Hai câu thơ “hàng xóm bốn bên trở về lầm lụi- Đỡ đần bà dựng lại túp lều trnh” đã thể hiện truyền thống đoàn kết của dân tộc ta.. Câu 2 5,0 điểm Từ văn bản Làng của nhà văn Kim Lân,em h
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2021 BÌNH PHƯỚC Môn thi: Ngữ văn (chung)
ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 120 phút
(Đề thi gồm có 01 trang) Ngày thi: 7/6/2021
I ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (3,0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi:
(…)
Năm giặc đốt làng cháy tàncháy rụi
Hàng xóm bốn bên trở về lầm lụi
Đỡ đần bà dựng lại túp lều tranh
Vẫn vững lòng bà dựn cháu đinh ninh:
“Bố ở chiến khu bố còn việc bố,
Mày có viết thư chớ kể này kể nọ,
Cứ bảo nhà vẫn được bình yên”
(…)
(Theo sách giáo khoa ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục, 2005, trang 14)
Câu 1 (1,0 điểm) Đoạn trích trên được trích từ văn bản nào ? tác giả là ai ?
Câu 2 ( 1.0 điểm) Lời người bà dặn cháu đã vi phạm phương châm hội thoại nào ? vì sao ? Câu 3 (1.0 điểm) Tìm lời dẫn gián tiếp có trong đoạn thơ và dẫn lại theo cách dẫn gián tiếp ?
II LÀM VĂN (7,0 điểm).
Câu 1( 2,0 điểm).
Hai câu thơ “hàng xóm bốn bên trở về lầm lụi- Đỡ đần bà dựng lại túp lều trnh” đã thể hiện truyền thống đoàn kết của dân tộc ta Bằng bài văn ngắn (khoảng 200 từ) em hãy làm sáng tỏ truyền thống ấy ?
Câu 2( 5,0 điểm)
Từ văn bản Làng của nhà văn Kim Lân,em hãy viết một bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của mình về nhân vật ông Hai
………… Hết………
(Giám thi coi thi không giải thích gì thêm)
Trang 2SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2021 BÌNH PHƯỚC Môn thi: Ngữ văn (chung)
ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 120 phút
(Đề thi gồm có 04 trang) Ngày thi: 7/6/2021
HƯỚNG DÃN CHẤM
I Hướng dẫn chung
- Giám khảo cần nắm yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh, tránh cách chấm ý cho điểm
- Do đặc trưng bộ môn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việ vận dụng hướng dẫn chấm và hang điểm: cần khuyến khích các bài viết có cảm xuc sâu sắc, sáng tạo
- Việc chi tiết hóa các điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm của mỗi ý và được thống nhất trong hội đồng chấm thi
II Đáp án và thang điểm
- Tên tác giả: Bằng Việt ( Nguyễn Việt Bằng) 0,5
Câu 2 - Lời bà dặn cháu đã vi phạm phương châm hội thoại về chất
- vì bà dặn cháu viết thư với nội dung sai sự thật ( HS cũng có thể trả lời : Vì bà muốn con mình yên tâm công tác, không lo lắng)
0,5 0,5
Câu 3 -Lời dẫn trực tiếp:
“Bố ở chiến khu bố còn việc bố Mày có viết thư chớ kể này kể nọ
Cứ bảo nhà vẫn được bình yên”
0,5
-Dẫn gián tiếp:
Bà bảo cháu rằng nếu có viết thư ra chiến khu cho bố thì cứ bảo nhà vẫn được bình yên, đừng kể này kể nọ
( Học sinh vẫn có thể dẫn gián tiếp theo cách khác nhưng miễn không làm thay đổi nội dung )
0,5
Câu 1 Viết bài văn ngắn (khoảng 200 từ) bàn về tinh thần đoàn kết (2
điểm)
a Đảm bảo cấu trúc: Đảm bảo bài văn ngắn (khoảng 200 từ) bàn về tinh thần đoàn kết
b Xác định đúng yêu cầu: Suy nghĩ về truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam
c Triển khai nội dung: Học sinh có nhiều cách trình bỳ khác nhau, tự do trình bày suy nghĩ của bản thân Dưới đây là gợ ý :
0,25 0,25
Nêu vấn đề về truyền thống đoàn kết của dân tộc ta: Đoàn
kết là tập hợp của nhiều lực lượng khác nhau tạo thành một khối thống nhất cùng hoạt động vì mục đích chung
0,25
Trang 3Biểu hiện của đoàn kết
- Khi có chiến tranh:
+ Đoàn kết là truyền thống lâu đời của dân tộc ta
+ Dân ta đã cùng đồng lòng, chung sức đánh đuổi giặc ngoại
xâm, giữ vứng biên cương bờ cõi ( Nêu ra ngắn gon, khái quát
các cuộc đấu tranh của dân tộc ta trong các thời kỳ.)
- Khi hòa bình:
+ Chung tay xây dựng đất nước và hội nhập quốc tế
+ Khi có thiên tai dịc bệnh nhân dân ta cùng chung ta ủng hộ
sức người sức của để cùng giúp đỡ ddoognf bào mình
( Học sinh lấy dẫn chứng có liên quan, có thể từ cuộc sống, từ
tình bạn…)
Ý nghia:
- Đoàn kết tạo nên sức mạnh giúp con ngườ vững bước vượt qua
mọi khó khăn, thử thách trong cuộc sóng
- Đoàn kết giúp chúng ta có sự gắn bó, không bị lạc lõng, luôn
có động lực phấn đấu để hướng tới những điều tốt đẹp
0,5
Bài học nhận thức và hành động.
