5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành - Tổ chức HS thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu, ghi tựa: Ôn tập 1 - HS t
Trang 1ÔN TẬP 1 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1 Phẩm chất:
- Biết liên hệ bản thân: Yêu quý và giữ gìn vẻ đẹp của con đường thân quen
2 Năng lực
2.1 Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chia sẻ được một bài thơ đã đọc về cảnh đẹp thiên nhiên
2.2 Năng lực đặc thù:
- Đọc đúng bài đọc với tốc độ 60 – 70 tiếng/ phút; trả lời được các câu hỏi về bài đọc Những đám mây sẽ kể
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ/ slide ghi đoạn từ Những con thuyền đến hết, một số BT Mẫu chữ viết hoa A, Ă, Â, Q, N, M, V hoa (kiểu 2)
- HS: Sách/ báo có bài thơ về cảnh đẹp thiên nhiên đã tìm đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Khởi động 5’
Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành
- Tổ chức HS thi đọc
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV giới thiệu, ghi tựa: Ôn tập 1
- HS thi đua đọc 1 đoạn tự chọn bài Ôn tập 1
- HS nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe, nhắc tựa
2.Hoạt động Luyện tập thực hành 30’
Mục tiêu: HS luyện đọc lại bài đọc, hiểu nội dung bài Hoàn thành các bài tập trong
VBT
Phương pháp: luyện tập thực hành
Cách tiến hành
- GV giới thiệu bài đọc Những đám mây sẽ
kể
- YCHS đọc trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương
- YCHS đọc thầm lại bài đọc
- YCHS đọc câu hỏi 1
- HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp
- HS đọc bài thơ trước lớp
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm lại bài đọc
- HS đọc: Mỗi sự vật dưới đây sẽ kể về điều gì?
- HS trả lời: Mỗi sự vật sẽ kể về:
Trang 2- HDHS đọc thầm khổ thơ 1, tìm câu trả lời
- YCHS trả lời câu hỏi
- YCHS đọc câu hỏi 2
- HDHS đọc thầm khổ thơ 2, tìm câu trả lời
- YCHS trả lời câu hỏi
- YCHS đọc câu hỏi 3
- HDHS đọc thầm khổ thơ 3, tìm câu trả lời
- YCHS trả lời câu hỏi
- YCHS đọc câu hỏi 4
- HDHS đọc thầm khổ thơ 4, tìm câu trả lời
- YCHS trả lời câu hỏi
- YCHS nêu ND bài
- GV nhận xét
Những đám mây sẽ kể về những vùng mây qua, mưa xuống cho đất đai hiền hòa
Những dòng sông sẽ kể về những hạt phù sa đắp bồi bờ bãi để cho lúa khoai
Những con thuyền sẽ kể về những đêm buông chài để đánh cá tới gần sáng đầy sao mai
- HS đọc: Vì sao mùa xuân kể về hương và về hoa?
- HS trả lời: Mùa xuân sẽ kể về hương
và về hoa vì đó là những đặc điểm để nhận biết mùa xuân, khi mùa xuân ấm
áp đến, hoa sẽ nở, sẽ ngát hương
- HS đọc: Em thích lời kể của sự vật nào nhất? Vì sao?
- HS trả lời: HS trả lời theo ý thích cá nhân
- HS đọc: Em đoán xem bé sẽ kể những gì cùng mẹ cha
- HS trả lời: HS trả lời theo ý kiến cá nhân
- HS nêu ND bài
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, thực hiện
Bài 1
- GV giới thiệu BT
- YCHS đọc thầm đoạn văn, từ ngữ trong
khung
- YCHS chọn từ ngữ phù hợp với *
- YCHS trình bày kết quả, đọc đoạn văn
trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận
- HS đọc và xác định yêu cầu của BT
- HS đọc thầm đoạn văn, từ ngữ trong khung
- HS chọn từ ngữ phù hợp với mỗi *:
Buồi chiều, trời dịu mát dần Sơn ca khoe giọng hát cao vút Sẻ nâu nhỏ nhắn và chim gáy hiền lành cùng chăm chỉ nhặt thóc trên các thửa ruộng Còn
lũ bướm xinh đẹp thì rập rờn bay lượn.
Theo Trung Thu
- 3-4 HS trình bày kết quả, đọc đoạn văn trước lớp Cả lớp lắng nghe, nhận
Trang 3- GV nhận xét
Bài 2
- GV giới thiệu BT
- YCHS đọc thầm đoạn văn, thảo luận
trong nhóm đôi tìm hiểu câu, cụm từ trước
mỗi ô trống
- YCHS đọc lại đoạn văn đã điền dấu câu
trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận
xét
- GV nhận xét
Bài 3
- GV giới thiệu BT
- YCHS thực hiện BT vào VBT
- GV theo dõi HD chung
- YCHS trình bày bài viết trước lớp, yêu
cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét
- GV nhận xét
Bài 4
- GV giới thiệu BT
- YCHS chia sẻ với bạn trong nhóm nhỏ về
tên bài thơ, hình ảnh đẹp, khổ thơ hay, đọc
khổ thơ em thích, điền vào Phiếu đọc sách
- YCHS chia sẻ trước lớp, yêu cầu cả lớp
lắng nghe, nhận xét
- GV nhận xét
xét
- HS lắng nghe GV nhận xét
- HS đọc và xác định yêu cầu của BT
- HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận trong nhóm đôi tìm hiểu câu, cụm từ trước mỗi ô trống:
Thanh đi, người thẳng, mạnh, cạnh bà lưng đã còng Tuy vậy, Thanh cảm thấy
chính bà che chở cho mình như những ngày còn nhỏ
Bà nhìn cháu, giục:
- Cháu rửa mặt rồi đi nghỉ đi!
Lần nào trở về với bà, Thanh cũng thấy
thanh thản và bình yên như thế Ở đấy,
bà lúc nào cũng sẵn sàng chờ đợi để mến yêu Thanh
Theo Thạch Lam
- 3-4 HS đọc lại đoạn văn đã điền dấu câu trước lớp Cả lớp lắng nghe, nhận xét
- HS lắng nghe nhận xét
- HS đọc và xác định yêu cầu của BT
- HS thực hiện BT vào VBT
Sinh ra trong một gia đình đông con
Mẹ em là con trong nhà Do cuộc sống khó khăn nên mẹ rất vất vả! Đôi tay mẹ gầy rám nắng Nhưng đó là đôi bàn tay tôi yêu quý nhất!
- 3-4 HS trình bày bài viết trước lớp
- Cả lớp lắng nghe, nhận xét
- HS lắng nghe GV nhận xét
- HS xác định yêu cầu BT
- HS hoạt động nhóm nhỏ, điền thông tin vào Phiếu đọc sách
- 3-4 HS chia sẻ trước lớp Cả lớp lắng nghe, nhận xét
- HS nghe GV nhận xét
Trang 43.Vận dụng, trải nghiệm: 5’
Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài đọc, chuẩn bị bài sau
Phương pháp: vấn đáp
Cách tiến hành:
- YCHS đọc + trả lời câu hỏi của bài
- GV nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài: Ôn tập 2
- Nhận xét tiết học
- HS đọc + trả lời câu hỏi của bài
- HS nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
- HS nhận xét tiết học
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY