636836798893548686_4aTUẦN_20_

Tuần 15 Trêng TiÓu häc léc thñy Gi¸o ¸n tuÇn 20 TuÇn 20 Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2019 TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI (Tiếp theo) I Mục tiêu Biết đọc với giọng kể chuyện; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn p[.]

TuÇn 20

Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2019

TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI (Tiếp theo)

* HS nổi trội đọc diễn cảm toàn bài

- Giáo dục HS có tinh thần đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ mọi người

- Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa trong SGK; Bảng phụ.

III.Các hoạt động dạy học:

A Hoạt động cơ bản

* Khởi động:

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động

- GV giới thiệu mục tiêu bài học

B Hoạt động thực hành:

* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Nhóm 2 em cùng quan sát tranh và trao đổi

- Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trước lớp kết quả quan sát

- Báo cáo với cô giáo và thống nhất ý kiến

*Đánh giá:

- Tiêu chí: Nắm được ý nghĩa của bức tranh

- Phương pháp: Quan sát quá trình

- Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật

HĐ1 Luyện đọc

Việc 1: Nghe 1 bạn đọc toàn bài

Việc 2: N4: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm luyện đọc.

- Đọc nối tiếp các đoạn; đọc từ khó( NT giúp đỡ các bạn yếu về phát âm từ khó, câu

dài) Đọc từ chú giải SGK Núc nác, núng thế

-Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp và nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đánh giá:

- Tiêu chí: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí

+ Đọc trôi chảy, lưu loát

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ2 Tìm hiểu bài (HĐ cá nhân, nhóm)

Việc 1: Mỗi bạn tự đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK.

Việc 2: N4: NT điều hành các bạn thảo luận theo từng câu hỏi

Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp

Việc 4: Báo cáo cô giáo những việc em đã làm được, nhận xét, bổ sung

*Đánh giá:

- Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi SGK và Hiểu được nội dung của bài

+ Câu 1: Gặp một bà cụ còn sống sót Bà nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ

+ Câu 2: Yêu tinh trở về nhà, đập cửa ầm ầm Bốn anh em đã chờ sẵn

+ Câu 3: Vì có sức khỏe và tài năng phi thường

+ Câu 4: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

- Nêu nội dung bài: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến

đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

HĐ 3 Luyện đọc diễn cảm( HĐ nhóm)

Việc1: N4: Các nhóm chọn 1 đoạn thuật lại cuộc chiến đấu và luyện đọc trong nhóm:

- Chú ý nhấn giọng những từ: thò đầu, quật túi bụi, hét lên

Việc 2: NT tổ chức cho các bạn luyện đọc

Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc phân vai trước lớp

- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp

- GV dặn HS về nhà chia sẻ với người thân nội dung bài tập đọc trên

TOÁN: PHÂN SỐ

I.Mục tiêu: Giúp HS :

- Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số và mẫu số Biết đọc, viết phân số

- Vận dụng kiến thức làm đúng các bài tập: BT1, BT2

* HS có NL nổi trội làm thêm BT3 (nếu còn thời gian).

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm Toán

- NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, cùng nhau giải quyết nhiệm vụhọc tập, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến

II Đồ dùng dạy học: Các mô hình (sgk).

III.Các hoạt động dạy học:

A.Ho ạ t độ ng kh ở i độ ng:

- HĐTQ tổ chức cho cả chơi một trò chơi

GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

- Nêu:Chia hình tròn thành 6 phần BN, tô màu 5 phần.Ta nói tô màu năm phần sáu HT

- Năm phần sáu viết thành

6

5 (viết số 5, viết gạch ngang, viết số 6 dưới gạch ngang và thẳng cột với số 5) Đọc: năm phần sáu

-Làm tương tự với các phân số ,

2

1 , 4

3 7

- Việc 1: Y/c cá nhân thực hiện vào vở BT,

- Việc 2: Nhóm đôi thảo luận cách làm, chia sẻ KQ

- Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày trước lớp, GV NX, chốt

kết quả - Chốt: Cách đọc, viết phân số.

* BT2(107): Viết theo mẫu.

- Việc 1: Y/c cá nhân thực hiện vào vở BT,- Việc 2: Nhóm đôi thảo luận cách

làm, chia sẻ KQ.- Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày trước lớp

- Chốt: Viết theo mẫu.

