PHỤ LUC III NV 8 là

Phụ lục III YÊU CẦU VỀ PPCT CÁC MÔN HỌC NĂM HỌC 2022 - 2023Kèm theo Kế hoạch của tổ chuyên môn năm học 2022 - 2023 MÔN NGỮ VĂN 8 1 Số tiết 2 Yêu cầu cần đạt 3 Cảm nhận được tâm trạng, cả

Phụ lục III YÊU CẦU VỀ PPCT CÁC MÔN HỌC NĂM HỌC 2022 - 2023

(Kèm theo Kế hoạch của tổ chuyên môn năm học 2022 - 2023)

MÔN NGỮ VĂN 8

(1)

Số tiết (2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Cảm nhận được tâm trạng, cảm giác của nhân vật tôi trong buổi tựu trườngđầu tiên trong một đoạn trích truyện có sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả

và biểu cảm qua văn bản Tôi đi học

2 Kĩ năngĐọc – hiểu đoạn trích tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm

3 Thái độGiáo dục tình cảm tha thiết về mái trường, bạn bè, tuổi thơ

Có được những kiến thức sơ giản về thể văn hồi kí Thấy được đặc điểmcủa thể văn hồi kí qua ngòi bút Nguyên Hồng: thấm đượm chất trữ tình, lờivăn chân thành, dạt dào cảm xúc qua văn bản Trong lòng mẹ

2 Kĩ năng

Bước đầu đọc – hiểu một văn bản hồi kí.

3 Thái độGiáo dục về tình mẫu tử, sự cảm thông với những số phận bất hạnh

5 Tính thống nhất về chủ đề của

1 Kiến thứcxác định được chủ đề của văn bản cụ thể

2 Kĩ năngviết một văn bản bảo đảm tính thống nhất về chủ đề

3 Thái độGiáo dục ý thức trình bày vấn đề phải có tính thống nhất

Nắm bắt được yêu cầu của văn bản về bố cục

2 Kĩ năngxây dựng bố cục văn bản mạch lạc, phù hợp với đối tượng, phản ánh, ý đồgiao tiếp của người viết và nhận thức của người đọc

3 Thái độGiáo dục ý thức trình bày vấn đề phải sắp xếp nội dung phù hợp theo bốcục khi viết bài

1 Kiến thứcđọc – hiểu một đoạn trích trong tác phẩm truyện hiện đại Thấy được bútpháp hiện thực trong nghệ thuật hiện đại của nhà văn Ngô Tất Tố Hiểuđược cảnh ngộ cơ cực của người nông dân trong xã hội tàn ác, bất nhândưới chế độ cũ; thấy được sức phản kháng mãnh liệt, tiềm tàng trongnhững người nông dân hiền lành và quy luật của cuộc sống: có áp bức – cóđấu tranh

2 Kĩ năngTóm tắt văn bản truyện Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phươngthức biểu đạt trong văn bản tự sự để phân tích tác phẩm tự sự viết theo

9,10 2

khuynh hướng hiện thực

3 Thái độGiáo dục sự cảm thông chia sẻ với những hoàn cảnh khó khăn, nghèo túng

Lão Hạc

1 Kiến thức đọc – hiểu một đoạn trích trong tác phẩm hiện thực tiêu biểu của nhà vănNam Cao Hiểu được tình cảnh khốn cùng, nhân cách cao quý, tâm hồnđáng trân trọng của người nông dân qua hình tượng nhân vật lão Hạc; lòngnhân đạo sâu sắc của nhà văn Nam Cao trước số phận đáng thương củangười nông dân cùng khổ Thấy được nghệ thuật viết truyện bậc thầy củanhà văn Nam Cao qua truyện ngắn Lão Hạc

2 Kĩ năngĐọc diễn cảm, hiểu, tóm tắt được tác phẩm truyện viết theo khuynh hướnghiện thực Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạttrong văn bản tự sự để phân tích tác phẩm tự sự viết theo khuynh hướnghiện thực

3 Thái độGiáo dục tinh thần nhân đạo, lòng thương yêu con người

11 Từ địa phương và biệt ngữ xã

hội

1

1 Kiến thứcHiểu thế nào là từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội Nắm được hoàn cảnh

sử dụng và giá trị của từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội trong văn bản

