Nếu học sinh làm bài theo cách riêng không có trong đáp án nhưng đáp ứng yêu cầu cơ bản và có sức thuyết phục vẫn được chấp nhận... Yêu cầu trả lời - Đoạn trích trên trích trong văn bản
Trang 1NĂM HỌC: 2021 - 2022 MÔN: NGỮ VĂN 7
Thời gian làm bài: 90 phút Đề gồm có 01 trang
* MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng
cao
Tổng cộng Đọc - hiểu
Đoạn ngữ
liệu trong
SGK Ngữ
văn 7 tập 2
Nhận biết tác phẩm, tác giả, phương thức biểu đạt
Xác định và giải thích ý nghĩa của các phép tu từ.
Nhận xét ý nghĩa, chủ
đề của đoạn ngữ liệu.
Liên hệ thực tiễn đến trách nhiệm của bản thân.
- Số câu:
- Số điểm:
- Tỉ lệ:
1 0,75 7,5%
1 1,25 12,5%
1 1,0 10%
1 1,5 15%
4 4,5 45%
Tạo lập
văn bản
-Viết bài văn chứng minh
- Số câu:
- Số điểm:
- Tỉ lệ:
1 5,5 55%
1 5,5 55%
- Số câu:
- Số điểm:
- Tỉ lệ:
1
0,75 7,5%
1
1,25 12,5%
1 1,0 10%
2 7,0 70%
5 10 100%
*ĐỀ BÀI
I PHẦN ĐỌC HIỂU (4.5 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi:
“Khi đó, ván bài quan đã chờ rồi Ngài xơi bát yến vừa xong, ngồi khểnh vuốt râu, rung đùi, mắt đang mải trông đĩa nọc, bỗng nghe ngoài xa, tiếng kêu vang trời dậy đất Mọi người đều giật nảy mình, duy quan vẫn điềm nhiên, chỉ lăm le chực người ta bốc trúng quân mình chờ mà hạ Vì ngài sắp ù to
Có người khẽ nói:
- Bẩm, dễ có khi đê vỡ!
Ngài cau mặt, gắt rằng:
Trang 2- Mặc kệ!
Rồi ngồi xếp bài lại, quay gối dựa sang bên tay phải, nghiêng mình bảo thầy đề lại:
- Có ăn không thì bốc chứ!
Thầy đề vội vàng:
- Dạ, bẩm, bốc.”
(Ngữ văn 7, Tập hai)
Câu 1 (1,5 điểm): Đoạn văn trên trích trong văn bản nào? Tác giả
của văn bản đó là ai? Phương thức biểu đạt chính của văn bản đó?
Câu 2 (0,5 điểm): Nội dung chính của đoạn văn trên?
Câu 3 (1,5 điểm): Tìm và ghi lại các câu rút gọn có trong đoạn
văn Tác dụng? Các câu văn đó rút gọn thành phần nào?
Câu 4 (1,0 điểm): Ý nghĩa của câu văn “Mọi người đều giật nảy
mình, duy quan vẫn điềm nhiên, chỉ lăm le chực người ta bốc trúng quân mình chờ mà hạ.”
II PHẦN LÀM VĂN (5.5 điểm)
Chứng minh rằng nhân dân Việt Nam ta từ xưa đến nay luôn sống theo đạo lí: “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”
-Hết -*Đáp án
PHÒNG GIÁO DỤC
-ĐÀO TẠO
THẠCH THẤT
TRƯỜNG THCS LẠI
THƯỢNG
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2021-2022 MÔN: NGỮ VĂN 7 Hướng dẫn chấm gồm có 06 trang
1 Hướng dẫn chung
- Hướng dẫn chấm được xây dựng theo hướng đánh giá năng lực Giáo viên nắm bắt nội dung trình bày trong bài làm của học sinh
để đánh giá một cách tổng quát Cần linh hoạt khi vận dụng hướng dẫn chấm Phát hiện và trân trọng những bài làm thể hiện tính sáng tạo, tư duy độc lập Nếu học sinh làm bài theo cách riêng (không có trong đáp án nhưng đáp ứng yêu cầu cơ bản và có sức thuyết phục vẫn được chấp nhận.)
Trang 3- Tổng toàn bài là 10,0 điểm
2 Hướng dẫn chấm cụ thể
Đọc
hiểu
1
a Yêu cầu trả lời
- Đoạn trích trên trích trong văn bản “Sống chết mặc bay”
- Tác giả: Phạm Duy Tốn
- PTBĐ: Tự sự
b Hướng dẫn chấm
- Mức tối đa (1,5 điểm): Trả lời đúng câu
hỏi
- Mỗi ý đúng(0,5 điểm):
- Mức không đạt (0 điểm): Trả lời không
đúng hoặc không trả lời
1.5
2
a Yêu cầu trả lời
- Nội dung chính của đoạn văn: Sự tương phản đối lập giữa hành động, thái độ của quan phụ mẫu với hành động, thái độ của mọi người khi nghe tin đê sắp vỡ
b Hướng dẫn chấm
- Mức tối đa (0,5 điểm): Trả lời đúng nội
dung của đoạn văn
- Mức không đạt (0 điểm): Làm sai hoặc
không có câu trả lời
0,5
3 a Yêu cầu trả lời
- Câu rút gọn:
+ Mặc kệ!
+ Rồi ngồi xếp bài lại, quay gối dựa sang bên tay phải, nghiêng mình bảo thầy đề lại
+ Có ăn không thì bốc chứ!