Bài 3:* Yêu cầu HS làm thêm BT3 nếu còn t/ gian.

- HĐ kết quả và chữa bài : cách viết PS

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số và mẫu số Biết đọc, viết phân số Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự giải quyết vấn đề toán học

- PP: QS quá trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX bằng lời ( Hỗ trợ khi HS còn lúng lúng), phân tích/ phản hồi

C

Hoạt động ứng dụng :

Chia sẻ với người thân một số BT về nhận biết về phân số; biết phân số có

tử số và mẫu số Biết đọc, viết phân số

KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I.Mục tiêu:

- Học sinh nắm được trình tự thực hiện khi kể chuyện

- Rèn kĩ năng diễn đạt bằng lời câu chuyện về một người có tài; nghe, hiểu câu chuyện của bạn

- Giáo dục các em có ý thức học tập để trở thành người có tài

* HSNT: Kể chuyện trôi chảy, sinh động cử chỉ phù hợp.

- Tự học, hợp tác nhóm, biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của giáo viên

II.Chuẩn bị : -Giáo viên : Bảng phụ viết dàn bài kể chuyện và tiêu chí đánh giá.

-Học sinh : Tìm và đọc truyện về một người có tài

III.Các hoạt động dạy và học :

B Hoạt động cơ bản: 25-27 phút

* HĐ1: Hình thành kiến thức:

- 1 HS đọc đề bài, em gạch chân dưới những từ ngữ cần lưu ý

- NT cho các bạn tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK

- Các nhóm trưởng kiểm tra sự chuẩn bị bài và báo cáo cùng cô giáo

- Một số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện cần kể.

- HD phân tích và gạch chân dưới các từ: được nghe, được đọc, có tài

+GV YC: Kể một câu chuyện(mẫu chuyện,đoạn truyện) đã nghe hoặc đã được nói về một người có tài.(theo gợi ý SGK)

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: Kể một câu chuyện(mẫu chuyện,đoạn truyện) đã nghe hoặc đã được nói

về một người có tài (theo gợi ý SGK)

- PP: vấn đáp

- KT: nhận xét bằng lời, thang đo

* HĐ 2: Thực hành kể chuyện:

* Việc 1: Kể trong nhóm lớn: NT cho các bạn lần lượt giới thiệu câu chuyện mình kể

- Cá nhân kể trong nhóm Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá

- Chọn bạn kể hay nhất thi kể trước lớp

* Việc 2: Kể trước lớp:

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện

- Đại diện mỗi nhóm thi kể chuyện

- Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau khi kể

- Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn GV nhận xét chung

Đánh giá TX:

- Tiêu chí:+ Kể một câu chuyện(mẫu chuyện,đoạn truyện) đã nghe hoặc đã được nói

về một người có tài (theo gợi ý SGK)

+ Nắm được ý nghĩa câu chuyện vừa kể

- PP: vấn đáp

- KT: nhận xét bằng lời

C Hoạt động ứng dụng:

Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ và người thân nghe

Tìm đọc những câu chuyện kể về người có tài

ĐẠO ĐỨC: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (TIẾT 2)

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìnthành quả lao động

- GD HS biết kính trọng người lao động.

*HS có năng lực nổi trội: Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao

động

*NL: Giúp HS phát triển NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL thu thập

và giải quyết thông tin

II.Chuẩn bị: Giấy A4, dụng cụ đóng vai.

III.Hoạt động học:

A Hoạt động cơ bản:

1.Khởi động:

- Ban học tập cho các bạn chơi trò chơi yêu thích.

- Nghe GV giới thiệu bài mới

2.Hình thành kiến thức:

*HĐ1: Đóng vai

- Việc 1: Học sinh trao đổi với nhau về nội dung chuẩn bị đóng vai

- Việc 2: HĐTQ tổ chức cho các nhóm lên đóng vai trước lớp

- Việc 3: GV phỏng vấn các HS lên đóng vai:

? Cách cư xử đối với người lao động trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa?

Vì sao?

? Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử như vậy?