2 Kĩ năngNhận biết, hiểu nghĩa một số từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội Dùng

từ ngữ địa phương và biệt ngữ phù hợp với tình huống giao tiếp

3 Thái độGiáo dục học sinh có ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng mẹ đẻ

Kiến thức

13 Từ tượng hình, từ tượng thanh 1

1 Kiến thứcHiểu thế nào là từ tượng hình, từ tượng thanh Đặc điểm của từ tượnghình, từ tượng thanh Công dụng của của từ tượng hình, từ tượng thanh

2 Kĩ năngNhận biết từ tượng hình, từ tượng thanh và giá trị của chúng trong vănmiêu tả Lựa chọn, sử dụng của từ tượng hình, từ tượng thanh phù hợp vớihoàn cảnh nói, viết

2 Kĩ năngVận dụng kiến thức đã học, viết được đoạn văn theo yêu cầu

3 Thái độ

1 Kiến thức

sử dụng các phương tiện để liên kết các đoạn văn, làm cho chúng liền ý,liền mạch

15 Liên kết các đoạn văn trong văn

16,1

7

1 Kiến thứcđọc – hiểu một đoạn trích trong tác phẩm truyện Sự thể hiện của tinh thầnnhân đạo, tài năng nghệ thuật xuất sắc của nhà văn An-đéc-xen qua mộttác phẩm tiêu biểu

2 Kĩ năngĐọc diễn cảm, hiểu, tóm tắt được tác phẩm.Phân tích được một số hìnhảnh tương phản (đối lập, đặt gần nhau, làm nổi bật lẫn nhau) Phát biểucảm nghĩ về một đoạn truyện

3 Thái độBồi dưỡng cho HS lòng nhân ái, cảm thông với những số phận đau thươngbất hạnh.

18 Đánh nhau với cối xay gió 1

1 Kiến thứcĐặc điểm thể loại truyện với nhân vật, sự kiện, diễn biến truyện qua mộtđoạn trích trong tác phẩm Đôn Ki-hô-tê Ý nghĩa của các cặp nhân vật bất

hủ mà Xéc -van - tét đã góp vào văn học nhân loại: Đôn Ki-hô-tê và chô Pan-xa

Xan-2 Kĩ năngNêu được diễn biến của các sự kiện trong đoạn trích Chỉ ra được nhữngchi tiết tiêu biểu cho tính cách mỗi nhân vật (Đôn Ki-hô-tê và Xan-chôPan-xa) được miêu tả trong đoạn trích

3 Thái độ

Rút ra bài học nhân cách và việc làm đúng.

19,2

0

Hiểu được tấm lòng yêu thương những người nghèo khổ của nhà văn đượcthể hiện trong truyện Thấy được nghệ thuật kể chuyện độc đáo, hấp dẫncủa tác giả O Hen-ri

2 Kĩ năngVận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong tácphẩm tự sự để đọc – hiểu tác phẩm Phát hiện, phân tích đặc điểm nổi bật

về nghệ thuật kể chuyện của nhà văn Cảm nhận được ý nghĩa nhân vănsâu sắc của truyện

3 Thái độ

GD lòng thương yêu con người

Hiểu và cảm nhận được tình yêu quê hương và lòng biết ơn người thầy đãvun tròng ước mơ và hi vọng cho những tâm hồn trẻ thơ Hiểu rõ về nghệthuật tự sự, miêu tả và biểu cảm trong văn bản truyện

2 Kĩ năngĐọc – hiểu một văn bản có giá trị văn chương, phát hiện, phân tích nhữngđặc sắc về nghệ thuật miêu tả, biểu cảm trong một đoạn trích tự sự Cảmthụ vẻ đẹp sinh động, giàu sức biểu cảm của các hình ảnh trong đoạn trích

3 Thái độGiáo dục HS tình cảm yêu mến, trân trọng, những kỉ nệm tuổi thơ

22 Tóm tắt văn bản tự sự 1 1 Kiến thức

Đọc – hiểu, nắm bắt được toàn bộ cốt truyện của văn bản tự sự Phân biệt

sự khác nhau giữa tóm tắt khái quát và tóm tắt chi tiết

2 Kĩ năng

Biết cách tóm tắt một văn bản tự sự.

