1. KH PHỐI HỢP 3 MÔI TRƯỜNG GD....

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LẠNG GIANG PHÒNG GD&ĐT LẠNG GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TT VÔI SỐ 1 Số 01 /KH THCSTTVS1 Độc lập Tự do Hạnh phúc Vôi, ngày 25 tháng 9 năm 2021 KẾ HOẠC[.]

PHÒNG GD&ĐT LẠNG GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TT VÔI SỐ 1

Số 01 /KH- THCSTTVS1

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Vôi, ngày 25 tháng 9 năm 2021

KẾ HOẠCHGiáo dục đạo đức, phối hợp 3 môi trường giáo dục, giáo giục ATGT -

Phòng chống ma tuý - Giáo dục giới tính, Y tế học đường

Vệ sinh môi trường

Căn cứ Công văn số 434/PGD&ĐT, ngày 07 tháng 9 năm 2021 củaPhòng GD&ĐT Lạng Giang về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dụctrung học năm học 2021 – 2022;

Căn cứ Kế hoạch thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ thị trấn Vôi lầnthứ nhất, nhiệm kỳ 2020 – 2025;

Căn cứ Chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020 – 2025

b Xếp loại học lực:

Giỏi: 425 = 49.65%, Khá: 341 = 39.34%; TB: 89= 10.04%, Yếu: 0 = 0.%

c Giải học sinh giỏi cấp tỉnh:

Văn hóa: 11 ,Văn nghệ: 20, Thể thao: 13, Loại hình khác (Giao lưu TiếngAnh): 0

d Giải học sinh giỏi cấp huyện:

Văn hóa: 287 , Thể dục Thể thao: 50, Loại hình khác: 17

e Tỉ lệ tốt nghiệp: 171/172 = 99%.

f Thi vào lớp 10: Điểm TB 4 môn thi: 7.58 (Xếp thứ nhất trong huyện)

So với các trường trọng điểm cao trong tỉnh: xếp thứ 5/10 huyện

g Giáo viên giỏi: Cấp tỉnh: 8 đ/c, huyện: 39 đ/c, trường: 50 đ/c

- CSTĐ cấp tỉnh: 01 đ/c; CSTĐCS: 23 đ/c

- Không có CBGV vi phạm đạo đức nhà giáo, quy chế chuyên môn

- Chất lượng đội ngũ giáo viên: Trình độ đạt chuẩn trở lên là: 100%, trênchuẩn: 05 đ/c (5 thạc sỹ)

h Xếp loại thi đua cuối năm học:

- Trường đạt Tập thể lao động xuất sắc, Chi bộ đạt trong sạch vững mạnh,Đoàn đạt vững mạnh xuất sắc, Đội đạt vững mạnh

- Được UBND Tỉnh tặng Cờ thi đua, Công đoàn được Tổng liên đoàn Laođộng Việt Nam tặng bằng khen

2.1.2 Đánh giá những mặt đạt, chưa đạt, bài học kinh nghiệm:

- Môi trường, cảnh quan sư phạm luôn đảm bảo sáng - xanh- sạch - antoàn

- Thực hiện tốt ATGT, không có CBGV & HS vi phạm ATGT

- Về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi:

Chất lượng mũi nhọn có nhiều chuyển biến tích cực Số học sinh giỏi cấphuyện tăng cao, xếp thứ nhất huyện; số học sinh giỏi cấp tỉnh tăng cả về sốlượng và chất lượng, xếp thứ 3/10 huyện, thành phố

Kết quả học sinh giỏi so với năm học 2019-2020: HSG văn hóa cấp tỉnhnăm học 2020 -2021: 53 giải, xếp thứ 3/10 đơn vị; tăng 8 giải và 1 bậc xếp thứ

so với năm học 2019-2020

Số học sinh giỏi văn hóa cấp huyện tăng 235 giải

Số học sinh đoạt giải TDTT, văn nghệ tăng 6 giải cấp tỉnh, 9 giải cấphuyện so với năm học 2019 – 2020

- Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2020 - 2021

* Mặt chưa đạt:

- Duy trì kỷ cương nền nếp dạy và học của nhà trường chưa đồng đều ởcác lớp đại trà Nội dung giáo dục đạo đức, lối sống, xây dựng trường học antoàn chưa phong phú về nội dung về hình thức thực hiện nên hiệu quả chưa cao

- Điểm TB tuyển sinh vào THPT so với các trường trọng điểm CLC trongtỉnh còn chưa xứng tầm Xếp thứ 5/10 trường trọng điểm CLC của tỉnh

- Công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh sau tốt nghiệp THCS chưađạt kết quả Xếp thứ 17/23 trường trong huyện về tỷ lệ HS dự thi THPT so vớihọc sinh tốt nghiệp THCS

- Còn có học sinh vi phạm nề nếp, nội quy của nhà trường

* Bài học kinh nghiệm:

- Hiệu trưởng cần tăng cường công tác tham mưu với cấp trên để có đủđội ngũ cán bộ quản lý để đáp ứng tiêu chuẩn trường trọng điểm chất lượng cao,giáo viên có trình độ chuyên môn vững vàng đủ về số lượng, chất lượng để đápứng yêu cầu giáo dục hiện nay

- Tăng cường công tác kiểm tra GV qua việc soạn bài, giảng dạy trên lớp,

có tiêu chí đánh giá cụ thể để nhằm nâng cao chất lượng giáo dục

- Chỉ đạo quyết liệt hơn trong việc phân hoá đối tượng học sinh triệt để

kết hợp với định hướng của giáo viên, phụ huynh HS để nâng số lượng và chấtlượng giải HSG các môn đạt kết qua cao.

