Kiến thức: Nêu được các bộ phận chính của con vật gồm: đầu, mình và cơ quan di chuyển; vẽ hoặc sử đụng được sơ đồ có sẵn để chú thích tên các bộ phận bên ngoài của một con vật 2.. Pha
Trang 1CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ CON VẬT BÀI 17: CON VẬT QUANH EM (TIẾT 2)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Nêu được các bộ phận chính của con vật gồm: đầu, mình và cơ quan di chuyển;
vẽ hoặc sử đụng được sơ đồ có sẵn để chú thích tên các bộ phận bên ngoài của một con vật
2 Phát triển năng lực - phẩm chất chung:
-Học sinh quan sát và trình bày được kết quả quan sát thông qua các hoạt động học
- Học sinh nghe hiểu và trình bày được vấn đề do giáo viên đưa ra
-Giúp học sinh yêu thiên nhiên, có tinh thần trách nhiệm với môi trường sống
-Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo
-Các năng lực khoa học gồm: nhận thức khoa học, tìm hiểu môi trường tự nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 Giáo viên:
- Hình trong SGK phóng to (nếu có thể)
- Tranh ảnh một số con vật quen thuộc đặc điểm khác nhau
- Thẻ chữ ghi tên các bộ phận của con vật
- Vi deo mô tả cách di chuyển của một số con vật
2 Học sinh:
- Một số câu hỏi, câu đố về con vật
- Sưu tầm hình ảnh (hình chụp hoặc vẽ) một số con vật quen thuộc hoặc yêu thích
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Khởi động
- GV tổ chức cho HS nghe bài hát về các con
vật như “ Chú gà trống”, “Chú ếch con”, “Chú
voi con ở bản Đôn”
- GV nêu câu hỏi: Nội dung bài hát nói về con
vật nào? Chúng như thế nào? Con vật đó có đặc
điểm gì?
- Giới thiệu bài học
-Giới thiệu các nhân vật sẽ cùng theo mình
trong tiết học ngày hôm nay
Minh, Hoa và các bạn khám phá các con vật ở
vườn bách thú: Chuồng hổ, chuồng khỉ, chuồng
hươu và nai, chuồng chim công
Chúng ta đã biết nhiều về tên một số con vật
Vậy mỗi con vật có những đặc diểm, bộ phận
gì? Cô và các con cùng nhau khám phá qua
hoạt động tiếp theo
- HS vừa nghe vừa hát theo
-HS trả lời câu hỏi
2 Khám phá
Trang 2HĐ1 Tìm hiểu chỉ trên hình và nói tên các
bộ phận bên ngoài của con vật
Mục tiêu: HS nêu tên và chỉ được các bộ phận
của con vật trên các hình
Cách thực thực hiện:
GV tổ chức cho HS quan sát theo nhóm hình
các con vật và cho biết từng con vật có những
bộ phận nào Khuyến khích HS nêu thêm tên
nhiều bộ phận khác trên cơ thể các con vật mà
học sinh quan sát được
Sau khi quan sát tất cả các con vật, GV gợi ý
để HS tìm ra các bộ phận bên ngoài (chung cho
tất cả các con vật) của các con vật
Hoạt động 2 Nhận biết cơ quan di chuyển
của các con vật.
Mục tiêu:
HS nêu được tên các cơ quan di chuyển của các
con vật trong hình và thấy được sự phong phú
về hình dạng của các bộ phận bên ngoài ở động
vật
Cách thức thực hiện:
GV cho HS quan sát hình ảnh bốn con vật: con
ong, con ếch, con cá, con tôm; gọi tên các con
vật – HS thực hiện cá nhân
.- Hoạt động cặp đôi:
GV cho HS quan sát và nêu tên cơ quan giúp
các con vật đó di chuyển
-Con vật có những bộ phận nào?
-Đấy là bộ phận gì?
- Hoạt động cả lớp:
+ GV gắn thẻ chữ vào hình bộ phận vừa được
nhắc đến của con vật
+ Cho hs xem video về một số con vật trong tự
nhiên, yêu cầu hs nhận xét cách di chuyển của
chúng
(Có thể cho hs quan sát một con vật thật yêu
cầu hs chỉ các bộ phận bên ngoài của nó
-HS cùng thảo luận và chỉ tên các bộ phận của con vật Các con vật đều là những con vật mà các em tìm được ở hoạt động 1 khởi động
-Hs trình bày trước lớp
-HS nhận xét
HS trả lời cá nân tên các con vật của 4 hình
- Hỏi đáp theo cặp về các bộ phận của con vật mà mình chưa biết
- Đại diện các nhóm lên bảng chỉ vào hình con vật và nêu các bộ phận bên ngoài của con vật đó (đầu, mình và cơ quan di chuyển)
- Nhận xét, bổ sung
- Theo dõi video
- 2, 3 hs nêu nhận xét
*GIẢI LAO GIỮA TIẾT*
Trang 33 Thực hành
Mục tiêu:
HS nhận biết thêm đặc điểm một số con vật
HS chơi thoải mái tự nhiên
Cách thức thực hiện :
Chơi trò chơi: HS chơi thành từng nhóm: một
bạn nêu câu đố, các bạn khác đoán
tên con vật Hoặc HS có thể mô tả tiếng kêu
hay cách di chuyển, của con vật để
các bạn còn lại đoán tên con vật
GV gọi một vài nhóm chơi trước lớp
Nếu HS không chuẩn bị trước câu đố, GV sẽ
cung cấp câu đố cho các nhóm thực hiện
HS thực hiện chơi theo nhóm
4 Tổng kết tiết học
- GV đánh giá thái độ của HS
- Nhận xét tiết học
- GV giao nhiệm vụ về nhà chuẩn bị cho tiết 3
- HS lắng nghe