phân tích Tác phẩm người thầy đầu tiên

I Cuộc đời và sự nghiệp Ông sinh ngày 1221928 thuộc đất nước Kirghizia ( nay là Cơr ơg ưxtan) Ông là nhà văn dân dân tộc và thiểu số, tuổi thơ của ông gắn với thảo nguyên bao la bát ngát vùng Trung Á Từ nhỏ ông được đi học truong làng rồi lên trường huyện Cha ông thường làm bí thư trung uong Đảng sau đó bị quy là kẻ thù của dân tộc rôi bị bắt và bị xử bắn Ông làm quen với nghệ thuật của Nga khi ông sống cùng mẹ Năm 16 tuổi ông nhập ngũ 18 tuổi ông vào học trung cấp thú ý,.

I Cuộc đời và sự nghiệp

- Ông sinh ngày 12/2/1928 thuộc đất nước Kirghizia ( nay là Cơr ơg ưxtan) Ông là nhà văn dân dân tộc và thiểu số, tuổi thơ của ông gắn với thảo nguyên bao la bát ngát vùng Trung Á Từ nhỏ ông được đi học truong làng rồi lên trường huyện Cha ông thường làm bí thư trung uong Đảng sau đó bị quy là kẻ thù của dân tộc rôi bị bắt và bị xử bắn

- Ông làm quen với nghệ thuật của Nga khi ông sống cùng mẹ Năm 16 tuổi ông nhập ngũ 18 tuổi ông vào học trung cấp thú ý, năm 20 tuổi vào học đại học nông nghiệp sau 5 năm ông làm cán bộ trại chăn nuôi đây là thời kỳ ông thu gom tài liệu để viết các tác phẩm Năm 1952 ông viết tác phẩm đầu tiên bằng 2 thứ tiếng ( tiếng Kirghizia và tiếng Nga) vì thế mà ông nhanh chóng được toàn thế dân tộc Nga biết đến Năm 1956 ông lên Matxcova thi vào khóa viết văn cao cấp

- Tác phẩm Giamilia đã đánh dấu tên tuổi tác giả vào năm 1958 Năm 1962 ông viết “ người thầy đầu tiên" rồi sau đó một loạt tác phẩm ra đời

- Về ngoại giao: ông là nhà ngoại giao xuất sắc là đại biểu Xô Viết tối cao khóa 7 ông được làm đại sứ của Liên Xô tại Pháp và nhiều nước ở Châu Âu

- Ông từng giữ chức tổng biên tập văn nghệ nước ngoài, thư ký hội nhà văn Liên Xô, giải thưởng Lê- nin, anh hùng lao động, giải thưởng quốc gia Ông qua đời 10/6/2008 tại Đức đến nay tác phẩm của ông được tái bản đến 650 lần

và được dịch ra khoảng 170 ngôn ngữ, nhiều tác phẩm của ông đã có mặt ở Việt Nam

II Tác phẩm “ Người thầy đầu tiên”

-Tác phẩm kể về một người lính trẻ tên là Đuy Sen nhận nhiệm vụ về làng Kukureu dể mở trường Dân làng không ủng hộ nhưng thầy quyết tâm mở lớp ,

tự chọn địa điểm tự sửa sang lớp học và đi đón từng học sinh đến lớp trong số học sinh ấy có một cô học trò là Ant ư nai là một cô gái mồ côi cha mẹ ở cùng chú thím bị đánh đập thường xuyên cô bé đã giành những tình cảm đặc biệt cho thầy Một lần để bảo vệ cho cô bé thoát khỏi kiếp vợ lẽ thầy giáo đã bị bọn chúng đánh gẫy tay nhưng thầy vẫn nỗ lực cứu Antunai sau đó giúp cô lên trường huyện, trường tỉnh học tập sau nhiều biến cố Antunai tưởng thầy đã hi sinh nên cũng không muốn trở lại tìm thầy Bà được mời về dự lễ khánh thành ngôi trường khi đã trở thành một viện sĩ trong chuyến đi ấy bà dự kiến sẽ ở lại

đó để leo lên đồi cao để đến lớp của bà năm xưa và bà đã nhận ra thầy còn sống, hiện nay đang làm nghề đưa thư, lẽ ra thầy phải có mặt và ngồi trên ghế danh dự nhưng mọi chuyện đã không phải như vậy bà cảm thấy đau khổ và

quyết định về Matxcova sau đó mới viết thư và kể cho nhân vật tôi toàn bộ câu chuyện đã xảy ra vào năm 1924

