GIÁO án NHẠC 6 KNTT

Năng lực: - Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát Con đường học trò kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu.. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : A.Khởi động : 5’ 1.Kiểm tra bài cũ : Kết hợp ktra đan

Ngày dạy…………

Tiết 1:

CHỦ ĐỀ 1 /TÊN BÀI DẠY:

HỌC HÁT BÀI: CON ĐƯỜNG HỌC TRÒ NGHE NHẠC: BÀI THÁNG NĂM HỌC TRÒ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hát đúng giai điệu bài, lời ca bài hát Con đường học trò

Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức khác nhau

- Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái bài hát Tháng năm học trò.

2 Năng lực:

- Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức hát lĩnh xướng, nối tiếp, hoà giọng

- Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát

Con đường học trò và bài Tháng năm học trò.

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện

bài hát Con đường học trò; vẽ tranh về thầy cô và mái trường

3 Phẩm chất: Qua giai điệu lời ca của bài hát Con đường học trò, Tháng

năm học trò, học sinh thêm yêu trường lớp bạn bè, có những ước mơ đẹp

của tuổi học trò

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1.Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, hình ảnh, đàn ooc gan, nhạc cụ gõ ( thanh

phách) Đàn và hát thuần thục bài Con đường đến trường

2.Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho

bài học

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A Khởi động:

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Khởi động, giới thiệu bài mới: (3’)

- Cho HS nghe bài hát Niềm vui của em

-Tuổi thơ của các em thật đẹp, bởi mỗi ngày đến trường là một ngày vui Ở trường các

em không chỉ được học các kiến thức mà các em còn được vui chơi ca hát líu lo bênthầy cô bè bạn Vậy niềm vui của các bạn học sinh đến trường là gì, hôm nay cô trò

mình cùng đến với một bài hát của nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên – Con đường học trò các

em nhé

B Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1: Học hát bài: Con đường học trò (25’)

a Mục tiêu: Hát thuộc lời, đúng cao độ, trường độ bài Con đường học trò

b Nội dung: HS hiểu được ý nghĩa nội dung bài hát nói lên sự hồn nhiên trong sáng củatuổi học trò, con đường này sẽ đưa các em vươn tới những ước mơ tươi đẹp trong tương lai

c.Sản phẩm học tập: Biết hát đúng cao độ, trường độ bài Con đường học trò thể

hiện bài hát bằng các hình thức hát lĩnh xướng, nối tiếp, hoà giọng

d.Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

-Chuyển giao nhiệm vụ

- Tìm hiểu nội dung liênquan đến tác giả

- Báo cáo kết quả và thảo luận

-Nhóm HS trình bày phần tìm hiểu về nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên (nếu có)

1 Học hát bài: Con đường học

trò -Sáng tác: Nguyễn Văn Hiên 1.1 Nghe bài hát mẫu:

1.2 Giới thiệu tác giả.

Nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên sinh năm 1953, quê ở Bình

Định Nhạc sĩ tốt nghiệp đại học sáng tác Nhạc viện Thành phố Hồ Chí Minh năm 1993 Nguyễn Văn Hiên sáng tác nhiều ca khúc có ca

từ giản dị như lời kể chuyện,Ông chuyên sáng tác nhạc trẻ, nhạc nhẹ, nhạc thiếu nhi, hành khúc tuổitrẻ

Ông sáng tác nhiều thể loại như:

Ca khúc thiếu nhi (Hổng dám đâu,

-Chuyển giao nhiệm vụ

học tâp.

Gv hỏi:

-Bài hát chia làm mấy

đoạn? Gồm mấy câu?

-Nội dung bài hát là gì?

-Đánh giá kết quả thực

hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, bổ sung

GV hướng dẫn HS khởi

động giọng theo mẫu

Yêu cầu và hướng dẫn HS

HS nghiên cứu trả lời

- Báo cáo kết quả và thảo luận

– HS tìm hiểu bài hát trong SGK, nêu nội dung

và chia đoạn, chia câu cho bài hát

- Luyện thanh theo yêucầu và hướng dẫn củaGV

HS nghe, nhẩm theo và hát hòa cùng đàn

HS thực hiện theo hướngdẫn

Học theo sự hướng dẫn, ghép từng đoạn và cả bài

HS hát kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp

Con đường học trò, Một thời để nhớ, ); các tác phẩm hợp xướng,

giao hưởng (Sóng Đồng Nai, Bài

ca thống nhất, Thăng Long mùa xuân đại thắng, ) Trong đó, hợp

xướng Bài ca thống nhất đã nhận

được Giải thưởng Âm nhạc năm

2005 do Hội Nhạc sĩ Việt Nam trao tặng

1.3 Tìm hiểu bài hát.

-Bài hát chia làm 2 đoạn:

Đoạn 1: Con đường … học trò Đoạn 2: Con đường ….tuổi hồng.

-Bài hát chia làm 5 câu:

Câu 1: Con đường nằm phố vui.Câu 2: Hàng cây ngày giòn tan.Câu 3:Em qua em học trò

Câu 4:Con đường học tuổi hồng.Câu 5: Con đường học tuổi hồng

-Nội dung: Bài hát vẽ lên một bức tranh sinh động về lứa tuổi học trò tươi đẹp

Lưu ý: Sửa những tiếng hát có dấu

luyến cần điều chỉnh âm thanh nhẹ, lướt giọng từ

nốt thấp lên nốt cao như: giòn,

tuổi; các quãng nhảy: phố vui

Tiếng hát ngân đủ trường

độ như: Vui, tan, trò, hồng

-Hát kết hợp vỗ tay theo phách,

theo nhịp

-Nội dung bài hát “Con

đường đến trường” của

nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên

nói lên điều gì?

-HS thực hành luyện tập theo nhóm

- HS tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau

HS thực hiện theo hướngdẫn

-Bài hát vẽ lên một bức tranh sinh động về lứa tuổi học trò, vô tư hồn nhiên, những ước mơ tươi đẹp của tuổi học

trò

-Qua bài hát, nhạc sĩ muốn nhắn nhủ chúng ta biết yêu thương, trân trọng những kí ức tươi đẹp của tuổi học trò bên thầy cô, bạn bè mến thương với những ước

mơ tươi đẹp Chúng ta hãy chăm ngoan học giỏi

để trở thành những người công dân có ích cho đất nước trong tương lai.

