636872915276964668_Tan_T22

Nhật kí dạy học lớp 4 Năm học 2015 2016 Trường TH Mai Thủy Tuần 22 TUẦN 22 Từ ngày 28/ 01 /2019 đến ngày 01/2 /2019 T HỨ BUỔI MÔN ĐẦU BÀI G CH 2 Sáng C cờ Toán Bài 69 DT xung quanh và DT toàn phần của[.]

ÂN

T Việt Bài 22A Giữ biển trời Tổ quốc(T1) (Tích hợp GDMT T1)

Khoa Sử dụng năng lượng mặt trời, gió và nước chảy(T2)

Chiều

T Việt Bài 22A Giữ biển trời Tổ quốc(T2)

T Việt Bài 22A Giữ biển trời Tổ quốc(T3) (Tích hợp GDMT T3)

Đ đức Ủy ban nhân dân xã ( phường ) em (T2)

3

Sáng

Anh Anh

Toán Bài 70: DT xung quanh và DTTP của hình lập phương (T1)

T Việt Bài 22B Một dải biên cương(T1)

Chiều

T Dục MT Địa

4 Sáng

Toán Bài 70: DT xung quanh và DTTP của hình lập phương(T2)

T Việt Bài 22B Một dải biên cương(T2)

Anh Anh Chiều Sử

5 Sáng

Toán Bài 71: Em ôn lại những gì đã học

HĐNG Tìm hiểu Ngày Tết ở quê em (GD ĐP)

T Việt Bài 22B Một dải biên cương(T3)

Khoa Sử dụng năng lượng chất đốt(T1)

Chiều

T Việt Bài 22C Cùng đặt câu ghép(T1)

T Việt Bài 22C Cùng đặt câu ghép(T2)ÔLTV Em tự ôn luyện Tiếng Việt ( Tuần 21)

6 Sáng

T Dục Kĩ Tin Tin Chiều

Toán Bài 72: Thể tích của một hìnhÔLT Em tự ôn luyện Toán ( Tuần 21)

TUẦN 22

Ngµy d¹y: Thø hai ngày 28 th¸ng 1 n¨m 2019

Toán: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN

CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT(T2)

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Em biết:

- Em biết diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

2 Kĩ năng: Thực hiện tính xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và

giải các bài toán liên quan

3 Thái độ: HS có ý thức tìm tòi, tính cẩn thận, trình bày bài khoa học và yêu thích môn

1,5 x 0,6 = 0,9 (m2 ) Diện tích quét sơn là :

3,36 + 0,9 = 4,26 (m2 )Đáp số : 4,26 m2

- BT3 : HS biết so sánh diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hai hình hộp A

1 Kiến thức : Đọc – hiểu bài: Lập làng giữ biển

2 Kĩ năng: - Biết đọc trôi chảy , diễn cảm toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng , lúc hào hứng , sôi nổi , biết phân biệt lời các nhân vật

3 Thái độ : Giáo dục HS biết học tập sự quyết đoán và dũng cảm của bố con Nhụ, có ý

thức cố gắng chăm chỉ, chịu khó học tập

4 Năng lực : Hợp tác, ngôn ngữ, tự học

Tích hợp BVMT BĐ - HĐ: GD các em biết bảo vệ biển đảo Việt Nam.

II Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- GV: Máy chiếu, phiếu HT

III Điều chỉnh hoạt động học :

*/HĐ khởi động:

* Đánh giá:

+ Phương pháp: vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí: Quan sát tranh và trả lời được câu hỏi Mỗi bức tranh cho em biết điều gì ?

*/ HĐ 2,3,4,5,6 – HĐCB:

*Đánh giá:

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- Tiêu chí đánh giá: Giúp học sinh nắm được cách đọc ( Đọc diễn cảm toàn bài với giọng

kể lúc trầm, lúc hào hứng sôi nổi ; biết phân biệt lời các nhân vật ( bố Nhụ , ông Nhụ ,

Nhụ) và nắm được nội dung bài đọc Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quên thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới , giữ một vùng biển trời của Tổ quốc TLCH của bài:

Câu 1: Ý c Câu 2 : Ý a Câu 3: Ý b Câu 4 : Ý c

IV Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh.

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:

- Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế ( Hào , Đ Hùng , L Hùng , Hậu , Ly ): Tiếp cận, hướng dẫn các em đọc đúng và hiểu được nội dung bài

- CH gợi mở: HD cách đọc cho từng em và luyện đọc nhiểu từ khó và giọng đọc khi phân vai.

