TaP_doC_LoP_HoC_TReN_duoNG_TUaN_34_e024451c21

Slide 1 LỚP 5 Giáo án dạy zoomGiáo án dạy zoom Các em hãy quan sát xem bức tranh vẽ gì? Bức tranh vẽ một bãi đất rải những mảnh gỗ vuông, mỗi mảnh khắc một chữ cái Một ông cụ trên tay có một chú khỉ đ[.]

Trang 2

LỚP 5

Giáo án dạy zoom

Trang 3

Các em hãy quan sát xem bức tranh vẽ gì?

Trang 5

Bức tranh vẽ một bãi đất rải những mảnh gỗ vuông, mỗi mảnh khắc một chữ cái Một ông cụ trên tay có một chú khỉ đang hướng dẫn cậu

bé và con chó học bài …

Một trong những quyền của trẻ em là quyền được học tập Nhưng vẫn có những trẻ em nghèo không được hưởng quyền lợi này Rất may, các em lại gặp được những con người nhân từ Truyện Lớp học trên đường kể về một cậu bé nghèo Rê-mi biết chữ nhờ khao khát học hỏi, nhờ sự dạy bảo tận tình của thầy Vi-ta-li trên quãng đường hai thầy trò hát rong kiếm sống.

Trang 6

Mở sách trang 153,

154

Một em đọc bài – Lớp theo dõi lắng nghe bạn

đọc.

Một em đọc xuất xứ trích đoạn truyện

Thứ hai ngày 10 tháng 5 năm 2021

Tập đọc Tiết 67: Lớp học trên đường

Theo HÉC – TO - MA – LÔ

(Hà Mai Anh dịch)

Trang 7

Văn hào Hector Malot (1830- 1907)

Tiểu thuyết Không gia đình

ấn bản tiếng Pháp

Phim truyền hình Pháp năm 1981

Trang 8

Bài văn gồm 3 đoạn:

Đoạn 1: Cụ Vi-ta-li nhặt trên đường……mà đọc được.

Đoạn 2: Khi dạy tôi ……vẫy vẫy cái đuôi.

Đoạn 3: Còn lại.

Trang 9

Luyện đọc: Tìm hiểu bài:

Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi, lúc nào, làm xiếc, sao nhãng

Từ khó:

Câu:

- Đấy là điều con thích nhất

Nghe thầy hát, có lúc con muốn

cười, có lúc lại muốn khóc Có lúc

tự nhiên con nhớ đến mẹ con và

tưởng như đang trông thấy mẹ

cười , có lúc lại muốn khóc Có lúc

con ở nhà.

Trang 10

Đọc thầm đoạn 1.

Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?

Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm sống.

Em hãy nêu ý chính thứ nhất của bài.

Trang 11

Từ khó:

Câu:

con ở nhà.

- Hoàn cảnh Rê-mi học chữ.

Trang 12

Đọc thầm đoạn 2, 3.

Lớp học của Rê- mi có gì ngộ nghĩnh?

Lớp học rất đặc biệt: Học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi, sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ được cắt

từ mảnh gỗ nhặt trên đường.

Trang 13

+ Khi thầy hỏi có thích học hát không, Rê- mi trả lời:

Đấy là điều con thích nhất.

Ý chính thứ hai của bài nói về điều gì?

Trang 14

Từ khó:

Câu:

con ở nhà.

- Sự hiếu học của Rê-mi.

Trang 15

Qua câu chuyện này, em

có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em?

Trang 16

Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành.

Người lớn cần quan tâm, giúp đỡ, chăm sóc trẻ em; tạo mọi điều kiện cho

em phải cố gắng, say mê học tập .

Trang 17

Từ khó:

Câu:

con ở nhà.

- Sự hiếu học của Rê-mi.

Sự quan tâm tới trẻ em của

cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê-mi.

Trang 19

Cụ Vi-ta-li hỏi tôi:

- Bây giờ con có muốn học nhạc không?

và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.

Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi:

- Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn.

Cụ Vi-ta-li hỏi tôi:

- Bây giờ con có muốn học nhạc không?

và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.

Bằng một giọng cảm động , thầy bảo tôi:

- Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn

Trang 20

- Đọc lại bài và trả

lời câu hỏi.

-Chuẩn bị bài “Nếu

trái đất thiếu trẻ

con”

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	1,74 MB