1.6 Hát hoàn chỉnh cả bài

*Luyện tập

Hoạt động 2: Nghe nhạc: Bài Tháng năm học trò ( 12’)

a Mục tiêu: Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát Tháng năm học

trò

b Nội dung: Với giai điệu vui tươi và lời ca trong sáng đã mang đến cho chúng ta biết

bao kỉ niệm về những năm tháng cắp sách tới trường Qua bài hát, tác giả thể hiện tìnhcảm nhớ thương, trân trọng những kí ức tươi đẹp của tuổi học trò bên thầy cô, bạn bèmến thương

.c.Sản phẩm học tập: Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát Tháng

năm học trò.

d.Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

-Chuyển giao nhiệm vụ học

theo nhịp điệu bài hát

-Đánh giá kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập

-GV cho cá nhân/nhóm nêu

sơ lược về nội dung bài hát

-GV khái quát nội dung: Với

giai điệu vui tươi và lời ca

trong sáng đã mang đến cho

chúng ta biết bao kỉ niệm về

những năm tháng cắp sách

tới trường Qua bài hát, tác

giả thể hiện tình cảm nhớ

thương, trân trọng những kí

ức tươi đẹp của tuổi học trò

bên thầy cô, bạn bè mến

thương.

-Qua giai điệu lời ca của bài

hát Con đường học trò,

Tháng năm học trò, học sinh

thêm yêu trường lớp bạn bè,

có những ước mơ đẹp của

2 Nghe nhạc: Bài Tháng năm học trò ( trích)

Nhạc và lời : Nguyễn Đức Trung

-Bài hát SGK trang 8

lứa tuổi học trò, vẽ bức tranh

về thầy cô bạn bè

C.Vận dụng- Củng cố- Hướng dẫn về nhà (5’ )

1.Vận dụng:

-Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài hát Con đường học trò; vẽ tranh về

thầy cô và mái trường

2 Củng cố:

-GV cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học.

3 Hướng dẫn về nhà:

-Hát thuộc lời, đúng cao độ, trường độ bài hát Con đường học trò

-HS vẽ bức tranh về thầy cô bạn bè.mái trường

-Chuẩn bị tiết học sau:

+Cả lớp về nhà tìm hiểu đàn piano qua tài liệu, mạng internet…

+Về nhà luyện tập vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Con đường học trò

Ngày dạy…………

Tiết 2: CHỦ ĐỀ 1/ TÊN BÀI DẠY

THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU ĐÀN PIANO

ÔN TẬP BÀI HÁT : CON ĐƯỜNG HỌC TRÒ

IV.MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nêu được một số đặc điểm về đàn piano

- Hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Con đường học trò.

2 Năng lực:

- Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát Con đường học trò kết hợp

vận động cơ thể theo nhịp điệu

- Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được giai điệu, sắc thái của tác

phẩm Hungarian Sonate Nhận biết được âm thanh đặc trưng

của cây đàn piano

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: HS biết vận dụng kiến thức, kỹ năng, tư duy

âm nhạc để phân tích và đánh giá về các phương tiện diễn tả của âm nhạc và phong cách biểu diễn

3 Phẩm chất:

-Giáo dục HS tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm trong phối

hợp làm việc nhóm và tình cảm nhân ái với thầy cô và bạn

bè

V THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1.Giáo viên:

-Máy tính, máy chiếu, hình ảnh, đàn ooc gan, nhạc cụ gõ (thanh phách),

học liệu điện tử Đàn và hát thuần thục bài Con đường đến

1.Kiểm tra bài cũ: (4’)

? Trình bày bài hát Con đường đến trường?

2.Khởi động, giới thiệu bài mới:(2’)

-Khởi động: Trò chơi: Nghe nhạc đoán tên nhạc cụ :

GV cho HS nghe 2 trích đoạn ngắn, độc tấu đàn piano và độc tấu đàn ghi ta

HS nghe và đoán tên nhạc cụ

-Giới thiệu bài mới: Các em thân mến, vừa rồi chúng ta đã cùng nhau lắng nghe 2 bản nhạc, trong đó có bản nhạc được biểu diễn bằng đàn piano Các em có muốn tìm hiểu về cây đàn piano không nào? Vậy thì cô trò chúng ta sẽ cùng nhau đến với nội dung của bài học

ngày hôm nay : Thường thức âm nhạc: Giới thiệu đàn piano và Ôn tập bài hát Con đường học trò các em nhé.

B Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc: Giới thiệu đàn piano(22’)

a Mục tiêu: HS hiểu cơ bản về cây đàn piano

b Nội dung: Cảm nhận được âm sắc của đàn piano qua tác phẩm Hungarian Sonata –

Paul de Senneville HS trình bày được một vài đặc điểm của cây đàn piano

c.Sản phẩm học tập: Nêu được một số đặc điểm về đàn piano

d.Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

*Chuyển giao nhiệm vụ học

tâp:

-GV mở nhạc hướng dẫn HS

nghe nhạc trong tâm thế

thoải mái, thả lỏng cơ thể, có

+Em hãy nêu cảm nhận về

giai điệu bài nhạc?

(nhanh, chậm, vui, buồn)

+ Hãy thể hiện cảm xúc của

mình khi nghe tác phẩm?

(cảm thấy phấn khích, vui

tươi, thoải mái, có yêu thích

hay không, vì sao?)

GV tiếp nhận câu trả lời của

-GV yêu cầu học sinh nhận

xét câu trả lời của nhóm bạn

* Báo cáo kết quả và thảo luận:

-HS trả lời:

+HS nêu cảm nhận của mình sau khi nghe tác

- Các nhóm HS thảo luận, trình bày phần tìm hiểu vềcây đàn piano đã chuẩn bị

HS tự chọn cách trình bày bằng nhiều hình thức (sơ

đồ, thuyết trình, vẽ tranh

mô tả,…)

HS hợp tác tích cực với nhóm khi thực hiện nhiệmvụ

* Báo cáo kết quả và thảo luận:

-HS đại diện nhóm lêntrình bày kết quả

-Tìm hiểu về đàn piano

+Đàn piano còn gọi là dương cầm, có xuất xứ từ

phương Tây và du nhập vào Việt Nam khoảng đầu thế kỉ XX.

