KẾ HOẠCH cá NHÂN KIỆT

Các phương châm hội thoạitiếp - KK HS tự học: Xưng hô trong hội thoại 1Tiết 13 Tuần 3 - Sách giáo khoa - Sách giáo viên - Sách tham khảo - Đồ dùng học tập: bảngphụ, phiếu học tập... Sự p

Trang 1

TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN XƠ

TỔ NGỮ VĂN

Họ và tên giáo viên: Cao Anh Kiệt

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: … /KH-THCSNVX Củ Chi, ngày … tháng 8 năm 2022

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỮ VĂN, LỚP 9

(Năm học 2022 - 2023)

- Lớp được phân công giảng dạy: 9A1, 9A2, 9A5

- Lớp được phân công chủ nhiệm: Không

- Nhiệm vụ khác được phân công kiêm nhiệm: Tổ trưởng chuyên môn, Thư ký Hội đồng trường, Bồi dưỡngHSG

I Kế hoạch dạy học

1 Phân phối chương trình Ngữ văn 9

Trang 2

HỌC KỲ I

(1)

Số tiết (2)

Thời điểm (3)

Thiết bị dạy học

(4)

Địa điểm dạy học (5)

Tuần 1 - Sách giáo khoa

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

- Đồ dùng học tập: bảngphụ, phiếu học tập

- …

Phòng học

Trang 3

biện pháp nghệ thuật trong

văn bản thuyết minh

- Sách tham khảo

2 Đấu tranh cho một thế giới

hoà bình

2(Tiết 6-7)

Tuần 2 - Chân dung tác giả

- Hình ảnh minh họa

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Tuần 3 - Hình ảnh minh họa

- Sách giáo khoa

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Phòng học

Trang 4

Các phương châm hội thoại

(tiếp) - KK HS tự học:

Xưng hô trong hội thoại

1(Tiết 13)

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

4 - Chuyện người con gái

Tuần 4 - Chân dung tác giả

- Sách giáo khoa

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Phòng học

Trang 5

Sự phát triển của từ vựng

(tiếp)

1(Tiết 20)

Tuần 5 - Ảnh chân dung tác giả

- Sách giáo khoa

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Tuần 5 - Sách tham khảo

- Sách giáo khoa

- Sách giáo viên

Phòng học

CHỦ ĐỀ 1: Truyện Kiều

của Nguyễn Du, (Chị em

TK; Kiều ở lầu Ngưng

Bích; Miêu tả trong VBTS;

Miêu tả nội tâm trong

VBTS)

1(Tiết 24)

Tuần 5 - Tư liệu

- Ảnh chân dung tác giả

- Sách giáo khoa

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Trang 6

tự đọc các đoạn trích còn lại

của Truyện Kiều)

1(Tiết 30)

Tuần 6 Bảng phụ, phiếu học tập Phòng học

7 - Giới thiệu truyện Lục Vân

Tiên; Lục Vân Tiên cứu

Kiều Nguyệt Nga (2 tiết)

- Khuyến khích tự học: Lục

Vân Tiên gặp nạn

2(Tiết 31-32)

Tuần 7 - Tư liệu

- Ảnh chân dung tác giả

- Sách giáo khoa

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Tuần 7 - Phiếu học tập

- Bảng phụ

Trang 7

8 DỰ KIẾN KT ĐỊNH KÌ

(GHKI)

5(Tiết 36-40)

- Chân dung tác giả

Phòng học

10 Bài thơ về tiểu đội xe

không kính - Tiết 1

1(Tiết 46)

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Phòng học

Trang 8

Bài thơ về tiểu đội xe

không kính - tiết 2

1(Tiết 47)

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Phòng học

Những ngôi sao xa xôi

-Tiết 1

1(Tiết 48)

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Thư viện

Những ngôi sao xa xôi- tiết

2

1(Tiết 49)

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Phòng học

Trang 9

- Đoàn thuyền đánh cá - tiết

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Trang 10

- Đồ dùng học tập: bảngphụ, phiếu học tập.