- Tích hợp: Em sẽ làm gì để bảo vệ biển đảo của đất nước mình trong thời đại ngày nay?

- Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH, hướngdẫn các bạn chậm trong nhóm đọc đúng

VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố

mẹ, anh chị của mình: Đọc bài hôm nay cho bố mẹ cùng nghe

Khoa học: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI ,

GIÓ VÀ NƯỚC CHẢY (T2)

4 Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm tự tin trong giới thiệu về việc sử dụng năng

lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí: Hứng thú trước giờ học, củng cố lại kiến thức về năng lượng mặt trời,

năng lượng gió và năng lượng nước chảy.

- HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 HĐ1: (Theo tài liệu):

+ Phương pháp: vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ.

+ Tiêu chí: HS chơi trò chơi “ Vai trò của mặt trời” vui vẻ, mạnh dạn qua đó năm sđược

vai trò và việc sử dụng năng lượng mặt trời

2 HĐ2: (Theo tài liệu):

+ Phương pháp: vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ.

+ Tiêu chí: HS thảo luận về sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng

lượng nước chảy: phơi thóc,làm muối,pin mặt trời,quạt lúa,phát điện…

2 HĐ2: (Theo tài liệu):

+ Phương pháp: vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ.

+ Tiêu chí: HS triển lãm,giói thiệu tranh ảnh về sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng

gió và năng lượng nước chảy

IV Điều chỉnh ND dạy học: Không

V Dự kiến phương án hỗ trợ HS:

- HS tiếp thu còn hạn chế (,…): biết được tác dụng của năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy

- HS tiếp thu nhanh (,…): Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH,tích cực hoạtđộng và giúp đỡ các bạn trong nhóm

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:

* Đánh giá:

+ Phương pháp: vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+Tiêu chí: chia sẻ kiến thức với người thân, tham gia sử dụng năng lượng mặt trời,năng lượng gió ở nhà em.

Tiếng Việt: BÀI 22A: GIỮ BIỂN TRỜI TỔ QUỐC (T2)

I Mục tiêu

1 Kiến thức : Nối đúng các vế câu ghép bằng quan hệ từ Thêm được vế câu thích hợp

vào vế câu cho trước để tạo thành câu ghép

2 Kĩ năng: Biết tạo các câu ghép có quan hệ ĐK – KQ, GT – KQ bằng cách điền quan

hệ từ hoặc cặp quan hệ từ , thêm vế câu thích hợp trống , thay đổi các vế câu

3 Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức tự học ,tự tìm ra những vế câu thích hợp theo yêu

cầu

4 Năng lực : Hợp tác, ngôn ngữ, sáng tạo

II Chuẩn bị ĐD DH:

- GV: Thẻ chữ, Phiếu HT

III Điều chỉnh hoạt động học :

- HĐ khởi động: TC: Thi đọc phân vai bài Lập làng giữ biển

* Đánh giá

+ Phương pháp: vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí: HS biết cách đọc phân vai và thi đọc giữa các nhóm có hiệu quả

HĐ 1,2 - HĐTH: Giúp học sinh hệ thống lại các vế câu ghép.

b, thì mọi việc khó thành công.

c, Giá mà ( nếu mà ) Hồng chịu khó học hành thì

IV Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh.

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:

- Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế (Hào , Đ Hùng , L Hùng , Hậu , Ly, ): Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm được câu ghép và thêm được vế câu

- Câu hỏi gợi mở:Câu ghép là câu như thế nào?

- Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm.

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình

Tiếng Việt: BÀI 22A: GIỮ BIỂN TRỜI TỔ QUỐC (T3)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Nghe, viết đúng bài thơ Hà Nội :Viết hoa đúng tên người , tên địa lí

Việt Nam

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe - viết đúng, trình bày đúng, đẹp bài thơ

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, yêu thích cái đẹp.

4 Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm.

Tích hợp BVMT:GD học sinh ý thức trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ môi trường để có một

vẽ đẹp của đất nước (Hà Nội).

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi

- Tiêu chí đánh giá:Giúp học sinh ôn lại các quy tắc viết chính tả.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi.

- Tiêu chí đánh giá: Làm được bài tập theo yêu cầu: Giúp học sinh nắm chắc quy luật

viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam

IV Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh.

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:

- Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế (Hào , Đ Hùng , L Hùng , Hậu , Chính, ): Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em viết đúng và trình bài khoa học

- Câu hỏi gợi mở: Nhắc lại tư thê ngồi viết, chữ viết như thế nào là đúng quy trình.