3 Thái độTóm tắt văn bản tự sự phù hợp với yêu cầu sử dụng

23 Miêu tả và biểu cảm trong văn

3 Thái độ

Sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong làm văn tự sự

24,2

5

Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết

hợp với miêu tả và biểu cảm

2 1 Kiến thức

Cách lập dàn ý cho văn bản tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm

2 Kĩ năngXây dựng bố cục, sắp xếp các ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm

3 Thái độViết một bài văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm

1 Kiến thứcHiểu thế nào là trợ từ và thán từ, các loại thán từ

2 Kĩ năngNhận biết và hiểu tác dụng của trợ từ, thán từ trong văn bản

3 Thái độBiết dùng trợ từ và thán từ trong các trường hợp giao tiếp cụ thể

Hiểu thế nào là tình thái từ

2 Kĩ năng

Nhận biết và hiểu tác dụng của tình thái từ trong văn bản.

3 Thái độBiết sử dụng tình thái từ phù hợp với tình huống giao tiếp

28 Thông tin về ngày trái đất năm

2000

1 1 Kiến thức

mối nguy hại đến môi trường sống và sức khoẻ con người của thói quendùng bao ni lông Tính khả thi trong những đề xuất được tác giả trình bày.Việc sử dụng từ ngữ dễ hiểu, sự giả thích đơn giản mà sáng tỏ và bố cụcchặt chẽ, hợp lí đã tạo nên tính thuyết phục của văn bản

2 Kĩ năngRèn kĩ năng đọc – Hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề XHbức thiết

3 Thái độGDHS Ý thức bảo vệ, giữ gìn môi trường sống trong lành sạch đẹp

Biết cách đọc – hiểu, nắm bắt các vấn đề xã hội trong một văn bản nhậttụng;

2 Kĩ năngThấy được sức thuyết phục bởi sự kết hợp chặt chẽ phương thức lập luận

và thuyết minh trong văn bản

3 Thái độ

Có thái đội quyết tâm bài trừ thuốc lá

Tuyên truyền ý thức bảo vệ sức khỏe và phòng chống tệ nạn tới nhữngngười xung quanh

đọc – hiểu một văn bản nhật dụng Hiểu được việc hạn chế sự bùng nổ vàgia tăng dân số là đòi hỏi tất yếu của sự phát triển loài người Thấy được sựkết hợp của phương thức tự sự với lập luận tạo nên sức thuyết phục của bài

viết Thấy được cách trình bày một vấn đề của đời sống có tính chất toàncầu trong văn bản.

2 Kĩ năngTích hợp với phần Tập làm văn, vận dụng kiến thức đã học ở bài Phươngpháp thuyết minh để đọc – hiểu, nắm bắt được vấn đề có ý nghĩa thời sựtrong văn bản Vận dụng vào việc viết bài văn thuyết minh

3 Thái độ

GD Học sinh tham gia tuyên truyền chủ trương kế hoạch hoá gia đình của

31 Tìm hiểu chung về văn bản

thuyết minh

1 1 Kiến thức

Nắm được đặc điểm, vai trò, tác dụng của văn bản thuyết minh

2 Kĩ năngNhận biết văn bản thuyết minh; phân biệt văn bản thuyết minh và các kiểuvăn văn bản đã học trước đó

Trình bày các tri thức có tính chất khách quan, khoa học thông qua nhữngtri thức của môn Ngữ văn và các môn học khác

3 Thái độTích cực, chủ động học hỏi về văn bản thuyết minh

32 Phương pháp thuyết minh 1

1 Kiến thứcNâng cao hiểu biết về các phương pháp thuyết minh trong việc tạp lập vănbản

2 Kĩ năngNhận biết và vận dụng các phương pháp thuyết minh thông dụng Rènluyện khả năng quan sát để nắm bắt được bản chất của sự vật

3 Thái độTích luỹ và nâng cao tri thức đời sống Phối hợp sử dụng các phương phápthuyết minh để tạo lập văn bản thuyết minh theo yêu cầu

33 Đề văn thuyết minh và cách

làm bài văn thuyết minh

1 1 Kiến thức

Nhận dạng, hiểu được đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyếtminh

2 Kĩ năngXác định yêu cầu của một đề văn thuyết minh.Quan sát nắm được đặcđiểm, cấu tạo, nguyên lí vận hành, công dụng….của đối tượng cần thuyếtminh