2.1.3 Tình hình nhà trường trước thềm năm học mới:

a Quy mô:

- Tổng số 922 học sinh, 23 lớp (trong đó: khối 6: 6 lớp = 237 HS; khối 7:

6 lớp= 240 HS; khối 8: 5 lớp = 213 HS; khối 9: 6 lớp = 232 HS ) Trong đó XD

9 lớp chất lượng cao khối 6: 3 lớp; khối 7: 02 lớp; khối 8: 02 lớp; khối 9: 02 lớp

- Thống kê số lớp, số học sinh

STT Khối Lớp

TổngsốHS

Nữ Dân tộc Nữ dân

tộc

Khuyếttật

Đốitượngchínhsách

- Tỷ lệ giáo viên trên lớp: 44/23

Ngoại ngữ

GDT C

Lịch

sử Địa lý

GDC D

Vật lý

Hóa học

Sinh học

Công nghệ

Ti n

Âm nhạ c

Mỹ thuật

Nữ Dân

Kh ác

Đại học

Đại học sư phạm

Cao đẳng

Cao đẳng sư phạm Cao đẳng

Trung cấp

Trung cấp sư phạm

- Phòng học bộ môn: 07 phòng, trong đó phòng Lý: 01; Hoá: 01; Sinh: 1;Tin: 02; phòng Âm nhạc: 01; Tiếng Anh: 01; CN: 0.

d Nguồn lực tài chính (các nguồn)

- Có từ nguồn ngân sách nhà nước cấp: Chi lương, chi hoạt động dạy vàhọc của nhà trường (chi theo quy chế chi tiêu nội bộ)

- Nguồn học phí: Thu và chi theo đúng quy định của nhà nước

- Tiền trông xe: Thu và chi theo đúng quy định (15.000đ/xe/tháng)

- Tiền học thêm: Thu theo thoả thuận với PHHS (18.000đ/buổi) chi theođúng quy định

- Tiền XHHGD: Từ nguồn ủng hộ tự nguyện của CBGV, phụ huynh HS

trong nhà trường; các cơ quan, doanh nghiệp.

2.2 Tình hình địa phương:

- Huyện Lạng Giang được công nhận chuẩn nông thôn mới năm 2019,nhiều năm gần đây, nền kinh tế của huyện tăng trưởng nhanh, GDP bình quânđầu người tăng cao Tốc độ đô thị hóa mạnh; hạ tầng đô thị và nhiều khu dân cưmới phát triển nhanh chóng

- Đặc biệt thị trấn Vôi sau khi sáp nhập xã Phi Mô của huyện vào(01/01/2020) đã trở thành đô thị loại V Là trung tâm văn hóa chính trị củahuyện với diện tích gần 17.000 m2 và gần 17.000 dân Thị trấn Vôi xây dựngphát triển với tốc độ đô thị hóa nhanh và mạnh mẽ, quy mô dân số tăng nhanhdẫn đến số lớp, số học sinh liên tục tăng cao

- Cấp ủy chính quyền thị trấn luôn có chủ trương ưu tiên, quan tâm đầu tưCSVC, trang thiết bị phục vụ dạy và học, đáp ứng nhanh nhu cầu của nhàtrường

- Chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế, xã hội của thị trấn Vôi giaiđoạn 2020- 2025 đã đề ra các chỉ tiêu cụ thể cho giáo dục thị trấn nói chung vàcủa Trường THCS thị trấn Vôi số 1 nói riêng: phấn đấu đạt chuẩn quốc gia mức

độ 2 trong năm 2022, bổ sung CSVC, thiết bị hiện đại nhằm nâng cao hơn nữa

vị thế của nhà trường

- Cấp ủy, chính quyền và nhân dân thị trấn Vôi kỳ vọng cao trong đổimới về GD&ĐT nên đã ưu tiên đầu tư mạnh các nguồn lực cho giáo dục PHHSluôn 5 tin tưởng vào sự quản trị của lãnh đạo nhà trường cũng như sự tâm huyếtcủa đội ngũ CBGV,NV, nhu cầu tăng dần về số lượng học bán trú tại trường

- Ngành GD&ĐT huyện Lạng Giang nói chung và thị trấn Vôi nói riêngluôn tin tưởng về sự đi lên, vững mạnh toàn diện đối với Trường THCS thị trấnVôi số 1 trong những năm tiếp theo

