Bai_49_Mat_can_va_mat_lao

Slide 1 1 2 Nhiều học sinh bị cận không phải do di truyền MỘT SỐ THÔNG TIN 3 Cận thị học đường ngày càng gia tăng đáng lo ngại Độ cận thị của học sinh ở các trường nội thành cao hơn gấp đôi so với học[.]

1

Nhiều học sinh bị cận không phải do di truyền

MỘT SỐ THÔNG TIN

Cận thị học đường ngày

càng gia tăng đáng lo ngại

Độ cận thị của học sinh ở

các trường nội thành cao

hơn gấp đôi so với học sinh

ở ngoại thành Học sinh bị

cận thị ở trường chuyên cao

hơn trường không chuyên

MỘT SỐ THÔNG TIN

+ Khi đọc sách, phải đặt sách xa mắt hơn bình thường.

+ Ngồi dưới lớp, nhìn chữ viết trên bảng thấy mờ

+ Ngồi trong lớp, nhìn không rõ các vật ngoài sân

 Kiểm tra qua hình dạng: Phần rìa dày hơn phần giữa

 Kiểm tra qua đặc điểm ảnh: Ảnh ảo nhỏ hơn vật

C4: Khi không đeo kính mắt có nhìn rõ

vật AB không? Tại sao?

 Mắt không nhìn rõ vật AB, vì vật đặt ngoài khoảng cực viễn

CV

Mắt cận A

B

A’

B’

Mắt có nhìn rõ ảnh A’B’ của AB không? Vì sao?

 Mắt nhìn thấy ảnh A’B’ của vật AB vì ảnh A’B’ nằm trong khoảng cực viễn

- Đeo thấu kính phân kì để

Ô nhiễm không khí

Ngồi học không đúng tư thế

Học tập, làm việc thiếu ánh sáng

Tiếp xúc nhiều với các thiết bị điện tử

Làm việc chưa khoa học

Để giảm nguy cơ mắc các tật của mắt:

1 Mọi người hãy cùng nhau giữ gìn môi trường trong lành,

không có ô nhiễm và thói quen làm việc khoa học

không có ô nhiễm và thói quen làm việc khoa học

2 Cần có biện pháp bảo vệ và luyện tập cho mắt, tránh nguy

cơ tật nặng hơn

cơ tật nặng hơn

3 Người bị cận thị không nên điều khiển các phương tiện

giao thông vào buổi tối , khi trời mưa và với tốc độ cao.

3 Người bị cận thị không nên điều khiển các phương tiện giao thông vào buổi tối , khi trời mưa và với tốc độ cao.

Tại sao người lớn tuổi khi

đọc sách phải lại đặt sách ra

xa mắt ???

C6: Khi không đeo kính mắt có nhìn rõ

vật AB không? Tại sao?

 Mắt không nhìn rõ vật, vì vật AB gần mắt hơn điểm cực cận

A’

B’

Mắt có nhìn rõ ảnh A’B’ của AB không? Vì sao?

 Mắt nhìn thấy ảnh A’B’ của vật AB vì ảnh A’B’ nằm xa mắt hơn điểm cực cận

Mắt lão A

III Vận dụng

Hãy ghép mỗi phần A,B,C với một phần 1, 2, 3 để được

một câu có nội dung đúng.

A Ông Xuân khi đọc sách và

khi đi đường không phải đeo

kính

B Ông Hạ khi đọc sách

phải đeo kính, nhưng khi đi

đường không phải đeo kính

C Ông Thương khi đọc sách

và khi đi đường đều phải đeo

cùng một kính

2 Mắt ông ấy còn tốt, không có tật

1 Ông ấy bị cận thị

3 Mắt ông ấy là mắt lão

• A Điểm cực viễn xa hơn mắt bình thường.

• B Khi không điều tiết thì tiêu điểm nằm trước

• A Đeo thấu kính phân kì bất kỳ

• B Đeo thấu kính phân kì có tiêu điểm trùng với

điểm cực viễn của mắt

• C Đeo thấu kính hội tụ bất kỳ

• D Đeo thấu kính phân kì có tiêu điểm trùng với

điểm cực viễn của mắt

2 Khắc phục tật cận thị bằng cách nào?

3 Đặc điểm nào sau đây không phải là

• C Khi không điều tiết có tiêu điểm nằm sau màng lưới.

• D Có điểm cực cận gần mắt hơn so với mắt bình thường.

+ Điểm Cv của mắt cận gần hơn điểm Cv của mắt thường.

+ Nhìn rõ các vật ở xa, nhưng không nhìn rõ các vật ở gần

+ Điểm CC của mắt lão xa hơn điểm CC của mắt thường

Đeo kính cận là thấu kính phân kì để nhìn

+ Do trong quá trình học tập, sinh hoạt, sự điều tiết của mắt quá mức bình thường

Ta cần sử dụng những thực phẩm giàu vitamin A, vitamin

C và E, DHA bổ dưỡng cho

mắt, bổ sung dưỡng chất, giúp

mắt khoẻ và tốt hơn

NHỮNG THỰC PHẨM TỐT CHO MẮT

như sự nhanh nhạy, giao tiếp xã hội, nhận biết

hình thể, sử dụng bàn tay cũng như việc lựa

chọn một số nghề Hơn nữa, cận thị còn có thể

dẫn đến những bệnh lý như lé mắt, co quắp

điều tiết gây ảnh hưởng đến quá trình học

tập của trẻ và có thể để lại di chứng cho thế hệ

sau.

+ Số bội giác trên kính lúp cho biết điều gì?

+ Nêu một số ứng dụng trong thực tế của kính lúp

27