- Nhận xét và chốt lại nội dung

Đ

ánh giá TX:

- Tiêu chí: + HS phải nắm được nội dung các tình huống

+ Tham gia đóng vai một cách sôi nổi, tự giác và biết cách ứng xử trong các tình

- Việc 1: Cá nhân trình bày các câu ca dao tục ngữ, bài thơ, bài hát tranh ảnh,

truyện, nói về người lao động

- GV nhận xét và chốt lại các câu tục ngữ, ca dao, nói về người lao động

- Việc 2: Các em thi vẽ và kể về người lao động mà em kính phục và yêu quý nhất

- Việc 3: Chia sẻ với các bạn trong nhóm

- Việc 3 : HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt lại: Tất cả mọi người lao động, không phân biệt công việc họ đang

làm đều được tôn trọng.

- Vài HS đọc ghi nhớ

Đ

ánh giá TX:

- Tiêu chí: + HS sưu tầm và giới thiệu được các câu ca dao tục ngữ, bài thơ, bài hát

tranh ảnh, truyện, nói về người lao động

+ GDHS biết kính trọng tất cả những người lao động, kể cả những người lao động bìnhthường nhất

- Nắm vững kiến thức và kỹ năng sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết được câu kể

đó trong đ văn ( BT1).X/ định được bộ phận CN,VN trong câu kể tìm được (BT2)

- Viết được một đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? ( BT3 ).

* HS NT viết được đoạn văn ( ít nhất 5 câu ) có 2, 3 câu kể đã học ( BT3 ).

- Giáo dục HS ý thức viết và sử dụng câu đúng, chính xác

- Phát triển năng lực giao tiếp cho HS, biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tậptheo sự hướng dẫn của giáo viên

II Đồ dùng dạy học: bảng phụ, VBT.

III.Các hoạt động dạy học:

A Hoạt động khởi động:

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

B Hoạt động thực hành:Làm các BT (SGK)

+ BT1: Việc 1: Cá nhân đọc thầm đoạn văn

Việc 2: Nhóm đôi thảo luận và nêu các câu kể “Ai làm gì?” có trong đoạn văn.

Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các HSkhác nghe và NX, góp ý

- KT:ghi chép, nhận xét bằng lời, thang đo

+ BT3:

Việc 1: Cá nhân nêu yêu cầu BT và thực hành viết

Việc 2: Nhóm đôi thảo luận

* HSNT viết được đoạn văn ( ít nhất 5 câu ) có 2, 3 câu kể đã học

Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm trình bày, các HSkhác nghe và NX, góp ý

- GV NX, chốt đáp án đúng: Khen HS có đoạn văn hay

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: HS viết được đoạn văn khoảng 5 câu kể về công việc trực nhật của tổ em

trong đó có sử dụng kiểu câu Ai làm gì?

- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu kể về việc làm của người thân trong gia đình em.

TOÁN: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên ( khác 0 ) có thểviết thành một phân số: tử số là số bị chia và mẫu số là số chia

- Vận dụng kiến thức làm đúng các bài tập : BT1, BT2 ( 2 ý đầu), BT3

* HScó NL nổi trội hoàn thành BT2 (nếu còn TG)

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm Toán

- NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, cùng nhau giải quyết nhiệm vụhọc tập, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến

II Đồ dùng dạy học: Mô hình ,hình vẽ SGK - Bảng phụ, VBT.

III.Các hoạt động dạy học:

A

Ho ạ t độ ng kh ở i độ ng:

- HĐTQ tổ chức cho cả chơi một trò chơi

GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

B.Hoạt động cơ bản:

*HĐ1: Giới thiệu phân số và phép chia STN 8 - 9’

- Nêu: “Có 8 quả cam, chia đều cho 4 em Mỗi em được mấy quả cam?”

-Nêu CH giúp HS nhận biết: Kết quả phép chia 1 STN cho 1 STN khác 0 có thể là 1STN.

- Nêu: Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần của cái bánh?”

+ Kết quả của phép chia 1STN cho 1STN khác 0 là một phân số

- Nêu câu hỏi giúp HS nhận ra được: Thương của phép chia STN cho STN( khác 0 ) có

thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là số chia.- Gọi 1 số HS nhắc

lại

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên ( khác

0 ) có thể viết thành một phân số: tử số là số bị chia và mẫu số là số chia Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự giải quyết vấn đề toán học

- PP: QS sản phẩm, vấn đáp gợi mở

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời

*HĐ2: Luyện tập ( 18-20 phút )

* BT1(108): Viết thương dưới dạng PS

Việc 1: Yêu cầu cá nhân làm vở; Việc 2: Thảo luận theo nhóm đôi Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày trước lớp, GV NX, chốt kết

quả - Chốt: Viết thương dưới dạng PS

* BT2(108): Viết theo mẫu(2 ý đầu)

Việc 1: Y/c cá nhân thực hiện vào vở BT; Việc 2: Nhóm đôi thảo luận cách

làm, chia sẻ KQ Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày trước lớp

- Chốt: Viết phép chia dưới dạng phân số.