3 Đánh giá tình hình:

3.1 Thuận lợi

- Nhà trường có đội ngũ giáo viên nhiệt tình, tích cực, có ý thức tráchnhiệm, tâm huyết với nghề Chất lượng giáo dục đều đạt và vượt mặt bằng củahuyện Trường nhiều năm liền đạt danh hiệu “Tập thể Lao động xuất sắc”, các tổchức đoàn thể đều đạt danh hiệu VMXS

- Trường có bề dày thành tích và liên tục nhiều năm dẫn đầu huyện, đứngtốp đầu của tỉnh

- Trường có đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm giảng dạy, có trình độ vềCNTT đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới, Nhà trường xâydựng được một tập thể sư phạm đoàn kết, các tổ chức đoàn thể hoạt động đềutay, trách nhiệm

3.2 Khó khăn

- Tình hình dịch bệnh Covid -19 vẫn còn diễn biến phức tạp Nhà trườngphải thực hiện mục tiêu kép là dạy tốt, học tốt và phòng chống dịch Sẵn sàngthực hiện các kịch bản khi học sinh dừng đến trường mà không dừng học

- Một số hạng mục công trình: Nhà xe còn thiếu, sân chơi, bãi tập, nhà ăn,bán trú cho học sinh chưa được hoàn thiện

- Đội ngũ giáo viên nhiều tuổi chuyên môn tốt về hưu; giáo viên trẻ trình

độ chuyên môn không đồng đều ở các môn Tỷ lệ giáo viên chưa đạt 1,9 Hằngnăm, vào đầu năm học việc bố trí giáo viên dạy rất khó khăn vì có nhiều giáoviên tăng cường Giáo viên cơ hữu chỉ đạt trên 85%

- Về phía phụ huynh: Một số gia đình bố mẹ đi làm ăn xa, phó mặc việcgiáo dục con cái cho họ hàng, nhà trường Hoặc vắng bố, vắng mẹ nên các em ítđược sự quan tâm, ảnh hưởng đến kết quả giáo dục.

- Về phía học sinh: Một số học sinh chưa ngoan, không chăm học, mảichơi, chưa xác định được nhiệm vụ học tập còn vi phạm nội quy nhà trường

3.3 Thời cơ

- Năm học 2021 – 2022 là năm học tiếp tục thực hiện mục tiêu đổi mớicăn bản và toàn diện giáo dục Việt Nam theo Nghị quyết số 29-NQ/TW của banBCH Trung ương Đảng (khoá XI) Năm học đầu tiên thực hiện đổi mới GDPT

- Sự quan tâm của Đảng, Nhà nước, của toàn xã hội đã thực sự là mộtnguồn động lực to lớn thúc đẩy hoạt động giáo dục từng bước nâng cao chấtlượng Ủy ban nhân dân huyện Lạng Giang có ban hành Quyết định số4693/QĐ-UBND ngày 20 tháng 9 năm 2019 về việc ban hành Quy chế tổ chức

và hoạt động của trường THCS trọng điểm chất lượng cao huyện Lạng Giang;

KH số 24/KH-UBND ngày 31 tháng 3 năm 2021 về việc nâng cao chất lượngtrường học đạt chuẩn Quốc gia; xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2

và trường trọng điểm chất lượng cao gia đoạn 2021- 2025;

- Chủ trương đổi mới "căn bản và toàn diện" gắn với đổi mới Chương

trình GDPT là thời cơ tốt để đổi mới, phát triển nhà trường Các cấp quản lýgiáo dục đang khuyến khích thúc đẩy nhà trường sáng tạo, đổi mới không ngừngnhằm nâng cao vị thế của nhà trường

- Từ các cấp quản lý giáo dục: Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT huyện đã đánhgiá cao tiềm năng của nhà trường, tin tưởng, khuyến khích và ủng hộ nhà trườngđổi mới sáng tạo trong quản trị cũng như dạy và học Nhà trường được traoquyền tự chủ nhiều hơn, khuyến khích đổi mới theo đặc thù riêng, vận dụng các

mô hình giáo dục mới, tiên tiến vào nhà trường

- Đa số phụ huynh học sinh và các tầng lớp nhân dân địa phương đã quantâm chăm lo kết hợp cùng nhà trường giáo dục các em phát triển toàn diện vềmọi mặt

- Các cơ quan, trung tâm thương mại và các doanh nghiệp đóng trên địa bànthị trấn Vôi nhiều, luôn quan tâm đầu tư, hỗ trợ về tinh thần cũng như vật chấtnên góp phần không nhỏ vào kết quả giáo dục của nhà trường.

