KH TUNG THANG 21-22 TỔ CM

UBND HUYỆN MAI SƠN KẾ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG NỘI DUNG Nội dung Nội dung cụ thể Thời gian thực hiện Yêu cầu cần đạt đối với người học Người KTĐG Cá nhân tự học Tổ thảo luận, dự giờ, đánh giá Cấp trên kiểm t[.]

Nội dung Nội dung cụ thể

Thời gian thực hiện

Yêu cầu cần đạt đối với

người học

Người KTĐG

Cá nhân

tự học

Tổ thảo luận, dự giờ, đánh giá

Cấp trên kiểm tra đánh giá

I Khối

kiến thức

bắt buộc

1 Nội

dung bồi

dưỡng 1

(40 tiết)

- Chuyên đề 1: Một số nội dung cốt lõi, vấn đề

mới trong các Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng; Nghị quyết Đại hội, Chương trình hành động của Đảng bộ tỉnh,

Đảng bộ huyện nhiệm kỳ 2021-2025 (15 tiết)

- Chuyên đề 2: Tình hình thời sự nổi bật thế

giới, khu vực và trong nước,, tình hình kinh tế

xã hội của đất nước, của tỉnh, của huyện 06 tháng đầu năm và một số nhiệm vụ trọng tâm

trong thời gian tới (15 tiết)

- Chuyên đề 3: Chuyên đề học tập và làm theo tư

tưởng, đoạ đức, phong cách HCM, năm 2021 về

“tăng cường khối đại đoàn kết dân tộc, xây dựng Đảng và hệ thống chính trị trong sạch vững mạnh theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”

(10 tiết)

Ngày học

từ 20/8/2021 đến ngày 22/8/2021

23/8/2021 Ngày

26/8/20

21 nộp bài thu hoạch

về phòng

GD

CBGV tự học và tham khảo tài liệu ghi chép nội dung cơ bản và nội dung thực hành Cập nhật toàn bộ nội dung thảo luận vào sổ học của mình Áp dụng vào thực

tế bản thân, tại trường, lớp phụ trách

UBND huyện

II Nội

*Nội dung theo Kế hoạch số 361/KH-BGDĐT

dung bồi

dưỡng 2:

(40 tiết)

- Bồi dưỡng về các năng lực: Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và triển khai các khóa bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ

GV mầm non; Năng lực hỗ trợ, tư vấn cho CBQL

cơ sở GDMN trên địa bàn xây dựng kế hoạch tự học, tự phát triển năng lực quản trị nhà trường

- Bồi dưỡng cập nhật những quy định, yêu cầu, nhiệm vụ mới liên quan đến GDMN

- Bồi dưỡng cập nhật những kiến thức, kỹ năng trên cơ sở các nội dung trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên đối với GV mầm non theo quy định Bộ GD&ĐT

* Nội dung chương trình bồi dưỡng chuyên môn của BGD&ĐT

- Chuyên đề 1: Quản lí lớp học hòa nhập trong

cơ sở GDMN

- Chuyên đề 2: Tài liệu tập huấn chuyên sâu về tự đánh giá trường mầm non

- Chuyên đề 3: Hướng dẫn chế độ dinh dưỡng

và bảo đảm an toàn thực phẩm phòng chống dịch covid 19 tại cơ sở GDMN

- Chuyên đề 4: Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn phù hợp với điều kiện thực tế trường mầm non

- Chuyên đề 5: Hướng dẫn nâng cao năng lực cho GV mầm non trong tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ mầm non phù hợp với bối cảnh địa phương

đầu học 30/10/202

1 hoàn thành 27/01/202 1

021 liệu ghi chép nội dung

cơ bản và nội dung thực hành Cập nhật toàn bộ nội dung thảo luận vào sổ học của mình