3 Thái độTìm ý, lập dàn ý, tạo lập một văn bản thuyết minh

34 Thuyết minh một thể loại văn

học

1 Kiến thức

Sự đa dạng của đối tượng được giới thiệu trong văn bản thuyết minh Việcvận dụng kết quả quan sát, tìm hiểu về một số tác phẩm cùng thể loại đểlàm bài văn thuyết minh về một thể loại văn học

2 Kĩ năngQuan sát đặc điểm hình thức của một thể loại văn học Tìm ý, lập dàn ý cho bài văn thuyết minh về một thể loại văn học Hiểu và cảm thụ được giátrị nghệ thuật của thể loại văn học đó

3 Thái độTạo lập được một văn bản thuyết minh về một thể loại văn học

35 Viết đoạn văn trong văn bản

- Viết một đoạn văn thuyết minh về đề tài gần gũi.

36 Thuyết minh về một phương

2 Kĩ năng

- Quan sát danh lam thắng cảnh Đọc tài liệu, tra cứu, thu thập, ghi chépnhững tri thức khách quan về đối tượng để sử dụng trong bài văn thuyếtminh về danh lam thắng cảnh

3 Thái độ

- Giáo dục tình yêu quê hương đất nước

Kiểm tra nội dung chương trình nửa đầu học kỳ I, khắc sâu kiến thức đã học

2 Kĩ năngĐánh giá kết quả học tập của học sinh

3 Thái độNghiêm túc, chủ động làm bài kiểm tra

38 Nói quá 1 1 Kiến thức

Hiểu được khái niệm, tác dụng của nói quá trong văn chương và trong giaotiếp hàng ngày

2 Kĩ năngBiết vận dụng hiểu biết về biện pháp nói quá trong đọc hiểu và tạo lập vănbản

3 Thái độ

Sử dụng biện pháp nói nói quá phù hợp trong giao tiếp, tránh lạm dụng

Hiểu được khái niệm, tác dụng của biện pháp nói giảm nói tránh

2 Kĩ năngBiết sử dụng biện pháp tu từ nói giảm nói tránh

3 Thái độVận dụng vào cuộc sống

Nêu được đặc điểm của câu ghép, cách nối các vế câu ghép

Nêu được quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu của câu ghép

2 Kĩ năngTạo lập câu ghép

Xác định quan hệ ý nghĩa giữa các vế củ câu ghép dựa vào văn cảnh hoặchoàn cảnh giao tiếp

3 Thái độBiết sử dụng câu ghép phù hợp với yêu cầu giao tiếp

41 Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm 1 1 Kiến thức

Công dụng của dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm

2 Kĩ năng

Tạo lập văn bản có sử dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm.

3 Thái độHiểu công dụng và biết cách sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm trongkhi viết

Trả bài kiểm tra giữa kì I 1 1 Kiến thức

Đánh giá chung về bài làm của HS

2 Kĩ năng

HS nhận ra ưu điểm, khuyết điểm của mình trong bài

3 Thái độTinh thần ham học hỏi, khách quan nhận và sửa chữa những khuyết điểmcủa bài kiểm tra

Hiểu công dụng và biết cách sử dụng dấu ngoặc kép trong khi viết

2 Kĩ năngTạo lập văn bản có sử dụng dấu ngoặc kép

3 Thái độVận dụng tốt vào thực tiễn Dấu ngoặc kép43

Đập đá ở Côn Lôn

1 1 Kiến thức

Nêu được đóng góp của nhà chí sĩ cách mạng Phan Châu Trinh cho nềnvăn học Việt Nam đầu thế kỷ XX Cảm nhận được vẻ đẹp hình tượngngười chí sĩ yêu nước được khắc hoạ bằng bút pháp nghệ thuật lãng mạn,giọng điệu hào hùng trong một tác phẩm tiêu biểu của Phan Chu Trinh

2 Kĩ năngĐọc – hiểu văn bản thơ yêu nước viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đườngluật Phân tích được vẻ đẹp hình tượng nhân vật trữ tình trong bài thơ.Cảm nhận được giọng điệu, hình ảnh trong bài thơ

3 Thái độ

Giáo dục lòng yêu nước, khâm phục và biết ơn những vị tiền bối cáchmạng.

