05khcm_pht_2710202013

PHÒNG GD & ĐT HUYỆN VĨNH TƯỜNG Trường Tiểu học Kim Xá PHT Trần Văn Chất PHÒNG GD & ĐT VĨNH TƯỜNG TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM XÁ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số /KHCM KX Kim Xá, n[.]

PHÒNG GD & ĐT VĨNH TƯỜNG

TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM XÁ

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

Số: /KHCM- KX Kim Xá, ngày

tháng 9 năm 2020

KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2020 – 2021

Căn cứ Quyết định số 2084/QĐ-BGD&ĐT ngày 27/7/2020 của Bộ GD&ĐT về

Ban hành khung thời gian năm học 2020- 2021;

Căn cứ Quyết định số 2082/QĐ-UBND ngày 14/8/2020 của UBND tỉnh Vĩnh Phúc

về Ban hành khung kế hoạch, thời gian năm học;

Căn cứ Công văn số 1280/SGD&ĐT ngày 14/9/2020 Sở GD&ĐT về “Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Tiểu học năm học 2020-2021;

Căn cứ Hướng dẫn số 555/GD&ĐT-TH ngày 23/9/2020 về Hướng dẫn thực hiện

nhiệm vụ năm học 2020- 2021 của phòng GD&ĐT Vĩnh Tường;

Thực hiện Kế hoạch năm học 2020- 2021, Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2020-

2021 của trường TH Kim Xá;

Bộ phận chuyên môn trường tiểu học Kim Xá triển khai xây dựng và thực hiện kế hoạch chuyên môn năm học 2020 - 2021 như sau:

PHẦN THỨ NHẤT ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ

- Giấy khen cấp trên

VI HSDT được trợ giảng

Tỷ lệ hoàn thành chương trình lớp học sau khi kiểm tra lại 931 em đạt tỷ lệ 100%

Tỷ lệ Hoàn thành chương trình tiểu học 147 em đạt tỷ lệ 100%

Tỷ lệ khen thưởng cuối năm học và khen các cấp: 634 em đạt tỷ lệ 68,1 %

So với năm học trước chất lượng đại trà đã tăng lên rõ rệt ở tất cả các môn họccũng như rèn luyện về năng lực, phẩm chất

b) Về chất lượng học sinh năng khiếu (trong các hội thi, các sân chơi trí tuệ):

* Về học sinh:

- Cấp huyện:

+ An toàn giao tông: 12 em đạt giải Nhì

- Cấp tỉnh:

+ Thi An toàn giao thông: 02 em đạt giải Nhất

+ Hội khỏe phù đổng: 02 HCV, 02 HCB bơi nam

+ Trạng nguyên Tiếng Việt: 03 nhất, 09 nhì, 09 ba, 12 KK

+ TN toàn tài: 02 Nhất, 04 Nhì, 03 Ba và 01 KK

+ Bác Hồ với Thiếu nhi: 01 nhất và 14 KK

- Cấp Quốc gia:

- Bác Hồ với Thiếu nhi: 01 em vào thi chung kết toàn quốc

- Trạng nguyên Tiếng Việt: 02 Ba;

- Violympic Toán - Tiếng Việt: 01 Ba; 02 KK

- Violympic Toán - Tiếng Anh: 01 Ba; 01 KK

- IOE: 01 KK

- Toán học không biên giới: 04 HCV, 04 HCB, 09 HCĐ

- TN toàn tài: 02 Nhất, 02 Nhì

- Toán Titan VTMO: 01 HCĐ

* Về giáo viên: Không

c ) Vở Sạch chữ đẹp: 100% các lớp đạt VSCĐ

2 Chất lượng đội ngũ:

a Thực hiện công tác chuyên môn:

+ Số giờ dự tối thiểu của 1 GV trung bình trong năm: 27 tiết

+ Chất lượng bài soạn: Tốt: 55 % ; Khá: 32% ; ĐYC: 13 %

+ Chất lượng giờ dạy: Tốt: 37 %; Khá: 33%; ĐYC: 20 %

+ Số lần kiểm tra, ký duyệt giáo án/tháng của tổ trưởng: 1lần/1 tuần /1GV

+ Số lần kiểm tra, ký duyệt giáo án của BGH/tháng: 1lần/tháng/1GV

+ Số lần sinh hoạt CM: 1 lần/tháng với CM nhà trường; Sinh hoạt tổ CM: 2 lần/tháng

+ Số lần sinh hoạt chuyên môn liên trường: 6 lần /1 năm.

b Các danh hiệu thi đua đã đạt được:

+ Danh hiệu trường: Tiên tiến cấp huyện.

+ Danh hiệu các tổ: Các tổ hoàn thành tốt nhiệm vụ

+ Bằng khen cấp Tỉnh: 02 đ/c: Trần Văn Chất; Nguyễn Vũ Duyên

+ CSTĐ cấp huyện: 07 Đ/c : Đầu Thị Hòa; Nguyễn Vũ Duyên; Nguyễn Thị Thúy;

Trần Văn Chất; Nguyễn Thanh Hải; Lê Quang Trung; Phan Trung Dũng

+ HTXSNV: 02 đ/c: Trương Thị Vân; Bạch Thị Thuận

B ĐÁNH GIÁ CHUNG:

- Năm học 2019 - 2020 Trường Tiểu học Kim Xá đã có nhiều cố gắng vươn lênkhắc phục những khó khăn để hoàn thành hầu hết chỉ tiêu chuyên môn đã đề ra

1 Mặt mạnh:

- Xây dựng và giữ vững được nhiều nề nếp tốt trong hoạt động CM như:

+ Đảm bảo giờ giấc ra vào lớp

+ Nhiệt tình, hết lòng giáo dục HS

+ Tích cực tự học, tự bồi dưỡng nâng cao tay nghề

+ Đảm bảo đầy đủ bài soạn khi lên lớp, soạn bài đúng theo chương trình,không cắt xén nội dung…

- Đã đi sâu chỉ đạo chuyên môn, chú trọng vấn đề nâng cao chất lượng sinh hoạt tổkhối Nhiều nội dung sinh hoạt Tổ khối đạt chất lượng tốt, thiết thực đối với đội ngũtrong việc ứng dụng CNTT vào bài dạy, vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học đểphát huy tính tích cực của HS, nâng cao kiến thức cơ sở, kiến thức thực tế, kiến thức nângcao mở rộng, kĩ năng xử lí các tình huống sư phạm, giúp GV tự tin hơn trong quá trìnhsoạn giảng của mình

- Giáo viên thấm nhuần tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, nhận thức rõ trách nhiệmcủa người giáo viên cần cố gắng phấn đấu, rèn luyện, nâng cao nghiệp vụ chuyên môn đểđáp ứng với đòi hỏi về chất lượng đội ngũ trong sự nghiệp đổi mới của giáo dục hiện nay

2 Mặt yếu:

- Đội ngũ giáo viên cốt cán còn ít, ở mỗi tổ, khối chưa nhiều và chưa đủ mạnh

- Chất lượng đảm bảo và chưa cao

- Chất lượng VSCĐ thấp: Số lượng vở loại Đ của mỗi lớp hầu như chỉ vừa đủ đếnngưỡng công nhận lớp đạt VSCĐ.

* Nguyên nhân:

- Giáo viên được đào tạo ở nhiều hình thức khác nhau, vốn kiến thức cơ sở thiếu vàchưa chắc chắn nên khó nắm bắt và cập nhật kịp thời những đổi mới cả về nội dung vàphương pháp dạy học đặc biệt là nội dung ứng dụng CNTT trong soạn và giảng

- Số lượng giáo viên trẻ nhiều đang trong độ tuổi lập gia đình và sinh con nên chưađầu tư được tối đa thời gian và khả năng chuyên môn vào công tác trong năm học qua

- Với hai lí do nêu trên nên số lượng GV có khả năng đào tạo chất lượng mũi nhọncủa nhà trường rất ít, vì vậy nội dung mở rộng, nâng cao kiến thức trong mỗi tiết họcthường bị hạn chế Kĩ năng hướng dẫn viết; chữ viết mẫu của cô chưa đẹp nên chất lượngchữ viết của học sinh chưa được cải thiện

PHẦN THỨ HAI

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020 – 2021

A NHIỆM VỤ CHUNG:

1 Triển khai thực hiện nhiệm vụ kép với mục tiêu: vừa tích cực thực hiện

các giải pháp phòng chống dịch Covid-19 đang diễn biến phức tạp, vừa đảm bảohoàn thành chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học

2 Tăng cường cơ sở vật chất trường học, đáp ứng thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018:

- Nhà trường dự báo quy mô phát triển giáo dục các năm tiếp theo để chủ động

xây dựng phương án đảm bảo CSVC triển khai chương trình GDPT 2018; tiếp tục thựchiện công tác rà soát, điều tra, dự báo số lớp, số học sinh; tham mưu với chính quyềnđịa phương xây dựng, sử chữa bổ sung cơ sở vật chất các phòng học và phòng chứcnăng phù hợp, thuận lợi và đáp ứng nhu cầu học tập của con em nhân dân trong nhữngnăm tiếp theo

- Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học; quản lý, sử dụng hiệu quả cơ

sở vật chất hiện có; từng bước khắc phục tình trạng lớp có sĩ số học sinh vượt quá quyđịnh để thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học theo quy định của Luật Giáo dục 2019;bảo đảm các điều kiện để tổ chức dạy học 2 buổi/ngày Tập trung nguồn lực tiếp tục xâydựng trường “Sáng-Xanh-Sạch-Đẹp”, trong đó trọng tâm là cải tạo, xây mới hệ thốngnhà vệ sinh và các công trình phục vụ hoạt động giáo dục, đảm bảo khuôn viên, cảnhquan môi trường sạch sẽ Thực hiện nghiêm túc an toàn trường học

3 Tăng cường đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tiếp cận năng lực, phẩm chất học sinh.

- Triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ GD&ĐT

(CTGDPT 2018) bảo đảm chất lượng, hiệu quả, đúng lộ trình; đặc biệt thực hiện cóchất lượng việc chỉ đạo, tổ chức dạy học các môn học, hoạt động giáo dục đối với lớp1; tích cực chuẩn bị các điều kiện đảm bảo triển khai thực hiện chương trình đối với lớp

2 từ năm học 2021-2022 Tiếp tục thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thôngcấp Tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006

(Chương trình giáo dục phổ thông 2006) từ lớp 2 đến lớp 5.