3.4 Thách thức

- Trọng trách của nhà trường trong việc bồi dưỡng các câu lạc bộ học sinhgiỏi cấp tỉnh, cấp huyện của toàn toàn bậc học; Sự kỳ vọng của các cấp lãnh đạohuyện, lãnh đạo địa phương và lãnh đạo ngành đối với nhà trường; Sự kỳ vọngcủa các bậc phụ huynh học sinh cũng là một áp lực lớn đối với nhà trường

- Sự bùng nổ về thông tin cũng là một thách thức lớn đối với nhà trườngtrong việc kiểm soát các nguồn thông tin thiếu lành mạnh tác động tới học sinh,

do đó khó có biện pháp xử lý kịp thời Việc giáo dục phẩm chất cho học sinhcũng gặp nhiều thách thức

- Năm học 2021- 2022 là năm đầu tiên thực hiện đồng thời hai Chương trìnhgiáo dục (Chương trình hiện hành và Chương trình GDPT 2018) Thực hiệnChương trình GDPT 2018 với nhiều điểm mới “căn bản và toàn diện” chưa từngxuất hiện Tư duy và năng lực quản trị của hiệu trưởng và CBQL nhà trường cầnthay đổi, cập nhật như: Tư duy đổi mới nhà trường, các năng lực quản trị, nănglực quản lý sự thay đổi, Đây cũng là một thách thức lớn đối với đội ngũ CBQLnhà trường

- Truyền thông, quảng bá hình ảnh; tư vấn giáo dục cho PHHS, cá nhânhọc sinh là nhiệm vụ mới, đặc thù nhưng rất cấp thiết và quan trọng với nhàtrường Đây là một nhiệm vụ mới đối với nhà trường

- Một số trường lân cận cũng có sự đầu tư mạnh về CSVC và chất lượnghọc sinh phát triển mạnh, bền vững

- Là trung tâm phố huyện nên cũng có nhiều điểm giải trí dễ làm học sinhchú ý và cuốn vào thái quá ảnh hưởng không nhỏ đến việc học tập và rèn luyện

Do đó phòng tránh các “sự cố giáo dục”, hạn chế mặt trái của mạng xã hội, gâydựng và củng cố lòng tin với PHHS trong bối cảnh mạng xã hội phát triểnmạnhcũng là thách thức lớn đối với công tác giáo dục

3 Căn cứ vai trò của việc giáo dục đạo đức với nội dun HĐGDNGLL, các hoạt động ngoại khóa, phối hợp 3 môi trường giáo dục, giáo dục ATGT, Văn hóa giao thông; Phòng chống ma tuý; Giáo dục giới tính; Y tế học đường; Vệ sinh môi trường.

a Vai trò của giáo dục đạo đức với nội dung HĐNGLL, rèn KNS và các hoạt động ngoại khóa, phối hợp 3 môi trường GD:

- Giúp các em có một số hiểu biết về chuẩn mực hành vi đạo đức và phápluật phù hợp với lứa tuổi trong các mối quan hệ của các em với bản thân giađình, nhà trường, cộng đồng và ý nghĩa của việc thực hiện theo các chuẩn mựcđó

- Từng bước hình thành các kỹ năng nhận xét đánh giá hành vi của bảnthân và những người xung quanh theo chuẩn mực đã học; Kỹ năng lựa chọn vàthực hiện các hành vi ứng xử phù hợp với các quan hệ và tình huống đơn giản,

b Phòng chống ma tuý, chất gây nghiện

- Nhằm đẩy mạnh công tác tuyên truyền GD và các hoạt động truyềnthông về phòng chống ma tuý trong thiếu nhi bổ sung kiến thức nâng cao hiểubiết về tác hại của ma tuý, những nguy cơ, cách phòng chống ma tuý trong thiếunhi và cộng đồng

- Đa dạng hoá các hình thức tuyên truyền, thu hút các em vào hoạt độnggóp phần đẩy lùi tệ nạn ma tuý

- Giúp các em có ý thức tránh những chất gây nghiện như thuốc lá, rượu

c An toàn giao thông, Văn hóa giao thông

- Giúp cho học sinh có những hiểu biết cơ bản những quy tắc xử sựthường gặp khi tham gia giao thông hàng ngày, để hình thành thái độ hành vi tựgiác chấp hành pháp luật TT ATGT chung và tránh được tai nạn giao thông chochính mình

- Nhằm tuyên truyền sâu rộng trong cán bộ, đoàn viên, thanh thiếu nhinhận thức rõ tính cấp thiết của việc tham gia gìn giữ TT ATGT Tạo sự chuyểnbiến tích cực về nhận thức thái độ và hành vi đối với việc chấp hành luật giaothông

- Phát huy thính xung kích, tình nguyện của tuổi trẻ trong tuyên truyền vàtrực tiếp tham gia gìn giữ TT ATGT tại các địa phương, đơn vị góp phầp kiềmchế gia tăng và giảm dần tai nạn giao thông.

