cần

cú thỏi độ và việc làm phự hợp khi đi ăn

cỗ ở nhà họ hàng

Hs nờu miệng nốitiếp

Hs ghi bài

Trang 12

GV kết luận nội dung theo từng tranh:

- Tranh 1: Trước khi ăn, hai chị em dọncơm giúp mợ Trang > hành vi đúng

- Tranh 2: Khi được mợ Trang gắp thức ănmời, hai chị em cảm ơn mợ > hành viđúng

- Tranh 3: Bi nhoài người tìm miếng ngon,gắp đầy bát > hành vi chưa đẹp

Bống ăn từ tốn, xương để gọn > hành viđúng

- Tranh 4: Hai chị em mời tăm, quả >

hành vi đúng

Bước 3: Hướng dẫn HS rút ra ý 1, ý 2, ý 4,

Bước 4: GVliên hệ nội dung lời

* Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy cần

có thái độ và việc làm phù hợp khi đi ăn

cỗ hoặc khi gia đình mời cơm khách

Bước 1: GVtổ chức cho HS thực hiện bài

tập 1, SHS trang 15, 16

- Tranh 1: Em dùng giấy ăn lau tay, chịgắp thức ăn mời, khi gắp thức ăn mờikhách, chị quay đầu đũa > hành vi đẹp

-Tranh 2: Minh chê bai món ăn khi đượcmời > hành vi không đẹp, nói như vậy,chủ nhà không vui

Hs quan sáttranh.Thảo luận nhóm bàn.Đại diện nêu kết quả,nhận xét từng tranhtruyện

Nghe và nối tiếp nêulại lời khuyến (SHS trang17)

Trang 13

Bước 3: Hướng dẫn HS rút ra ý 3 của lời

khuyên, SHS trang 17

Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên

với thực tế của HS

* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết và thực

hiện những hành vi thanh lịch, văn minhkhi ăn cỗ hoặc khi gia đình mời cơmkhách

Bước 1: Giáo viên tổ chức cho HS thực

hiện bài tập 2, SHS trang 17 (GV gợi ýmột số hành vi cần thực hành như nói lờimời với khách và gia đình, cảm ơn khinhận thức ăn, gắp thức ăn vào bát, gắpthức ăn mời khách, …)

Bước 2 : HS trình bày kết quả.

GV phân tích, kết luận cách thực hiện cáchành vi đúng

Bước 3: GV liên hệ với thực tế của HS.

- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nộidung lời khuyên và hướng dẫn để HSmong muốn, chủ động, tự giác thực hiệnnội dung lời khuyên

- Chuẩn bị bài 4 “Sinh nhật bạn”

Nêu lại cá nhân

Hs nêu liên hệ trong lớp,trong trường

Hs thực hành theo cánhân hoặc đóng vai theobàn

1,2 em nhắc lại

Trang 14

- Biết chuẩn bị quà tặng sinh nhật phự hợp.

- Biết chỳc mừng sinh nhật lịch sự và cú ý nghĩa

- Khi dự sinh nhật, ăn uống từ tốn, lịch sự, thỏi độ vui vẻ, thõn thiện, cởi mở

3 Học sinh tự giỏc thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi dự sinh nhật.

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Giấy màu, bỳt màu, kộo, hồ dỏn

Thời gian

hoạt động

* Mục tiờu: Kiểm tra kiến thức HS đó học

ở Bài 3 “Bữa ăn cựng khỏch”

(TLGDNSTL,VM lớp 2)

lời cõu hỏi “Khi gia đỡnh mời cơm khỏch,

em cần làm gỡ để tỏ lũng hiếu khỏch ?” ;

“Khi dự bữa cơm được mời, chỳng ta chỳ

ý điều gỡ ?”

Bước 2: GV nhận xột cõu trả lời của HS.

* Mục tiờu: Giỳp HS định hướng về

Hs nờu miệng nốitiếp

Trang 15

nội dung sẽ học trong tiết dạy.