4 Đảm bảo đội ngũ GV và CBQL đủ về số lượng, chuẩn hóa về trình độ đào tạo, đồng bộ về cơ cấu, nâng cao chất lượng theo chuẩn nghề nghiệp.

- Tiếp tục thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 07/5/2018 của

Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhàgiáo Thực hiện quản lý, bồi dưỡng, đánh giá đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dụctheo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm; phân côngchuyên môn phù hợp với năng lực, trình độ, đáp ứng yêu cầu thực tiễn

- Tiếp tục thực hiện bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục để triển khai CTGDPT 2018 theo lộ trình Dự kiến phân công giáo viên dạy học lớp 2 năm học 2021-

2022 để tham gia các lớp bồi dưỡng thực hiện CTGDPT 2018, đảm bảo 100% giáoviên dạy lớp 2 năm học 2021-2022 được bồi dưỡng về chương trình và hướng dẫn sửdụng sách giáo khoa trước khi năm mới bắt đầu

- Thực hiện bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục để triển khai CTGDPT

2018 theo hướng dẫn; bồi dưỡng nâng cao năng lực triển khai các nhiệm vụ cho giáoviên đáp ứng yêu cầu của vị trí việc làm; bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghềnghiệp đối với giáo viên tiểu học

5 Đẩy mạnh phân cấp quản lý, tăng cường quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường, gắn với trách nhiệm của người đứng đầu.

Chú trọng đổi mới công tác quản lý, quản trị trường học theo hướng đẩy mạnhphân cấp quản lý, tăng cường quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kếhoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường, gắn với tráchnhiệm của người đứng đầu cơ sở giáo dục Thực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vaitrò, trách nhiệm, đạo đức nhà giáo; khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục

6 Tăng cường nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục trong trường tiểu học.

- Chú trọng kết hợp dạy chữ với dạy người, giáo dục ý thức, trách nhiệm củacông

dân đối với gia đình- nhà trường- xã hội Thực hiện tốt các cuộc vận động, các phongtrào thi đua của ngành phù hợp điều kiện nhà trường

- Tăng cường an ninh, an toàn trường học, tích cực phòng, chống xâm hại và bạo

lực học đường; chú trọng xây dựng văn hóa học đường trong môi trường giáo dục; tăngcường giáo dục đạo đức, lối sống, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh; nâng cao ý thứctrách nhiệm nghề nghiệp, đạo đức nhà giáo cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý;xây dựng cơ chế phối hợp giữa gia đình- nhà trường- xã hội trong giáo dục đạo đức,nhân cách cho học sinh Bảo đảm thực hiện hiệu quả chương trình giáo dục thể chất, y

tế trường học; phát động phong trào học bơi và phòng, chống tai nạn thương tích, đuốinước cho học sinh

B CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ

1 Thực hiện chương trình giáo dục

1.1 Chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục:

Năm học 2020-2021, cấp tiểu học thực hiện CTGDPT 2018 đối với lớp 1 và Chươngtrình giáo dục phổ thông 2006 đối với lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5

a/ Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 1:

Nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục và tổ chức dạy học lớp 1 theo hướng dẫntại

Công văn số 343/GD&ĐT ngày 30/9/2020 của phòng GD&ĐT về “Hướng dẫn thực hiện

Chương trình GDPT 2018 từ năm học 2020-2021” và các văn bản hướng dẫn chuyên

môn, trong đó, tập trung vào các vấn đề cơ bản sau:

- Nội dung dạy học: Các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc theo quy định củaChương trình; các môn học tự chọn; các hoạt động củng cố; các hoạt động giáo dục đápứng nhu cầu, sở thích, năng khiếu của học sinh

- Nhà trường chủ động xác định nội dung, hình thức tổ chức, phân bổ thời lượngcho các nội dung dạy học trên cơ sở thực hiện đầy đủ nội dung, thời lượng các môn họcbắt buộc theo quy định của chương trình Đối với các trường chưa đủ điều kiện dạy học 2

buổi/ngày (tối thiểu 32 tiết/tuần), trên cơ sở dạy đúng, đủ nội dung và thời lượng các môn

học bắt buộc, nhà trường chủ động xác định nội dung, lựa chọn hình thức tổ chức, phân

bổ thời lượng cho các môn học tự chọn, hoạt động củng cố, hoạt động giáo dục khác chophù hợp

b/ Tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành đối với học sinh từ lớp 2 đến lớp 5

Trên cơ sở Chương trình giáo dục phổ thông 2006 hiện hành, nhà trường chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực

học sinh Văn bản số 362/GD&ĐT ngày 28/7/2020 của phòng GD&ĐT về “Hướng dẫn

xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh”, cụ thể:

- Xây dựng kế hoạch giáo dục đảm bảo thực hiện đầy đủ nội dung các môn học

và hoạt động giáo dục bắt buộc, lựa chọn nội dung giáo dục tự chọn và xây dựng cáchoạt động giáo dục phù hợp với nhu cầu của học sinh và điều kiện của nhà trường, địa

phương; đảm bảo tính chủ động, linh hoạt của nhà trường trong việc xây dựng và thựchiện kế hoạch giáo dục dạy học 2 buổi/ngày; phát huy tính tích cực, chủ động, tự giácphù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học.

- Điều chỉnh nội dung dạy học một cách hợp lý, chủ động thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh trên nguyêntắc: đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng và phù hợp điều kiện thực tế; rà soát,tinh giản những nội dung chồng chéo, trùng lặp giữa các môn học, giữa các khối lớptrong cấp học và các nội dung quá khó, chưa thực sự cấp thiết đối với học sinh tiểu học;sắp xếp, điều chỉnh nội dung dạy học theo các chủ đề học tập phù hợp với đối tượnghọc sinh; không cắt xén cơ học mà tập trung vào đổi mới phương pháp dạy và học, đổimới cách thức tổ chức các hoạt động giáo dục sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quảnhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh

- Xây dựng kế hoạch giáo dục đảm bảo phân bổ hợp lý giữa các nội dung giáo dục, giúp học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập, yêu cầu cần đạt của chương trình; tạođiều kiện cho học sinh được học tập các môn học tự chọn và tham gia các hoạt độnggiáo dục nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện ở tiểu học Thời khóa biểu đượcsắp xếp một cách khoa học, đảm bảo tỷ lệ hợp lý giữa các nội dung dạy học và hoạtđộng giáo dục, phân bổ hợp lý về thời lượng, thời điểm trong ngày học và tuần học phùhợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học

- Tăng cường các hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm, rèn kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường, địa phương

và khả năng học tập của học sinh Chú trọng giáo dục đạo đức lối sống, giá trị sống, kĩnăng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh, trong đó cần phối hợp chặt chẽ với các tổchức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ ChíMinh để giáo dục học sinh hiệu quả, thiết thực

- Tích cực, chủ động tham mưu chính quyền địa phương quan tâm đầu tư để đảm bảo tỷ lệ 01 phòng học/lớp, đủ các phòng chức năng và phòng bộ môn, đảm bảo cơ sởvật chất, sĩ số học sinh/lớp theo quy định; có đủ thiết bị dạy học tối thiểu; đảm bảo tỷ lệgiáo viên/lớp và cơ cấu giáo viên đủ để dạy đủ các môn học và hoạt động giáo dục theoquy định

- Tăng cường Tiếng Anh cho học sinh khối 1,2,3 Giáo viên Tin học đã được Sở tập huấn triển khai lồng ghép chương trình Tin học theo chuẩn quốc tế vào môn Tinhọc

c/ Dạy học 2 buổi/ngày và bán trú:

Trên cơ sở Văn bản 1451/SGDĐT-GDTH ngày 30/11/2017 của Sở GD&ĐT về “Tổ

chức dạy học 2 buổi/ngày và bán trú cấp tiểu học từ năm học 2017-2018”, nhà trường đã

chủ động xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày linh hoạt, hiệu quả và đảm bảo các yêucầu:

- Về xây dựng kế hoạch giáo dục:

+ Thực hiện đầy đủ nội dung các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc.