- Phát huy tác dụng của Truyền thông gia đình, xây dựng Văn hóa giaothông

d Vệ sinh môi trường

- Nhằm nâng cao nhận thức cho thiếu niên nhi đồng về tầm quan trọngcủa vệ sinh môi trường, giúp cho sự phát triển KT - XH của đất nước

- Giáo giục cho học sinh về sức khoẻ, thể chất, phong cách sống, ý thứcbảo vệ môi trường Từ đó giúp các em tích cực tham gia các hoạt động đảm bảo

vệ sinh môi trường

- Góp phần làm phong phú nội dung, hình thức sinh hoạt của công tác đội

và phong trào TTN trong và ngoài nhà trường Đảm bảo môi trường đúng là môitrường sư phạm “ Sáng - Xanh -Sạch - Đẹp”

đ Y tế học đường

- Giúp các em hiểu được tầm quan trọng của công tác y tế học đường, từ

đó giúp các em nâng cao nhận thức trong công tác tham gia y tế học đường

- Giáo giục cho thiếu niên nhi đồng về sức khoẻ, thể chất, phong cáchsống, ý thức bảo vệ môi trường, ý thức vệ sinh an toàn thực phẩm, ý thức thamgia BHYT, tham gia xây dựng quỹ chữ thập đỏ để nhà trường xây dựng tủthuốc, phòng y tế Giúp các em đảm bảo sức khoẻ khi đến trường tham gia họctập và rèn luyện

e Giáo giục giới tính

- Giúp các em hiểu được giới hạn và tầm quan trọng của luật hôn nhân giađình để từ đó các em tự xác định cho mình là ai mình đang ở lứa tuổi nào Từ đó

sẽ giúp cho các em có những suy nghĩ, thái độ và động cơ đúng đắn và phù hợpvới suy nghĩ ở lứa tuôi các em

- Học sinh có những kiến thức cơ bản, ban đầu về vệ sinh thân thể, sứckhỏe vị thành niên; có nhận thức về giới tính, tuổi dậy thì với những biểu hiện,đặc điểm của nó và cách chăm sóc sức khỏe

Từ những thuận lợi và khó khăn cơ bản trên, năm học 2020- 2021 trườngTHCS TT Vôi xây dựng cụ thể chỉ tiêu giải pháp, kế hoạch giáo dục đạo đức vớinội dung HĐNGLL, các hđ ngoại khóa, phối hợp 3 môi trường GD, giáo dụcATGT - Phòng chống ma tuý - Giáo dục giới tính - Y tế học đường - Vệ sinhmôi trường trong nhà trường

Phần thứ 2 : NHIỆM VỤ; CHỈ TIÊU; BIỆN PHÁP; TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1 Nhiệm vụ trọng tâm

Năm học 2021-2022 là năm học tiếp tục triển khai thực hiện Nghị quyếtĐại hội Đảng các cấp nhiệm kỳ 2020-2025; tiếp tục thực hiện Kế hoạch hànhđộng của ngành Giáo dục triển khai Chương trình hành động của Chính phủthực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục vàđào tạo; triển khai Luật Giáo dục do Quốc Hội thông qua Thực hiện sự chỉ đạo,hướng dẫn của Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ năm học 2021-2022, trung học thựchiện tốt chủ đề năm học; thực hiện tốt mục tiêu phòng, chống dịch Covid-19,bảo đảm trường học an toàn và nâng cao chất lượng giáo dục trung học; chútrọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm của côngdân đối với xã hội, cộng đồng cho học sinh; nâng cao năng lực của đội ngũ cán

bộ quản lí và giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng yêu cầuđổi mới chương trình giáo dục phổ thông

1.1 Tiếp tục tổ chức quán triệt các Nghị quyết của Đảng;

Thực hiện có hiệu quả, sáng tạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo

đức Hồ Chí Minh Đưa nội dung các cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một

tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, “Hai không” và phong trào thi đua

“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thành hoạt động thường

xuyên của mỗi nhà trường; tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống, giáodục giá trị, kỹ năng sống và giáo dục pháp luật cho học sinh

1.2 Giáo dục đạo đức học sinh để trở thành con ngoan trò giỏi, cháungoan Bác Hồ có đầy đủ phẩm chất đạo đức của người học sinh

1.3 Tổ chức đầy đủ các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giờ sinhhoạt dưới cờ, các hoạt động ngoại khoá theo đúng chương trình quy định có hiệuquả, phù hợp với điều kiện nhà trường, địa phương và nhận thức của HS

1.4 Phối hợp chặt chẽ 3 môi trường giáo dục

+ Đối với nhà trường: Như điều lệ trường THCS

+ Đối với gia đình: Như luật giáo dục 2005.(trang 269)

+ Đối với xã hội: Như luật giáo dục 2019

1.5 Tiếp tục triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân

thiện, học sinh tích cực” bằng những nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả,

phù hợp điều kiện của nhà trường và địa phương Tập trung vào việc giáo dụcđạo đức lối sống, giáo dục giá trị, rèn kỹ năng sống và phổ biến giáo dục phápluật cho học sinh; tăng cường tổ chức các hoạt đông ngoại khoá, hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp, thu hút học sinh tham gia các hoạt động văn nghệ, trò

chơi dân gian và các hội thi năng khiếu văn nghệ, thể dục thể thao; các hoạtđộng giao lưu …theo hướng phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh; tăngcường giao lưu, hợp tác, chia sẻ nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rènluyện kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hoá truyền thống dân

tộc và tinh hoa văn hoá thế giới Hàng kỳ có kiểm điểm đánh giá, kiểm tra và

gắn vào xếp loại thi đua mức độ thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi

đua xây dựng trường học thân thiện

1.6 Xây dựng tốt mối quan hệ trong nhà trường: Thầy với thầy, trò với

trò, thầy với trò (nhất là mối quan hệ giữa giáo viên chủ nhiệm và học sinh) thân

thiện, thẳng thắn, chân thành, công bằng, trách nhiệm và xây dựng; mối quan hệtrong gia đình: Ông, Bà, Cha, Mẹ, Anh, Chị, Em theo hướng chuẩn mực, thânthiện, tin cậy, vị tha Phối hợp tốt giữa Nhà trường- Gia đình- Xã hội trong công

tác giáo dục đạo đức cho học sinh “Mỗi thầy giáo, cô giáo phải thực sự là tấm

gương sáng để học sinh noi theo nhằm hình thành, phát triển nhân cách và kĩ năng ứng xử có văn hoá đối với học sinh”.

1.7 Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; tuyên truyền, giáo dục về chủquyền biển, đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường;

đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trườngbiển, hải đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai

1.8 Thực hiện đúng, bám sát chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ

lên lớp của Bộ đã ban hành

*Tập trung vào một số nội dung

+ Giáo dục về truyền thống nhà trường và nhiệm vụ của học sinh

+ Giáo dục lòng kính trọng và biết ơn thầy cô giáo

+ Giáo dục về truyền thống yêu nước và cách mạng

+ Giáo dục về Đảng cộng sản Việt Nam

+ Giáo dục truyền thống của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh

+ Giáo dục tinh thần quốc tế.- Giáo dục về Bác Hồ kính yêu Bám sát vào cáchoạt động của từng tháng có chủ điểm và từng tuần học

1.9 Tổ chức các hoạt động về giáo dục thể chất, YTHĐ, bảo vệ môitrường, HIV/AIDS, Trật tự ATGT, văn hóa giao thông rộng rãi đến học sinh đểtạo ra chất lượng giáo dục toàn diện đảm bảo kế hoạch Tuyên truyền tác hại của

ma túy, gắn giờ học bộ môn, giờ chào cờ, giờ sinh hoạt Giáo dục giới tính (nóichuyện, tọa đàm về tuổi dạy thì…)

2.5.Chỉ tiêu xếp loại hạnh kiểm:

a Đối với học sinh khối 6:

3 Các biện pháp trọng tâm

- Giáo viên chủ nhiệm nắm sơ yếu lý lịch học sinh của lớp chủ nhiệm.

- Giáo viên chủ nhiệm thực hiên nghiêm túc các kì họp phụ huynh họcsinh, các kì liên lạc với phụ huynh học sinh: thăm học sinh theo quy định Đốivới những học sinh cá biệt, GVCN cần thường xuyên gần gũi, động viên, giúp

đỡ

- Làm tốt công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng giao tiếp ứng xửcho học sinh, làm cho các em có nhận thức và tình cảm đúng, tích cực trong rènluyện, học tập và xây dựng tập thể; phòng tránh, ngăn ngừa tình trạng xâm hạitrẻ em và bạo lực trong học đường

- Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với Tổng phụ trách đội, Đoàn thanh niên,

tổ chức tốt các hoạt động tự quản của đội, giáo dục đội viên theo các chươngtrình rèn luyện đội viên Giáo dục, kết nạp đoàn viên, tổ chức tốt các hoạt độngGDHĐNGLL, tổ chức các đợt sinh hoạt nhân các ngày lễ lớn, phát động phongtrào "Đôi bạn cùng tiến"

- Tăng cường công tác giáo dục truyền thống cách mạng, đạo đức, lốisống cho HS qua các kênh thông tin, nêu gương tốt, nhân rộng điển hình cá nhântiêu biểu, tổ chức các diễn đàn: Tổ chức tốt các hoạt động, phong trào thi đua có

ý nghĩa giáo dục tốt: Tổ chức sinh hoạt tập thể qua các giờ chào cờ, sinh hoạtngoại khoá: Rung chuông vàng, Các trò chơi dân gian, tiếng hát dân ca Tíchhợp nội dung giáo dục vào môn giáo dục công dân ở các chủ đề về đạo đức vàpháp luật Đưa nội dung giáo dục về Công ước quyền trẻ em của Liên hợp quốcvào Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở lớp 9 Gắn liền hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp với phong trào thi đua "xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực"

- Tăng cường các biện pháp phụ đạo cho học sinh yếu kém: rà soát, lậpdanh sách, phân công giáo viên phụ đạo, giáo viên đăng ký thi đua hạ tỷ lệ họcsinh yếu