* Cách tiến hành: GV giới thiệu bài

học, ghi tên bài “Sinh nhật bạn”

* Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy khi dự

sinh nhật, cần chuẩn bị quà tặng phù hợp

Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện

phần Xem tranh, SHS trang 18, 19

- Tranh 1: Quà tặng là chiếc súng cũ (đồchơi bạo lực) > không phù hợp để tặngsinh nhật bạn gái

- Tranh 2: Quà tặng có sẵn, tự trangtrí và viết lời chúc > phù hợp với việc tặngsinh nhật bạn

- Tranh 3: Quà tặng đắt tiền >

không nên, gây tốn kém cho gia đình

- Tranh 4: Quà tặng do tự tay mìnhlàm, phù hợp sở thích của bạn > phù hợp,thể hiện được tình cảm của mình

Bước 3: Hướng dẫn HS rút ra ý 1

* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết và

thực hiện những hành vi thanh lịch, vănminh khi dự tiệc sinh nhật

hiện bài tập 1 SHS trang 20, 21

Bước 2: HS trình bày kết quả

- Tranh 1: Hùng chỉ tìm loại kẹo mà

Hs ghi bài

Hs quan sát tranh.Thảoluận nhóm bàn

Đại diện nêu kết quả,nhận xét

Nghe và nối tiếp nêulại lời khuyên (SHS trang21)

Trang 16

Hoạt động 4:

Trao đổi, thực

hành (10’)

mình thích > Hành vi không đẹp, làm nhưvậy là chưa lịch sự với bạn bè trong buổisinh nhật

- Tranh 2: Các bạn ăn xong để gọn

vỏ bánh kẹo giúp bàn tiệc gọn gàng >

Hành vi đúng Các bạn có thái độ lịch sự,đúng mực khi dự sinh nhật

- Tranh 3: Các bạn chạy đuổi nhau,ném bánh ga-tô vào người nhau > Hànhđộng không nên làm, gây lãng phí, mất vệsinh, làm buổi sinh nhật bạn không ýnghĩa

- Tranh 4: Các bạn nói lời chúc mừng sinhnhật phù hợp > Hành vi đẹp, thể hiện tìnhcảm của mình với bạn

Bước 3: Hướng dẫn HS rút ra ý 2, ý 3, ý 4,

* Mục tiêu: HS thực hành nói lời chúc

mừng sinh nhật và chuẩn bị quà tặng sinhnhật

hiện bài tập 2 phần a, SHS trang 21

GV giúp HS nhận xét, bình chọn lời chúclịch sự và có ý nghĩa

hiện bài tập 2, phần b, SHS trang 21 GVgiúp HS nhận xét, bình chọn sản phẩmđẹp

Bước 3: GV liên hệ với thực tế của HS.

3 củng cố dặn dò: (3’)

- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nộidung lời khuyên (không yêu cầu HS đọcđồng thanh) và hướng dẫn để HS mong

4-5 em nêu lại

Hs nêu liên hệ trong lớp,trong trường

Hs thực hành theonhóm bàn

Trang 17

1 Học sinh nhận thấy khi ăn ở khu du lịch hay ăn ở nhà hàng cần có những hành

vi thanh lịch, văn minh.

2 Học sinh có kĩ năng:

a) Khi đi du lịch:

- Biết cách chuẩn bị đồ ăn phù hợp

- Biết chọn vị trí ngồi ăn thích hợp, sử dụng đồ ăn hợp vệ sinh, biết chia sẻ vớibạn bè

- Sau khi ăn, biết thu dọn chỗ ngồi sạch sẽ

b) Khi vào nhà hàng:

- Ngồi ăn ngay ngắn, không đùa nghịch

- Không để lãng phí đồ ăn

- Có thái độ lịch sự và không làm phiền mọi người xung quanh

3 Học sinh tự giác thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi ăn ở khu du lịch hoặc ăn ở nhà hàng.

- Tranh minh hoạ trong sách HS

- Video clip có nội dung bài học (nếu có)

- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	208 KB

giao an van minh thanh lich lop 2

TRANG PHỤC KHI RA ĐƯỜNG