TV tuan 6

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1 1.. Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra bài cũ: Đọc cho HS viết bảng con: nghỉ hè b, Giới thiệu bài:... CÁC HO

Trang 1

TUẦN 6

Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2020

Hoạt động trải nghiệm (Tiết 16) SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Tiếng Việt (Tiết 61 +62)

Học vần Bài 28: T, TH (Tiết 1+2) (Tr 52)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nhận biết các âm và chữ t, th ; đánh vần, đọc đúng tiếng t, th.

- Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm và tự phát hiện được tiếng có t, th

- Khơi gợi tình yêu thiên nhiên

- Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: Hình minh họa từ khóa, từ trong SGK Chép sẵn bảng lớp bài tập đọc.

2 Học sinh: Bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Tiết 1

1 Hoạt động khởi động:

a, Kiểm tra bài cũ:

Đọc cho HS viết bảng con: nghỉ hè

b, Giới thiệu bài:

Trang 2

+ Đây là gì?

- Viết tiềng tổ, cho HS nhận biết tổ

- Viết mô hình: Cho HS phân tích

có âm t? Tiếng nào có âm th?)

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Cho HS đọc từ ngữ:

- Chỉ từng số thứ tự cho học sinh đọc từ

dưới tranh

- Cho học sinh tìm tiếng ngoài bài có t, th

(Gợi ý nếu HS không tìm được)

- Chỉ từ các từ khóa vừa học cho HS đọc

3.2 Tập đọc: (BT3)

a, Giới thiệu 4 hình minh họa câu chuyện

trong SGK câu chuyện: hổ và thỏ kê ti vi

b, GV đọc mẫu:

Tiết 2

c, Luyện đọc từ ngữ:

- Gạch chân các từ: lỡ, tí ti, nhò thỏ, kê

ti vi, xô đổ, khà khà, bỏ qua.

- Gọi HS đọc

d, Luyện đọc lời dưới tranh:

- Cho HS xác định bài đọc có 4 lời dưới

- Phân tích: t- ô dấu hỏi- tổ

- Đánh vần: t- ô- tô- hỏi- tổ.

- Hs báo cáo kết quả

- HS nối tiếp nêu

Trang 3

e, Thi đọc đoạn, bài

- Chia bài làm 2 đoạn

- Gọi HS thi đọc toàn bài

(Sau mỗi lần đọc cho HS nhận xét, GV

nhận xét)

g, Tìm hiểu bài đọc:

- Gắn lên bảng nội dung bài tập, chỉ từng

vế câu cho HS đọc

- Cho HS nối các vế câu và nói kết quả

- Cho HS nói kết quả

- Hổ la thế nào?

- Nghe thỏ nói “lỡ tí ti mà, hổ nói gì?

- Giáo dục HS qua bài đọc nhỡ bạn có lỡ

chuyện gì ta bỏ qua cho nhau

3.3 Tập viết (Bảng con – BT 4)

a, Cho cả lớp đọc các từ, tiếng vừa học

- Yêu cầu HS lấy bảng con

- Giới thiệu mẫu chữ viết thường t,th

b, Vừa viết mẫu từng chữ trên bảng vừa

hướng dẫn quy trình viết :

- Cho HS viết bảng con Theo dõi, uốn

nắn HS viết

- Nhận xét, sửa lỗi

4 Hoạt động vận dụng:

- Cho HS nhắc lại 2 âm mới

- Về nhà làm đọc lại bài, xem trước bài

Trang 4

Tự nhiên – xã hội (11) TRƯỜNG HỌC CỦA CHÚNG MÌNH (Tr 22)

I MỤC TIÊU:

- Hiểu: Trường học là nơi các em đến học hàng ngày

- Nói được tên trường và địa chỉ trường học của em

1 Giáo viên: Tranh ảnh minh họa như trong SGK

2 Học sinh: Hình minh họa trong bài SGK.

- GV có thể tổ chức cả lớp nghe bài hát “Em

yêu trường em”

- Yêu cầu HS nói cho bạn nghe tên trường và

địa chỉ của trường

- Giới thiệu bài:

2 Hoạt động Khám phá:

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi:

+ Các bạn và thầy cô giáo và nhân viên y tế

trong mỗi hình đang làm gì? ở đâu?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày, các nhóm

khác nhận xét chia sẻ

+ Chốt ý: Trường học có: phòng học, phòng

giáo viên, phòng thư viện, phòng y tế,…

Trường học còn có sân trường, vườn trường

Trang 5

- Dặn HS giới thiệu về trường học của chúng

mình với những người gặp gỡ

- Chuẩn bị bài tiết 2

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2020

Giáo dục thể chất

Đ/c Phan Thị Bích Việt soạn và dạy

Học vần Bài 29: TR, CH (Tiết 1+2) (Tr 54)

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết các âm và chữ tr, ch ; đánh vần, đọc đúng tiếng tr, ch.

- Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm và tự phát hiện được tiếng có t, th

- Đọc đúng, hiểu bài tập đọc Đi nhà trẻ

- Khơi gợi tình yêu thiên nhiên

Tiết 1

Đọc cho HS viết bảng con: tổ, thỏ

Trang 6

- Viết tiềng tre, cho HS nhận biết tre

- Viết mô hình: Cho HS phân tích

có âm tr? Tiếng nào có âm ch?)

dưới tranh

- Cho học sinh tìm tiếng ngoài bài có tr,

ch (Gợi ý nếu HS không tìm được).

- Chỉ từ các từ khóa vừa học cho HS đọc

- Đọc thầm, phát hiện tiếng có âm tr, tiếng có âm ch.

- HS nối tiếp nêu

- Cả lớp đánh vần, đọc trơn

- Theo dõi

- Đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

Trang 7

d, Luyện đọc câu:

- Cho HS xác định bài đọc có 6 câu

- Chỉ từng câu cho HS đọc thầm rồi đọc

thành tiếng

nhận xét)

g, Tìm hiểu bài đọc: ghép hình với chữ

- Gắn lên bảng nội dung bài tập, chỉ từng

vế câu cho HS đọc

- Cho HS nối các vế câu và nói kết quả

- Cho HS nói kết quả

- Chị Trà dỗ bé Chi thế nào?

- Giáo dục HS qua bài đọc là chị em

trong gia đình phải yêu thương nhau

- Giới thiệu mẫu chữ viết thường tr, ch

- Cho HS viết bảng con Theo dõi, uốn

nắn HS viết

- Cho HS nhắc lại 2 âm mới

- Về nhà làm đọc lại bài, xem trước bài

Trang 8

Tập viết TẬP VIẾT SAU BÀI 28, 28 (Tr 14)

- Viết đúng kiểu chữ, đều nét; đưa bút theo quy trình, dãn đúng khoảng cách giữa các

con chữ theo mẫu chữ trong vở Luyện viết 1, tập một

1.Giáo viên: Các chữ mẫu t, tr, th, ch

2 Học sinh: Vở Luyện viết tập 1, bảng con.

a, Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra việc hoàn thành bài viết trước

b, Giới thiệu bài

+ Viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu

- Gắn mẫu chữ, viết mẫu lần lượt từng

chữ, vừa nói lại quy trình viết

* Chú ý cho HS nối giữa các nét

b Tập tô, tập viết: tr, tre, ch, chó

- Hướng dẫn quy trình viết

3 Hoạt đông luyện tập:

- Cho HS tập tô, tập viết

- Hướng dẫn HS ngồi đúng tư thế, cầm

Trang 9

- Cho HS mở vở Luyện viết 1, tập 1.

- Theo dõi, giúp đỡ, hỗ trợ HS yếu

Khuyến khích HS khá, viết hoàn thành

+ Bài học viết các chữ cái, tiếng nào?

- Nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,

Trang 10

1 Hoạt động khởi động.

- Cho HS quan sát tranh SGK hỏi: Bạn trai

có mấy quả bong xanh?, bạn gái có mấy quả

bóng đỏ? Hai bạn có tất cả mấy quả bóng?

- Chỉnh sửa, nhận xét

Giới thiệu bài:

2 Hoạt động khám phá.

- Yêu cầu HS: Tay phải cầm 3 que tính, tay

trái cầm 2 que tính Cả hai tay gộp lại có

mấy que tính

- Tay trái giơ 4 ngón tay, tay phải giơ 2

ngón tay, hai tay có tất cả mấy ngón tay?

- Nêu thêm 1 số tình huống khác

- Nêu yêu cầu bài tập

- Cho học sinh làm bài cá nhân, Tổ chức

cho HS quan sát tranh và thi nói và viết kết

quả phép tính

- Kiểm tra kết quả

Bài 2: Chọn phép tính thích hợp với mỗi

tranh.

- Nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS quan sát tranh nối kết quả số cờ

với phép tính

- Gọi HS đọc kết quả

Bài 3 Xem tranh rồi tập kể theo phép

tính đã cho.