+Đàn có 2 loại: Loại lớn (Grand Piano) có hộp cộng hưởng nằm ngang Loại nhỏ (Upright Piano) với hộp cộng hưởng đứng.+Âm thanh được tạo nên

do tác động vào hàng phím ( gồm 88 phím đen

và trắng), kết nối với búa

gỗ ( đầu búa bọc nỉ) gõ vào hệ thống dây đàn

+Piano có hàng âm rộng nhất trong các loại nhạc

cụ, âm sắc đầy đặn do đó thể hiện được nhiều hình tượng đa dạng trong âm nhạc Vì vậy, piano được

ví là ông hoàng của các loại nhạc cụ

+Piano được sử dụng rộngrãi, có thể độc tấu, hòa tấu hoặc đệm hát

Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Con đường học trò(12’)

a Mục tiêu: Hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Con đường học trò.

b Nội dung: Hát toàn bộ tác phẩm, thể hiện đúng tính chất âm nhạc.

c.Sản phẩm học tập: Hát đúng lời ca, giai điệu, sáng tạo động tác phụ họa phù hợp vớitính chất của bài hát

d.Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

*Chuyển giao nhiệm vụ học

tâp:

-GV hướng dẫn luyện thanh

-GV cho HS nghe lại bài hát

Con đường học trò 1 lần

-GV đàn hoặc sử dụng học

liệu điện tử tổ chức cho các

nhóm HS biểu diễn bài hát

biểu diễn của các nhóm

*Chuyển giao nhiệm vụ học

mẫu trong SGK, thực hiện các

động tác giậm chân, vỗ tay, vỗ

đùi, vỗ ngực theo sự hướng

dẫn của GV

Bước 2: Hướng dẫn HS hát

kết hợp vận động cơ thể theo

hai âm hình vừa tập luyện

-GV sửa sai (nếu có)

* Báo cáo kết quả và thảo luận:

-Hs tự nhận xét và nhận xét cho nhau

2 Ôn tập bài hát:

Con đường học trò

- Hát kết hợp vận động cơthể theo nhịp điệu của bàihát

C.Vận dụng- Củng cố- Hướng dẫn về nhà (5’)

1.Vận dụng:

Gv hướng dẫn HS cách vận dụng bài hát Con đường học trò:

-Biểu diễn bài hát Con đường học trò bằng các hình thức đã học trong

các buổi sinh hoạt ngoại khoá ở trường, lớp, hát cho người thân nghe hoặc trong các sinh hoạt cộng đồng

– Khuyến khích cá nhân/nhóm sáng tạo các động tác vận động cơ thể thêm phong phú phù hợp nhịp điệu bài hát

– Vận dụng cách vận động cơ thể đã học vào các bài hát có cùng loại nhịp và tính chất nhịp

-Nêu được một số đặc điểm về đàn piano

-Tìm hiểu trước nội dung bài sau

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

- Nhận biết và phân biệt được các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc

- Đọc đúng cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1.

2 Năng lực:

- Năng lực chung: năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

- Năng lực đặc thù:

+ Biết đọc Bài đọc nhạc số 1 kết hợp với gõ đêm them phách và đánh nhip 2/4

+ Cảm nhận và nhận biết được các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc

3 Phẩm chất:

- Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm và bạn bè trong các hoạt động của

bài học

- Giáo dục HS ý thức trách nhiệm, chăm chỉ thông qua nội dung và các hoạt động học tập

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu

file âm thanh phục vụ cho tiết dạy

2 Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước bài học và trả lời các câu hỏi

GV đã giao từ tiết học trước

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A Khởi động:

1 Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy nói đôi nét về đàn Piano? ( Hs lên bảng → Gv nhận xét, đánh giá)

2 Khởi động, giới thiệu bài mới:

- Khởi động: Cho hs hát và vỗ tay theo phách bài “ Con đường học trò”

- Giới thiệu bài mới: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình ảnh trong SGK, mô tảcác âm thanh theo cảm nhận cá nhân Giáo viên đưa ra nhận xét sau đó dẫn dắt vào bài

B Hoạt động hình thành kiến thức mới

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

* Hoạt động 1: Lí thuyết âm nhạc: Các thuộc tính của âm thanh có tính nhạc

a Mục tiêu: Học sinh có kiến thức cơ bản về các thuộc tính của âm thanh

b Nội dung: HS tìm hiểu thông tin và trả lời câu hỏi

c Sản phẩm học tập: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

- Nhận và thực hiện nhiệm

vụ

- GV khuyến khích học sinhhợp tác tích cực

- HS quan sát, cảm nhận và

mô tả các âm thanh

Báo cáo kết quả:

- Hs báo cáo kết quả

- HS thực hiện

- Đọc cao độ ngân dài ngắn

Bẩy hàng âm cơ bản

? Kế tên một số thuộc tinh

của âm thanh

- Tập trung thực hiện trongkhoảng thời gian 2’

Báo cáo kết quả hoạt động

- HS lần lượt trả lời câu hỏi

- Thực hiện theo yêu cầu

- Nhận nhiệm vụ thực hiện

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

và hướng dẫn của Giáo viên

- HS lần lượt các tổ thựchiện

a Mục tiêu: Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1.

b Nội dung: Học sinh tìm hiểu bài học thông qua hệ thống câu hỏi của giáo viên

c Sản phẩm: Nắm rõ về bài TĐN, âm hình tiết tấu, cao độ, trường độ.

- Đàn giai điệu bài TĐN

- Yêu cầu HS làm việc theo

cặp đôi: Tìm trường độ, cao

độ sử dụng trong bài TĐ

Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Lắng nghe và cảmnhận

- Cảm nhận giai điệu,cao độ, của bài

- Nhận nhiệm vụ thực

Cao độ trường độ:

- Cao độ: C,D,E

- Trường độ nốt: đơn,đen chấm dôi, trắng

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

- Tìm hiểu bài TĐN: Viết ở

nhịp bao nhiêu cao độ, trường

độ, tiết tấu

- Viết hình tiết tấu chung của

bài và thực hiện gõ tiết tấu

- Theo dõi bảng phụ, luyện

đọc từng câu theo hướng dẫn

Báo cáo kết quả:

- Gõ tiết tấu theo hướngdẫn của GV

- Nhận xét và chia sẻkiến thức học tập

- Làm theo yêu cầu và hướng dẫn của Giáo viên

Báo cáo kết quả:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Chia đôi lớp, nửa đọcnhạc nửa ghép lời đã đặtsau đó đổi lại

- Nhận nhiệm vụ hoạtđộng tích cực

+ Các nhóm lên biểu diễn

+ Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

- Luyện tập, hoàn thiện bài hát, bài đọc nhạc dưới các hình thức đã học để trình

diễn trong tiết 4

TIẾT 5: HỌC BÀI HÁT: “ĐỜI SỐNG KHÔNG GIÀ VÌ CÓ CHÚNG EM”

Nhạc và lời :Trịnh Công Sơn

*Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được đúng giai điệu, nội dung, sắc thái vui tươi, rộn ràng của bài hát Đời sống

không già vì có chúng em.

*Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài hát Đời sống không già vì có

chúng em, vẽ tranh theo nội dung của bài hát

3 Phẩm chất:

- Qua nội dung, giai điệu vui nhộn của bài hát Đời sống không già vì có chúng em, HS cảm nhận vẻ đẹp của tuổi thần

tiên với sự hồn nhiên, trong sáng Từ đó, có thêm niềm tin, khát khao vươn đến cuộc sống tươi đẹp và hạnh phúc.