+ Lựa chọn nội dung giáo dục tự chọn và xây dựng các hoạt động giáo dục phù hợp với nhu cầu của học sinh và điều kiện của nhà trường, địa phương

+ Thời khóa biểu sắp xếp đảm bảo tỉ lệ hợp lý giữa các nội dung dạy học và hoạtđộng giáo dục, phân bổ hợp lý về thời lượng, thời điểm trong ngày học và tuần học, phùhợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học, không quá 7 tiết/ngày

- Về điều kiện thực hiện:

+ Đảm bảo tỷ lệ 01 phòng học/lớp, cơ sở vật chất, sĩ số học sinh/lớp theo quyđịnh tại Điều lệ trường tiểu học; có đủ thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định

+ Đảm bảo tỷ lệ gần 1,5 giáo viên/lớp và cơ cấu giáo viên để dạy đủ các môn học

và hoạt động giáo dục theo quy định

- Về tổ chức bán trú: Tổ chức bán trú cho học sinh trên cơ sở thống nhất, tự nguyện của học sinh, cha mẹ học sinh và theo sự chỉ đạo, hướng dẫn của cơ quan quản

lý cấp trên Nhà trường tăng cường kiểm tra vệ sinh, an toàn thực phẩm để đảm bảo sứckhoẻ cho học sinh

- Về tổ chức các hoạt động giáo dục cho học sinh sau giờ học chính thức trong ngày: Căn cứ vào nhu cầu, sở thích của học sinh, nhà trường sẽ tổ chức các hoạt động

dưới hình thức sinh hoạt câu lạc bộ hoặc sử dụng cơ sở vật chất của nhà trường (thư

viện, sân chơi, bãi tập, nhà đa năng ) tạo điều kiện để học sinh vui chơi, giải trí sau

giờ học chính thức trong ngày Tổ chức bán trú đảm bảo các điều kiện về vệ sinh, nướcsạch, an toàn thực phẩm, nơi ăn, nơi nghỉ; phải đảm bảo an toàn tuyệt đối cho học sinh

Tăng cường hướng dẫn học sinh tự học để hoàn thành nội dung học tập tại lớp,không giao bài tập về nhà cho học sinh Tổ chức cho học sinh tham gia các môn học, hoạtđộng giáo dục, tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câulạc bộ, hoạt động ngoại khoá, hoạt động trải nghiệm, tin học, ngoại ngữ cho học sinh

Tham mưu với chính quyền địa phương tăng cường các nguồn lực, đẩy mạnh xã hộihóa giáo dục để bảo đảm các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên cho việc tổchức dạy học 2 buổi/ngày nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và thực hiện tốtviệc triển khai CTGDPT 2018

d/ Tổ chức thực hiện nội dung giáo dục địa phương:

Thực hiện hiệu quả nội dung giáo dục địa phương đối với lớp 1 theo hướng dẫn tạiCông văn số 3536/BGDĐT-GDTH ngày 19/8/2019, trong đó thực hiện tích hợp nội dungtrong tài liệu giáo dục địa phương vào dạy học các môn học, hoạt động trải nghiệm theoquy định của CTGDPT 2018

e/ Tham mưu UBND chuẩn bị đủ các điều kiện triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 2 năm học 2021-2022:

Tổ chức thực hiện việc lựa chọn sách giáo khoa lớp 2 theo quy định tại Thông tư

số 25/2020/TT-BGDĐ ngày 26/8/2020 Huy động các nguồn lực hỗ trợ sách giáo khoacho học sinh thuộc chế độ chính sách, học sinh khó khăn Thực hiện văn bản số

3401/BGDĐT-GDTH ngày 04/9/2020 về trang bị sách giáo khoa và tài liệu tham khảotrong nhà trường.

g/ Thực hiện nghiêm túc các Chỉ thị, công văn của Bộ GD&ĐT: Chỉ thị số

2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 về “Chấn chỉnh tình trạng dạy học trước Chương

trình lớp 1”; Chỉ thị số 5105/CT- BGDĐT ngày 03/11/2014 về“Chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đối với giáo dục tiểu học”; Công văn số 2449/BGDĐT-GDTH ngày

27/5/2016 về “Khắc phục tình trạng chạy trường, chạy lớp”.

h/ Xây dựng kế hoạch thực hiện việc bảo đảm đủ sách giáo khoa, bổ sung cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục;hướng dẫn, kiểm tra công tác chuẩn bị triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổthông 2018 đối với lớp 1 và lớp 3,4,5 vào các năm học tiếp theo

Mục tiêu:

CB - GV, học sinh thực hiện đúng chương trình giáo dục phổ thông mới năm

2018 đối với học sinh lớp 1 và chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học ban hànhkèm theo quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo đối với học sinh lớp 2,3,4,5; dạy và học theo định hướng phát triển nănglực học sinh

Chỉ tiêu:

100% CB - GV và học sinh thực hiện nghiêm túc chương trình giáo dục phổ thôngmới năm 2018 đối với học sinh lớp 1 và chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu họctheo các văn bản đã quy định

Biện pháp:

- BGH xây dựng kế hoạch giáo dục trên cơ sở chương trình giáo dục phổ thôngmới 2018 và hiện hành theo định hướng phát triển năng lực học sinh phù hợp với tìnhhình thực tế của nhà trường thông qua việc tăng cường các hoạt động thực hành vận dụngkiến thức đã học vào thực tiễn,cụ thể:

- Rà soát nội dung dạy học trong SGK, tinh giản những nội dung dạy học vượt quámức độ cần đạt về kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành;điều chỉnh để tránh trùng lặp nội dung giữa các môn học, hoạt động giáo dục; bổ sung,cập nhật những thông tin mới phù hợp thay cho những thông tin cũ, lạc hậu nhằm pháttriển phẩm chất và năng lực học sinh

- Xây dựng kế hoạch giáo dục đảm bảo phân bổ hợp lý giữa các nội dung giáo dục,giúp học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập, yêu cầu cần đạt của chương trình lớp học,môn học; tạo điều kiện cho học sinh được học tập các môn học tự chọn và tham gia cáchoạt động giáo dục, thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện; sắp xếp thời khóa biểu mộtcách khoa học, đảm bảo tỉ lệ hợp lý giữa các nội dung dạy học và hoạt động giáo dục;tăng cường giáo dục truyền thống, kỹ năng sống, các hoạt động thực hành, hoạt động trảinghiệm, kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn phù hợp với tình hình thực tế của nhà

trường, địa phương và khả năng học tập của học sinh.

- Tham mưu chính quyền địa phương quan tâm đầu tư cơ sở vật chất cho trường học

để nhà trường có đủ điều kiện thực hiện dạy đầy các môn học và hoạt động giáo dụctheo quy định

- Thực hiện nghiêm túc quy định dạy thêm học thêm đối với cấp tiểu học

1.2 Đ i m i ph ổ ớ ươ ng pháp, hình th c t ch c d y h c và đánh giá h c sinh ti u ứ ổ ứ ạ ọ ọ ể

h c ọ

Mục tiêu

- Tiếp tục triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh, chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạchgiáo dục nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo Tổ chức thực hiện nội dung dạy học theo hướngtiếp cận CTGDPT 2018; đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và đánh giá họcsinh tiểu học; vận dụng phù hợp những thành tố tích cực của các mô hình, phương thứcgiáo dục tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục

- Tích cực tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại các tổ chuyên môn trong trường và cụmtrường; chú trọng đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạtđộng dự giờ, nghiên cứu bài học tại hướng dẫn tại Văn bản số 282/GD&ĐT-TH ngày

16/6/2020 của phòng GD&ĐT về“Hướng dẫn sinh hoạt tổ chuyên môn thực hiện chương

trình GDPT cấp tiểu học từ năm học 2020-2021”.

- Nâng cao nhận thức của giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học, hướng tớiđáp ứng được việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới thực hiện từ năm học2020- 2021 và chương trình phổ thông hiện hành

- Nâng cao năng lực của mỗi giáo viên, từ đó nâng cao chất lượng giờ dạy và hiệuquả của giáo dục

Chỉ tiêu:

100% giáo viên nắm vững và vận dụng linh hoạt các phương pháp và hình thức tổchức dạy học của mỗi phân môn được phân công giảng dạy như dạy Mỹ thuật theophương pháp của Đan Mạch (môn Mỹ thuật), bàn tay nặn bột, khăn trải bàn… trong dạyhọc các môn học phù hợp

100% học sinh học Mỹ thuật theo phương pháp của Đan Mạch 100% học sinh lớp

1 học chương trình giáo dục phổ thông mới năm 2018

100% CB – GV nắm vững thông tư 22, tiếp cận TT 27/2020 thực hiện đánh giá họcsinh tiểu học đúng theo hướng dẫn

Tổ chức 6 chuyên đề tại trường /năm học

Biện pháp

Tổ chức tập huấn lại các phương pháp dạy học theo các chương trình, mô hình dạyhọc hướng tới rèn năng lực, kỹ năng cho học sinh( Dạy lớp 1 – Chương trình GD phổ

thông mới 2018, dạy Mỹ thuật theo phương pháp của Đan Mạch, Bàn tay nặn bột, khăntrải bàn) ;Cách đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016, sửa đổi bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hànhkèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ GD&ĐT và tiếp cậnTT27/2020.

Thực hiện dạy học gắn kết giữa lý thuyết với thực hành; đưa các nội dung

giáo dục văn hoá truyền thống, giáo dục thông qua di sản lịch sử - văn hóa của địaphương vào nhà trường; tăng cường các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức vàothực tế cuộc sống của học sinh Lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, nhân cách theo tàiliệu “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh”; giáo dục quốcphòng và an ninh; giáo dục pháp luật; giáo dục nhận thức về quyền và bổn phận của trẻem; bình đẳng giới; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS; chú trọnggiáo dục lối sống, kỹ năng sống, các kĩ năng tự bảo vệ, chống xâm hại, bạo lực; thực hiệntốt công tác chăm sóc sức khỏe và y tế trường học; giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệsinh cá nhân, vệ sinh lớp học, sân trường, nhà vệ sinh…bằng những việc làm cụ thể;tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; bảo vệ môi trường; bảotồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai, giáo dục

an toàn giao thông…

Tạo điều kiện cho giáo viên Mĩ thuật lập kế hoạch cho từng hoạt động hoặc cho toànquy trình Mĩ thuật phù hợp với tình hình thực tế đảm bảo yêu cầu đổi mới phương pháp,hình thức tổ chức dạy học đạt hiệu quả cao nhất, góp phần tích cực phát triển năng lực vàphẩm chất học sinh Sử dụng hiệu quả các loại tài liệu dành cho môn học

Tổ chức các chương trình để học sinh có cơ hội tham gia thể hiện năng lực cá nhânnhư vẽ tranh, trưng bày sản phẩm thủ công, kỹ thuật…

Khuyến khích giáo viên sáng tạo trong dạy học, đặc biệt là các phương pháp dạyhọc tiên tiến phát triển tư duy, phẩm chất năng lực của học sinh

Giáo viên sử dụng có hiệu quả sổ điểm điện tử; Tăng cường ứng dụng thông tin,phần mềm quản lý chất lượng giáo dục

Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn theo dõi, thường xuyên kiểm tra, giám sát và

tư vấn giúp đỡ giáo viên và học sinh, rút kinh nghiệm, hỗ trợ kĩ thuật kịp thời nếu giáoviên gặp khó khăn khi thực hiện các mô hình, phương pháp dạy học tích cực

Tham dự đầy đủ các buổi tập huấn do phòng, sở giáo dục tổ chức; tham gia đầy đủcác chuyên đề các cấp tổ chức; Tổ chức các chuyên đề tại trường; giao lưu trao đổi kinhnghiệm với các nhà trường trong huyện về đổi mới đánh giá HS tiểu học theo thông tư22

Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, sách báo, tài liệu tham khảo đểxây dựng và sử dụng hiệu quả thư viện lớp học, thư viện trường học; tổ chức các hoạtđộng cho học sinh như ngày hội đọc sách, kể chuyện, tiết đọc ở thư viện… nhằm phát

huy tốt công năng của thư viện và phát triển văn hóa đọc trong nhà trường, góp phần tíchcực nâng cao chất lượng dạy và học Triển khai mô hình Thư viện thân thiện phù hợp vớiđiều kiện thực tế của nhà trường.

Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, phần mềm quản lý kết quả giáo dục vàhọc

tập của học sinh để giảm áp lực về hồ sơ sổ sách, giáo viên dành nhiều thời gian để quantâm đến học sinh và thực hiện đổi mới phương pháp dạy học

1.3 Triển khai dạy học tiếng Anh, Tin học, dạy học tiếng Việt cho trẻ em dân tộc.

1.3.1 Dạy học Tiếng Anh

Mục tiêu:

Triển khai dạy tiếng Anh thực hiện theo các loại Văn bản hướng dẫn của Sở;Phòng GD&ĐT Vĩnh Tường Tổ chức dạy đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho họcsinh , trong đó tập trung phát triển hai kĩ năng nghe và nói

Chỉ tiêu:

- 100% học sinh lớp 1 học Tiếng Anh 2 tiết/tuần

- 100% HS lớp 3,4,5 học Tiếng Anh 4 tiết/tuần

- 100% HS đánh giá cuối năm đạt điểm 9,10: 27,39%; điểm 7,8: 47,61%; điểm5,6: 25%

- Thành lập câu lạc bộ Tiếng Anh

Biện pháp:

- Đa dạng hình thức dạy và học tiếng Anh, tạo môi trường thuận lợi cho học sinhhọc tiếng Anh đồng thời có nhiều cơ hội được thể hiện tiếng Anh Tăng cường đánh giáthường xuyên, học sinh tự đánh giá, bạn đánh giá, giáo viên đánh giá, trong quá trìnhdạy và học tiếng Anh Thành lập câu lạc bộ Tiếng anh

- Tổ chức Hội thảo chuyên đề cấp liên trường môn Tiếng Anh, trao đổi kinhnghiệm một cách cởi mở; BGH thường xuyên kiểm tra, hỗ trợ trong quá trình thực hiện;tăng cường sử dụng đồ dùng và công nghệ thông tin trong dạy học Tiếng anh

- Yêu cầu 100% HS có đủ SGK được Bộ giáo dục, sở Giáo dục thẩm định chophép, đồ dùng học tập;

- Chủ động theo dõi, rút kinh nghiệm, hỗ trợ kĩ thuật kịp thời đối với các giáoviên; tạo điều kiện cho giáo viên dạy Tiếng Anh sinh hoạt chuyên môn theo trường, cụmtrường để giáo viên được giao lưu, học tập, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp

1.3.2 Dạy Tin học

Mục tiêu:

Tổ chức dạy học môn Tin cho học sinh các lớp 3,4,5 Tập trung đổi mới phươngpháp dạy học đảm bảo dạy lý thuyết gắn liền với thực hành; tích hợp, phát triển các bàitập thực hành phù hợp với sự phát triển và thay đổi của công nghệ thông tin Khuyến

khích, động viên kịp thời để học sinh phát huy khả năng tự học và sáng tạo trong quátrình học tập và tạo ra sản phẩm

Chỉ tiêu: 100% học sinh lớp 3,4,5 được học môn tin học.

Biện pháp

Chuẩn bị phòng máy đủ chỗ ngồi để tổ chức cho học sinh học tin học

Hướng dẫn cho phụ huynh mua đủ tài liệu hướng dẫn học tin học cho con em

Tổ chức dạy học môn tin cho học sinh các lớp 3,4,5 theo đúng tinh thần các vănbản đã hướng dẫn Tập trung đổi mới phương pháp dạy học đảm bảo dạy lý thuyết gắnliền với thực hành; tích hợp, phát triển các bài tập thực hành phù hợp với sự phát triển vàthay đổi của công nghệ thông tin Khuyến khích, động viên kịp thời để học sinh phát huykhả năng tự học và sáng tạo trong quá trình học tập và tạo ra sản phẩm

Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục trong nhà trường có nội dung tin học – côngnghệ thông tin dưới hình thức câu lạc bộ để học sinh được tiếp cận, hình thành các kỹnăng ứng dụng công nghệ thông tin vào học tập

1.4 Thực hiện giáo dục đối với trẻ khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn

và tăng cường dạy tiếng việt cho học sinh dân tộc thiểu số.

Mục tiêu: Giúp cho học sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh khó khăn , học sinh

dân tộc thiểu số đạt được những yêu cầu cơ bản của môn học, lớp học

Tăng cường dạy môn Tiếng Việt cho HS dân tộc Khảo sát năng lực sử dụng TiếngViệt của HS dân tộc từ đó đề ra các giải pháp nâng năng lực Tiếng Việt cho phù hợp thực

Tổ chức các hoạt động liên quan đến phát triển năng lực môn Tiếng Việt để họcsinh dân tộc có cơ hội tham gia.

1.5 Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, tổ chức các hoạt động phát triển năng lực học sinh, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn cuộc sống.

Mục tiêu:

- Tăng cường các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện,phát triển các năng lực, phẩm chất của học sinh

- Giúp tất cả học sinh đạt chuẩn kiến thức , kỹ năng các môn học, hình thành và rèn

luyện các phẩm chất, năng lực phù hợp với lứa tuổi, góp phần phát triển kỹ năng sống,tính độc lập, tự chủ

- Tổ chức các hoạt động giáo dục theo quy định đảm bảo đúng mục tiêu, nội dung,phương pháp, hình thức; tạo điều kiện thuận lợi để HS tham gia các hoạt động giáo dụctrong và ngoài nhà trường Học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoànthành nội dung học tập tại lớp Không giao bài tập về nhà cho học sinh Tổ chức cho họcsinh tham gia các môn học/hoạt động giáo dục tự chọn, các hoạt động xã hội, hoạt độnggiáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khóa

- Giao cho Đoàn thanh niên phối kết hợp với Đội thiếu niên phát động các phongtrào thi đua và tổ chức các hoạt động ngoại khóa cho học sinh nhân các ngày lễ trong nămhọc: Ngày Hiến chương các nhà giáo 20/11; ngày Quốc phòng toàn dân 22/12; ngàyQuốc tế phụ nữ 8/3; ngày thành lập Đội thiếu niên 15/5

- Động viên học sinh tham gia các sân chơi trí tuệ, các hội thi dành cho HS cấp tiểuhọc ; khen thưởng cho học sinh kịp thời khi đạt giải

- Tham mưu với chính quyền địa phương tăng cường các nguồn lực, tích cực xã hộihóa giáo dục để nâng cao chất lượng dạy học 2 buổi/ngày.

- Th ực hiện tốt công tác thư viện trường học và phát triển văn hóa đọc trong nhàtrường, xây dựng mô hình thư viện thân thiện phù hợp với điều kiện thực tế của nhàtrường ,linh hoạt, hiệu quả ,nhằm hình thành thói quen đọc sách, ý thức tự học, tự nghiêncứu, phát triển ngôn ngữ Tiếng việt cho học sinh Tăng cường giao lưu học hỏi các môhình thư viện trường học thân thiện trong huyện, trong tỉnh

1.6 Đổi mới công tác quản lý và phát triển đội ngũ giáo viên

1.6.1 Đổi mới công tác quản lý

Mục tiêu:

Thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục, sáng tạo trong công tác quản lý Phát huy được sứcmạnh của tập thể trong mọi hoạt động, xây dựng một tập thể giỏi về chuyên môn và đoànkết

Thực hiện nghiêm túc phương châm “nền nếp, chất lượng, hiệu quả”; “ Dạy thật Học thật - Đánh giá thật”, kiên quyết khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục

-Chỉ tiêu:

100% cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên thống nhất trong các nội dung hoạt độngcủa nhà trường, hoàn thành tốt nội dung, nhiệm vụ theo kế hoạch

Trường không có đơn thư khiếu nại, tố cáo

Hoàn thành báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất với cơ quan chủ quản ngành, địaphương đảm bảo về thời gian, số liệu: 100%

Chú trọng chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá

Thực hiện tốt quy chế công khai

Thường xuyên bồi dưỡng công tác quản lý cho tổ trưởng chuyên môn, trưởng cácđoàn thể trong nhà trường

Làm tốt công tác thi đua khen thưởng, động viên kịp thời cán bộ, giáo viên hoànthành tốt, đạt thành tích cao trong thực hiện nhiệm vụ

Tránh hội họp nhiều, thực hiện chỉ đạo bằng văn bản, thông tin, thông báo.

Ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý

1.6.2 Phát triển đội ngũ giáo viên

100% cán bộ giáo viên đạt trình độ trên chuẩn

Giáo viên bồi dưỡng thường xuyên: 100% đạt yêu cầu trở lên

100% cán bộ quản lý, giáo viên tham gia các buổi tập huấn chuyên môn nghiệp vụ,khảo sát quản lý - GV trong năm học

Đánh giá Chuẩn Hiệu trưởng, PHT: 100% đạt loại Xuất sắc

Đánh giá chuẩn giáo viên Tiểu học: 100% đạt loại khá trở lên

Phân loại viên chức: 100% được xếp loại Hoàn thành nhiệm vụ trở lên

Biện pháp:

- Thực hiện quản lý, đánh giá đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩn hiệu trưởng đảm bảo thực chất, gắn với thi đua khen thưởng đểtạo động lực; bảo đảm số lượng, cơ cấu và chất lượng đội ngũ đáp ứng yêu cầu thực tiễn

- Rà soát đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, tham mưu đảm bảo ít nhất 1 giáo viênvăn hóa/1 lớp; từng bước đảm bảo đủ về số lượng, hợp lý về cơ cấu và đáp ứng yêu cầu vềchất lượng, chuẩn bị tốt đội ngũ giáo viên triển khai CTGDPT 2018

- 100% cán bộ quản lý, giáo viên được bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý, tổchức

dạy học đáp ứng yêu cầu thực hiện đổi mới theo CTGDPT 2018

- Thực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; mỗi thầy giáo, cô giáo phải thực sự là tấm gương sáng cho các em học sinh noi

theo Kiên quyết “nói không với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục”.

- Bồi dưỡng nâng cao nhận thức, năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên, nhân viên về quan điểm, nội dung đổi mới giáo dục phổ thông theo Nghị quyết 29/NQ-

TW và CTGDPT 2018 Giáo viên tiếng Anh cần tích cực tham gia các lớp bồi dưỡng nângchuẩn, bồi dưỡng nâng cao năng lực ngôn ngữ và phương pháp giảng dạy tiếng Anh cấptiểu học; giáo viên Tin học cần chủ động bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứngyêu cầu đổi mới

- Tiếp tục rà soát đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn

nghề nghiệp giáo viên tiểu học, trên cơ sở đó xây dựng và thực hiện kế hoạch bồi dưỡngnâng cao năng lực để đáp ứng chuẩn.

- Tổ chức hiệu quả sinh hoạt chuyên môn (SHCM) tại các tổ, khối chuyên môntrong

trường và giữa các trường theo đúng hướng dẫn; đưa SHCM trở thành hoạt động thườngxuyên, có chất lượng nhằm nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý trong chỉ đạo chuyênmôn, nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm cho giáo viên trong hoạt động dạyhọc, kịp thời tháo gỡ những khó khăn về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới các hoạtđộng đánh giá học sinh , tạo cơ hội để mỗi CBQL, GV được phát huy khả năng sáng tạo,đóng góp sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục; chú trọng đổi mới nộidung và hình thức SHCM thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học Đẩy mạnh vànâng cao hiệu quả việc bồi dưỡng, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về chuyên môn, nghiệp vụqua “Trường học kết nối” giữa các cán bộ quản lý và giáo viên tiểu học trên cả nước

- Nâng cao vai trò, lương tâm, trách nhiệm, đạo đức nhà giáo; mỗi thầy, cô giáo phải thực sự là tấm gương sáng cho học sinh noi theo Tổ chức tốt việc bồi dưỡng thườngxuyên đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng chuẩn nghề nghiệp và thựchiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 gắn với thực tiễn nhà trường

2 Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục tiểu học.

Mục tiêu:

Giúp cho cán bộ, giáo viên, học sinh năm được các chủ trương chính sách, pháp luậtcủa Đảng, nhà nước, các quy định của ngành, nội quy của cơ quan đơn vị

Xây dựng đơn vị hoạt động có nề nếp, chất lượng, hiệu quả

Xây dựng và quản lý môi trường giáo dục an toàn, dân chủ, thân thiện, bình đẳng

Chú trọng giáo dục kỹ năng sống, đặc biệt kỹ năng tự bảo vệ bản thân tránh bị xâmhại, bạo lực

Biện pháp:

a/ Nâng cao hiệu quả công tác truyền thông, quán triệt đến cán bộ quản lý, giáo viên, phụ huynh học sinh những nội dung về đổi mới và phát triển giáo dục, về tổ chứcthực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mà trọng tâm làthực hiện đối với lớp 1 và công tác chuẩn bị đối với lớp 2 từ năm học 2021-2022.Xâydựng kế hoạch truyền thông, phối hợp chặt chẽ với các cơ quan báo, đài địa phương,kịp thời, chủ động cung cấp thông tin để định hướng dư luận, tạo niềm tin của xã hội b/ Tổ chức và định hướng truyền thông, tuyên truyền các chủ trương, chính sách mới về giáo dục và đào tạo; chủ động xử lý các vấn đề truyền thông, nâng cao việc phântích và xử lý thông tin, đáp ứng yêu cầu truyền thông của Ngành Tiếp tục tăng cườngtruyền thông nội bộ, bảo đảm các chủ trương đổi mới, quy định của Ngành đến đượctừng cán bộ, giáo viên, người lao động trong các cấp quản lý và cơ sở giáo dục; tổ chứctập huấn cho cán bộ chuyên trách truyền thông nhằm nâng cao kỹ năng phát ngôn và

cung cấp thông tin về giáo dục và đào tạo.

c/ Khuyến khích cán bộ quản lý, giáo viên viết và đưa tin, bài về các hoạt động của

Ngành, tập trung vào các tin bài về việc triển khai thực hiện CTGDPT 2018, nhất là cácgương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến của cấp học để khích lệ các thầy côgiáo, các em học sinh phấn đấu vươn lên, tạo sức lan tỏa sâu rộng trong cộng đồng

d/ Thường xuyên đổi mới tiết sinh hoạt đầu tuần: Tổ chức cho học sinh giao lưu vớitoàn trường qua các tiết mục văn nghệ, kể chuyện, câu đố, trò chơi bằng tiếng Việt hoặctiếng Anh; khuyến khích, tạo điều kiện để học sinh được chủ động điều hành

e/ Sử dụng hiệu quả không gian phòng học, trường học, tránh hình thức Các lớpkhác nhau có nội quy khác nhau, do học sinh xây dựng, không nhất thiết cố định trongnăm học

g/ Học sinh lớp 3, 4, 5 tự lao động vệ sinh lớp, trường Học sinh lớp 1, lớp 2 laođộng vệ sinh lớp, trường có sự hỗ trợ của giáo viên và học sinh lớp 3, 4, 5

h/ Xây dựng nền nếp, kỉ cương nhà trường; tổ chức, thực hiện các hoạt động giáodục; an toàn lớp học, trường học, giao thông; trang phục phù hợp; giao tiếp, ứng xử, chàohỏi; chỉ mang, sử dụng đồ ăn vào nhà trường khi được hiệu trưởng cho phép Chấp hành

sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp trên Cung cấp, xử lý thông tin đúng, đủ, kịp thời

i/ Khuyến khích đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục viết bài, viết tin về cáchoạt động của ngành, nhất là các gương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến của cấphọc để khích lệ các thầy cô giáo, các em học sinh phấn đấu, vươn lên, tạo sức lan tỏa sâurộng trong cộng đồng Hàng tháng, gửi tin, bài về các hoạt động đối với giáo dục tiểu họcnhất là những cá nhân, tập thể thực hiện có chất lượng đổi mới giáo dục tiểu học qua địachỉ pgdvinhtuong@vinhphuc.edu.vn và website của nhà trường

k/ Xây dựng tốt mối quan hệ với ban đại diện hội cha mẹ học sinh tổ chức họpPHHS 3 lần/ năm qua đó thông tin đến PHHS chủ trương, các hoạt động giáo dục, kếtquả đạt được của nhà trường

3 Tăng cường và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, thiết bị dạy học.

Mục tiêu:

Đảm bảo các điều kiện về cơ sở vật chất đáp ứng các yêu cầu của các hoạt độnggiáo dục trong nhà trường Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp và an toàn trong nhàtrường

Nhà trường xây dựng tủ sách dùng chung, tạo điều kiện cho học sinh có hoàn cảnhkhó khăn, học sinh diện chính sách có thể mượn, đồng thời giáo dục học sinh ý thức giữgìn và bảo quản sách để có thể sử dụng trong nhiều năm

Học sinh có đầy đủ sách giáo khoa và đồ dùng học tập; học sinh có thói quen đọcsách

Tăng cường trang thiết bị theo hướng hiện đại hóa, nâng cao tiêu chí về cơ sở vậtchất của trường chuẩn Quốc gia mức độ 1

Chỉ tiêu:

Xây dựng 100% lớp học có thư viện lớp học, 80% học sinh có thói quen đọc sách.Xây dựng 1 mô hình thư viện thân thiện

100% giáo viên sử dụng thiết bị dạy học được trang bị trong nhà trường

100% giáo viên tự làm đồ dùng dạy học đơn giản cho các tiết có sử dụng đồ dùng dạyhọc đảm bảo hiệu quả của tiết dạy

Trang bị hệ thống phông, bạt cho khán đài sân khấu ngoài trời, các thiết bị cho hoạtđộng Đội; trang bị hệ thống tủ hồ sơ, thiết bị, bàn giáo viên tại các phòng học;

100% lớp học văn hóa, phòng học chức năng đảm bảo các thiết bị cơ bản, đảm bảocác điều kiện về ánh sáng, về không gian phục vụ cho hoạt động dạy và học

Biện pháp

Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn, cán bộ phụ trách thư viện, thiết bị tăng cườngcông tác kiểm tra giám sát việc sử dụng sách, đồ dùng, trang thiết bị dạy học của giáo viênthông qua kiểm tra hồ sơ sổ trách, dự giờ thăm lớp, thăm nắm qua học sinh