- Cho học sinh trao đổi theo nhóm đôi

- Gọi HS tập kể theo yêu cầu

- Nhắc lại yêu cầu

- Kể theo phép tính: gấu có 2 bông hoa,thỏ có 3 bông hoa Hỏi cả gấu và thỏ cómấy bông hoa

Trang 11

Đ/c Ma Thị Hưởng soạn và dạy

Học vần Bài 30: U, Ư (Tiết 1+2) (Tr 56)

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết các âm và chữ cái u, ư ; đánh vần, đọc đúng tiếng u, ư.

- Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm và tự phát hiện được tiếng có u, ư.

- Khơi gợi tình yêu thiên nhiên, động vật

1 Giáo viên: Hình minh họa từ khóa, từ trong SGK Chép sẵn bảng lớp bài Tập đọc.

Tiết 1

- Đọc cho HS viết BC: nhà trẻ, chó; - Viết bài vào bảng con

Trang 12

- Viết tiếng tủ, cho HS nhận biết tủ

- Cho HS phân tích tiếng tủ

- Hướng dẫn đánh vần

b Âm và chữ ư (Dạy như âm u)

Củng cố: Các em vừa học hai âm chữ mới

là âm và chữ gì?

3 Hoạt động luyện tập:

3.1.Mở rộng vốn từ (BT2: Tiếng nào có

âm u? Tiếng nào có âm ư?)

dưới tranh

- Cho học sinh tìm tiếng ngoài bài có u, ư

(Gợi ý nếu HS không tìm được)

- Nhận biết tiếng tủ cỏ âm u.

- Phân tích: tiếng gồm âm t-u dấu hỏi trên u

- HS nối tiếp đọc chữ tìm được

- Cả lớp đánh vần, đọc trơn

- Lắng nghe

- Theo dõi

Trang 13

- Gọi HS đọc.

- Giải nghĩa từ lừ lừ, ngỡ.

d, Luyện đọc câu:

- Cho HS xác định bài có mấy câu ?

thành tiếng

nhận xét)

g, Tìm hiểu bài đọc:

- Nêu yêu cầu, cho HS đọc ý a, b trong bài

tập

- Cho HS khoanh tròn ý đúng trong SGK

- Chốt kết quả ý a đúng và cho HS đọc lại

ý đúng

- GD HS yêu quý các con vật

- Giới thiệu mẫu chữ viết thường u, tủ, ư,

sư, tử.

- Cho HS viết bảng con Theo dõi, uốn nắn

Trang 14

- Cho HS quan sát tranh SGK hỏi:

Trong rổ có mấy quả bóng?, bạn cho

thêm mấy quả bóng nữa vào rổ? Em

đoán xem trong có tất cả mấy quả

bóng?

- Chỉnh sửa, nhận xét

- Giới thiệu bài:

2 Hoạt động khám phá.

- Yêu cầu HS: Trong hộp có mấy que

tính, bạn cho thêm mấy que tính Trong

hộp có mấy que tính?

- Nêu thêm 1 số tình huống khác

- HS quan sát trả lời

- Thực hành

Trang 15

- Cho học sinh làm bài cá nhân, Tổ chức

cho HS quan sát tranh và thi nói và viết

kết quả phép tính

- Kiểm tra kết quả

Bài 2: Chọn phép tính thích hợp với

mỗi tranh.

- Nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS nối kết quả số sâu và bướm

- Gọi SH đọc kết quả

Bài 3 Xem tranh rồi tập kể theo phép

tính đã cho.

- Cho học sinh trao đổi theo nhóm đôi

- Gọi HS tập kể theo yêu cầu

- Nhắc lại yêu cầu

- Quan sát tranh rồi làm bài cá nhân

- Nêu kết quả

a, Kể theo phép tính: có 2 bạn đang đọcsách, có thêm 1 bạn đến cùng đọc Hỏi có tất

Thứ năm ngày 8 tháng 10 năm 2020

Học vần Bài 31: UA, ƯA (Tiết 1+2) (Tr 58)

I MỤC TIÊU:

Trang 16

- Nhận biết các âm và chữ ua, ưa ; đánh vần, đọc đúng các tiếng có ua, ưa.

- Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm và tự phát hiện được tiếng có ua, ưa.

2 Kĩ năng:

- Đọc đúng, hiểu bài tập đọc Thỏ và rùa.

- Biết viết đúng trên bảng con các chữ, tiếng: ua, ưa, cua, ngựa.

3 Thái độ:

- Tích cực, chăm chỉ tham gia các hoạt động học tập.