- Hểu rõ sức mạnh đoàn kết, đặt lợi ích chung lên hàng đầu, ra
sức phát huy tinh thần đoàn kết
- Hành động: Lên án thái độ sống cá nhân, ích kỉ, coi thường và
xa rời tập thể
0,25
d Sáng tạo Cần khuyến khích những bài viết có quan điểm
riêng, suy nghĩ mới mẻ
0,25
e Chính tả, ngữ pháp.
Bài viết cần đảm bảo đúng chuẩn về chính tả, ngữ pháp 0,25
Câu 2 Từ văn bản Làng của nhà văn Kim Lân,em hãy viết một bài
văn nghị luận trình bày suy nghĩ của mình về nhân vật ông
Hai
a Đảm bảo cấu trúc của bài văn nghị uận văn học.
b Xác định đúng vấn đề: suy nghĩ của mình về nhân vật ông
Hai trong truyện ngắn Làng của Kim Lân
c Triển khai nội dung: Học sinh có thể các luận điểm theo
nhiều cách khác nhau, khuyến khích những cảm nhận sáng tạo,
mới mẻ Bài viết cần đề cập những ý cơ bản sau:
0,25 0,25
1 Mở bài:
Giới tiệu chung về tác giả, tác phẩm, vấn đề cần bàn luận 0,25
2 Thân bài:
Phân tích, nhận định, đánh giá về nhân vật ông Hai trên những
phương diện sau
* Ông Hai là người nông dân chất phác, thật thà và có tình yêu
làng , yêu nước sâu sắc
+ Trước khi nghe tin làng chợ Dầu theo giặc:
Thích cùng mọi người lao động, chiến đấu, thích khoe làng Dù
đi tản cư nhưng vẫn luôn nhớ về làng chợ Dầu……
+ Khi nghe tin làng chợ Dầu theo giặc.
( Học sinh phải làm rõ sự hụt hẫng, xấu hổ, nghi ngờ của ông
Hai khi nghe tin làng theo tây Đó là sự đấu tranh giằng xé về
0,5 1,5
Trang 4nội tâm thể hiện qua diễn biến tâm lí)
- Khi ông nghe tin làng mình theo Tây, “cổ họng ông nghẹn
đắng lại, da mặt tê rân rân”, ông lặng đi tưởng như không thở
được Ông hỏi đi hỏi lại nhiều lần rồi lẳng lặng bỏ đi trong nỗi
đau đớn và nhục nhã khi biết làng mình theo giặc
- Khi về nhà, ông nằm vật ra giường, đêm đó trằn trọc không
ngủ được, nhìn đám trẻ ngây thơ mà bị mang tiếng Việt gian rồi
khóc
- Ông điểm lại mọi người trong làng nhưng thấy ai cũng có tinh
thần cả nên ông vẫn không tin lại có ai làm điều nhục nhã ấy
- Tâm trạng ông bị ám ảnh, day dứt và mặc cảm với thân phận là
người của làng Việt gian bán nước
- Bên tai ông đầy rẫy tiếng chửi bọn Việt gian, ông chẳng làm
được gì, chưa thể đối mặt với điều đó, ông chỉ biết cúi gằm mặt
mà đi Tin làng theo giặc cứ ảm ảnh trở thành nỗi sợ hãi thường
trực trong tâm trí ông
- Khi mụ chủ nhà muốn đuổi gia đình ông đi bởi ông là người
làng Chợ Dầu, ông thoáng nghĩ về lại làng nhưng ông đã gạt
phăng đi, ông dứt khoát “Làng thì yêu thật nhưng làng theo Tây
mất rồi thì phải thù” Đó là quá trình giằng xé nội tâm để dẫn
đến sự lựa chọn dứt khoát Cuộc trò chuyện với đứa con út
chính là đỉnh điểm của tình yêu làng, yêu nước
+ Khi nghe tin làng theo giặc được cải chính:Tâm trạng vui
sướng, rạng rỡ hẳn Ông lại đi khoe làng, vẫn tự hào về làng chợ
Dầu
0,5
- Cảm nhận được những nét mới về người nông dân mà ông
Hai là đại diện tiêu biểu, có thể so sánh đối chiếu với các
nhân vật là nông dân khác trong các tác phẩm đã học.
+ Là người nông dân được cách mạng giải phóng, họ đã được
đem lại quyền sống, quyền tự do, bình đẳng
+ Ở nhân vật ông Hai không còn bóng dáng của bọn cường hào,
ác bá nào: không còn bóng dáng thấp hèn, cắn răng cam chịu
trước những bất công tàn bạo…
+ So với lão Hạc, chị Dậu hay những người nông dân trong
Sống chết mặc bay thì ông Hai đã có những chuyển biến, suy
nghĩ mới…
0,5
* Nghệ thuật:
- Đặt nhân vật vào tình huống để xây dựng tính cách
- Miêu tả tâm lí sâu sắc, tinh tế, ngôn ngữ đối thoại độc thoại và
độc thoại nội tâm
- Ngôn ngữ nhân vật sinh động, giàu chất khẩu ngữ.
0,5
3 Kết bài
Khẳng định về đặc sắc của nội dung, nghệ thuật, vấn đề nghị
luận
0,25
d Sáng tạo Cần khuyến khích những bài viết có quan điểm
e Chính tả, ngữ pháp.
Bài viết cần đảm bảo đũng chuẩn về chính tả, ngữ pháp 0.25