- Tích cực bồi dưỡng học sinh giỏi: thành lập các câu lạc bộ học sinh giỏivăn hóa, câu lạc bộ năng khiếu thể thao của trường, có kế hoạch luyện tập từ hè ,phân công giáo viên phụ trách bồi dưỡng các câu lạc bộ Giáo viên đăng ký chỉtiêu thi đua bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu

- Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể từng tháng, từng kì cho mỗi cánhân, tập thể có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua do cấp trênphát động

- Duy trì hoạt động của tổ chủ nhiệm thường xuyên lập sổ giáo dục họcsinh cá biệt; làm thường xuyên công tác động viên, phê bình nhắc nhở, duy trìnghiêm túc kỉ cương, nề nếp của nhà trường

- Phối hợp chặt chẽ với hoạt động của các đoàn thể địa phương, đặc biệt vớicông an thị trấn

- Nhà trường chủ động, thông tin kịp thời tình hình học tập và rèn luỵêncủa h/s với gia đình học sinh và các tổ chức XH, duy trì nghiêm túc các kỉ cươngnền nếp dạy và học, tổ chức tốt các kì họp phụ huynh học sinh Phân công GVphụ trách các xóm trong việc kiểm tra việc học tập, rèn luyện của các em ở nhà

- Ban đại diện cha mẹ h/s thường xuyên liên lạc với nhà trường, GVCN,tham gia dự các buổi sinh hoạt tập thể của học sinh, các buổi sơ kết, tổng kết củanhà trường

- Các tổ chức chính trị xã hội, tổ chức xã hội làm tốt nhiệm vụ của tổ chứcmình và luôn quan tâm tới các hoạt động của nhà trường đặc biệt là công tácgiáo dục đạo đức, lối sống cho thiếu niên, học sinh; các hoạt động của thanh

thiếu niên ở địa phương Quan tâm tới việc tuyên truyền, vận động h/s ra lớp

đúng độ tuổi, đi học chuyên cần, không bỏ học giữa chừng, tổ chức các hoạtđộng văn hoá văn nghệ, vui chơi lành mạnh tạo sân chơi tốt cho thanh thiếu niênngăn chăn các tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường

- Điều tra nắm chắc đối tượng học sinh chậm tiến, giáo viên và tổng phụtrách đội phối hợp chặt chẽ để giáo dục thường xuyên lập sổ theo dõi học sinhchậm tiến

- Tổ chức tuyên truyền, giáo dục học sinh, cán bộ giáo viên nội dung cácvăn bản nội quy nhà trường , về an toàn giao thông đường bộ, sắt, thuỷ và kế hoạchcủa BCĐ ATGT Huyện Lạng Giang, phòng tránh tai nạn thương tích, y tế họcđường, bảo vệ môi trường

- Tuyên truyền về Ma túy, HIV/ AIDS, giáo dục giới tính, bảo vệ môitrường để học sinh hiểu và chú ý phòng tránh

- Thành lập ban chỉ đạo của nhà trường để tổ chức thực hiện thườngxuyên

- BGH, Công đoàn phối kết hợp làm tốt công tác khuyến học, XHHGD

để tổ chức các hoạt động, khen thưởng cho GV,HS có thành tích vào các dịp:20/11; /8/3; 26/3, Sơ kết HK, tổng kết cuối năm

- Phối hợp với đoàn thanh niên và các tổ chức đoàn thể của thị trấn Vôilàm tốt công tác bàn giao giữa nhà trường và đoàn xã về học sinh nghỉ hè để họcsinh được giáo dục thường xuyên, phối kết hợp với ban chấp hành đoàn thị trấntham gia tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh trong hè

* Sự phối hợp của các tổ chức xã hội và gia đình

+ Trách nhiệm của gia đình:

- Nuôi dưỡng, giáo dục và chăm sóc,tạo điều kiện cho con em được họctập, rèn luyện, tham gia các hoạt động của nhà trường; không để con em bỏ học,bảo đảm quyền và nghĩa vụ của trẻ em theo Công ước quốc tế, Luật Giáo dục,Luật Bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em và cácvăn bản pháp luật có liên quan

- Xây dựng gia đình văn hóa, tạo môitrường thuận lợi cho việc phát triểntoàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất,thẩm mỹ của con em; người lớn tuổi cótrách nhiệm giáo dục, gương mẫu cho con em mình học tập, tạo điều kiện thuậnlợi cho con em học tập tại nhà, cùng nhà trường nâng cao chất lượng giáo dụctoàn diện cho học sinh

- Quản lý, giám sát lịch trình họctập, vui chơi giải trí, sinh hoạt của con

em mình tại nhà Nắm vững diễn biến tư tưởng, đạo đức, học lực của con em,chủ động thông báo cho nhà trường và giáo viên chủ nhiệm những vấn đề khôngbình thường của con em mình và những học sinh khác để thống nhất biện phápphối hợp giáo dục

