UBND TỈNH THÁI NGUYÊN UBND HUYỆN ĐỒNG HỶ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số 495/KH PGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tư do Hạnh phúc Đồng Hỷ, ngày 29 tháng 9 năm 2017 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thườn[.]
Trang 1UBND HUYỆN ĐỒNG HỶ
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 495/KH-PGDĐT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tư do - Hạnh phúc
Đồng Hỷ, ngày 29 tháng 9 năm 2017
KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý trường phổ thông
năm học 2017 - 2018
Căn cứ Thông tư số 26/2015/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý trường tiểu học;
Thông tư số 27/2015/ TT-BGDĐT ngày 30/10/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về
việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý trường trung học
cơ sở, trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp học;
Căn cứ Công văn số 1036/KH-SGD&ĐT ngày 30/6/2017 của Sở Giáo
dục và Đào tạo Thái Nguyên về kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản
lý trường phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2017-2018;
Phòng Giáo dục và Đào tạo Đồng Hỷ ban hành Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên
cán bộ quản lý trường tiểu học, THCS, PTDTBTTHCS năm học 2017-2018 như sau:
I Mục đích của bồi dưỡng thường xuyên
1 Cán bộ quản lý học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức
về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề
nghiệp, nâng cao năng lực lãnh đạo quản lý và những năng lực khác đáp ứng
mục tiêu của giáo dục, đáp ứng các yêu cầu phát triển giáo dục theo hướng đổi
mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo
2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của cán bộ quản lý, năng lực tự
đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động
tự học, tự bồi dưỡng cán bộ quản lý của nhà trường, của phòng Giáo dục và Đào
tạo và của Sở Giáo dục và Đào tạo
II Đối tượng bồi dưỡng
Cán bộ quản lí trường tiểu học, trung học cơ sở, phổ thông dân tộc bán trú
THCS trực thuộc phòng GD&ĐT Đồng Hỷ
III Nội dung, thời lượng bồi dưỡng
1 Nội dung bồi dưỡng bắt buộc
1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học.
Bao gồm các nội dung về đường lối, chính sách phát triển giáo dục và đào
tạo; yêu cầu về công tác quản lý giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định
theo từng năm học
1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học.
Trang 2Bao gồm các nội dung về phát triển giáo dục địa phương; về quản lý việc thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với các chương trình, dự án (nếu có) do Sở Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể cho từng năm học