- Tích hợp: Em sẽ làm gì khi thấy một người qua đường vứt rác bừa bãi.

- Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình

Đạo đức: ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (T2)

1 Kiến thức: Em biết : - Bước đầu biết được vai trò quan trọng của Ủy ban nhân dân xã

(phường) đối với cộng đồng

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học

- HS viết tên bài vào vở

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

* Đánh giá:

+ Phương pháp: vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+Tiêu chí: tạo hứng thú học tập cho HS

1 Xử lí tình huống

Việc 1: Em đọc thông tin và tìm hiểu về Ủy ban nhân dân xã.

Việc 2: Em cùng bạn trao đổi thông tin.

Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ thông tin.

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp Nhận xét, bổ sung

* Đánh giá:

+ Phương pháp: vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+Tiêu chí: năm được các thông tin về Ủy ban nhân dân xã

2 Thực hành

Việc 1: Cá nhân đọc và thực hiện

Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ

Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ.

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ chia sẻ ghi nhớ GV bổ sung thêm cho các em

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học

* Đánh giá:

+ Phương pháp: vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+Tiêu chí: Bày tỏ được thái độvà việc làm của mình

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

* Đánh giá:

+ Phương pháp: vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+Tiêu chí: chia sẻ kiến thức với người thân.

Nói cảm nhận của mình khi được học bài này cho người thân của mình

Em biết diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

2 Kĩ năng: Thực hiện tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập

- Diện tích xung quanh của hình lập phương đó là : ( 5 x 5 ) x 4 = 100 (cm2 )

- Diện tích toàn hần của hình lập phương đó là : ( 5 x 5 ) x 6 = 150 (cm2 )

- BT3 : a/ Nói được : Muốn tính diện tích xung quanh của hình lập phương ta lấy diện tích một mặt nhân với 4 : Muốn tính diện tích toàn phần của hình lập phương ta lấy diện tích một mặt nhân với 6.

b/Tính được :

- Diện tích xung quanh của hình lập phương đó là :( 2,3 x 2,3 ) x 4 = 21,16 (m2 )

- Diện tích toàn phần của hình lập phương đó là :( 2,3 x 2,3 ) x 6 = 31,74 (m2 )

IV Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh

1 Kiến thức : Đọc, hiểu bài thơ: Cao Bằng

2 Kĩ năng : Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm , thể hiện lòng

yêu mến của tác giả với đất đai và những người dân Cao Bằng đôn hậu

3 Thái độ : Đề cao địa thế đặc biệt và lòng mến khách , sự đôn hậu , mộc mạc , giàu

lòng yêu nước của người Cao Bằng Mỗi công dân phải có ý thức giữ gìn mảnh đất quê hương mình

4 Năng lực : tự học, ngôn ngữ, sáng tạo

II Chuẩn bị ĐD DH:

- GV: Máy chiếu, Phiếu HT

III Điều chỉnh hoạt động học :

HĐ1: Theo TL

Đánh giá:

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Trình bày miệng.

- Tiêu chí đánh giá: Quan sát tranh và cho biết những cảm nhận về cảnh vật và những

con người trong tranh.

HĐ2,3,4,5: Giải nghĩa từ - luyện đọc Theo TL

*Đánh giá:

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- Tiêu chí đánh giá: Giúp học sinh nắm được cách đọc ( Đọc diễn cảm toàn bài với giọng

nhẹ nhàng , tình cảm , thể hiện lòng yêu mến của tác giả với đất đai và những người dân Cao Bằng

+ Nắm được nội dung bài đọc Ca ngợi Cao Bằng – mảnh đất có địa thế đặc biệt , có

những người dân mến khách , đôn hậu đang giữ gìn biên cương cuả Tổ quốc TLCH của bài:

Câu 1 : Những từ ngữ trong khổ thơ 1 : Sau khi qua ta lại vượt , lại vượt nói lên địa

thế xa xôi , đặc biệt hiểm trở của Cao Bằng

Câu 2 : - Lòng mến khách : Đầu tiên là mận ngọt đón môi ta dịu dàng.

- Sự đôn hậu của người Cao Bằng : người trẻ thì rất thương ,người già thì lành như

hạt gạo, hiền như suối trong.

Câu 3: Còn núi non Cao Bằng …… Sâu sắc người Cao Bằng

Đã dâng ………Như suối khuất rì rào

Câu 4: Ý a

IV Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh.