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU :

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

-Tìm hiểu các thông tin về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn qua các nguồn tư liệu

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

A.Khởi động : (5’)

1.Kiểm tra bài cũ : Kết hợp ktra đan xen trong giờ 2.Khởi động, giới thiệu bài mới

KHỞI ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV bật nhạc bài Con đường học trò và cả lớp hát kết

hợp các động tác vận động theo nhịp điệu bài hát.

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài :

“Cuộc sống đã cho em bao ước mơ màu hồng,cho em

bao khát vọng và tình yêu mênh mông ” c/s xung quanh

chúng ta thật đẹp , cái đẹp của đất trời của thiên nhiên

cây cỏ, cái đẹp của lòng người và cũng có biết bao điều

kì diệu đã, đang xảy ra…và để cảm nhận thêm về cuộc

sống tươi đẹp hơn hôm nay cô trò mình cùng đến với bài

hát Đời sống không già vì có chúng em một sáng tác rất

hay của nhạc sĩ TCS.

- Thả lỏng cơ thể, hát kết hợp làm các động tácvận động theo nhịp điệu bài hát

- HS theo dõi,nghe và ghi nhớ

B.Hoạt động hình thành kiến thức mới : (30’)

Hoạt động 1 : Học hát :Đời sống không già vì có chúng em

a.Mục tiêu : Nghe và cảm nhận giai điệu, lời ca của bài hát, nhớ được tên tác giả và một

số ca khúc nổi tiếng của nhạc sĩ Nhớ được nội dung,nhận biết được các câu hát

b.Nội dung : Học sinh làm việc với Sgk, đọc lời ca bài hát,nghe giai điệu,xem hình ảnh,trả lời các câu hỏi, hoạt

động nhóm.

c.Sản phẩm học tập :Nắm rõ về tác phẩm với cấu trúc,giai điệu lời ca

d.Tổ chức thực hiện :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Chuyển giao nhiệm vụ học tập

*.Hát mẫu

-GV chia lớp thành 3 nhóm

y/c:nghe bài hát mẫu

Trả lời câu hỏi:

-Nhóm 1: Nêu hiểu biết của em về

nhạc sĩ Trịnh Công Sơn?

-Nhóm 2: Bài hát được viết ở

nhịp?Tính chất âm nhạc của bài?

-Nhóm 3: Bài hát được chia làm

-Tìm hiểu nội dung liên quanđến tác phẩm

+ Tác giả

+Kí hiệu trong bài

+Nêu được tính chất của bàihát: vui tươi, rộn ràng…

1.Giới thiệu bài hát,tác giả:

a.Tác giả: Nhạc sĩ Trịnh

Công Sơn (1939-2001) là một

trong nhạc sĩ lớn của tân nhạc

VN với nhiều tác phẩm nổitiếng với hơn 600 các ca khúc

như: Hạ Trắng,Một cõi đi về,Em là bông hồng nhỏ…

b.Tìm hiểu bài hát:

- Nhịp: 2/4

-T/c: Vừa phải,vui tươi

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Chuyển giao nhiệm vụ học tập

-Yêu cầu và hướng dẫn hs luyện

thanh theo mẫu

+Nhóm 2: Bàn chân …lo âu dài

Hòa giọng: Vì có chúng …hát mãi

-Luyện thanh theo mẫu:

-Học hát theo sự hướng dẫn củagv

-Hát kết nối các câu, ghép cả bài

-HS hát hoàn chỉnh cả bài hát-Giai điệu: Vừa phải, vui tươi-Lời ca: Trong sáng,giàu hìnhảnh

-HS nêu nội dung,ý nghĩa bàihát

-HS thực hiện các nhiệm vụ theo hướng dẫn của gv với hình thức : Hòa giọng, nối tiếp, lĩnh xướng kết hợp vỗ đệm theo phách

2.Học hát:

*Nội dung:Bài hát vẽ lên bức tranh sinh động về lứa tuổi học trò tươi đẹp với tiếng cười, tiếng hát của trẻ thơ vang lên khắp nơi nơi để mọi người cùng sống chan hòa đầy tình thân ái.

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

nhóm HS theo năng lực để giao

yêu cầu cụ thể) - y/c hs nhận xét

+Bước1: Hướng dẫn HS ôn luyện

động tác giậm chân, vỗ tay, vỗ vai,

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

- GV yêu cầu HS nêu cảm nhận

của em sau khi học xong bài hát:

Đời sống không già vì có chúng

em? ( GV gọi HS nhận xét, GV

nhận xét)

-GV khuyến khích, cá nhân, nhóm có thêm

nhiều ý tưởng sáng tạo phong phú để thể

hiện bài hát.

- HS nêu cảm nhận về giai

điệu:vui tươi trong sáng,thể hiện sự tự tin, nhiệt huyết của tuổi trẻ để hướng tới một cuộc sống tươi đẹp và hạnh phúc hơn.

- HS tập trình bày các ý tưởng theo cá nhân, nhóm.

2 Củng cố : (2’)

- GV hệ thống lại các nội dung cần ghi nhớ.

3 Hướng dẫn về nhà : (1’)

- Dùng mã code do GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử luyện tập vận động cơ thể theo nhịp điệu bài

hát Đời sống không già vì có chúng em

- Tìm hiểu một vài thông tin về nhạc sĩ Johann Strauss II và nghe trước tác phẩm The Blue Danube qua các nguồn

tư liệu để chuẩn bị cho tiết học sau tốt hơn.

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Ngày dạy:

TIẾT 6: NGHE NHẠC: Tác phẩm “THE BLU DANUBE”

ÔN BÀI HÁT: “Đời sống không già vì có chúng em”

- Biết vận động cơ thể với nhịp điệu của tác phẩm The Blue Danube trong khi nghe nhạc.

- Biết thể hiện bài hát bằng hình thức hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu

*Cảm thụ và hiểu biết:

- Cảm nhận được giai điệu đẹp trong khi nghe tác phẩm The Blue Danube với làn nước

trong xanh, lúc hiền hòa êm ả, lúc cuộn sóng dâng trào qua phần trình diễn của dàn nhạc giao hưởng

*Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc:

- Biết tự sáng tạo thêm các động tác vận động cơ thể cho bài hát “Đời sống không già vì có chúng em” và biết

ứng dụng vào các bài hát có cùng loại nhịp và tính chất âm nhạc.