* BT3(108):

Việc 1: Y/c cá nhân làm vở BT; Việc 2: Nhóm đôi thảo luận cách làm, chia

sẻ KQ; Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày trước lớp

- GV n/xét chốt KT: Mọi STN có thể viết thành 1 PS có tử số là STN đó và MS bằng

1

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên ( khác

0 ) có thể viết thành một phân số: tử số là số bị chia và mẫu số là số chia Vận dụng làm tốt các BT có liên quan Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự giải quyết vấn đề toán học

- PP: QS quá trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX bằng lời ( Hỗ trợ khi HS còn lúng lúng), phân tích/ phản hồi

C

Hoạt động ứng dụng :

Chia sẻ với người thân một số BT về thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên ( khác 0 ) có thể viết thành một phân số: tử số là số bị chia và mẫu

số là số chia Vận dụng làm tốt các BT có liên quan vừa học trên

Thứ tư ngày 23 tháng 01 năm 2019

TẬP ĐỌC: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN

I.Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

- Hiểu nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam (TL được các câu hỏi SGK)

* HS nổi trội đọc diễn cảm phù hợp với bài.

- Giáo dục các em tự hào về những nét văn hoá truyền thống của người Việt Nam

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động

- GV giới thiệu mục tiêu bài học

B Hoạt động thực hành:

* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Nhóm 2 em cùng quan sát tranh và trao đổi

- Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trước lớp kết quả quan sát

- Báo cáo với cô giáo và thống nhất ý kiến

*Đánh giá:

- Tiêu chí: Nắm được ý nghĩa của bức tranh

- Phương pháp: Quan sát quá trình

- Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật

HĐ 1 Luyện đọc

Việc 1: Nghe 1 bạn đọc toàn bài

Việc 2: N4: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp các

đoạn; đọc từ khó: nổi bật, thuần hậu, nhân bản,

( NT giúp đỡ các bạn yếu về phát âm từ khó, câu dài) Đọc từ chú giải Chính đáng,

văn hóa Đông Sơn, hoa văn

-Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp và nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đánh giá:

- Tiêu chí: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí.

+ Đọc trôi chảy, lưu loát

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ 2 Tìm hiểu bài (HĐ cá nhân, nhóm)

Việc 1: Mỗi bạn tự đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK

Việc 2: N4: NT điều hành các bạn thảo luận theo từng câu hỏi

- Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp

- Việc 4: Báo cáo cô giáo những việc em đã làm được, nhận xét, bổ sung

*Đánh giá:

- Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi SGK và Hiểu được nội dung của bài

+ Câu 1: Đa dạng về hình dáng, kích thức lẫn phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn.+ Câu 2: Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn,

+ Câu 3: Vì những hình ảnh về hoạt động của con người là những hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa văn

+ Câu 4: Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, là một cổ vật quý giá

- Nêu nội dung bài:Bài văn cho thấy trống đồng ĐS là niềm tự hào chính đáng của

người Việt Nam.

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

HĐ 3 Luyện đọc diễn cảm( HĐ nhóm)

Việc 1: N4: Các nhóm tự chọn 1 đoạn mà các em yêu thích và luyện đọc trong nhóm:

- Chú ý nhấn giọng những từ lao động, đánh cá, săn bắn, thuần hậu,

- Việc 2: NT tổ chức cho các bạn luyện đọc

Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp

- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp

- GV dặn HS về nhà chia sẻ với người thân nội dung bài tập đọc trên

TOÁN: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (T2)

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số

- Bước đầu biết so sánh phân số với 1

- Vận dụng kiến thức làm đúng: BT1, BT3 *HS có NL nổi trội làm thêm BT2( Nếu

còn TG).

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm Toán

- NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, cùng nhau giải quyết nhiệm vụhọc tập, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến

II Đồ dùng dạy học: Sử dụng mô hình (hình vẽ SGK); bảng phụ; VBT.