Trang bị tủ sách lớp học, vận động quyên góp sách, tổ chức đọc sách vào thứ 6 hàngtuần và ngày hội đọc sách trong năm học

Khuyến khích học sinh để sách, vở, đồ dùng học tập tại lớp

Xây dựng và tổ chức các sân chơi vận động ngoài trời, trong đó có các loại đồ chơi,thiết bị vận động phù hợp với học sinh tiểu học Bảo quản tốt và sử dụng hiệu quả đànpiano kĩ thuật số trong giờ học âm nhạc và các hoạt động giáo dục khác

Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động làmmới, cải tiến, sửa chữa, sưu tầm đồ dùng dạy học

Làm tốt công tác kiểm kê bàn giao tài sản đầu năm và cuối năm học Giao tráchnhiệm cho mỗi cá nhân phụ trách phòng Nếu tài sản hỏng hóc, mất mát do lỗi chủ quancủa cá nhân phụ trách phòng thì cá nhân đó phải bồi hoàn theo giá trị của tài sản hỏnghóc hoặc đã mất

Làm tốt công tác tham mưu với chính quyền địa phương và cơ quan chủ quảnNgành, tăng cướng xã hội hóa giáo dục để có nguồn kinh phí tăng cường cơ sở vật chấtnhà trường

4 Công tác thi đua khen thưởng và thông tin báo cáo

Mục tiêu

- Xây dựng các tiêu chí đánh giá về thi đua khen thưởng ngay từ đầu năm học;khen thưởng đảm bảo sự công bằng, dân chủ, công khai, quan tâm tới GV trực tiếp đứnglớp;

- Thực hiện chế độ báo cáo đúng quy định, thông tin chính xác, cập nhật thườngxuyên và lưu trữ đầy đủ

Chỉ tiêu

- Phấn đấu nhà trường duy trì vị trí trong tốp 10 của huyện, Tập thể đạt danh hiệutập thể lao động xuất sắc, Công tác Đội được Trung ương đoàn khen; có 01 cá nhân đượcdanh hiệu CSTĐ cấp Tỉnh, 2 cá nhân tặng bằng khen của UBND tỉnh, có 7 cá nhân đạtdanh hiệu CSTĐCS và 30 Lao động tiên tiến

- Thực hiện chế độ báo cáo đúng quy định, thông tin chính xác, cập nhật thườngxuyên và lưu trữ đầy đủ

Biện pháp

- Triển khai đầy đủ các văn bản, hướng dẫn về công tác thi đua khen thưởng đếntoàn bộ cán bộ , giáo viên, nhân viên

- Xây dựng tiêu chí thi đua treong nhà trường

- Làm tốt công tác tuyên truyền để cán bộ, giáo viên thi đua trên tinh thần phươngchâm: thi đua là yêu nước, yêu nước phải thi đua

- Tổng kết, rút kinh nghiệm sau mỗi đợt thi đua; bình xét thi đua công bằng, minhbạch, công khai

- Tổng hợp, lưu trữ số liệu chính xác, cập nhật thường xuyên hộp thư của trường đểthực hiện báo cáo kịp thời về các phòng ban

C CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU TRONG NĂM HỌC 2020-2021

1 Thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục

- 100% Cán bộ, giáo viên, công nhân viên nghiêm chỉnh chấp hành mọi quy

định của ngành, của trường

- 100% cán bộ, giáo viên tham gia đầy đủ các chuyên đề, các buổi hội thảo

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên có phẩm chất đạo đức tốt “Nói lời hay, cử chỉđẹp”, học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh

- Phấn đấu 85% giáo viên có trình độ chuyên môn tay nghề khá, giỏi

- 100% CBQL, giáo viên dự thi bồi dưỡng thường xuyên kết quả đạt

- Số sáng kiến kinh nghiệm được công nhận cấp huyện trở lên: 30

3 Chất lượng giáo dục

* Điểm kiểm tra cuối năm:

Môn

Số HS tham gia đánh giá

Số HS Không tham gia đánh giá

- 100% học sinh hoàn thành kiến thức kỹ năng các môn học Trong đó: Hoàn thành

xuất sắc nội dung các môn học đạt 45,0%

4 Thư viện, thiết bị, môi trường

Thư viện: Tiên tiến

Công tác thiết bị giáo dục: Tốt

Công tác môi trường: Xuất sắc

5 Các danh hiệu thi đua trong năm học 2020 - 2021

5.1 Tập thể:

- Chi bộ: Trong sạch - vững mạnh

- Chính quyền: Nhà trường đạt Tập thể Lao động Xuất sắc

- Các đoàn thể:

+ Công đoàn Vững mạnh, đề nghị Liên đoàn Lao động Tỉnh tặng khen

+ Đội thiếu niên: Liên đội hoàn thành Xuất sắc công tác Đội và phong trào Thiếunhi, đề nghị Trung ương Đoàn tặng khen

- LĐ Tiên tiến đề nghị UBND huyện khen: 30

D NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN:

1 Thuận lợi:

a) Về CSVC:

- Trường đủ phòng học cho 31 lớp và đủ chỗ ngồi cho 989 học sinh Khu phònghọc khang trang, sạch đẹp, ấm về mùa đông, thoáng mát về mùa hè, đảm bảo ánh sáng vàcác yêu cầu cơ bản về vệ sinh, y tế học đường

- Có đủ điện, nước, khu nhà vệ sinh để phục vụ nhu cầu sinh hoạt của học sinh.b) Về đội ngũ:

- Tập thể GV đoàn kết, nhất trí trong mọi công việc

- Lực lượng giáo viên trẻ tuy kinh nghiệm nghề nghiệp chưa nhiều nhưng dồidào về kiến thức, nhanh nhạy trong nắm bắt thông tin, cập nhật những đổi mới…

c) Về học sinh:

- Đa số HS ngoan ngoãn, biết vâng lời cha mẹ, thầy cô

- Đi học chuyên cần, tích cực phấn đấu, luyện rèn

- Có sức khỏe tốt, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh công cộng

- Có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập và đảm bảo chất lượng

d) Về sự quan tâm hỗ trợ của các cơ quan đoàn thể trong và ngoài nhà trường:

- Công đoàn, Đoàn - Đội, Chi bộ đảng, Hội CMHS luôn quan tâm và ủng hộ hoạtđộng CM của nhà trường

- Đảng bộ chính quyền địa phương và các cơ quan xí nghiệp đóng trên địa bàn xã

về mặt tinh thần cũng luôn ủng hộ, đồng tình nhất trí với mọi hoạt động CM của nhà

2 Khó khăn:

- Lực lượng GV trẻ nhưng thiếu kinh nghiệm nên không thật thuận lợi cho việcxây dựng đội ngũ GV giỏi các cấp cũng như đội ngũ giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏicủa đội tuyển các khối lớp

- Địa phương và các cơ quan đóng trên địa bàn xã còn eo hẹp về kinh tế nên sự

hỗ trợ kinh phí cho hoạt động giáo dục hạn chế nhiều, vì vậy việc tổ chức các hoạt độngngoại khóa của trường còn gặp nhiều khó khăn, chưa có được những điều kiện thuận lợinhất để phát huy tối đa hiệu quả…

E PHƯƠNG HƯỚNG NĂM HỌC:

+ Duy trì tốt việc xây dựng, giữ gìn tập thể đoàn kết, thống nhất trong mọi hoạtđộng, vì lợi ích chung của tập thể, vì mục tiêu nâng cao chất lượng dạy và học của nhàtrường

+ Tiếp tục tuyên truyền và thực hiện tốt các cuộc vận động lớn theo hư ớng dẫnnhiệm vụ năm học với chủ đề “Năm học đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáodục”

+ Duy trì và giữ vững những nề nếp tốt đã xây dựng về công tác soạn giảng, côngtác chủ nhiệm, tinh thần thi đua nghiêm túc theo tinh thần các cuộc vận động củangành…

+ Tiếp tục phát huy đổi mới nội dung sinh hoạt tổ khối: phong phú, thiết thực, đápứng được nhu cầu bồi dưỡng CM của các đối tượng GV, tạo điều kiện cho GV chủ động,

tự tin khi lên lớp, phát huy tối đa trí lực của HS

- Khắc phục các mặt còn hạn chế:

+ Chú trọng bồi dưỡng kĩ năng sư phạm, nghiệp vụ chuyên môn cho đội ngũ GV trẻ

để tăng cường cho đội ngũ GV cốt cán cấp trường

+ Quan tâm phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu, nâng cao chất lượng mũi nhọn + Đẩy mạnh phong trào rèn chữ đẹp trong toàn thể GV và HS, nâng cao chất lượngVSCĐ các lớp

+ Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong soạn giảng một cách hợp lí: Nâng cao khảnăng ứng dụng CNTT của mỗi GV; triển khai thực hiện thiết kế bài soạn điện tử; Xâydựng thư viện bài giảng điện tử của trường; Tích cực khai thác các tiện ích của mạnginternet để tìm kiếm thông tin, trao đổi bài soạn qua mạng trong quá trình tự học, tự bồidưỡng của GV

+ Phát huy tính chủ động, tích cực của GV trong việc xây dựng kế hoạch của tổkhối, nắm bắt các kế hoạch hoạt động của nhà trường, kết hợp hoạt động giữa các bộphận nhịp nhàng, hợp lí tạo sự ăn khớp giữa các cá và tập thể để đảm bảo cho tiến độ,hiệu quả của việc thực hiện kế hoạch cũng như nhiệm vụ năm học của nhà trường

G CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU – BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

SL % SL % SL %

2 Biện pháp thực hiện:

- Báo giảng theo khối và được CM nhà trường kí duyệt trước 2 ngày Soạn bài

đủ, đúng theo báo giảng

- Thể hiện được cụ thể kế hoạch làm việc trên lớp của thầy và trò, phù hợp vớiloại bài dạy, nội dung bài dạy Nắm vững cấu trúc của bài để chủ động khai thác nội dungthông qua hệ thống câu hỏi gợi mở