- Biết sáng tạo động tác vận động theo nhịp điệu tác phẩm The Blue Danube

3 Phẩm chất:

-Thông qua nội dung bài học , giáo dục HS tình cảm nhân ái, yêu thương, có cảm xúc trước vẻ đẹp của hình

tượng âm nhạc, của thiên nhiên tươi đẹp tại Thành Phố Viên và vùng lãnh thổ Châu Âu, nơi có dòng sông

Danube chảy qua.

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU :

- Một vài thông tin về nhạc sĩ Johann Strauss II và tác phẩm The Blue Danube qua các nguồn tư liệu.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

A.Khởi động : (5’)

1.Kiểm tra bài cũ : Kết hợp k.tra đan xen trong quá trình ôn tập.

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

2.Khởi động, giới thiệu bài mới :

KHỞI ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV bật nhạc bài “Đời sống không già vì có chúng

em”và cả lớp hát kết hợp vận động theo nhịp điệu bài

hát.

- GV chiếu 1 số hình ảnh dòng sông của một số nước và

gt dòng sông Danube tuyệt đẹp của nước Áo cho HS

quan sát -gv dẫn dắt, giới thiệu vào ND bài học :

- Thả lỏng cơ thể, hát kết hợp vận động theonhịp điệu bài hát

- HS theo dõi,nghe và ghi nhớ

B.Hoạt động hình thành kiến thức mới : (20’)

Hoạt động 1 : Nghe nhạc : Tác phầm The Blue Danube (Sông Đa Nuýp Xanh)

a.Mục tiêu :HS nghe nhạc và cảm nhận âm nhạc

b.Nội dung : Nghe tác phầm: The Blue Danube - Johann Strauss II và trả lời câu hỏi

c.Sản phẩm học tập : HS cảm nhận âm nhạc và trả lời được câu hỏi mà GV đưa ra

d.Tổ chức thực hiện :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Chuyển giao nhiệm vụ học tập

-GV mở nhạc tác phẩm: The Blue

Danube

GV hướng dẫn HS cách nghe nhạc

(Thả lỏng cơ thể, thư giãn, lắng

nghe để cảm nhận những giai điệu

+ Nhóm 1:?Hãy nêu cảm nhận của em về

giai điệu tác phẩm The Blue Damble -

Johann Strauss II.

+ Nhóm 2:? Nêu những hiểu biết về tác giả

và tác phẩm (trình bày những thông tin mà

nhóm đã khai thác và chuẩn bị từ trước).

- HS nghe nhạc với tinh thầnthoải mái, thả lỏng cơ thể, có thểđung đưa hoặc vỗ tay theo nhịpđiệu tác phẩm

-HS trả lời

-Các nhóm đại diện trả lời:

1.Nghe tác phẩm The Blue Danube

a.Nghe tác phẩm:

Giai điệu đẹp đẽ, uyển chuyển, nhịp nhàng của điệu valse, gợi lên bức tranh êm đềm, hiền hòa của dòng sông xanh Damble nhưng toát lên vẻ hiện đại, sống động của thành phố Viên, trung tâm của nước áo nơi có dòng sông Damble chảy qua.

b.Tìm hiểu vài nét về tác giả

và tác phẩm:

-Tác giả: Là nhạc sĩ người Áo

Johann Strauss II (1825 - 1899) chủ

yếu sáng tác nhạc nhẹ và được mệnh danh là “Vua nhạc Waltz” thế kỉ 19.

- Tác phẩm The Blue Damble của

ông viết năm 1866, biểu diễn lần đầu vào ngày 15/02/1867

c.Cùng vận động theo nhịp ¾

của tác phẩm The Blu Danube

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

video mẫu hướng dẫn các động tác

vận động theo điệu Valse

-Ghép với nhạc sau khi đã tập hết

các động tác cơ bản

-GV lưu ý: HS thả lỏng người, thư

giãn khi vận động, khuyến khích

HS tưởng tượng, sáng tạo 1 số

động tác phù hợp nhịp 3/4

-GV yêu cầu luyện tập theo nhóm

sau đó xung phong trình bày

Hoạt động 2: Ôn tập bài hát ĐỜI SỐNG KHÔNG GIÀ VÌ CÓ CHÚNG EM (15’)

a.Mục tiêu : Biết thể hiện bài hát bằng hình thức hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu

b.Nội dung : Cảm nhận được giai điệu, nội dung sắc thái vui tươi, rộn ràng của bài hát

c.Sản phẩm học tập : Nhận biết và biết vận dụng các kỹ thuật trong luyện tập

d.Tổ chức thực hiện : GV hướng dẫn hs tự làm việc và giao nhiệm vụ cho các nhóm

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Chuyển giao nhiệm vụ học tập

-GV hướng dẫn HS khởi động

giọng theo mẫu âm tự chọn

-GV cho hs hát lại cả bài hát hòa

giọng kết hợp vỗ tay theo nhịp

-HS hát theo nhóm kết hợp vận động nhịp nhàng theo giai điệu

1.Ôn tập bài hát:

ĐỜI SỐNG KHÔNG GIÀ VÌ CÓ

CHÚNG EM

-Trịnh Công

Sơn-GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

theo gđ

*Luyện tập:

GV hướng dẫn HS hát kết hợp

vận động cơ thể theo nhịp điệu

đã thực hiện ở tiết trước

từ tiết trước

-Các nhóm HS hỗ trợ nhau tựluyện tập

nhịp biểu diễn trong các sự kiện

văn nghệ trong và ngoài nhà

- HS tiếp tục luyện tập bài hát Đời sống không già vì có chúng em với các hình thức đã học.

- HS chủ động tìm nghe các tác phẩm của nhạc sĩ Johann Strauss II.

- Ôn luyện các kiến thức, kĩ năng về nhạc cụ giai điệu đã học từ cấp tiểu học( Kèn Phím)

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

- HS nhận biết được các kí hiệu âm bằng hệ thống chữ cái Latin

- Nhạc cụ giai điệu kèn phím: Nhớ được cấu tạo và thế bấm các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son Luyện tập bài luyện mẫu âm đúng cao độ, trường độ, đúng kĩ thuật.

2.Năng lực:

- Thể hiện âm nhạc:

+Thể hiện các mẫu âm đúng cao độ, trường độ, đúng kĩ thuật.

+ Biết điều chỉnh cường độ để thể hiện sắc thái.

- Cảm thụ và hiểu biết: Nhận biết được các kí hiệu chữ cái Latin trong bản nhạc

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Nhận biết và biết vận dụng các kí hiệu chữ cái Latin trong

bản nhạc

3 Phẩm chất: Rèn luyện tính chăm chỉ và trách nhiệm trong luyện tập và chuẩn bị bài học.

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: Đàn phím điện tử, phương tiện nghe - nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.