Ôn tập Tiếng Việt (Các

phương châm hội thoại,

Cách dẫn gián tiếp)

1(Tiết 58)

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Chiếc lược ngà; Đối thoại,

độc thoại, độc thoại nội tâm

trong VBTS; Luyện nói;

Người kể chuyện trong

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Phòng học

Trang 11

CHỦ ĐỀ 2- tiết 3 và 4

(Lặng lẽ Sa Pa)

2(Tiết 63-64)

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Phòng học

CHỦ ĐỀ 2- tiết 5 (Chiếc

lược ngà)

1(Tiết 65)

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Phòng học

14 CHỦ ĐỀ 2- tiết 6 (Chiếc

lược ngà)

1(Tiết 66)

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Phòng học

CHỦ ĐỀ 2- tiết 7 (Đối

thoại, độc thoại, độc thoại

nội tâm trong VBTS)

1(Tiết 67)

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Phòng học

CHỦ ĐỀ 2- tiết 8 (Luyện

nói)

1(Tiết 68)

- Sách giáo viên

Phòng học

Trang 12

- Sách tham khảoCHỦ ĐỀ 2 – tiết 9 (Người

kể chuyện trong VBTS)

1(Tiết 69)

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Phòng học

Chương trình địa phương

phần Tiếng Việt

1(Tiết 78)

Tuần 16 - Đồ dùng học tập: bảng

phụ, phiếu học tập

Phòng học

Trang 13

Luyện tập Tiếng Việt 1

3(Tiết 83-84-85)

Thời điểm (3)

Thiết bị dạy học

(4)

Địa điểm dạy học (5)

Trang 14

19 - Tiếng nói của văn nghệ

- Khuyến khích học sinh tự

đọc: Chuẩn bị hành trang

vào thế kỉ mới

2( Tiết 91, 92)

Phòng học

Luyện tập phân tích và tổng

hợp

1( Tiết 95)

XÃ HỘI (Bàn về đọc sách;

Nghị luận về một sự việc,

hiện tượng đời sống; Cách

làm bài văn nghị luận về

1( Tiết 96)

Trang 15

một sự việc, hiện tượng đời

sống; Nghị luận về một vấn

đề tư tưởng, đạo lí; Cách

làm bài văn nghị luận về

một vấn đề tư tưởng, đạo lí

- Sách giáo viên

Phòng học

Trang 16

( Tiết 104)Các thành phần biệt lập

(tiếp)

1( Tiết 105)

Tuần 21 Phiếu học tập, bảng phụ Phòng học

22 Liên kết câu và liên kết

đoạn văn

1( Tiết 106)

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

- Phiếu học tập, bảng phụ

Phòng học

Liên kết câu và liên kết

đoạn văn (tiếp)

1( Tiết 107)

ĐẠI SAU 1945 (Mùa xuân

nho nhỏ; Viếng lăng Bác;

1( Tiết 111)

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Phòng học

Trang 17

Sang thu; Nói với con;

Nghị luận về 1 đoạn thơ,

bài thơ; Cách làm bài nghị

luận về một đoạn thơ, bài

thơ; Luyện nói)

Trang 18

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Phòng học

26 Nghĩa tường minh hàm ý,

Nghĩa tường minh hàm ý

(tt)

2( Tiết 126-127)

Phòng học

Tổng kết phần văn bản nhật

dụng, Tổng kết phần văn

2( Tiết 129-130)

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Phòng học

Trang 19

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Trang 20

Luyện tập theo cấu trúc đề

tuyển sinh (2 tiết)

2( Tiết 142-143)

Ôn tập về truyện (2 tiết) 2

Trang 21

- Sách giáo viên

- Sách tham khảo

Phòng học

Trang 22

32

Tổng kết Văn học (2 tiết)

-KK hs tự đọc: Bắc Sơn

2( Tiết 156-157)

Trang 23

2 Kế hoạch kiểm tra đánh giá thường xuyên (HKI)

Điểm kiểm tra

Hình thức(kiểm tra quá trình,bài kiểm tra, ……

KT, ĐG 1 Kiểm tra bài cũ,

chuẩn bị bài mới

- Hiểu, nắm và vận dụngđược kiến thức đã học vàoviệc giải quyết các tìnhhuống, các bài tập cụ thể

- HS chuẩn bị trước một sốnội dung theo yêu cầu chobài học mới

Đầu giờ các tiết học

KT, ĐG 2 Quá trình học tập - HS tham gia tích cực các

hoạt động học tập (cá nhân,nhóm)

- Kết quả, chất lượng củacác ý kiến, các sản phẩm

Trong suốt quá trình học tập

Trang 24

học tập của HS.

KT, ĐG 3 Viết (tự luận) – 15

phút

Vận dụng các kiến thức, kĩnăng đã học để khai thác,tìm hiểu một văn bản mới(ngoài SGK) nhầm kiểm tranăng lực đọc – hiểu, viếtcủa HS

Tuần 8 (HKI)

KT, ĐG 4 Sản phẩm học tập Nhầm phát huy tinh học tự

học, sự sáng tạo kết hợpvới những kiến thức kĩnăng đã học của HS để tạo

ra một sản phẩm học tập cụthể: Sơ đồ tư duy hệ thốngbài học Tổng kết về từvựng

Từ tuần 8 đến tuần 12(HKI)