- Lựa chọn nội dung, hình thức dạy học thích hợp để đạt mục tiêu giáo dục toàndiện, cập nhật những vấn đề xã hội, nhân văn, gắn với thực tế, đời sống xung quanh củaHS

- Những tiết khó, bài khó được thống nhất trong nhóm chuyên môn

- Soạn bài trước 3 ngày, thực hiện có chất lượng phần rút kinh nghiệm sau buổidạy, sau tiết dạy

- Tiếp tục thực hiện soạn bài theo hướng “ngắn gọn-đầy đủ” Giáo án soạn bằng

vi tính đảm bảo khung bài soạn, bố cục hợp lí, trình bày khoa học, có bìa cứng bọc ngoài

- Tích cực tự học, tự bồi dưỡng để thực hiện soạn bài có trình chiếu: Quan tâmđến việc thiết kế các slide, sáng tạo trong ghi chú, kí hiệu các slide trên trang giáo án đểthuận tiện khi sử dụng giáo án trong quá trình lên lớp

- Rèn luyện chữ viết cũng như khai thác triệt để các tiện ích của máy vi tính đểnâng cao chất lượng trình bày trang giáo án khi viết tay cũng như khi soạn trên vi tính

- Thực hiện nghiêm túc, trách nhiệm việc kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệmgiáo án của Tổ khối trưởng mỗi tuần 1 lần để có sự góp ý, điều chỉnh kịp thời cho tổ viêntrước khi CM nhà trường đánh giá giáo án hàng tháng

- CM trường thực hiện kiểm tra đánh giá giáo án theo định kì hoặc đột xuất.Nhận xét, rút kinh nghiệm chi tiết, cụ thể các ưu nhược điểm để GV có định hướng khắcphục những mặt còn hạn chế, nâng cao chất lượng những trang giáo án tiếp theo

II GIỜ DẠY:

- Làm chủ tiến trình tiết dạy đặc biệt là bài giảng có nội dung trình chiếu Tránhtình trạng không thoát li được giáo án, chỉ di chuyển quanh quẩn bên máy tính để điềukhiển máy vi tính Dự kiến kĩ lưỡng các tình huống sư phạm, lỗi kĩ thuật có thể xảy ratrong tiết dạy để có sự chuẩn bị về biện pháp xử lí.

- Xử lí các tình huống sư phạm phù hợp đối tượng và có tác dụng giáo dục: Xử lítriệt để, góp phần giúp HS củng cố kiến thức, tự phát hiện ra thiếu sót, biết cách khắcphục

- Sử dụng triệt để các đồ dùng thiết bị dạy học đã được trang bị Có sự tìm tòi, đầu

tư để làm thêm các đồ dùng thiết bị chưa có Khai thác, sử dụng đồ dùng thiết bị dạy họcthiết thực, hiệu quả: Đúng mục tiêu bài, triệt để nội dung, thời điểm sử dụng, thời lượng

sử dụng hợp lí, phù hợp tiến trình tiết dạy

- Phân bố thời gian đảm bảo thời lượng quy định cho tiết dạy, đạt mục tiêu của bàidạy và phù hợp với thực tế của lớp học

- Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần, tôn trọng và đối xử công bằngvới HS

- Thực hiện tốt kế hoạch dự giờ tự bồi dưỡng để học hỏi cũng như chia sẻ kĩ năng

sư phạm với đồng nghiệp

- Mạnh dạn, tích cực ứng dụng CNTT vào đổi mới PPDH để nâng cao chất lượngtiết dạy

III CHẤM CHỮA BÀI VÀ NHẬN XÉT BÀI CHO HỌC SINH:

1 Chỉ tiêu:

- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn học và theo hướng đổi mới

- Kiểm tra HS đủ theo số lần điểm quy định

- Chấm bài kịp thời, chữa bài chu đáo và nhận xét đúng theo TT22/BGD,

- Nắm chắc Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học theo TT22, TT27/2020

- Nâng cao tinh thần ý thức trách nhiệm trong chấm chữa bài của GV: Soát bài kĩlưỡng, chữa bài cụ thể để học sinh thấy rõ lỗi của mình cũng như nắm chắc cách sửa saigóp phần củng cố chắc chắn kiến thức cho học sinh Không chạy theo thành tích, thiên vị

cá nhân để đảm bảo sự công bằng trong chấm bài cho HS

IV BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ:

1 Chỉ tiêu:

* Danh hiệu thi đua Cá nhân:

* Danh hiệu thi đua Tập thể:

Tổ lao động Tiên tiến: Tổ 1, tổ 2, tổ 3, tổ 4, tổ 5

- Nắm vững chương trình và nội dung giảng dạy.

- Nắm vững các phương pháp dạy học, vận dụng linh hoạt, hợp lí để có hiệu quả tốtnhất trong quá trình lên lớp

- Hồ sơ sổ sách đầy đủ, đảm bảo chất lượng

- Chủ động, tích cực khi lên lớp

- Quan tâm bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trẻ, có năng lực để bổ sung và nâng cao chấtlượng đội ngũ giáo viên giỏi các cấp

* Thực hiện kế hoạch sinh hoạt Chuyên môn toàn trường:

Mỗi tháng sinh hoạt một lần sau Họp Hội đồng, nội dung tập trung vào các vấn đề:

- Nghiên cứu chương trình, SGK, sắp xếp đồ dùng dạy học

- Triển khai các văn bản hướng dẫn chuyên môn (đánh giá chất lượng xếp loại họcsinh, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp, cách đánh giá xếp loại giờ dạy của giáoviên )

- Tổ chức các Chuyên đề của trường, tập huấn về phương pháp giáo dục và thựchành

- Đổi mới PPDH thông qua các môn học cụ thể

- Tổ chức đánh giá hoạt động mỗi tháng: Những mặt mạnh, yếu, những vấn đề cầnđiều chỉnh, biện pháp điều chỉnh

- Triển khai hoạt động tháng: Cụ thể nội dung, biện pháp, thời gian, phân công thựchiện

- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh,kiểm tra VSCĐ, khảo sát chấtlượng HS.Đặc biệt là HS chưa hoàn thành KT-KN

* Thực hiện kế hoạch sinh hoạt Chuyên môn nhóm:

Mỗi tháng sinh hoạt Tổ CM 2 lần vào tuần 2,3(của tháng) Sinh hoạt Khối CM hoặc

CM nhà trường 1 lần vào tuần 4 hàng tháng

- Các Khối chủ động đăng kí nội dung sinh hoạt CM, nội dung sinh hoạt cần chi tiết

- Xác định trọng tâm kiến thức, đề ra những giải pháp để nâng cao hiệu quả tiết dạy.Thảo luận, cùng nhau xây dựng những tiết học trong tháng có nội dung khó

- Lựa chọn kiến thức nâng cao và kiến thức thực tế để đưa vào bài giảng

* Thực hiện kế hoạch tự bồi dưỡng:

- Giải các bài tập Toán và Tiếng Việt vào vở riêng

- Phấn đấu dự giờ tối thiểu 27 tiết/năm Tham dự đầy đủ các giờ dạy Chuyên đề,Thao giảng Các tiết dự có nhận xét, RKN riêng của bản thân và có đánh giá đúng theo

hướng dẫn.

- Tiếp tục thực hiện phong trào rèn viết và trình bày chữ đẹp

- Tìm tòi tài liệu, trên mạng để bổ sung những kiến thức cần thiết cho bản thân trongquá trình công tác Tích lũy tư liệu giảng dạy để dạy tốt môn Toán , TViệt, TN-XH, Khoahọc, Lịch sử, Địa lý

* Thực hiện kế hoạch kiểm tra, Hội giảng, Thao giảng:

- Khối trưởng kiểm tra, đánh giá giáo án: 01 lần/tuần

- BGH kiểm tra, đánh giá giáo án: 01 lần/tháng

- BGH kiểm tra, kí duyệt Lịch báo giảng: 01 lần/tháng

* Kiểm tra không định kì:

- Kiểm tra toàn diện 100% số lượng giáo viên theo lịch sau:

- Kiểm tra sổ sinh hoạt chuyên môn: 2 lần/năm

- Kiểm tra sổ dự giờ: 4 lần/năm

- Dự giờ đột xuất: 45 tiết/năm/45GV

Ngoài ra, còn thường xuyên kiểm tra công tác chủ nhiệm , vệ sinh học đường củacác lớp

- Yêu cầu chung cho tất cả các khối lớp trong mỗi đợt Thao giảng là:

+ Ứng dụng CNTT vào đổi mới PPDH

+ Khắc phục tình trạng hạn chế sự tương tác giữa thầy và trò trong tiết dạy cónội dung trình chiếu.