44 Muốn làm thằng Cuội

HD ĐT :Vào nhà ngục Quảng

Đông cảm tác

1 1 Kiến thức

- Tâm sự của một người bất hòa sâu sắc với một hiện thực tầm thường, xấu

xa muốn thóat li bằng mộng tưởng

- Phong thái ung dung đường hoàng và khí phách kiên cường bất khuất vượt lên trên cảnh ngục tù khốc liệt cả người chiến sĩ yêu nước Phan Bội Châu

- Cách đổi mới thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật

2 Kĩ năng

- Phân tích thấy được giọng điệu hào hùng có sức lôi cuốn mạnh mẽ

- Phân tích thấy sức hấp dẫn của bài thơ là ở hồn thơ lãng mạn, pha chút ngông nghênh đáng yêu, yêu nước của Trần Tuấn Khải và giọng điệu trữ tình thống thiết của đọan trích

3 Thái độSức hấp dẫn của đoạn thơ qua cách khai thác đề tài lịch sử, lựa chọn thểthơ để diễn tả xúc động tâm trạng của n/vật l/sử với giọng thơ thống thiết45,4

6

- Đọc – hiểu một tác phẩm thơ lãng mãn để bổ sung thêm kiến thức về tácgiả, tác phẩm của phong trào Thơ mới Cảm nhận được tình yêu quêhương đằm thắm và những sáng tạo nghệ thuật độc đáo của tác giả trongbài thơ

2 Kĩ năng

- Nhận biết được tác phẩm thơ lãng mạn Đọc diễn cảm tác phẩm Phân

tích được những chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm.

3 Thái độ

- GD tinh thần yêu quê hương, đất nước.

- Biết đọc – hiểu một tác phẩm thơ lãng mạn để bổ sung thêm kiến thức vềtác giả, tác phẩm của thơ Việt Nam hiện đại Cảm nhận được lòng yêu sựsống, niềm khát khao tự do của người chiến sĩ cách mạng được thể hiệnbằng những hình ảnh gợi cảm, lời thơ tha thiết và thể thơ lục bát quenthuộc

2 Kĩ năng

- Đọc diễn cảm một tác phẩm thơ Nhận ra và phân tích được sự nhất quán

về cảm xúc giữa hai phần của bài thơ

3 Thái độ

- Giáo dục tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước…

- Bước đầu biết đọc – hiểu một tác phẩm thơ tiêu biẻu của nhà thơ – chiến

sĩ Hồ Chí Minh Thấy được nghệ thuật độc đáo và vẻ đẹp tâm hồn Hồ ChíMinh trong bài thơ

- Nâng cao năng lực đọc – hiểu một tác phẩm tiêu biểu của nhà thơ – chiến

sĩ Hồ Chí Minh Thấy được tình yêu thiên nhiên và sức hấp dẫn về nghệ

thuật trong một bài thơ chữ Hán của Hồ Chí Minh.

2 Kĩ năng

- Đọc diễn cảm bản dịch tác phẩm Phân tích được một số chi tiết nghệthuật tiêu biểu trong tác phẩm

3 Thái độ

- Yêu thiên nhiên, đất nước

- Nâng cao năng lực đọc – hiểu một tác phẩm tiêu biểu của nhà thơ – chiến

sĩ Hồ Chí Minh Thấy được tình yêu thiên nhiên và sức hấp dẫn về nghệthuật trong một bài thơ chữ Hán của Hồ Chí Minh

- Giáo dục HS hiểu được nỗi khổ của tù túng.căm ghét lối sống tầm

thường giả dối qua bài Nhớ rừng

- Nêu được một số biểu hiện của sự đổi mới về thể loại, đề tài, ngôn ngữ,

bút pháp nghệ thuật lãng mạn Hiểu được những xúc cảm của tác giả trong

bài thơ Ông đồ.

- Nêu được đặc điểm hình thức và chức năng chính của câu nghi vấn Hiểu

rõ câu nghi vấn không chỉ dùng để hỏi mà còn dùng để thể hiện các ý cầukhiến, khẳng định, phủ định, đe doạ, bộc lộ cảm xúc…

- Nắm vững đặc điểm hình thức và chức năng của câu cầu khiến