- Chủ động, tích cực phối hợp cùng nhà trường và các tổ chức đoàn thểgiáo dục con em; phải chịu trách nhiệm về hành vi vi phạm của con em mìnhgây ra theo quy định của pháp luật

- Tham gia đầy đủ các cuộc họp do Ban giám hiệu nhà trường hoặc giáoviên chủ nhiệm tổ chức, đóng góp đầy đủ các khoản theo quy định của Nhànước Tích cực tham gia công tác xã hội hóa giáo dục và hưởng ứng các hoạtđộng của Hội khuyến học

* Trách nhiệm của các tổ chức đoàn thể- xã hội

+ Công an TT Vôi:

- Kết hợp với nhà trường can thiệp các hộ kinh doanh bên ngoài cổngtrường cam kết không tiếp học sinh trong các giờ học (các buổi học) Để chấmdứt hiện tượng học sinh bỏ giờ đi chơi điện tử v.v

- Công an TT Vôi thường xuyên kiểm tra các tụ điểm hay xảy ra hiệntượng thanh thiếu niên tụ tập gây gổ đánh nhau giữa học sinh xóm này với xómkhác, đặc biệt là trong các giờ tan học về hoặc khi đi học để ngăn chặn, chấmdứt các hiện tượng mất đoàn kết giữa các học sinh.

+ Đoàn thanh niên, Hội phụ nữ

- Đoàn thanh niên, hội phụ nữ kết hợp với nhà trường tổ chức các buổikiểm tra học tối; Vận động học sinh bỏ học ra lớp nhằm duy trì sĩ số; Tổ chứcsinh hoạt văn hoá, văn nghệ, hội trại, diễn đàn về quyền trẻ em

- Tổ chức cho học sinh tham gia các cuộc thi tìm hiểu về truyền thống củaquê hương, đất nước, của Đảng, của đoàn, của nhà trường, tìm hiểu về việcphòng chống các tệ nạn xã hội, việc giữ trật tự ATGT v.v

Kế hoạch bộ phận cần rõ việc, rõ người, rõ thời gian, rõ quy trình, rõ kết quả

- Kế hoạch này được xây dựng và triển khai tới toàn thể GV, CBNVTrong nhà trường, các tổ chức xã hội trên địa bàn, các bậc phụ huynh học sinh

để thực hiện

- Nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường là một nhiệm vụ quantrọng, trọng tâm của nhà trường không chỉ ở năm học 2021-2022 mà còn thựchiện trong nhiều năm tiếp sau

- Vai trò của nhà trường là nòng cốt, song cần tổ chức, phát huy triệt để cóhiệu quả giữa ba môi trường giáo dục: Nhà trường- Gia đình- Xã hội

- Vai trò, trách nhiệm của Hiệu trưởng: Là người lãnh đạo cao nhất củađơn vị chịu trách nhiệm tổ chức, thực hiện tốt mọi nhiệm vụ năm học, chỉ đạo

Phó Hiệu trưởng, các tổ chức trong nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ của mìnhlàm tốt công tác kiểm tra, đánh giá, thi đua khen thưởng

- Vai trò của Phó Hiệu trưởng: Chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng vàthực hiện tốt chức năng, nhiệm vụ trên cương vị của mình

- Các tổ chuyên môn chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch hoạt động, chỉđạo tổ thực hiện tốt các chỉ tiêu, kế hoạch đề ra

- Vai trò công đoàn: Xây dựng tốt kế hoạch hoạt động công đoàn, phốihợp chặt chẽ với nhà trường thực hiện tốt phong trào thi đua: dạy tốt – học tốt-rèn luyện tốt

- Vai trò tổng phụ trách Đội Thiếu niên, Đoàn Thanh niên: Xây dựng kếhoạch hoạt động của Đoàn, Đội tổ chức tốt các hoạt động trải nghiệm, ngoạikhóa, giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật, đạo đức, kỹ năng sống…

- Các tổ chức trong nhà trường phải đoàn kết, thống nhất cao trong thựcthi nhiệm vụ, chịu trách nhiệm thông tin báo cáo đúng theo nhiệm vụ đã đượcphân công Có sự phối kết hợp chặt chẽ, tương trợ, giúp đỡ lẫn nhau cùng thựchiện tốt các nhiệm vụ để thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2021- 2022./

Phần thứ 3: KẾ HOẠCH CỤ THỂ

KẾ HOẠCH THÁNG 8 NĂM 2021

Yêu cầu (thời gian, tiến độ, mức

độ cần đạt)

Phân công chỉ đạo, thực hiện

Kết quả, bổ sung điều chỉnh

TPTĐ,GVCN

Hoàn thànhđúng KH

8 - Báo cáo về CSVC, tình hình đầu

30/8 25/8

Đ/c P.HằngĐ/c P.Hằng

Đúng KHĐúng KH

- Tổng vệ sinh toàn trường; tu bổ lại

cảnh quan sư phạm nhà trường