- Học sinh: Tìm hiểu trước các thông tin liên quan đến bài học Nhạc cụ giai điệu kèn phím

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A Khởi động:

1 Kiểm tra bài cũ: 1 nhóm lên trình bày bài hát: Đời sống không già vì có chúng em ( GV gọi HS nhận xét, GV

nhận xét, đánh giá xếp loại)

2 Khởi động, giới thiệu bài mới

- Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới

- HS hát bài “Đời sống không già vì có chúng em”

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- GV bật nhạc đệm cho Hs hát bài “Đời sống không già vì có chúng em” để tạo không khí học tập vui vẻ cho các

em học sinh.

B Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1: Lí thuyết âm nhạc: Kí hiệu âm bằng hệ thống chữ cái Latin

a Mục tiêu: HS hiểu được kí hiệu nốt nhạc thông qua chữ cái Latin

b Nội dung: HS tìm hiểu các kí hiệu nốt nhạc bằng chữ cái Latin

c Sản phẩm học tập: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

d Tổ chức thực hiện

Hoạt động của giáo

-Đại diện nhóm lên bảngtrình bày

- Mỗi nhóm cử 1 bạn đạidiện để cùng đếm1,2,3… và ghi bảngnhóm nào trả lời nhanh

và chính xác

- Cả lớp quan sát bảnnhạc trong SGK trang

17, từ các nốt nhạctrong bản nhạc, cácnhóm lần lượt đọc tên

kí hiệu chữ cái Latinhcủa nốt đó

1 Tìm hiểu kí hiệu nốt nhạc bằng chữ cái Latin

.

2 Ứng dụng đọc tên nốt nhạc bằng chữ cái Latin

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

- HS lắng nghe và ghinhớ

Hoạt động 2: Nhạc cụ: Kèn phím

a Mục tiêu: HS hiểu được cấu tạo và cách chơi của kèn phím

b Nội dung: HS tìm hiểu về cấu tạo và cách chơi của kèn phím thông qua việc trả lời các câu hỏi của GV

c Sản phẩm học tập: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

d Tổ chức thực hiện

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

GV làm mẫu cho HS nghe 1 giai

điệu bằng kèn phím.

a Cấu tạo kèn phím

-GV chỉ định một nhóm HS lên

bảng trình bày phần chuẩn bị của

mình về cấu tạo, cách tháo lắp,

- GV thổi mẫu từng nốt trên

kèn phím: Đô, Rê, Mi, Pha,

-Đại diện HS 1nhóm lên bảng thựchiện (cầm kèn phímkết hợp mô tả cấutạo trên kèn phím)

- HS nhận xét, bổsung

- HS lắng nghe-HS lắng nghe-HS quan sát

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

- HS trả lời

- HS thực hànhtheo hướng dẫn củaGV

- Trình bày những hiểu biết âm nhạc trong chủ đề 1 và 2 về nội dung Nhạc lí, Thường thức âm nhạc.

- Nêu được cảm nhận sau khi học xong hai chủ đề.

2 Năng lực:

- Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát và bài đọc nhạc bằng các hình thức đã học.

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

- Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái của 2 bài hát Con đường học trò, Đời sống

không già vì có chúng em Đọc chính xác cao độ, trường độ kết hợp một số hình thức gõ đệm Bài đọc

nhạc số 1.

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài hát Con đường học trò,

Đời sống không già vì có chúng em Biết dàn dựng theo nhóm, ứng tác âm nhạc.

3 Phẩm chất:

- Giáo dục HS ý thức trách nhiệm, chăm chỉ thông qua nội dung và các hoạt động học tập.

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh phục vụ cho

tiết dạy.

2 Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ Tìm hiểu thông tin phục vụ cho bài học.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A Khởi động:

1 Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra đan xen trong quá trình dạy)

2 Khởi động, giới thiệu bài mới

- Giáo viên đàn 1 nét giai điệu cho HS nhận biết bài hát: Con đường học trò, Đời sống không già vì có chúng em, Bài TĐN số 1 Học sinh nghe và trả lời.

B Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1: Vận dụng sáng tạo

a Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng các kiến thức đã học để tham gia vào các hoạt động thực hành trên lớp.

b Nội dung: Học sinh nghe theo hướng dẫn của giáo viên để biểu diễn bài hát “ Con đường học trò”, “Đời sống không già vì có chúng em”, bài TĐN số 1 và trò chơi âm nhạc.

c Sản phẩm: Học sinh tham gia luyện tập một cách vui vẻ.

nhạc trên học liệu điện tử hoặc

đệm đàn cho các nhóm bài “Đời

sống không già vì có chúng em”

để luyện tập.

-GV nhận xét, đánh giá, sửa

sai(nếu có)

Ôn tập bài đọc nhạc số 1

- GV mở nhạc trên học liệu điện

tử hoặc đàn bài đọc nhạc cho HS

bài đọc nhạc, nhóm HS giơ tay

ứng tác nối tiếp theo giai điệu của

- GV chia nhóm, mỗi HS trong

nhóm tự tổng kết xem tên của

HS luyện theomẫu âm: la la la lala

-Các nhóm luyệntập với các hìnhthức đã học

-HS ghi nhớ

-HS đọc nhạc và

gõ đệm bài đọcnhạc

-HS ghi nhớ

-HS tham gia ứngtác âm nhạc theohướng dẫn của

I- Ôn tập 2 bài hát:

- Con đường học trò.

-Đời sống không già vì có chúng em.

II- Bài đọc nhạc số 1 Mai Lan

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

mình cho bao nhiêu chữ cái ứng

với tên các nốt nhạc theo kí hiệu

Latinh và xuất hiện mỗi nốt bao

nhiêu lần Bạn trưởng nhóm sẽ

đọc lên( có thể kết hợp với tiết

tấu hoặc cao độ để phát huy năng

lực và tính sáng tạo của học sinh)

- GV nhận xét, đánh giá, sửa sai,

góp ý (nếu có)

giáo viên

-Các nhóm thực hiện theo sự điều hành của nhóm trưởng.

Khuyến khích HS biểu diễn bài hát trong các buổi sinh hoạt ngoại khóa ở trường lớp, hát cho người thân nghe hoặc trong các buổi sinh hoạt cộng đồng.

2 Củng cố:

- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung cần ghi nhớ.