1.2.2 Giáo dục Tiểu học:
2 Hệ thống thông tin quản lý phổ cập Giáo dục, xóa mù chữ;
Đánh giá học sinh Tiểu học theo Thông tư 22 10
1.2.3 Giáo dục Trung học cơ sở:
1 I Quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dạy học ở trường trung
học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
1 Những yêu cầu về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học thực
hiện đổi mới giáo dục
2 Các kỹ năng quản lý cơ sở vật chất và thiết bị trường học
3 Quản lý thiết bị trường học theo xu hướng số hóa
15
2 II Xây dựng môi trường giáo dục tích cực trong giai đoạn
đổi mới giáo dục
1 Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, nhà
giáo sáng tạo
2 Xây dựng môi trường văn hóa quản lý
15
2 Nội dung bồi dưỡng tự chọn (Nội dung bồi dưỡng 3) 60 tiết/năm học.
Căn cứ để lựa chọn nội dung bồi dưỡng 3:
- Thông tư số 26/2015/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý trường tiểu học
- Thông tư số 27/2015/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý trường trung học cơ sở, trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp học
Khối kiến thức tự chọn bao gồm: 36 modun (đối với cán bộ quản lý trường tiểu học); 35 modun (đối với cán bộ quản lý trường trung học cơ sở) Mỗi modun có thời lượng 15 tiết Căn cứ vào các modun bồi dưỡng nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp,
trong 1 năm học, mỗi cán bộ quản lý tự lựa chọn 04 modun bồi dưỡng (tương đương
với 60 tiết), đảm bảo phù hợp nhu cầu và năng lực của cá nhân
IV Thời gian, hình thức bồi dưỡng thường xuyên
1 Thời gian
Trang 3- Chương trình bồi dưỡng thường xuyên được thực hiện trong năm học và thời gian bồi dưỡng hè hàng năm
2 Hình thức
- Bồi dưỡng thường xuyên bằng tự học và tự học có hướng dẫn
- Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung mới hoặc khó; rèn luyện kỹ năng lãnh đạo
và quản lý nhà trường
V Đánh giá và công nhận kết quả bồi dưỡng thường xuyên
1 Cơ sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên
Cơ sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên bao gồm: các đại học, học viện, trường đại học có khoa ngành quản lý giáo dục, các cơ sở giáo dục được Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo cho phép được đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục theo quy định tại Điều 78 của Luật Giáo dục (sửa đổi bổ sung năm 2009)
2 Đánh giá và công nhận kết quả bồi dưỡng thường xuyên
- Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì phối hợp với cơ sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên xây dựng các tiêu chí đánh giá, tổ chức đánh giá kết quả bồi dưỡng thông qua bài kiểm tra, bài tập nghiên cứu hoặc viết thu hoạch và xếp loại theo hai mức đạt yêu cầu và không đạt yêu cầu
- Cán bộ quản lý tham gia khóa bồi dưỡng được đánh giá kết quả, nếu đạt yêu cầu được cấp giấy chứng nhận và lưu trong hồ sơ công chức, viên chức hàng năm; kết quả BDTX là một trong những minh chứng để xếp loại cán bộ quản lý theo Chuẩn hiệu trưởng và thực hiện các chế độ chính sách khác với đối với cán bộ quản lý
- Nhà trường, cơ sở giáo dục tổ chức tổng hợp, xếp loại kết quả BDTX của cán
bộ quản lý dựa trên kết quả đánh giá các nội dung BDTX của cán bộ quản lý, nộp kết quả tổng hợp cho Phòng GD&ĐT
3 Kinh phí bồi dưỡng thường xuyên
Kinh phí bồi dưỡng thường xuyên được dự toán trong kinh phí chi thường xuyên hàng năm, từ chương trình mục tiêu quốc gia về giáo dục và đào tạo, từ kinh phí của các chương trình, dự án trong và ngoài nước, từ các nguồn kinh phí hợp pháp khác (nếu có) hoặc kinh phí do người học tự nguyện đóng góp
VI Tổ chức thực hiện
1 Trách nhiệm của Phòng Giáo dục và Đào tạo
- Xây dựng kế hoạch BDTX cán bộ quản lý trường Tiểu học, THCS của
đơn vị, nộp Kế hoạch về Sở Giáo dục và Đào tạo (qua phòng TCCB) trước
ngày 15/10/2017
- Phê duyệt Kế hoạch bồi dưỡng của các đơn vị trực thuộc; quản lí, chỉ đạo, thanh tra, kiểm tra công tác BDTX cán bộ quản lý của các nhà trường trực
Trang 4thuộc; cấp giấy chứng nhận hoàn thành kế hoạch BDTX cán bộ quản lý trường Tiểu học và trường Trung học cơ sở
- Đảm bảo các điều kiện về kinh phí, cơ sở vật chất, tài liệu, trang thiết bị phục vụ công tác BDTX theo quy định
- Báo cáo kết quả công tác BDTX cán bộ quản lý trường tiểu học, trung
học cơ sở, về Sở Giáo dục và Đào tạo trước ngày 30/5/2018
2 Trách nhiệm của các trường tiểu học, THCS và PTDTBT THCS
- Xây dựng kế hoạch BDTX cán bộ quản lý của đơn vị vào đầu năm học
nộp Kế hoạch về Phòng giáo dục và Đào tạo (qua bộ phận TCCB) trước ngày
15/10/2017
-Tổ chức triển khai kế hoạch BDTX cho cán bộ quản lý theo thẩm quyền
và trách nhiệm được giao
- Tổng hợp, báo cáo kết quả BDTX của cán bộ quản lý của đơn vị về
Phòng Giáo dục và Đào tạo trước ngày 20/5/2018.
- Thực hiện chế độ, chính sách của Nhà nước và của địa phương đối với cán bộ quản lý tham gia BDTX
3 Trách nhiệm của cán bộ quản lý
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của các cơ quan quản lý giáo dục, của cơ sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ BDTX, của nhà trường
- Báo cáo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
Phòng Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các đơn vị nghiêm túc tổ chức thực hiện Trong quá trình triển khai, nếu có vấn đề phát sinh, vướng mắc đề nghị các đơn vị báo cáo với phòng Giáo dục và Đào tạo (qua bộ phận Tổ chức cán bộ) để
có hướng giải quyết kịp thời./
Nơi nhận:
- Sở GD&ĐT Thái Nguyên (b/c);
- Các bộ phận chuyên môn TH, THCS (th/hiện);
- Các trường TH, THCS, PTDTBTTHCS(th/hiện);
- Website PGD&ĐT;
- Lưu: VT, TCCB.
TRƯỞNG PHÒNG
(Đã ký)
Nguyễn Thị Kim Chi
