BDTX 2 (1)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐỨC CƠ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2017 2018 BÀI THU HOẠCH LỚP BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN DÀNH CHO GIÁO VIÊN MẦM NON Họ và[.]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HUYỆN ĐỨC CƠ

BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

NĂM HỌC 2017-2018 BÀI THU HOẠCH

LỚP BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN DÀNH CHO

GIÁO VIÊN MẦM NON

Họ và tên người viết thu hoạch: NGUYỄN THỊ LÊ NA

Chức vụ: Giáo viên

Đơn vị công tác: Trường Mầm non 17/3

Gồm:

… tờ

Câu hỏi :

Đồng chí hãy nêu vấn đề mà đồng chí tâm đắc sau 2 chuyên đề vừa được tiếp thu Về vấn đề đó ở đơn vị đồng chí đã thực hiện như thế nào ? Có những khó khăn, vướng mắc gì và hướng giải quyết vấn đề đó như thế nào ?

Bài làm :

* Sau khi tiếp thu 2 chuyên đề do 2 đồng chí hiệu phó nhà trường triển

khai : chuyên đề Nâng cao xử lý các tình huống thường gặp trong trường mầm non và chuyên đề Nâng cao kĩ năng giao tiếp ứng xử sư phạm trong trường mầm non, bản thân rất tâm đắc 2 chuyên đề vì hai chuyên đề đó rất gần gũi, cần thiết cho công tác chuyên môn của tôi và giúp tôi có thể làm tốt công tác chuyên môn của mình

Chuyên đề tôi tâm đắc nhất là chuyên đề Nâng cao kỹ năng xử lý các tình huống sư phạm thường gặp trong trường mầm non vì chuyên đề này gần gũi, sát với thực tiễn hàng ngày của bản thân tôi Hàng ngày, trên lớp có

nhiều tình huống đòi hỏi bản thân tôi phải cố gắng tìm ra cách giải quyết nào vừa lòng trẻ và các bạn nhất Các tình huống thường xuyên xảy ra và muôn màu, muôn vẻ Mỗi cháu một tính nết riêng, một khả năng riêng, tình huống lại xảy ra trong những thời điểm và không gian khác nhau Không thể có một giải pháp nào chung chung cho mọi đứa trẻ vì mỗi bé

là một con người riêng biệt Với chuyên đề này giúp tôi hiểu ra được nhiều vấn đề, giúp tôi có thể tìm ra nhiều hướng giải quyết vấn đề tốt sau khi tham khảo các tình huống giả định

* Ở đơn vị tôi, sau khi triển khai chuyên đề này, các giáo viên được áp

dụng vào thực tiễn hàng ngày của lớp mình Tiếp thu chuyên đề các cô có thể tìm ra nhiều hướng giải quyết tình huống, giải quyết xung đột giữa trẻ với trẻ làm sao để có thể thỏa mãn được tâm lý của trẻ

- Là một đơn vị trường học nằm ở địa bàn xã đặc biệt khó khăn, với đa phần học sinh là con em người Jarai nên trong quá trình xử lý các tình huống sư phạm, là một giáo viên bản thân tôi luôn :

- Luôn tích cực học tập cũng như học hỏi tiếng của học sinh, tích cực giao tiếp với trẻ qua cử chỉ để hiểu trẻ hơn và có thể dễ dàng giải quyết các tình huống một cách tốt nhất nếu xảy ra

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ khi trẻ đến lớp, khi trẻ ở nhà

để hiểu hơn về tính cách của từng trẻ

- Luôn xử lý các tình huống một cách kịp thời để không làm mất thời gian của lớp học và mất thời gian của trẻ

- Luôn giáo dục, nhắc nhở trẻ, làm mẫu các hành vi để trẻ thực hiện theo như khi chơi với bạn phải đoàn kết, không đánh bạn, không tranh giành

đồ chơi của nhau, biết chia sẻ, hợp tác cùng nhau vui chơi

- Cùng xem tranh, xem sách với trẻ về các hành vi đúng sai, các hành vi trẻ được làm và không được làm, sau đó cô cùng trẻ trò chuyện về các tình huống đó, qua đó giáo dục trẻ

- Cùng trẻ chơi các trò chơi dân gian, đọc các bài đồng dao… tạo sự thân thiết giữa cô và trẻ

* Tuy nhiên trong quá trình giải quyết những tình huống đó, bản thân tôi

còn gặp nhiều khó khăn và vướng mắc như :

- Đa số trẻ lớp tôi còn nhỏ và phần đa là người dân tộc Jarai và bên cạnh

đó, bản thân tôi là giáo viên mới về trường, vốn hiểu biết về ngôn ngữ tiếng Jarai của bản thân là không có nên rất bất cập trong vấn đề giải thích cho trẻ hiểu, có nhiều lúc cô nói trẻ không hiểu và ngược lại có nhiều khi trẻ nói cô lại không biết bản thân trẻ đang muốn nói gì với cô

- Trẻ 3 tuổi vừa trải qua giai đoạn khủng hoảng của tuổi lên 3, nhiều lúc trẻ thích làm những việc theo ý muốn của mình, trẻ không chịu hợp tác với cô

- Phụ huynh cũng đa số là người dân tộc Jarai, vốn tiếng phổ thông của

họ còn ít nên rất bất cập trong vấn đề trao đổi, trò chuyện giữa cô và bố

mẹ trẻ Nhiều khi cô phải nhờ đến cô giáo là người địa phương ở đó giải thích lại với phụ huynh thì họ mới hiểu

* Cách giải quyết :

- Đầu tiên nhờ cô giáo chủ nhiệm cùng lớp là giáo viên người địa phương giải thích cho phụ huynh hiểu ra vấn đề

- Học hỏi thêm tiếng jarai để có thể hiểu ngôn ngữ của phụ huynh có như vậy mình mới dễ dàng trao đổi vấn đề mình cần trao đổi

- Quan tâm đến trẻ cá biệt, gần gũi, trò chuyện với trẻ nhiều hơn để giúp trẻ có thể gần gũi cô hơn, giúp trẻ nghe lời cô hơn

- Xử lý các tình huống một cách nhanh và thỏa mãn tâ