3 Kế hoạch kiểm tra, đánh giá định kì

Bài kiểm tra,

đánh giá

Thời gian(1)

Thờiđiểm(2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Hình thức(4)

Giữa Học kỳ 1 90 phút Tuần 8 - HS vận dụng được những kiến thức và kĩ năng đã học

ở các phân môn Văn – Tiếng Việt vào việc đọc – hiểumột văn bản (ngoài SGK)

- HS viết được bài văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tảnội tâm và nghị luận (Trong vai một nhật vật thuật lại

Viết trên giấy, tựluận

(dự kiến kiểmtra trực tuyếnlàm và nộp bài

Trang 25

một câu chuyện đã học hoặc chuyển nội dung của mộtbài thơ có yếu tố tự sự thành một câu chuyện)

lophoc.hcm.edu)Cuối Học kỳ 1 90 phút Tuần 16 - HS vận dụng được những kiến thức và kĩ năng đã học

- HS viết được một đoạn văn/bài văn nghị luận ngắntrình bày suy nghĩ về một hiện tượng của xã hội: cácchiến sĩ trên mặt trận phòng chống dịch covid – 19 củaViệt Nam trong thời gian qua

- HS viết được bài văn tự sự có yếu tố miêu tả nội tâm

và nghị luận

Giữa Học kỳ 2 90 phút Tuần 24 - HS vận dụng được những kiến thức và kĩ năng đã học

- HS viết được một bài văn nghị luận xã hội đảm bảođúng phương pháp, đủ nội dung theo yêu cầu theo dạng

đề nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí với chủ đề:

dám nghĩ dám làm và dám chịu trách nhiệm của tuổitrẻ

Cuối Học kỳ 2 90 phút Tuần 34 HS làm quen với cấu trúc đề thi tuyển sinh nhưng với

những yêu cầu vừa phải, phù hợp với thời gian làm bài

- HS vận dụng được những kiến thức và kĩ năng đã học

Trang 26

- HS viết được bài văn nghị luận văn nghị luận ngắn vềmột vấn đề tư tưởng, đạo lí với chủ đề ứng xử trongcuộc sống (đề có lựa chọn).

- HS viết được bài văn nghị luận văn học đúng phươngpháp, dạng đề tổng hợp giữa một tác phẩm trong vàngoài chương trình hioa85c tự cảm nhận về một tácphẩm, một nhân vật văn học ngoài chương trình

II Nhiệm vụ khác (nếu có): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục )

1 Chất lượng giảng dạy

- Đảm bảo chất lượng bộ môn, chất lượng thi tuyển sinh 10

- Chú trọng dạy học cá thể, vừa dạy kiến thức vừa ôn tập để học sinh đảm bảo kiến thức nhằm nâng cao chấtlượng Hạn chế học sinh yếu kém bộ môn

c) Biện pháp thực hiện:

Trang 27

- Nắm bắt năng lực nhận thức của từng đối tượng HS, từ đó có phương pháp dạy học phù hợp và hiệu quảnhất Chú trọng việc dạy học cá thể, dạy học phân hóa.

- Quan tâm từng đối tượng HS để có biện pháp kịp thời uốn nắn, giáo dục các em có ý thức học tập tốt hơn

- Mạnh dạn giao việc, giao bài tập cho HS; GV không tự làm thay khi HS có khả năng thực hiện công việc

- Tích cực đổi mới phương pháp dạy và học; GV cần cập nhật và bổ sung kiến thức thường xuyên; chủ động,linh hoạt thực hiện các bài tập ngoài SGK, các bài luyện tập, các đề bài mới theo sự đổi mới chung của các quậnhuyện và của cả Thành phố

- Tích cực làm và sử dụng đồ dùng dạy học hợp lí, hiệu quả

- Phát huy hết tác dụng, giá trị của sơ đồ tư duy kiến thức ở từng bài học, nhất là khâu củng cố kiến thức củabài học

- Hướng dẫn cho HS phương pháp học tập bộ môn cũng như phương pháp tự học (ở nhà) Phần hướng dẫn vềnhà (chuẩn bị của HS) phải cụ thể, rõ ràng về nội dung, nhiệm vụ, không giao yêu cầu quá nhiều, những nội dungthật sự cần chuẩn bị cho bài học sau thì mới yếu cầu học sinh thực hiện, tránh cảm giác quá tải, ngán ngẫm, họcsinh sẽ không thực hiện đúng yêu cầu

- Đổi mới kiểm tra, đánh giá HS theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất HS Chủ động trong việc xâydựng đề kiểm tra theo tinh thần đổi mới, cấu trúc đề theo tinh thần đề kiểm tra học kỳ của Phòng, đề thi tuyển sinhcủa Sở