+ Dạ, bẩm, bốc
- Tác dụng: Thông tin nhanh
- Thành phần rút gọn: Chủ ngữ
1.5
Trang 4làm văn
b Hướng dẫn chấm
- Mức tối đa (1,5 điểm):
Trả lời đúng 4 câu rút gọn mỗi câu đúng 0.5đ Trả lời đúng các câu trên rút gọn chủ ngữ 0.5đ
- Mức không đạt (0 điểm): Trả lời không
đúng hoặc không trả lời
4
a Yêu cầu trả lời
Học sinh có nhiều cách diễn đạt khác nhau nhưng về cơ bản đảm bảo ý sau:
- Nghệ thuật tương phản đối lập làm nổi bật chân dung của quan phụ mẫu - kẻ vô trách nhiệm, đam mê cờ bạc, lòng lang dạ thú nhất trong số đám quan lại đang chơi bài, coi nước bài cao thấp hơn tính mạng, tài sản của người dân
b Hướng dẫn chấm
- Mức tối đa (1,0 điểm): Học sinh đáp ứng
yêu cầu trên
- Mức không đạt (0 điểm): Không làm bài
hoặc lạc đề
1
Giải thích nội dung của câu tục ngữ “Ăn quả
nhớ kẻ trồng cây”
2.1 Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp
kiến thức và kỹ năng về dạng bài nghị luận chứng minh để tạo lập văn bản Bài viết phải
có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, đảm bảo tính liên kết;
không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp
2.2 Yêu cầu cụ thể:
a Đảm bảo cấu trúc của một bài văn nghị luận
chứng minh:
Trình bày đầy đủ các phần mở bài, thân bài,
Trang 5kết bài Phần mở bài biết dẫn dắt hợp lý và
nêu được vấn đề; phần thân bài biết tổ chức
thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với
nhau cùng hướng về vấn đề; phần kết bài khái
quát được vấn đề và thể hiện được ấn tượng,
cảm xúc sâu đậm của cá nhân
Thiếu mở bài hoặc kết bài, thân bài chỉ có
một đoạn văn hoặc cả bài viết chỉ có một
đoạn văn
b
Xác định đúng đối tượng nghị luận: chứng
minh nội dung của câu tục ngữ “Ăn quả nhớ
kẻ trồng cây”
Đáp ứng yêu cầu trên
Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày
sai lạc sang vấn đề khác
c Viết bài văn nghị luận chứng minh theo một
trình tự hợp lí
a Yêu cầu trả lời
Bài làm có thể triển khai theo hướng sau:
a Mở bài
- Dẫn dắt và nêu vấn đề: Lòng biết ơn là
truyền thống quý báu của dân tộc Việt Nam
- Trích dẫn câu tục ngữ
b Thân bài
b.1 Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ
=> Thông qua hình ảnh ẩn dụ, câu tục ngữ
nêu ra một truyền thống, đạo lí tốt đẹp của
nhân dân ta: lòng biết ơn
b.2 Chứng minh
- Các biểu hiện thực tế đời sống thể hiện đạo
lí: * Ngoài xã hội:
+ Lễ hội tưởng nhớ các vua Hùng 10/3, Lễ
hội Đống Đa (Quang Trung), Trần Hưng Đạo,
5.5
Trang 6+ Những ngày lễ lớn trong năm20/11 , 27/7,
27/2,…
*Trong gia đình:
+ Thờ cúng tổ tiên…
b.3 Mở rộng
- Phê phán một bộ phận giới trẻ ngày nay
đang quay lưng với truyền thống, sống ích kỷ,
chỉ biết cho riêng mình
- Mỗi chúng ta cần nhận thức được ý nghĩa
của lối sống đẹp
- Không chỉ sống biết ơn, chúng ta phải biết
sống cống hiến, như vậy mới là thái độ sống
tốt nhất
c Kết bài
- Khẳng định lại vấn đề: Bài học sâu sắc về
lòng biết ơn, đạo lí làm người thích hợp
- Mức tối đa (5.5 điểm): Đáp ứng các yêu
cầu trên
- Mức chưa tối đa
+ Điểm 2,25 đến 4.5: Cơ bản đáp ứng được
các yêu cầu trên nhưng một trong các ý còn
chưa được trình bày đầy đủ hoặc liên kết
chưa thật sự chặt chẽ
+ Điểm 1,25 đến 2,0: Đáp ứng được 2/4 đến
3/4 các yêu cầu trên
+ Điểm 0,5 đến 1,0: Đáp ứng được khoảng
1/4 các yêu cầu trên
+ Điểm 0,25: Hầu như không đáp ứng được
yêu cầu nào trong các yêu cầu trên
* Lưu ý: Học sinh có thể có những cách
trình bày và cách diễn đạt khác nhưng phải
hợp lí
Trang 7- Mức tối đa (0,25 điểm): Có cách diễn đạt
độc đáo và sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh và các yếu tố biểu cảm…); văn viết giàu cảm xúc; có quan điểm và thái độ riêng sâu sắc nhưng không trái với chuẩn mực đạo đức và pháp luật
- Mức không đạt (0 điểm): Không có cách
diễn đạt độc đáo và sáng tạo
e
Chính tả, dùng từ, đặt câu:
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt
- Mức tối đa (0,25 điểm): Không mắc lỗi
chính tả, dùng từ, đặt câu
- Mức không đạt (0 điểm): Mắc nhiều lỗi
chính tả, dùng từ, đặt câu