* Nội dung miêu tả của tác phẩm

- Miêu tả làng Kukureu một miền quê tươi đẹp nhưng lạc hậu

+ Làng Kukureu nằm ven chân núi trên một thảo nguyên rộng có những khe nước ào ào từ vách đá đổ xuống có con đường sắt chạy qua

+ Làng vào mùa xuân và mùa đông được miêu tả rất đẹp “ Mùa đông đã

du mục sang bên kia đèo, Mùa xuân đang lùa đàn gia súc màu xanh của nó đến" đặc biệt là bức tranh trung tâm nơi có hai cây phong trên đồi cao đó là hai cây phong có tâm hồn riêng, ngôn ngữ riêng giống như ngọn hải đăng báo hiệu cho người đi xa trở về

+ Làng Kukureu lạc hậu vì đây là một vùng quê nghèo lạc hậu Năm 1924 chính quyền Xô Viết vẫn gòn rất xa lạ với họ , họ cho rằng việc dạy học phải do các pháp sư dạy, họ cho rằng cái cuốc, cái cày nuôi sống họ, họ cho rằng thầy Đuy Sen không có khả năng dạy học, họ không ủng hộ việc mở trường, họ còn phá và cản trở nhu khi thầy bê hòn đá để làm đường đến trường thì bọn nhà giàu lại phi ngựa nhanh để phá đường

- Miêu tả hình ảnh thầy trò Đuy Sen

+ Thầy Đuy Sen là đoàn viên Cônxi môn là công nhân được cử về làng để mở lớp dạy chữ cho trẻ em, anh mặc áo choàng bằng da den, anh ta cũng chỉ học chữ trong bộ đội, tài sản chẳng có gì, ngựa không có, một tấc đất cắm dùi cũng không có Thầy có thái độ rất rõ ràng trong khi thực hiện nhiệmvụ quyết tâm làm bằng được cho họp dân, kêu gọi họ ủng hộ rồi tự chọn địa điểm trường,

tự sửasang lớp học thầy có thái độ ân cần gần gũi tạo niềm tin cho trẻ, thầy dạy trẻ bằng tất cả những gì mình có nhu khi nhìn thấy đám trẻ đến trường thầy đã mời bọn trẻ vào thăm trường thấy Antunai nai đầu tóc rối bời quần áo rách rưỡi thầy đã ân cần hỏi han

+ Thầy có ý thức tổ chức kỷ luật cao thường xuyên liên lạc với tổ chức và

đã được kết nạp Đảng một tháng thầy phải di học 3 ngày như 1 lần vì lời hứa của mình với bọn trẻ nên 1 lần họp xong rất muộn thầy vẫn về và trên đường về thầy đã gặp chó sói may mắn thầy không sao ) thầy là nhân vật được miêu

tả thông qua hành động cụ thể

+ Học trò (Antunai) là cô học trò lớn nhất trong lớp năm đó cô 14 tuổi mồ côi cha mẹ sống với chú thím, bà thím thì độc ác tham lam suối ngày chửi bới đánh đập, bà gả cô cho bọn nhà giàu làm vợ lẽ để kiếm tiền Cô bé hiện lên là một cô gái tóc rối bù, quần áo rách rưỡi chính thầy giáo đãcó những tác động

to lớn đến cuộc đời Antunai, chính thái độ ân cần quan tâm của thầy đã làm thay đổi suy nghĩ của cô ( lần đầu vào trường để xem trường cô đã quyết định đóng góp một chút cô đã đổ bao phân ( bao rác) giúp thầy Cô đã cùng thầy bê đá để xếp đường qua suối, cô đã lo lắng khi thấy thầy đi họp không về, rồi chính cô đã

cùng thầy trồng hai cây phong để gieo những hi vọng về tương lai tốt đẹp Bà thím đã có âm mưu bắt cô làm lẽ nhưng chính thầy Đuy Sen đã báo chính quyền thầy đã tiễn cô đến học ở những nơi có điều kiện hơn

Nhân vật này được khắc họa chủ yếu thông qua nội tâm những đoạn miêu

tả tâm trạng cảm xúc rất hay, bộc lộ được những chăn trở của cô, sau này khi trở thành viện sĩ