- Chú trọng công tác phụ đạo HS yếu để nâng cao chất lượng học tập bộ môn của HS

- Luôn động viên, khích lệ tinh thần học tập của HS; nghiêm túc nhắc nhở, kiểm điểm đối với các em HS cóthái độ và tinh thần tự học chưa tốt

- Không ngừng học hỏi, trao đổi, rút kinh nghiệm trong công tác giảng dạy để thu hút được HS, giúp HS yêuthích môn học hơn, từ đó góp phần nâng cao được hiệu quả học tập của HS

2 Bồi dưỡng học sinh giỏi

a) Chỉ tiêu

Trang 28

- Thực hiện công tác bồi dưỡng từ cuối đầu tháng 7/ 2022.

- Ngoài cung cấp kiến thức, tăng cường rèn luyện kỹ năng và phương pháp làm bài cho HS

- Tăng cường thời gian giải đề, luyện tập; chữa bài chi tiết, cụ thể để HS nhận thấy ưu và khuyết điểm từ bàilàm của các em

3 Tổ trưởng chuyên môn

- Xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện và kế hoạch kiểm tra, giám sát chặt chẽ, cụ thể, khả thi

- Đổi mới phương pháp dạy và học, đổi mới kiểm tra , đánh giá HS

- Tăng cường thăm lớp, dự giờ GV trong tổ; hoàn thành kế hoạch kiểm tra nội bộ GV đúng tiến độ

b Chỉ tiêu phấn đấu

- Tỉ lệ HS trên trung bình của bộ môn ở tất cả các khối: 95%

- Tổ chức 2 chuyên đề thao giảng (cấp trường)

- Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn hiệu quả theo hướng nghiên cứu bài học

Trang 29

- Dự giờ giáo viến: 1 tiết/tuần

c Biện pháp thực hiện

- Không ngừng thay đổi phương pháp dạy và học, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS, góp phầnnâng cao chất lượng học tập bộ môn của HS Hạn chế dần tỉ lệ HS yếu kém Kiểm tra – đánh giá HS khách quan,trung thực

- Phát hiện kịp thời những học sinh yếu kém để có kế hoạch phụ đạo theo kế hoạch chung của nhà trường

- Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học

- Phổ biến kịp thời các văn bản chỉ đạo, các văn bản hướng dẫn thực hiện của lãnh đạo cấp trên đến từng GV

để thực hiện

- Có kế hoạch kiểm tra, thăm lớp, dự giờ GV ở những thời điểm thích hợp

4 Công tác giám thị

Đảm bảo hoàn thành tốt công việc được phân công Hạn chế tối đa việc HS vi phạm nội qui

Luôn chấp hành nghiêm túc sự chỉ đạo của Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng trong công tác phụ trách giám thị.Khi giải quyết những vụ việc có tính chất phức tạp phải xin ý kiến chỉ đạo của lãnh đạo mới thực hiện Tích cựchọc hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp

5 Chủ trì (hoặc tham gia) công tác tự bồi dưỡng:

Trang 30

- Thường xuyên trao đổi, học tập đồng nghiệp, tham khảo tư liệu, tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn đểnâng cao trình độ.

- Coi việc tự học, tự bồi dưỡng là biện pháp chính để nâng cao trình độ chuyên môn

- Họp tổ chuyên môn trao đổi kinh nghiệm trong giảng dạy, hỗ trợ giúp đỡ lẫn nhau trong công tác

- Xây dựng thời gian biểu hợp lí để hoàn thành các nhiệm vụ được phân công

6 Dự giờ, thao giảng

- Công tác dự giờ: Dự giờ GV ít nhất 1 tiết / tuần – không kể đột xuất

- Công tác thao giảng: Tổ chức 2 tiết thao giảng (cấp trường)/năm học

7 Thực hiện phong trào mỗi giáo viên có ít nhất một đổi mới, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”

- Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất HS

- Là tấm gương về đạo đức, học tập cho HS noi theo

8 Đăng kí danh hiệu cá nhân

Chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Đạt chuẩn

Xếp loại viên chức cuối năm học: Hoàn thành tốt nhiệm vụ

Xếp loại chuyên môn: Giỏi

TỔ TRƯỞNG

(Ký và ghi rõ họ tên)

Củ Chi, ngày 31 tháng 8 năm 2022

GIÁO VIÊN

Tiêu đề	Kế Hoạch Giáo Dục Của Giáo Viên
Tác giả	Cao Anh Kiệt
Trường học	Trường Thcs Nguyễn Văn Xơ
Chuyên ngành	Ngữ Văn
Thể loại	Kế Hoạch
Năm xuất bản	2022
Thành phố	Củ Chi

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	66,32 KB