giám hiệu, tổ trưởng

và giáo viên

- Chuyên đề 6: Hướng dẫn nâng cao năng lực

cho GV mầm non trong tổ chức các hoạt động

giáo dục phát triển thẩm mỹ cho phù hợp với

bối cảnh địa phương

- Chuyên đề 7: Hướng dẫn tổ chức các hoạt động

giáo dục cảm xúc cho trẻ mầm non thông qua trải

nghiệm trong các cơ sở GDMN

* Nội dung chương trình GDMN sau sửa đổi bổ

sung theo Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT ngày

31/12/2020 của Bộ GD&ĐT

- Hướng dẫn các cơ sở GDMN đẩy mạnh công

tác phát triển chương trình giáo dục nhà trường

phù hợp với văn hóa, điều kiện của địa phương

- Triển khai kế hoạch chuyên đề “Xây dựng

trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn

2021-2025; tăng cường hướng dẫn, hỗ trợ nâng

cao năng lực quản lý, tổ chức thực hiện Chương

trình GDMN cho CBQL, GV mầm non

- Hướng dẫn các cơ sở GDMN tổ chức các hoạt

động chuẩn bị cho trẻ em 5 tuổi sãn sàng vào

học lớp Một theo hướng liên thông với Chương

trình tiểu học

* Nội dung bồi dưỡng Chương trình tiếng Anh

Thực hiện theo Thông tư số 50 ngày

31/12/2020 về ban hành Chương trình làm quen

với tiếng Anh dành cho trẻ mẫu giáo và Công

văn số 2387/BGDĐT-GDMN ngày 09/6/2020

BGD&ĐT về hướng dẫn thực hiện Chương

trình GDMN sau sửa đổi bổ sung và Chương trình làm quen với tiếng Anh dành cho trẻ mẫu

giáo (có văn bản hướng dẫn chi tiết sau).

III Khối

kiến thức

tự chọn

1 Nội

dung bồi

dưỡng 3

(40 tiết)

* Nội dung bồi dưỡng dành cho CBQL (40 tiết)

Mô đun 2: Tổ chức giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non (GVMN) đáp ứng yêu cầu đổi mới GDMN (10 tiết)

1 Đạo đức nghề nghiệp của GVMN

2 Vai trò của CBQL cơ sở GDMN trong việc giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho GVMN

3 Nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho GVMN đáp ứng yêu cầu đổi mới GDMN

Ngày bắt đầu học 01/02/202

1 đến ngày 05/5/2021

- Phân tích được sự cần thiết phải tổ chức giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho GVMNđáp ứng yêu cầu đổi mới GDMN

- Vận dụng được các kiến thức được trang bị vào tổ chức các hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho GVMN trong cơ sở GDMN

- Xây dựng được kế hoạch tổ chức giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho GVMN trong cơ sở GDMN

Ban giám hiệu, tổ trưởng

và giáo viên

Mô đun 3: Quản lý cảm xúc bản thân của người CBQL trong cơ sở GDMN (10 tiết)

1 Những vấn đề chung về quản lý cảm xúc bản thân của người CBQL trong cơ sở GDMN

2 Kỹ năng quản lý cảm xúc bản thân của người CBQL trong cơ sở GDMN

- Phân tích được sự cần thiết quản lý cảm xúc bản thân của người CBQL trong cơ sở GDMN

- Vận dụng được kiến thức trang bị để xác định các hạn chế trong quản lý

3 Rèn luyện kỹ năng quản lý cảm xúc bản thân

của người CBQL trong cơ sở GDMN

cảm xúc của bản thân và của các CBQL trong cơ

sở GDMN

- Xây dựng được kế hoạch tự rèn luyện kỹ năng quản lý cảm xúc của bản thân và hỗ trợ CBQL trong việc rèn luyện kỹ năng quản lý cảm xúc trong quản trị cơ

sở GDMN

Mô đun 4: Tư tưởng đổi mới đối với người

CBQL cơ sở GDMN (10 tiết

1 Những tư tưởng đổi mới trong quan điểm chỉ

đạo đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục đào

tạo của Đảng, Quốc hội và Chính phủ

2 Tầm quan trọng của tư tưởng đổi mới trong

quản trị cơ sở GDMN

3 Bồi dưỡng và trau dồi tư tưởng đổi mới đối

với người CBQL cơ sở GDMN

4 Cách thức giải quyết một số tình huống quản

trị cơ sở GDMN

- Phân tích được tư tưởng đổi mới trong GDMN qua các Nghị quyết của Đảng, Quốc hội và Chính phủ

- Vận dụng được các kiến thức trang bị vào việc đánh giá được mức độ vận dụng tư tưởng đổi mới của người CBQL trong cơ sở GDMN hiện nay

- Áp dụng tư tưởng đổi mới trong giải quyết một

số tình huống quản lý cơ

sở GDMN và hỗ trợ CBQL cơ sở GDMN vận

dụng được các tư tưởng đổi mới trong quản trị cơ

sở GDMN

Mô dun 5: GDMN trong bối cảnh đổi mới (10

tiết)

1 Các xu hướng đổi mới trong GDMN hiện

nay

2 Vai trò, trách nhiệm của người CBQL trong

bối cảnh đổi mới

3 Khó khăn, thuận lợi và định hướng phát triển

nghề nghiệp của người CBQL trong bối cảnh

đổi mới hiện nay

- Phân tích được các xu hướng đổi mới trong GDMN hiện nay, vai trò, trách nhiệm của người CBQL cơ GDMN trong bối cảnh đổi mới

- Vận dụng được các kiến thức trang bị trong phát triển nghề nghiệp của người CBQL cơ sở GDMN trong bối cảnh đổi mới Ứng dụng triển khai các phương pháp quản lý giáo dục theo xu thế phát triển thời đại;

- Xây dựng được định hướng phát triển nghề nghiệp của bản thân và hỗ trợ đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp trong bối cảnh đổi mới giáo dục

* Nội dung bồi dưỡng dành cho CBGV (40 tiết)

Mô đun 4: Sinh hoạt chuyên môn ở cơ sở

GDMN

1 Mục đích, vai trò của sinh hoạt chuyên môn ở

cơ sở GDMN

- Phân tích được vai trò của sinh hoạt chuyên môn ở cơ sở GDMN đối với việc phát triển

2 Nội dung, các hình thức và phương pháp sinh

hoạt chuyên môn ở cơ sở GDMN

3 Hướng dẫn đổi mới và nâng cao hiệu quả sinh

hoạt chuyên môn ở cơ sở GDMN

chuyên môn, nghiệp vụ của GVMN

- Vận dụng kiến thức được trang bị vào đánh giá hiệu quả các hoạt động sinh hoạt chuyên môn ở cơ sở GDMN

- Đề xuất biện pháp đổi mới và nâng cao hiệu quả sinh hoạt chuyên môn ở

cơ sở GDMN

Mô đun 5: Hoạt động tự bồi dưỡng chuyên

môn, nghiệp vụ của GVMN(10 tiết)

1 Ý nghĩa, vai trò của hoạt động tự bồi dưỡng

chuyên môn, nghiệp vụ GVMN

2 Yêu cầu, nội dung, phương pháp tự bồi dưỡng

chuyên môn, nghiệp vụ của người GVMN

3 Hướng dẫn thực hiện các hoạt động tự bồi

dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ của người

GVMN đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp

- Phân tích được sự cần thiết và yêu cầu, nội dung, phương pháp tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ GVMN

- Vận dụng kiến thức được trang bị để xác định các hạn chế trong hoạt động tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo Chuẩn nghề nghiệp

- Xây dựng được kế hoạch và thực hiện tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp GVMN

Mô đun 8: Lập kế hoạch giáo dục

trẻ em trong nhóm, lớp trong các

- Phân tích được yêu cầu của các loại kế hoạch

cơ sở GDMN(10 tiết)

1 Các loại kế hoạch giáo dục và yêu cầu đối với xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ em trong nhóm, lớp

2 Hướng dẫn lập kế hoạch giáo dục trẻ các độ tuổi: xác định mục tiêu, nội dung, thiết kế hoạt động giáo dục, chuẩn bị đồ dùng, phương tiện, xác định thời gian, không gian, thực hiện đánh giá và điều chỉnh kế hoạch

giáo dục

- Vận dụng kiến thức đã được trang bị vào lập được các loại kế hoạch giáo dục trẻ em trong nhóm, lớp đáp ứng yêu cầu phát triển của trẻ em

và điều kiện thực tiễn

- Hỗ trợ đồng nghiệp trong lập kế hoạch giáo dục

Mô đun 9: Tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ em trong nhóm, lớp(10 tiết)

1 Đặc điểm phát triển của trẻ em và những yêu cầu đặt ra đối với hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ em trong nhóm, lớp

2 Hướng dẫn tổ chức chế độ sinh hoạt trong nhóm, lớp

3 Hướng dẫn theo dõi sức khỏe và giám sát sự phát triển của trẻ trong nhóm, lớp

4 Hướng dẫn vệ sinh môi trường trong nhóm, lớp

5 Hướng dẫn đánh giá tình trạng sức khỏe cho trẻ em trong nhóm, lớp

- Phân tích được yêu cầu đối với các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ

em trong nhóm, lớp

- Vận dụng kiến thức được trang bị vào tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ em trong nhóm, lớp đáp ứng yêu cầu phát triển của trẻ

em và điều kiện thực tiễn

- Hỗ trợ đồng nghiệp trong tổ chức, thực hiện nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ

em trong nhóm, lớp

Tổng

hợp và đối với công tác quản trị cơ sở GDMN.

13-18/5/20

BGH, TT đánh giá kết quả

Ban giám

báo cáo 2 Những yêu cầu về phẩm chất nghề nghiệp của

người CBQL cơ sở GDMN trong thời đại mới

3 Những giải pháp rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp cho CBQL cơ sở GDMN đáp ứng yêu cầu của đổi mới GDMN

trưởng