3 Hướng dẫn về nhà:

- HS đọc và tìm hiểu các nội dung ở chủ đề 3: Nhớ ơn thầy cô

- Tìm hiểu ý nghĩa và nội dung lời ca của bài Thầy cô là tất cả (Nhạc: Bùi Anh Tú – Thơ: Nguyễn Trọng Sửu)

- Chuẩn bị viết lời giới thiệu ngắn (khoảng 3,4 câu) về tiêu đề và nội dung của bài hát

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 12: - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU HÌNH THỨC HÁT BÈ

- VẬN DỤNG - SÁNG TẠO I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức:

- Nhận biết sơ lược về hát bè Biết vận dụng hát bè vào bài hát Thầy cô là tất cả

- Đọc bài đọc nhạc số 2 kết hợp đánh nhịp 4/4.

2.Năng lực:

- Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát Thầy cô là tất cả bằng các hình thức hát

bè đơn giản Cảm nhận được hiệu ứng trong nghệ thuật hát bè

- Giới thiệu và chia sẻ những bản nhạc, bài hát đã sưu tầm về chủ đề thầy cô và mái

trường cho mọi người cùng nghe

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

- Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát

Thầy cô là tất cả Nêu được cảm nhận của bản thân sau khi học xong chủ đề 3.

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện

bài hát Thầy cô là tất cả.

- Biết làm nhạc cụ đơn giản từ các vật liệu trong đời sống hàng ngày.

3 Phẩm chất: Giáo dục HS tính chăm chỉ và ý thức trách nhiệm trong các

hoạt động học tập của cá nhân và phối hơp làm việc nhóm

II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm

thanh phục vụ cho tiết dạy

- Học sinh: SGK Âm nhạc 6, tìm hiểu trước các thông tin liên quan đến bài học.

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A Khởi động:

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5P )

? Nêu hiểu biết của em về nhịp 4/4

? Đọc bài đọc nhạc số 2 kết hợp gõ đệm theo phách

GV đánh giá nhận xét cho điểm từng em

2.Khởi động, giới thiệu

- Bật nhạc bài Nhớ ơn thầy cô có sử dụng hát bè và yêu cầu HS vận động theo nhịp

điệu bài hát

- GV dẫn dắt giới thiệu hình thức hát bè

B Hoạt động hình thành kiến thức mới.

Hoạt động 1 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU HÌNH THỨC HÁT

BÈ (15 phút)

a Mục tiêu:

- Học sinh hiểu thế nào là hát bè, các hình thức hát bè

b Nội dung: HS trình bày hiểu biết và trả lời câu hỏi của giáo viên tìm

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

-Chuyển giao nhiệm vụ học tập.

 Lắng nghe một số trích đoạn

bài hát có hình thức hát bè

- GV cho HS nghe clip ngắn về hát

bè hòa âm ( Bè quãng 3 ) Bè

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

+ Nhóm 1, nhóm 3: Tìm hiểukhái niệm hát bè, các hìnhthức hát bè

Có 2 hình thức hát bè:

- Hòa âm(giai điệu

vang lên cùng tiết tấu nhưng ở các quãng khác nhau).

- Phức điệu (giọng

hát vang lên không cùng tiết tấu), hát đuổi là hình thức đơn giản của hát bè phức điệu.

Hát bè có loại giọng khác nhau

- HS lắng nghe rút kinh nghiệm

sửa sai nếu có

Hoạt động 2 – VẬN DUNG – SÁNG TẠO (20 phút)

a Mục tiêu:

- Học sinh vận dụng các kiến thức đã học để tham gia vào các hoạtđộng thực hành trên lớp

b Nội dung:

- HS vận dụng các những kiến thức năng lực, phẩm chất để thể hiện những nội

dung và yêu cầu của chủ đề

c Sản phẩm học tập:

- Học sinh tham gia luyện tập một cách vui vẻ

d Tổ chức thực hiện

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

-Chuyển giao nhiệm vụ

- HS trả lời

HS thực hiện

1 Đọc bài đọc nhạc số 2 kết hợp đánh nhịp 4/4.

HS ghi nhớ

2 Biểu diễn theo nhóm bài hát: Thầy cô là tất cả bằng các hình thức đã học.

- GV gọi HS giới thiệu các

bài hát đã sưu tầm có chủ

đề về thấy cô và mái trường

HS giới thiệu:

Trong Âm nhạc chủ đề về thầy cô luôn được các nhạc

sĩ quan tâm và ưu ái Từ

đó, các bài hát với chủ đề nhớ ơn thầy cô được ra đời

3.Giới thiệu với các bạn bài hát đã sưu tầm về chủ đề thầy cô và mái trường.

như: Ngày đầu tiên đi học, người thầy, bụi phấn, mái trường mến yêu….

- GV yêu cầu HS lấy vật

liệu đã chuẩn bị như

chai nhựa, vỏ con trai,

hộp sữa, lon bia, vỏ

- Cá nhân/nhóm trưngbày sản phẩm: Hộp sữalàm trống, chai nhựalàm xúc xắc…

HS hát, đọc nhạc kết hợp nhạc cụ gõ tự tạo

- HS lắng nghe rút khinh nghiệm cho bản thân

4 Hướng dẫn HS tự làm nhạc cụ gõ tiết tấu

- Về nhà luyện tập vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Thày cô là tất cả.

- Chuẩn bị tiết học sau: Cả lớp về nhà tìm hiểu nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện qua tài liệu,mạng internet…

Chủ đề 4 : ƯỚC MƠ HÒA BÌNH

Ngày soạn:

Ngày giảng:

TIẾT 13: HỌC HÁT BÀI: NHỮNG ƯỚC MƠ

NGHE NHẠC: TRÍCH ĐOẠN CHƯƠNG IV BẢN GIAO HƯỞNG SỐ 9 CỦA

LUDWIG VAN BEETHOVEN

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức:

- HS hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và thuộc lời bài hát Những ước mơ.

- Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái trích đoạn chương IV Bản giao

hưởng số 9 của nhạc sĩ Beethoven

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể

hiện bài Những ước mơ, vẽ tranh theo nội dung bài hát.

3 Phẩm chất: Qua nội dung, giai điệu lời ca của bài hát Những ước mơ, Bản

giao hưởng số 9 của nhạc sĩ Beethoven HS thêm yêu cuộc sống, hướng

đến những điều tốt đẹp, hòa bình nhân ái trên toàn thế giới.

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, máy tính, bảng thông minh và các tư

liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy

- Nhạc cụ gõ: Thanh phách, trống nhỏ, nhạc cụ gõ tự làm.

2 Học sinh: Sgk, sách bài tập Âm nhạc 6

- Tìm hiểu trước các thông tin nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện, nhạc sĩ Beethoven.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A Khởi động:

1 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Một nhóm HS biểu diễn bài hát Thầy cô là tất cả có thực hiện hát bè ( bè đuổi ).

- GV yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn hát.