III.Các hoạt động dạy học:

A.Ho ạ t độ ng kh ở i độ ng:

- HĐTQ tổ chức cho cả chơi một trò chơi

GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

B.Hoạt động cơ bản:

*HĐ1: Giới thiệu phân số và phép chia STN 8 - 9’

* Việc 1: Nêu VD1: Hướng dẫn HS nhận biết Ăn 1 quả cam tức là ăn 4 phần

cả 5 phần hay

4

5 quả cam

* Việc 2:Nêu VD2: (SGK) TL nhóm nêu cách làm; TB kết quả

- Tiêu chí: Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0

có thể viết thành phân số Bước đầu biết so sánh phân số với 1 Hợp tác tốt với bạn,

có khả năng tự giải quyết vấn đề toán học

Việc 1: Yêu cầu cá nhân làm vở; Việc 2: Thảo luận theo nhóm đôi Theo dõi

và giúp đỡ HS

Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày trước lớp, GV NX, chốt kết

quả - Chốt: Viết thương của mỗi phép chia dưới dạng phân số

* BT2(110):

Việc 1: Y/c cá nhân thực hiện vào vở BT- Việc 2: Nhóm đôi thảo luận cách

làm, chia sẻ KQ.- Việc 3: Nhóm lớn tổng hợp KQ cử đại diện trình bày trước lớp

- Chốt: So sánh phân số với 1

* BT3(110): HS làm nếu còn TG

Đánh giá TX:

- Tiêu chí: Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0

có thể viết thành phân số Bước đầu biết so sánh phân số với 1 Vận dụng kiến thức làm đúng các BT có liên quan Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự giải quyết vấn đề toán học

- PP: QS quá trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX bằng lời ( Hỗ trợ khi HS còn lúng lúng), phân tích/ phản hồi

C

Hoạt động ứng dụng : Chia sẻ với người thân một số BT về so sánh phân số với 1

Vận dụng kiến thức làm đúng các BT có liên quan vừa học trên

Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp

- GV dặn HS về nhà chia sẻ với người thân nội dung bài tập đọc trên

TẬP LÀM VĂN: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết)

I Mục tiêu:

- Biết viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật đúng với yêu cầu của đề bài , có đủ 3 phần ( Mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, rõ ý

* HS nổi trội viết lời văn sinh động, tự nhiên, diễn đạt trôi chảy.

- Giáo dục HS ý thức yêu thích và giữ gìn các đồ vật

- Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa một số đồ vât trong SGK, bảng phu

III.Các hoạt động dạy học:

A Hoạt động khởi động

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học

B Hoạt động thực hành:

HĐ1: Tìm hiểu đề bài: (Chọn 1 trong 4 SGK để viết)

1 Tả chiếc cặp sách của em.

2 Tả cái thước kẻ của em.

3 Tả cây bút chì của em.

4 Tả cái bàn học ở lớp hoặc ở nhà của em.

Việc 1: Em đọc đề bài

Việc 2: Cá nhân lập dàn ý cho đề mình chọn

Việc 3: NT hướng dẫn các bạn xác định yêu cầu của đề bài

Việc 1: Dựa vào dàn bài ở tiết trước em viết bài vào vở

Việc 2: Em dò lại bài

Việc 3: NT thu bài

* Nhận xét

- Đánh giá:

+Tiêu chí đánh giá: Viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật đúng với yêu cầu của

đề bài, có đủ 3 phần ( Mở bài, thân bài, kết bài)

+ Phương pháp: Vấn đáp

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

C Hoạt động kết thúc.

- HS vận dụng viết văn tả đồ vật

- Viết lại các đề văn và chia sẻ với người thân

ÔLTV: ÔN CÁC KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT TUẦN 20

I.Mụ c tiêu

- Đọc và hiểu câu chuyện Chùa Tây Phương; biết bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ trước

những công trình kiến trúc, nghệ thuật do bàn tay khối óc của con người tạo nên

- Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch; nói,viết được câu kể Ai làm gì? XĐđược CN,VN; sử dụng được các từ ngữ về sức khỏe Viết được bài GT địa phương

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

- Năng lực: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoànthành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của giáo viên HS tích cực hợp tác nhóm,diễn đạt mạch lạc, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến của bản thân