+ Tìm nguồn tư liệu đa dạng, phong phú và không lạm dụng khi sử dụng

+ Kết hợp hài hòa giữa trình chiếu và lời nói của GV, HS

+ Hệ thống câu hỏi trong bài dạy phù hợp với các đối tượng học sinh

+ GV còn có những hạn chế về năng lực chuyên môn

- CM trường lựa chọn Chuyên đề trường dựa theo kết quả theo dõi những hạn chếtrong chuyên môn của đa số giáo viên qua năm học 2019 – 2020 để giúp GV bồi dưỡngchuyên môn Quan tâm đến những vấn đề còn vướng mắc về:

+ Phương pháp dạy học lớp 1

+ Sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học

+ Kĩ năng gợi mở, dẫn dắt HS tìm hiểu nắm bắt những vấn đề khó

+ Khả năng phối kết hợp các phương pháp dạy học trong tiết dạy, phương pháp rèn

kĩ năng sống trong tiết dạy

+ Thiết kế bài giảng điện tử: Kết hợp kênh chữ, hình ảnh và lời nói minh hoạ củagiáo viên

- Tổ chức các Chuyên đề vào hàng tháng để có sự định hướng, tạo sự thống nhấttrong phương pháp, kĩ năng sư phạm giúp giáo viên thực hành tốt hơn việc soạn giảngcủa mình

- Cụ thể:

T

Thời gian

Người thực hiện

Phạm vi

1 Khoa học 5 Tích hợp KNS trong môn Đạo đức

Toàntrường

2 Tiếng Việt 1

Dạy học Tiếng Việt lớp 1 theo chương trình giáo dục phổ thông mới 2018

Toàntrường

3 Tiếng Anh 4 Tổ chức trò chơi trong dạy học

Tiếng Anh cho học sinh lớp 4 12

Tổ 4 vàGVTA

Toàntrường

4 HĐTN 3 Tổ chức HĐTN cho HS lớp 3

Toàntrường

5 Toán 1 Dạy học Toán lớp 1 theo chương

trình giáo dục phổ thông mới 2018 02 Tổ 1

Toàntrường

6 Đạo đức 2 Giáo dục ý thức tập thể cho HS

Toàntrường

- Ngoài 6 chuyên đề lớn nhà trường chỉ đạo tổ chức, nhà trường còn tập trung vàolàm tốt chuyên đề cụm tổ chức tại nhà trường và các chuyên đề nhỏ thực hiện theo kếhoạch của tổ chuyên môn

* CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO:

- Tổ chức dạy học môn tự chọn (Tiếng Anh, Tin học) với các lớp 3,4,5

- Nâng cao chất lượng dạy và học môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục và chất lượngmũi nhọn ở các môn Toán, Tiếng Việt

- Đổi mới phương pháp dạy học Sử dụng có hiệu quả các thiết bị dạy học

- 100% số lớp học 2 buổi/ngày nhằm nâng cao chất lượng học sinh

- Tăng cường công tác thanh tra kiểm tra Tăng cường kiểm tra các quy định vềcoi, chấm và trả bài, vào điểm Duy trì khảo sát chất lượng học sinh của BGH phối hợpvới tổ chuyên môn giữa kỳ cuối kỳ và cuối năm học, hàng kỳ từ đó có sự điều chỉnh kịpthời hoạt động dạy của GV và hoạt động học của HS để nâng cao chất lượng

- Thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung: “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong GD; nói không vi phạm đạo đức Nhà giáo

- Giáo viên phải chú ý rèn chữ giữ vở cho học sinh thường xuyên Rèn để học sinh

có thói quen giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- Chuẩn bị vở ghi, bút viết cho học sinh đảm bảo chất lượng, đủ tiêu chuẩn

- Học sinh phải đủ đồ dùng học tập

- Hàng tháng lớp có bài thi về viết chữ đẹp

- Nhà trường tổ chức thi viết chữ đẹp hàng kỳ

- Đưa công tác này làm một tiêu chí thi đua để giáo viên và học sinh phấn đấu thựchiện

- Tham gia thi viết chữ đẹp GV và HS cấp huyện

III/ Công tác giáo dục thể chất, y tế học đường.

* Thực hiện tốt công tác giáo dục thể chất Năm học 2020 - 2021, thực hiện các tiêu chísau:

+ Thực hiện dạy đủ, đúng nội dung và thời lượng trong chương trình giảng dạymôn thể dục theo quy định của Bộ GD và ĐT

+ 100% số lớp thường xuyên tổ chức tập luyện và kiểm tra nội dung tiêu chuẩn rènluyện thân thể cho học sinh.

+ Hoạt động ngoại khoá

100% số lớp thường xuyên tổ chức tập luyện TDTT giữa giờ

Tham gia đầy đủ các giải thể thao do Phòng Giáo dục hoặc huyện tổ chức Tổ chức cáctrò chơi dân gian và các trò chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi HS

- Thực hiện nghiêm túc chỉ thị số 15/2000/CT-TTg của thủ tướng chính phủ về chốngtiêu cực trong hoạt động TDTT

- Có đủ phương tiện, dụng cụ phục vụ giảng dạy nội khoá môn Thể dục

* Thực hiện tốt công tác y tế học đường:

-Tiếp tục triển khai thực hiện các chủ trương của Đảng và Nhà nước, chỉ thị của Bộtrưởng Bộ GD và ĐT, các thông tư liên bộ về y tế trường học

- Có phòng y tế, phối hợp với trạm y tế theo dõi và chăm sóc sức khoẻ cho họcsinh, có dụng cụ y tế, tủ thuốc và các phương tiện sơ cứu Tổ chức khám sức khoẻ định

kỳ cho học sinh Tăng cường công tác tuyên truyền vận động để có 100% số HS tham giaBHYT

- Thực hiện nghiêm túc, hiệu quả 5 biện pháp để phòng tránh tai nạn thương tích và 6biện pháp để đảm bảo chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm

- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục và hình thành cho học sinh thói quen bảo vệmôi trường, giữ vệ sinh nơi công cộng Xây dựng nhà trường là nơi có môi trường văn hoá, conngười văn hoá và thực sự là trung tâm văn hoá của địa phương

- Nhà trường đạt tiêu chuẩn "Xanh - Sạch - Đẹp" và an toàn, đảm bảo có đủ nước

uống, nước sinh hoạt và các công trình vệ sinh Không có học sinh bị ngộ độc thực phẩm.Không để xảy ra tai nạn thương tích trong nhà trường đối với học sinh

- Thực hiện có hiệu quả công tác giáo dục an toàn giao thông, phòng chống tệ nạn

ma tuý, phòng chống HIV/AIDS, phòng chống tác hại của thuốc lá và các dịch bệnh kháctrong trường học Tuyên truyền HS không chơi trò chơi trực tuyến có nội dung bạo lực vàkhông lành mạnh

- Phối hợp giữa nhà trường - gia đình - xã hội và tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh

để nâng cao chất lượng học tập rèn luyện cho học sinh

- Dành một phần kinh phí cho công tác giáo dục thể chất các hoạt động TDTT, y tếtrường học

*PHÂN CÔNG CỤ THỂ:

TT Họ và tên Năm sinh Trình độ ĐT lớp(môn) Dạy Công tác khác

3 Vũ Thị Quỳnh Anh 1979 ĐH 1A3

4 Trần Thị Chinh 1992 CĐ 1A4

8 Nguyễn Thị Giang 1994 CĐ 2A2

10 Cao Thị Lan Anh 1997 ĐH 2A4

12 Phùng Thị Kim Dung 1995 CĐ 2A6

18 Nguyễn Thị Mai Hương 1996 CĐ 3A6

36 Nguyễn Thị Thanh Huệ 1983 CĐTH Dạy MT

37 Lê Quang Trung 1989 ĐHTD Dạy TD

39 Lương Thị Ly 1993 CĐ Dạy TA 1

40 Phạm Thị Duyên 1987 CĐTA Dạy TA 3

41 Hán Thị Thu Trang 1993 CĐ Dạy TA 4

42 Trần Thị Ngọc Anh 1997 ĐH Dạy TA 5

44 Nguyễn Thị Chiến 1979 ĐH Tin Dạy Tin

45 Nguyễn Thanh Hải 1988 ĐH Tin Dạy Tin Nghỉ TS

46 Nguyễn Thị Đang THSP Â.N1977 Dạy ÂN

b) Biện pháp phối kết hợp:

- Kết hợp chặt chẽ giữa PHT với các tổ trưởng, khối trưởng; giữa các khối trưởng vớinhau: Tạo mối quan hệ thân thiết, tin tưởng, cùng san sẻ kinh nghiệm, cùng gánh váccông việc, tất cả vì công việc chung, vì chất lượng dạy của GV, chất lượng học của HS

- Phối hợp với Hiệu trưởng vận động GV đăng kí - giám sát thi đua:

+ Xem xét, hướng dẫn GV đăng kí các chỉ tiêu phấn đấu từ đầu năm học

+ Lập sổ theo dõi chất lượng GV - HS định kì hàng tháng

+ Có kế hoạch đôn đốc việc thực hiện, đảm bảo chỉ tiêu đăng kí, khích lệ, chấnchỉnh kịp thời

c) Biện pháp thi đua:

- Dựa theo năng lực, sức khỏe, điều kiện cá nhân của mỗi GV gợi ý và vận động

GV tích cực đăng kí thi đua theo các danh hiệu cá nhân và tập thể

- Có kế hoạch bồi dưỡng, giúp đỡ những đ/c đã đăng kí để hoàn thành chỉ tiêu mộtcách thuyết phục và có kế hoạch bồi dưỡng những đ/c GV trẻ có năng lực để bổ sungvào kế hoạch phát triển trong những năm sau

- Giám sát chặt chẽ, đôn đốc, khích lệ, điều chỉnh kịp thời để GV đảm bảo chấtlượng công tác, tạo điều kiện thuận lợi nhất cho việc hoàn thành chỉ tiêu của GV

d) Tổ chức các buổi ngoại khóa: Tổ chức tốt các buổi hoạt động ngoại khóa

PHẦN THỨ BA TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH NĂM HỌC A/ KẾ HOẠCH HỌC KÌ:

- Tựu trường: Ngày 01/9/2020

- Học chương trình tuần 1 bắt đầu từ

07/9, vừa học kết hợp ổn định tổ chức,

xây dựng nề nếp lớp đầu năm

- Hoàn thiện các loại hồ sơ sổ sách, học

phẩm, tài liệu, đồ dùng; sắp xếp thư viện

- Bắt đầu HKII: 18/01/2021

- Chấn chỉnh, ổn định mọi nề nếp hoạtđộng, đẩy mạnh các phong trào thi đuadạy và học

- Kiểm tra toàn diện GV, thăm lớp dự giờđột xuất