- GV kết luận đánh giá nhận xét cho điểm từng em.

2 Khởi động, giới thiệu bài mới: GV bật nhạc bài hát Em như chim bồ câu trắng

và làm mẫu các động tác vận động theo nhịp điệu bài hát GV dẫn dắt vào bài hát

Những ước mơ do nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện sáng tác.

B Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1 HỌC HÁT: NHỮNG ƯỚC MƠ ( 20p )

1 Mục tiêu: Nghe và cảm nhận được giai điệu, lời ca của bài hát, nhớ được tên tác

giả và một số ca khúc nổi tiếng của nhạc sĩ Biết hát chính xác từng câu hát, hiểu được nội dung bài hát

2 Nội dung: Hát bài hát: Những ước mơ

3 Sản phẩm học tập: Học sinh thuộc bài hát, biết kết hợp với những động tác vận

động cơ thể và hát hòa giọng, hát tiếp nối cùng các bạn Hiểu nội dung ý nghĩa bài hát

4 Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Chuyển giao nhiệm vụ

học tập.

GV hát mẫu hoặc cho HS

nghe hoặc mở file nhạc

bài hát

- Lắng nghe, vỗ tay nhẹ

nhàng theo bài hát để cảm nhận nhịp điệu

I.Học hát: Những ước mơ a.Hát mẫu:

Đoạn 1: gồm 4 câu hát:

Ơi các bạn mình ơi……… bao mộng vàng.

Đoạn 2: gồm 4 câu hát

Xanh ơi xanh thắm……… thỏa ước mơ.

Yêu cầu cá nhân/nhóm trả

lời câu hỏi

Nêu hiểu biết của em về

- HS ghi nhớ.

b Giới thiệu tác giả

Nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện sinh năm 1951 tại TP

Hồ Chí Minh Ông là tác giả có nhiều ca khúc viết cho lứa tuổi học trò: Bông hồng tặng mẹ và cô, cô bé dỗi hờn, khoảng lặng phía sau thầy, ngày đầu tiên đi học, nhớ ơn thầy cô…….

- HS nghe, nêu sự nhậnbiết về giai điệu, ngắtcâu để chia câu hát,

- Tự học, tự tin chia sẻ thông tin về bài hát.chia đoạn cho bài hát

các câu hát, đoạn 1, đoạn

đến nhanh dần (theo tiết

tấu minh họa SGK tr 31)

+ Hát nối tiếp, hòa

giọng : Nhóm 1 :Ơi các bạn mình ơi…tỏa sáng

Nhóm 2 : Ta muốn cùng ngàn sao…

ơi……… bao mộng vàng.

Đoạn 2: gồm 4 câu hát

Xanh ơi xanh thắm……… thỏa ước mơ.

Ứng dụng và sáng tạo thêmnhiều ý tưởng thể hiện cho

bài hát Những ước mơ

Thực hiện gõ theo các hìnhtiết tấu trong sgk

Hoạt động 2 - NGHE NHẠC: TRÍCH ĐOẠN CHƯƠNG IV BẢN GIAO HƯỞNG

SỐ 9 CỦA LUDWIG VAN BEETHOVEN (13 phút)

HS cảm nhận về giai điệu, sắc thái, âm hưởng hùng tráng, bay

bổng thể hiện sự khát khao, niềm hi vọng của con người về cuộc

sống tràn đầy hạnh phúc trong tình thân ái của Trích đoạn chương IV

Bản giao hưởng số 9 của nhạc sĩ Beethoven.

d Tổ chức thực hiện

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

- Chuyển giao nhiệm vụ học

trên đưa ta tới đất nước Đức

xinh đẹp với nhiều địa danh nổi

tiếng, là cái nôi sản sinh các

nhạc sĩ nổi tiếng trên thế giới

- Nêu hoàn cảnh ra đời và ý

nghĩa Bản giao hưởng số 9?

HS nêu những kiến thức đã tìm hiểu trước

ở nhà theo nhóm.

- HS bổ sung kiến thức cho nhau

Bản giao hưởng số 9 sáng tác năm 1824 ( khi ông bị điếc) là tác phẩm cuối cùng của Beethoven được chọn làm thông điệp hòa bình và thân ái, là đỉnh cao của văn minh nhân loại…….

Nhạc sĩ người Đức L.V Beethoven ( 1770 – 1827) là một nhạc sĩ nổi tiếng thế giới Ông sáng tác nhiều tác phẩm lớn…Nhạc giao hưởng của ông được xem như những tác phẩm mẫu mực trong âm nhạc cổ điển của nhân loại Âm nhạc của ông sâu sắc, chứa đựng tinh thần nhân văn cao cả.

b Trao đổi với bạn

bè sau khi nghe tác phẩm

Cảm nhận niềm hân

của em sau khi nghe nhạc.

- HS quan sát video hướng dẫn

thể hiện tốt phần chuẩn bị nội

dung nghe nhạc Khuyến khích

HS sáng tạo thêm các động tác

vận động ( Tùy năng lực, không

bắt buộc)

GV có thể cho HS nghe

thêm trích đoạn chương IV

bản Giao hướng số 9 được

chuyển soạn thành ca

khúc và dịch sang tiếng

Việt có tên Hướng tới

niềm vui Gợi ý cho HS

HS thực hiện theohướng dẫn của GV

HS thực hiện theohướng dẫn của GV

HS nghe rút kinhnghiệm

hoan, tự hào tin tưởngvào cuộc sống tốt đẹp

qua trích đoạn giao hưởng số 9 của nhạc

sĩ Beethoven.

c Vận động theo nhịp điệu âm nhạc

C.Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn về nhà (5P)

1 Vận dụng:

- GV khuyến khích cá nhân/nhóm có ý tưởng sáng tạo phong phú, đa dạng để thể

hiện trình diễn bài hát Những ước mơ

2 Củng cố:

? Nêu cảm nhận của em về giai điệu và ý nghĩa nội dung bài hát

Bài hát Những ước mơ có giai điệu vui tươi, sôi nổi thể hiện mong ước về một tương

łai tươi sáng, tràn đầy tình yêu thương của mọi người và cuộc sống hòa bình ở khắp nơitrên thế giới

? Nêu cảm nhận của em về Trích đoạn chương IV Bản giao hưởng số 9 của nhạc sĩ

Beethoven

HS cảm nhận về giai điệu, sắc thái, âm hưởng hùng tráng, bay

bổng thể hiện sự khát khao, niềm hi vọng của con người về cuộc

sống tràn đầy hạnh phúc trong tình thân ái của Trích đoạn chương IV

Bản giao hưởng số 9 của nhạc sĩ Beethoven.