4 Phát triển năng lực:

- Khơi gợi tình yêu thiên nhiên, yêu các con vật

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1

- Gọi HS đọc bài tập đọc: Chó xù

- Ghi chữ ua, nói: ua

- Ghi chữ ưa, nói ưa

- Viết tiếng cua, cho HS nhận biết c- ua

- Tiếng cua có mấy âm? Âm nào đứng

trước, âm nào đứng sau?: Cho HS phân

Trang 17

3.1.Mở rộng vốn từ (BT2: Tiếng nào có

âm ua? Tiếng nào có âm ưa?)

dưới tranh

- Cho HS gạch chân dưới tiếng có ua, ưa

- Cho học sinh tìm tiếng ngoài bài có ua

ưa (Gợi ý nếu HS không tìm được)

- GV chỉ từ các từ khóa vừa học

3.3 Tập đọc: (BT3)

a, Giới thiệu bài Thỏ thua rùa: Các em có

biết rùa rùa là con vật thế nào? Thỏ là con

vật thế nào?

b, GV đọc mẫu:

c, Luyện đọc từ ngữ:

- Gạch chân các từ: thua rùa, bờ hồ, đùa,

thi đi bộ, chả sợ, thi thì thi, phi như gió

- Gọi HS đọc

Tiết 2

d, Luyện đọc từng lời dưới tranh:

- Cho HS xác định bài có mấy câu?

thành tiếng

e,Thi đọc nối tiếp 2 đoạn (5 câu/ 4 câu)

- Gọi HS đọc đoạn, thi đọc toàn bài

- Đọc yêu cầu

- HS lần lượt đọc: dưa đỏ, rùa, quả dừa,

cà chua, đũa, sữa

- Đọc thầm, phát hiện tiếng có âm ua, tiếng có âm ưa.

- HS gạch 1 gạch dưới tiếng âm ua, gạch 2 gạch dưới tiếng có ưa rồi đọc nối tiếp.

- Báo cáo kết quả a - 2; b - 1

- HS đọc

Trang 18

- Giới thiệu mẫu chữ viết thường ua, ưa

- Cho HS viết bảng con Theo dõi, uốn nắn

HS viết

- Gọi HS nhắc lại 2 âm mới

- Về nhà làm đọc lại bài, xem trước bài 33

- HS viết bài cá nhân trên bảng con chữ

ua, ưa, cua , ngựa từ 2-3 lần.

- HS khác nhận xét

- Lắng nghe

Tiếng Việt (Tiết 70).

Tập viết TÂP VIẾT SAU BÀI 30, 31 (Tr 15)

- Viết đúng kiểu chữ, đều nét; đưa bút theo quy trình, dãn đúng khoảng cách giữa các

con chữ theo mẫu chữ trong vở Luyện viết 1, tập một

1.Giáo viên: Các chữ mẫu u, ư

2 Học sinh: Vở Luyện viết tập 1, bảng con.

a, Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra việc hoàn thành bài viết trước

Trang 19

b, Giới thiệu bài.

+ Viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu

a Tập tô, tập viết: u, tủ, ư, sư tử.

- Gắn mẫu chữ, giới thiệu, viết mẫu lần

lượt từng tiếng, vừa nói lại quy trình viết

* Chú ý cho HS nối giữa các nét

b Tập tô, tập viết: ua cua, ưa, ngựa

- Hướng dẫn quy trình viết

3 Hoạt đông luyện tập:

- Cho HS tập tô, tập viết

- Hướng dẫn HS ngồi đúng tư thế, cầm

bút đúng

- Cho HS mở vở Luyện viết 1, tập 1

- Theo dõi, giúp đỡ, hỗ trợ HS yếu

Khuyến khích HS viết nhanh hoàn thành

+ Hôm nay các em được học viết các

chữ cái nào, tiếng nào?

- Nhận xét, khen ngợi, biểu dương HS

- Chỉnh sửa theo yêu cầu

- HS viết bài vào vở

- Theo dõi, bình chon bạn viết tốt

- Đọc lại các chữ vừa viết

Toán (Tiết 18)

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6 (Tr 38) I.MỤC TIÊU

- Biết tìm kết quả một phép cộng trong phạm vi 6

2 Kĩ năng:

Trang 20

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 6 đã học vào giải quyếtmột tình huống gắn với thực tế.

- Cho HS quan sát bức tranh trong SGK

+ Nói với bạn về những điều quan sát

được từ bức tranh liên quan đến phép

cộng, chẳng hạn: “Có 4 con chim ở dưới

sân Có 2 con chim đang bay đến Có tất

cả bao nhiêu con chim?”, HS đếm rồi

nói: “Có tất cả 6 con chim”

- H/ d HS thực hiện tương tự với hình vẽ

“chim bay” trong khung kiến thức trang

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	250 KB