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:

- Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế (Hào , Đ Hùng , L Hùng , Hậu , Ly, ): Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng bài và nắm được nội dung bài đọc

- Câu hỏi gợi mở: HD các em cách đọc và luyện nhiều từ khó ?

- Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia

sẻ cùng người thân những nội dung học được hôm nay

*****************************************

Thứ tư ngày 30 tháng1 năm 2019

Toán: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN

CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG (T2)

I.Mục tiêu:

Em biết diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

2 Kĩ năng: Thực hiện tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập

- BT1 : HS tính được diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.

- BT2 : HS giải được bài toán :

Diện tích bìa cần dùng để làm cái hộp đó là : ( 3,5 x 3,5 ) x 5 = 61,25(dm2)

- BT3 nhận biết được tấm bìa có thể gấp được hình lập phương là : hình 3, 4

- BT4 : biết so sánh diện tích các hình lập phương, điền Đ/S :

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí: chia sẻ bài học với người thân, hoàn thành BT1,2

Tiếng Việt: BÀI 22B : MỘT DẢI BIÊN CƯƠNG (T2)

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức :Ôn tập củng cố kiến thức về văn kể chuyện

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tự giác và làm đúng bài tập thực hành , thể hiện khả năng hiểu

một truyện kể (về nhân vật , tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện )

3 Thái độ : Giáo dục học sinh ham thích hoạt động tập thể.

4 Năng lực: Phát triển ngôn ngữ, sáng tạo

- HĐ khởi động: Giúp các em thoải mái hơn trước khi vào tiết học.

- HĐ 1- HĐTH: Giúp các em ôn tập lại được thể loại văn kể chuyện

- HĐ 2- HĐTH: - Giúp HS câu chuyên có 4 nhân vật

- Ý nghĩa của câu chuyện là khuyên người ta biết lo xa và chăm chỉ làm việc

IV Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh.

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:

- Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế (Hào , Đ Hùng , L Hùng , Hậu , Ly,, ): Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em ôn tập lại được thể loại văn kể chuyện

- Câu hỏi gợi mở : Hướng dẫn học sinh đọc những từ khó trong truyện và nhìn tranh để

kể chuyện

- Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm mình kể được câu chuyện

VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Nói những gì em học đượccùng bố mẹ.

Thứ năm ngày 31 tháng 1 năm 2019

Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC

+ Phương phỏp: vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

+ Tiờu chớ: chia sẻ kiến thức với người thõn.

HĐNG: Tìm hiểu ngày tết ở quê em

I- Mục tiờu:

- Giỏo dục cỏc em hiểu biết về truyền thống ngày tết cổ truyền của dõn tộc

- Tuyờn truyền và nhắc nhở cỏc em một số cụng việc cần làm trong ngày Tết

II- Chuẩn bị:

- Nội dung: một số cụng việc trong ngày Tết

III- Tiến hành hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh:

“ Những cụng việc cần làm trong ngày Tết ”

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung

- GV giới thiệu cho HS biết về ngày Tết cổ truyền của dõn tộc

- Hướng dẫn một số cụng việc trong ngày tết ở gia đỡnh

Việc 1: Thảo luận về: “ Những điều cần làm trong ngày Tết”

Việc 2: Đại diện nhúm trỡnh bày và nhúm khỏc nhận xột, bổ sung

Việc 3: HĐTQ tổ chức cho cỏc nhúm chia sẻ: Những việc làm ngày Tết:

+ Giỳp bố mẹ quột dọn và trang trớ nhà cửa cho sạch đẹp

+ Đi chỳc tết ễng, Bà, Cụ, Dỡ, Chỳ, Bỏc, Anh, Chị và Cha Mẹ mỡnh

+ Phụ giỳp mẹ cụng việc nấu ăn và dọn cỳng

+ Biết chào hỏi lễ phộp với khỏch đến nhà chỳc Tết

+ Chăm súc và vui chơi với em mỡnh khi bố mẹ bận cụng việc

+ Quõy quần bờn ễng, Bà và mời ễng Bà kể chuyện cổ tớch

* Đỏnh giỏ:

+ Phương phỏp: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.

+ Tiờu chớ:HS biết những cụng việc và những điều cần làm trong ngày Tết cổ truyền của dõn tộc

Hoạt động 2:

- HS kể những việc đã làm trong ngày Tết.

- Cho từng em bỏo cỏo những việc cần làm trong ngày Tết và học tập tuần qua

- Kể cho HS nghe cõu chuyện: “ Sự tớch bỏnh chưng bỏnh giầy ”